“學整樹”活動轉入剖析查擺階段之後，各級領導幹部按照自己找、同事幫、羣眾提、領導點等方式，深刻剖析，認真查擺思想、工作、學習、作風、服務羣眾等方面存在的問題和不足。但是，也有一些人不知道怎麼查、不明白查什麼，擔心自查出的問題多了被別人“抓辮子”，有觀望、消極、應付、牴觸等現象，很不利於剖析查擺階段的深入開展。剖析查擺問題就像醫生看病一樣，要查準病症，對症下藥，才能做到藥到病除。
查清“病根”是前提。看病要先查出病根，才好對症下藥。剖析查擺問題同樣如此，有的幹部工作浮漂、有的服務態度蠻橫、有的家長制作風嚴重、有的愛多吃多佔、有的“庸懶散軟”。自己哪方面有毛病、有問題，其實自己最清楚。即使是“當事者迷”，但“旁觀者清”，羣眾的眼睛是雪亮的，只要你誠懇納言、虛心接受，一定能夠幫你找出問題癥結。
配好“藥方”是關鍵。自身存在的問題找到了、找準了，只是有了一個好的開始，如果不在思想上引起高度重視，不制定切實可行的整改措施，或者只是把制度、措施、計劃寫紙上、貼牆上、掛嘴上，而不具體落實到行動上，整改只能流於形式，問題仍然會存在，工作作風就不會有起色。找準了問題，就要有強有力的整改措施相配套，對“症”下“藥”，問題才能改得快、改得好。
治癒“頑疾”是目的。有些問題不是一朝一夕養成的，有的已經成為“頑疾”，如果不下猛藥、下狠心，很難見效。即使有些問題短期內得到了緩解，如果不堅持、不治本，遲早會復發，甚至會惡化，成為不治之症。剖析自身存在的問題最怕不深入、不誠實；查擺工作中存在的問題最忌不願查、不想查、不敢查；改正錯誤就怕不認真、不徹底，得過且過，對自身無益，對工作不利。
剖析查擺問題要積極主動，要對照先進找差距、圍繞發展找差距、發動羣眾找差距。以《開封日報》刊登的《十查幹部作風》為鏡子，查清楚自身存在的問題，想明白如何加以改正，把“庸懶散軟”等毛病徹底改掉，提高為民服務的能力，令人民羣眾滿意，也就達到了“學整樹”活動的要求和目的。