黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇1
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的精神，以科學發展觀為統領，進一步統一思想，緊緊圍繞建設社會主義新農村的工作目標，建設後坡社區黨員幹部現代遠程教育終端接收站點，使遠程教育站點真正發揮作用，把站點建設成為黨員幹部學習的課堂，學習技能技術的基地、生產生活服務的平台和文化娛樂活動的陣地，增強社區基層組織創造力、凝聚力和戰鬥力，全面提高社區黨員和村民羣眾的思想政治素質和科學文化素質，為全面推進該社區組織和黨建工作提供服務，促進社區經濟社會又快又好發展。
二、目標任務
開展社區黨員現代遠程教育工作的總體目標是：建立黨員現代遠程教育網絡平台，積極開展黨員培訓。
1.加強遠程教育硬件建設。對遠程教育室內室外設備定期維護，做到接收利於設備的完好正常，保證黨員村民及時學習運用。
2.建立站點運行機制。加強站點管理和制定學習培訓計劃，解決工作中存在的困難和問題，結合社區農業、養殖業、林果業、外出務工前培訓活動和黨員學習、黨員評議等工作，為黨員幹部和羣眾提供教育培訓服務。建立和完善站點開放日製度，認真抓好農村黨員幹部現代遠程教育培訓工作，滿足黨員、幹部、羣眾的個性化需求。
3、認真抓好農村黨員幹部現代遠程教育培訓工作，一是利用遠程教育平台積極宣傳農村工作“四大基礎工程”的相關內容精神。二是為黨員幹部羣眾開展學習種植技術、養殖技術等的知識培訓。
三、主要做法
1、定期開展遠程教育培訓，為農村黨員幹部羣眾提供知識和實用技術指導。
2、做好農村工作“四大基礎工程”的宣傳工作。
3、組織好黨員的學習與交流。
4、維護好遠程教育設備。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇2
為確保我社區20xx年的遠程教育工作有序進行，通過推進遠程教育使黨員幹部羣眾的整體綜合素質不斷提高，促進社區基層組織建設，基層組織戰鬥堡壘和領導核心作用不斷增強。通過推進遠程教育，促進我社區全方面發展。現結合本社區的實際情況，擬定成德社區20xx年遠程教育工作計劃。
一、指導思想
積極宣傳學習鄧小平理論“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的xx大精神，按照“圍繞中心 ，服務大局，整合資源，加強協作，上下聯動，注重實效，穩步推進我社區現代遠程教育工作，不斷提高遠程教育設備的使用水平，以為民、務實、清廉為主體。
二、目標任務
開展我社區黨員現代遠程教育工作的總體目標是，建立黨員現代遠程教育網絡平台，積極開展黨員培訓，實現站點學校教學與黨員幹部教育培訓並軌運行，形成科學管理、協調運轉、保障有序機制。
主要任務是：
1、維護好遠程教育設施設備。定期檢查硬件設備，發現問題及時處理，並對老化、脱落和部位進行更換、加固等相應處理。開機測試，確保資源信號通暢。
2、明確職責，加強安全管理。我社區繼續明確現代遠程教育領導小組職責，落實接收人員。確保遠程教育資源接收人員、安全管理人員到位，管理保障有序。
三、具體做法和措施
1、積極配合現代遠程教育領導小組關於遠程教育學教安排，在上級組織的大力支持下，保質保量的完成遠程教育工程接收工作。
2、嚴格按照上級有關精神要求，按時接收遠教節目，並及時進行整理、公佈、刻錄教學光盤，做好接收設備的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用設備資源，確保設備完好和正常運行。
3、按時完成遠程教育教學工作，專業致富課，將遠程教育資源與信息資源有機的結合起來。
4、管理人員要加強自身業務學習，提高管理水平，熟悉網站建設光盤製作及相關管理知識。
5、定期進行安全檢查電源、門窗、計算機等設備隨時檢查。
6、將社區在收看遠程教育節目過程中的意見和建議及時反饋給鎮黨委和縣遠教辦。
7.我社區將繼續認真開展好社區的遠程教育工作，瞭解居民所需所想，幫助他們解決力所能及的事情，為社區和諧團結向上做出最大努力。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇3
根據餘杭區委、區政府的統一部署和要求，在全區各社區安裝了黨員幹部遠程教育以來，為社區黨員羣眾的思想教育、經濟發展、法制普及、社會事務等工作帶來了很多益處。一年來我社區也認真按照區政府、開發區的要求做好黨員幹部的遠程教育知識普及工作。主要從以下幾方面：
一、 思想重視：
屯裏社區社區黨委班子年紀輕、文化高，非常重視黨員幹部
的現代化教育手段。社區書記高榮林曾在黨支部大會上強調，屯裏社區黨委想要創出全體黨員的先進性，首先要贏得學習手段的先進性，而遠程教育平台恰恰代表了當代的學習“先進性”。高榮林説，為讓每個黨員跟上時代節拍，務必掌握遠程教育學習手段，並用遠程教育的魅力，促進廣大黨員學電腦、用電腦，成為當今網路時代的共產黨員。
二、組織健全
工作的規範化，健全組織是前提。為高起點、高要求地建設屯裏社區黨員幹部遠程教育站點。屯裏社區黨支部專門成立站點管理小組，由支部委書記高榮林親自掛帥，副書記、主任沈志良具體負責，支部委員黃興華負責接收課件，副主任沈建勇組織黨員、組長等人觀看，形成了“人人有事做，事事有人管”強有力的組織機制。
三、制度保障：
學習有效性，制度保障最要緊。為適應打造“和諧屯裏、幸福社區”新形勢，充分發揮黨員幹部先進性作用，屯裏黨支部制定了參與遠程教育活動的硬指標，如，每個黨員每月至少一次參與遠程教育活動。即便哪個黨員因為健康及其它緣故沒能參與，也由站點管理人員用其它方法進行一對一補課，從而養成廣大黨員必須參與遠程教育活動的習慣。
四、完善硬件：
積極開展遠程教育活動，完善硬件設備是基礎，屯裏社區遠程教育硬件由開發區專人調撥，使用技術。如今，這些硬件設備置於黨員活動中心，有35平方米，一次可以容納30名學員，其座椅都是皮製的，坐着很舒適，並安裝了空調，學習的環境非常好。
五、施教靈活：
社區黨員或居民去接受“新農村建設教育”，肯定不符合實際，而讓廣大老年人看些健康教育、科普教育等片子，就很受歡迎，也很有實效。如，老黨員沈子根原來疏於運動，看了健康教育的一系列片子以後，每來居委會總要參與一些力所能及的運動。如，居民黃有慶原來一直認為黨員生活是“乾巴巴”的學習，看了課件《笑傲江湖》以後，知道了黨員教育同樣寓教於樂。如，退休老幹部高永春原來只知道中國發展一日千里，卻不知道世界也在不斷進步，經常參與了遠程教育活動以後，視野放寬了，也真正理解了什麼才是“與時俱進”!什麼才是“科學發展觀”
六、注重效果
共產黨人歷來講究學以致用，屯裏社區黨員幹部遠程教育站點也同樣注重學習效果。在播放課件以後：沈志良經常組織學習討論會，讓大家在討論中相互啟發、相互提高;黨委委員黃興華、社區副主任沈建勇經常寫出體會文章，與社區廣大黨員、居民羣眾共勉;更有很多黨員、及居民羣眾，因此參加社區義務護村隊、社區婦女代表，為幸福社區建設添磚加瓦。
七、成果累累
黨員幹部遠程教育站點的規範化、有效性工作結出社區建設累累成果：一、形成學習型社區氛圍，社區居民素質得到大幅度提高;二、社區居民參與積極、互動頻繁、歸屬感增強，形成“以社區榮而榮”的公共精神，呈現一幅人際關係祥和圖;三、開創出社區居民學電腦、用電腦的高潮，讓社區廣大居民都融入當今網絡時代，享受現代化網絡時代的驚喜。四、通過學習讓社區黨員居民學到很多新的知識。
以上是屯裏社區黨員幹部遠程教育站點的工作成績。限於工作水平，不可否認也存在諸多缺失。如：課件收集不到位，課件播發有時有故障，課堂面積不大，還不能一次容納所有黨員參與遠程教育學習，等等。在今後的日子裏，我們將揚長避短、想方設法讓遠程教育站點工作更上一層樓!
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇4
為了貫徹落實黨中央的指示，使現代遠程教育設備以揮其實效，建立讓幹部經常受教育，使黨員和羣眾長期得實惠機制，用信息化帶動實用產業化和實用現代化，結合本社區黨員幹部現代遠程教育教學大綱以及我社區的實際情況，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以xx大精神、鄧小平理論、重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面建設小康社會這一奮鬥目標，全面提高社區黨員幹部隊伍和政治思想素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領羣眾共同致富的能力，讓羣眾學科學、懂科學、用科學。以遠教站點為平台，整合社區現有的自然、社會、經濟資源，充分發揮好黨員的帶頭作用。
二、工作目的
通過現代遠程教育學用活動，擬達到以下基本目的：
1、提高黨員幹部的政治思想理論素質;
2、讓黨員和羣眾適時瞭解黨和國家以及各相關部門的政策法規;
3、通過各方面的培訓，達到能夠自主學習的目的，讓學習活動能夠持續進行;
4、突出重點，培養典型，並對老黨員進行培訓，讓其能夠自己上網查找所需的資料;
5、讓學員學有所悟，學有所用，用有所獲，學有所成，最終達到讓幹部經常受教育，使黨員和羣眾長期得實惠的戰略目的和要求。
三、工作步驟
學用活動分集中學習、分類學習和個性化學習三個步驟。
(一)集中學習計劃
1、學習對象：全體黨員、團員、幹部及各居民小組長等
2、活動方式：集中授課
3、學習地點：區直西社區黨員遠程教育活動室
4、學習時間：每月至少三次
5、學習內容：主要是政治理論、政策法規、種養技術、市 場信息、公共衞生和社會健康等。
(二)分類學習計劃
1、組織育齡婦女學習計劃生育、優生優育、疾病防治及社區公共衞生等方面的知識，每兩月開展一次。
2、適時組織社區老年人學習老年病防治知識及公民道德等知識。
3、適時組織未成年人蔘加學習，開展法律道德知識講座。
(三)個性化學習計劃
1、活動方式：按個人要求適時安排，個人自由上網。
2、學習地點：黨員家中
3、學習對象：全體黨員、團員、幹部、居民、未成年人、本社區老年人等。
4、學習要求：查找學習所要求的內容，不得上網聊天、網上玩遊戲，不得在網上散發反黨、反國、反社會主義的不安定言論。
5、學習內容：種養技術、市場管理、市場營銷信息、經營管理知識、計算機應用技術、中國小課程教學、計劃生育、社區衞生、政策法規及公共道德等。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇5
20xx年城南街道的遠程教育工作，將根據省、市、區委對遠程教育工作的總體安排和部署，結合我街道遠程教育工作實際，以圍繞迎接黨的“”為主題， 以開展黨的基層組織建設年為主線，以落實中心工作，服務基層、服務黨員、服務羣眾為理念，以“學出效果、用出效益”為目標，積極做好以下幾個方面的工作。
一、抓好精神的學習貫徹，提升黨員教育培訓水平
1、提供“書記談學習貫徹精神”電視訪談題材。
結合省市、區“百名書記談學習貫徹精神”大訪談活動，提供街道黨工委書記及社區(村)黨組織書記電視訪談題材。
2、 開展精神“五進”(進機關、進鄉社區(村)、進兩新組織、進流動黨員服務站、進站點)活動。通過全街道遠程教育終端站點、黨員電化教育站點播出平台 和手機平台，集中播發學習貫徹精神的工作動態、經驗典型，整合遠教成員單位、羣團組織、兩新組織力量，開展遠程教育教材展播、知識競賽、學習討論等 一系列活動，助推精神進機關、進社區(村)、進兩新組織、進流動黨員服務站、進站點活動，在全街道掀起學習貫徹精神熱潮。
二、抓好站點建設及日常管理維護，提升站點管理水平
1、不斷拓寬覆蓋面，紮實推進“五進”活動。不斷推進遠程教育站點“五進”(進社區、村、機關、“兩新”組織和流動黨員服務站)活動。根據遠教工作實際，重點抓好“兩新”組織及流動黨員服務站站點建設工作。
2、不斷完善電教設施，加強站點建設。進一步完善電教站點硬件設備、設施，不斷完善站點制度，提高電教員的業務技能，抓好播放收看工作。使黨員電教工作在提高黨員素質、構建學習型機關、促進全街道三個文明協調發展中發揮重要而獨特的作用。
三、不斷完善制度，推進站點規範化管理
1、要建立和完善《定期播放制度》。結合我街道的實際，根據黨員幹部生產、生活的特點，採取集中收看與個別學習相結合的辦法，有針對性的選擇學習內容，合理安排學習時間，每月集中收看不少於3次。
2、 建立完和善《設備管理制度》。做好遠程教育站點的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護並充分利用設備，確保設備完好並正常運行。工作期間一旦出現故障，及 時上報並聯系來人修理。教育各位來學習的黨員幹部要愛護設備，保持機房和教室清潔，按照要求操作和學習。提高站點使用遠教資源的使用率，達到為長期得實惠 的服務目的。
3、建立和完善《管理員培訓制度》。每年對遠程教育管理員進行培訓不少於2次，使管理員熟練掌握遠程教育設備的各種功能和使用技巧。
4、建立和完善《檔案台賬制度》。對每次開展活動情況做好活動記錄，並作為考核黨員學習的一項重要依據。
5、建立和完善《服務基層制度》。社區、村領導班子成員每人都要定期深入基層羣眾，瞭解羣眾需求，根據羣眾的要求和期盼，選擇播放內容，滿足羣眾的收看願望。
四、確保黨員幹部“學出效果”
通 過開座談會、廣播宣傳、入户走訪等多種形式，對黨員羣眾需求進行一次調查摸底，重點了解轄區內黨員羣眾在產業發展、政策法規、實用技術、課件資源等方面的 需求。對收集到的信息進行整理，整合成員單位力量，制定全年課件開發及遠(電)教教學計劃。不斷完善遠程教育聯繫點制度，在全街道遠教成員單位中開展結對 幫扶活動，幫助解決基層實際問題和羣眾難題。總結全街道“三學三強”、“三分類三升級”和“雙創雙爭”活動中取得的成功經驗，實施“兩推工程”，發揮遠程 教育在助推和諧村社建設中的作用，使農村呈現“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的生動景象，城市社區呈現“居民自治、管理有序、服務 完善、治安良好、環境優美、文明祥和”和諧局面。
五、實現黨員幹部“用出效益”
今年全街道遠程教育要通過圍繞中心工作學用，促進教學成果轉化，要讓遠程教育的功能和效果進一步顯現。
1、創建遠程教育示範點充分發揮遠程教育示範引領作用。堅持以點帶面、示範帶動，按照“組織領導有力、站點設施完善、規章制度健全、教學組織有序、學用效果明顯”的要求，在全街道廣泛開展學用工作示範站點創建活動。
2、培樹學用典型，帶動全街道遠程教育深入開展。加大實踐探索力度，深入開展調查研究，及時發現和總結推廣學用工作的成功做法和先進典型，適時召開遠程教育學用工作經驗交流會，推動學用工作深入開展。
3、加強黨員教育，提高黨員素質。街道要利用遠程教育創新組織生活方式，提高黨員幹部學習的積極性，提升黨員服務本領，增強黨員幹部理想信念，增強黨組織的戰鬥力和凝聚力。
4、利用資源優勢，推動創先爭優活動開展。利用遠程教育站點多、分佈廣的資源優勢，加大對創先爭優活動的宣傳，營造開展創先爭優活動氛圍，推動創先爭優活動深入開展。
六、總結經驗及時表彰
要及時發現社區、村遠程教育工作的好典型、好做法，總結經驗，樹立典型，推進工作，督促提高。同時進行表彰和獎勵。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇6
在當今世紀，網絡技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過半年的遠程教育工作，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。
經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人説的：活到老，學到老! 而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕鬆的學習氛圍中學到了很多實用的知識和技能。為了是自己綜合素質得到提高，也為了自己更好地為農村事業服務，一直摸索着不斷創新，不斷學習來充實自己。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業餘時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。遠程教育資源充分利用網絡資源優勢，達到了很好的質量和效益。由於參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對於象我們這樣的農村工作人員來説，學習的時間分配更容易把握。
半年多的學習我不僅學到了許多專業知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由於我們主要是利用業餘時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，半年來充分地鍛鍊了自己的自學能力。自學能力提高在工作中也充分得到體現，以前對業務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之後，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今後的工作打下了紮實的基礎。
其次是業務水平，從事基層工作不緊緊跟隨時代的發展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業知識，我掌握了最新的發展思想和實用技術。
在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今後工作中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，更好地為農村各項事業發展服務。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇7
隨着我國現代遠程教育的迅猛發展，教育軟件，教學資源在形式內容等方面也取得了相應的發展。現代遠程教育作為一種新的教學形態，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵，作為一名一線教師，我感覺受益匪淺。
一直以來，偏遠的農村是被現代教育忽略的“盲區”，農村教育在各個方面的條件和因素的制約下，存在的很明顯很突出的一個問題就是教育資源的匱乏。好的教育教學方法、教育經驗和體會，教育理念等都不能及時的跟別的老師交流和溝通;另外，好的資源材料，如課件，教案，案例，試題等等，無法實現資源的共享。
但是隨着農村遠程教育工作的進一步開展，遠程教育已經在我國廣大農村的“根據地”日益擴大。現代化多媒體教學設備已成為我們學習、教學的好“助手”。我個人認為農村遠程教育的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過學校的系統培訓後，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。二是遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之後，我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、昇華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，製作出更符合實際教學的多媒體課件。用於課堂，激發了學生們的探索精神及求知慾。
自從我接觸到農村遠程教育教學資源以來，利用農村遠程教育教學資源實現了教學質量的穩定提高。我總結了以下三點體會:
一:遠程教育是新資源的新跨越
通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現代多媒體信息技術教育對傳統教育的挑戰，有效突破了原有的“三尺講台+一本教案+一支粉筆”的傳統單一教學模式，消除了地區性的教育差距，讓農村的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優質的教育資源，使不發達的邊遠地區的教育手段上了一個新台階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。利用網絡、電腦等通信工具，將最先進、最豐富的教學資源，再加上教學光盤播放設備和成套教學光盤等輔助資源，讓所有的學生都能享受到優良師資、現代化的電子設施等先進教學資源，有效的注重了教育的公平性和區域均衡發展。利用現代通信手段可以有效地拓寬教育的輻射面、豐富教育手段，這對傳統教育方式而言是一場革命，而且這一革命不僅僅侷限於農村，而是一場遍佈大江南北的信息化風暴。
二： 遠程教育是新時期教學的新方法
從技術角度看，“粉筆+黑板”的功能更適用於傳授式教學，而對學生進行個性化、引導型教學侷限性很大，不利於創設引導學生主動參與的教育環境，但信息技術在這一方面卻有得天獨厚的優勢。通過相關學習網站和學習軟件，學生們可以有效地提高學生的學習興趣。如：我在講《埃及》這一課時，利用課件把圖片和內容很直觀的表現出來，在瀏覽埃及木乃伊、金字塔圖片以及觀看木乃伊電影時，同學們一下子明白了原來地理也可以這麼有趣，從而引起了學生的極大興趣。有時我把有關教學資源應用於實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發現學生在輕鬆愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。
三：遠程教育是素質教育的新工具
有了教師遠程培訓，老師們可以足不出户接受許多先進理念的薰陶。這些教育理念能更科學的指導我們的教育教學，很多時候一個細微的點撥或許就能解決多年的疑惑。我想這一點才是農遠工程最大的意義所在，就是促進教師專業化發展。有了教師遠程培訓，老師們有了豐富的免費的資源，在平時的教學中可以很方便很簡潔的找到自己需要的教育教學資源。
在農遠這片廣闊的天地裏，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念，它會永遠指引着我們去探索、前進。學生也會擁有更加燦爛、輝煌的明天。因此，我們要努力提高自己對農村遠程教育資源的管理和使用水平，爭取把學到的技術用於實際教學中，讓遠程教育發揮更大的作用。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇8
我於今年春天參加遠程教育學習。在當今世紀，網絡技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。
經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人説的：活到老，學到老! 而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕鬆的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索着不斷創新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業餘時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由於參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對於象我們這樣的上班一族來説，學習的時間分配更容易把握。
半年多的學習我不僅學到了許多專業知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由於我們主要是利用業餘時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛鍊了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現在電大的學習中，在工作中也充分體現了這一點，以前對業務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之後，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今後的工作打下了紮實的基礎。
其次是業務水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業知識，我掌握了最新的教育思想和教學方法。
在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學給了我這次學習的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今後學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續努力和學習，就一定有意想不到的收穫。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇9
遠程教育如一縷春風，吹醒了國小語文教師，大家開始重新定位自己的角色;遠程教育如一池活水，使國小語文教學方法靈活而精彩;遠程教育如催化劑，使國小生的素質快速提高。
一、遠程教育條件下教師角色的定位在傳統的國小語文教學中，教師是學生的信息源，是教學中的主講人，是信息傳授者，是知識傳遞者。教師在教學中佔“支配地位”，屬“專業型”。在現代遠程教育條件下，教師的這些傳統角色已經悄然發生轉變。 在現代遠程教育條件下，教師腦中及手中信息已經不能滿足學生學習的需要。遠程教育給學生展現了豐富多彩的教學資源，教師就不再是信息源。在組織教學活動中，教師成了學生學習知識的參與者和導航者。學生知識的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學中的主講人，而是學生學習活動中的指導者。遠程教育強大的信息量使老師們感受到自己所學知識的貧乏，儘管教師們都接受過漢語言文學、教育學、心理學等專業知識的學習，但與遠程教育所提供的綜合信息相比，還有很大的差距，這種教學危機感趨使教師自覺學習各種知識，如自然科學知識、歷史知識、社會知識、音樂美術欣賞等。遠程教育使教師由“專業型”轉變為“一專多能型”。在現代遠程教育條件下，一些傳統的教學方法已經無法開展教學活動，國小語文教師只得探索新的教學方法，學習與新環境相關的教育教學理論，在不斷的鑽研中，語文教師由“單一傳授型”轉變為“教學科研型”。在傳統的語文教學中，教師拿着自己編寫的教案，在課堂上支配着學生進行學習，牽着學生的鼻子走向預定的教學目標。在現代遠程教育條件下，學生具有很大的學習自主空間，可以根據自己的基礎選擇學習內容，教師就不再佔有“支配地位”，而是平等、民主地參與學生的學習活動，成為了學生學習活動的合作者。
二、遠程教育條件下教學方法的靈活、多樣性。 因為遠程教育可以提供虛擬的教學環境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統的教學方法基礎上，遠程教育條件下的國小語文教學方法靈活而多樣。除了傳統的講授法、發現法、研討法、創造法、演練法、表演法、論辯法、智力競賽法、實驗法、小組合作學習法、個別觀摩法等教學方法，遠程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、虛擬實驗操練法、同(異)步輔導法、人機交互討論法、遠程視聽——問答法、課後瀏覽法、網絡演示法、課堂網集中講授法等新的教學方法。現代遠程教育條件下的國小語文教學方法具有很大的靈活性。在遠程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據學生的實際水平、個性特徵選擇不同的教學方法。既可以在網上進行指導，也可以在網外進行指導。教師還可以創造性地使用一些新的教學方法。
三、現代遠程教育條件下學生素質快速提高。 現代遠程教育條件下的國小語文教學更有利於培養學生收集、處理信息的能力。例如，學了《黃山奇石》，我讓學生收集有關黃山的風景圖片，學生查到了“黃山四絕”的圖片，製作了幻燈片，還複製到了自己的軟盤上。在學習《赤壁之戰》之前，我讓學生查找相關歷史資料，學生找到了三國曆史人物故事，赤壁之戰的背景，與火燒赤壁有關的“連環計”、“苦肉計”。學生根據這些資料，總結出赤壁之戰中主要歷史人物的性格特點以及雙方勝負的根本原因。這為課文的學習奠定了堅實的基礎。現代遠程教育條件下的國小語文教學更有利於培養學生的創造新精神和創新能力。例如，學了《稱象》一課，我讓學生思考在當時條件下還可以用哪些辦法稱象。學生查找了大量科學知識，最後創造性地提出用槓桿稱象，用蹺蹺板稱象，用繩索懸於巨樑，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當等辦法。學了《狼和小羊》一課，我讓學生在網上討論：狼向小羊撲去，會有哪些結果?學生想出了十幾種結果，如：狼不小心掉進了河裏;正好獵人經過，獵人用槍打死了狼;牧羊犬趕來與狼搏鬥，趕跑了狼;羊媽媽拼命保護自己的孩子，嚇走了狼;狼掉進了陷坑;一個孩子正準備用彈弓打鳥，見狀射傷了狼的眼睛;小羊被狼吃了，它的爸爸決定復仇，就設計打死了狼…… 現代遠程教育條件下的國小語文教學更有利於學生自學能力和自主精神的培養。在遠程教育條件下，學生具有充分自由、獨立的學習空間，有充足的時間動手動腦，這不斷促進學生增強自覺性，培養獨立自學能力和自主精神。現代遠程教育條件下的語文教學有利於學生個性的成長。學生可以選擇適合自己的學習內容和學習方法，可以選擇自己喜歡的學習媒體，可以在網上發表自己獨特的觀點，這些都促使學生的個性快速成長。
總之，遠程教育好象清風活水，使我們的國小語文教學異彩紛呈。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇10
我有幸參加了這次遠程教育培訓。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關鍵是教師,教師的發展是學校和學生髮展的基礎,教師的進步是學校和學生進步的前提。
遠程教育是一種新興的教育學習方法,因為信息網絡技術的進步及電腦的普極而得到迅猛的發展。遠程教育給人們學習知識以新工具和方式,把寬鬆的娛樂休閒和緊張嚴肅的教育學習融為一體，使人們獲得一種輕鬆學習氛圍,既能長知識和提高技藝，又能放鬆心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠程教育屬於開放性教育的範疇。以學生和學習為中心，而不以教師、學校和教學為中心;採用多種教和學的方法、手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質是人人享有終身接受教育的權利，不僅意味着對教育對象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。
遠程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制，充分發揮人的自主能動性，因地制宜，結合自身特點，採取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕鬆學習，娛樂學習。這是因為Internet遠程教學表現形式多樣化：有遊戲教學，娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術感受。使學生真正放鬆身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前後排分隔，不會產生差異感，平等學習，平等授課，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親和力，有力於形成一種積極向上，輕鬆快樂的學習氛圍，便於不同年齡段，不同經歷的學員整合在同一個學習平台上共同進步。另外，教學手段不拘一格，結合聽覺，視覺特點，充分發揮現代傳媒技術優點，通過多媒體，電視，互聯網等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學生可以隨時在網上請教所學專業的一流專家、學者或教師，可視電話如同面對面的交流一樣，使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺。遠程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現。在遠程教育中師生處於分離或準分離狀態，由傳統教育中的主導者變為可以利用的教育資源，成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育的對象變為教育資源的選擇者，利用者。遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。
身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠程教育,步入信息課堂,能夠運用先進網絡採集信息,內心深感欣慰。本次培訓，我深深認識到，農村中國小遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的!是為提高廣大學生的學習服務的!更是為新課標下的教育教學服務的!學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今後的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。
希望在以後的工作中能夠很好地利用這次學習，充分地服務於自己的教學工作，使自己的教學越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應該對自己的學生言傳身教，在要求學生方面的同時，教師也應該努力去充實自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊伍發展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑑、學習的機會! 我將在以後不斷學習、不斷完善自己，將所學知識運用到教學工作中去，爭取把自己的工作做的更好。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇11
遠程教育是一種最新流行起來的一種學習方式，它的主要服務羣體就是已經工作的在職人員，它為在職人員提供了很方便的學習方式，只要有網，在家裏就可以學習，我參加了遠程教育，我把我的心得寫出來和大家分享。
我於今年參加遠程教育學習，在這半年的遠程教育學習中給我的心得體會很多，中國遠程教育網給了我這次學習的機會，也感謝中國遠程教育網的老師們給我的支持，在今後學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的進步工作質量和效率。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼承努力和學習，就一定有意想不到的收成。
其次是業務水平，從事幼兒教育不牢牢跟隨時代的發展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業知識，我把握了最新的教育思惟和教授教養方法。
半年多的學習我不僅學到了很多專業知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依賴自學，因為我們主要是利用業餘時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中碰到的題目在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛鍊了自己的自學能力
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和餬口的各種壓力眼前，我們很難保證天天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了利便，可以讓我們根據自己的業餘時間公道的鋪排學習時間，完全不受時間限制，更好地進步自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源由於在教授教養、治理、學習方式等教授教養環節上與一般教授教養不同，從過去以課堂教授教養內容、教材、教師經驗等為主的課堂教授教養轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源上風，能夠達到應有的質量和效益。
在科技迅速發展的今天，遠程教育正以它獨特的優勢引導着我們的學習，給我們帶來了很大的方便，願這樣的學習方式能夠一直傳承下去。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇12
通過社區黨員遠教平台學習了陳豔平同志的光輝事蹟後，我心情激盪，久久不能平靜。作為一名女領導幹部、一名中共黨員，陳豔平用自己38歲的年輕生命，為我們譜寫了一曲和平年代的英雄讚歌。
20xx年12月28日，陳豔平同志戰鬥到生命最後一刻，倒在了他熱愛的工作崗位上，永遠的離開了。離開了他對“三農”問題的眷戀、關切和深愛;離開了他日夜牽掛的農民兄弟;離開了他朝夕相處的同事朋友;離開了她深深掛念的父母、愛人、兒子…….那一天，天氣陰冷，雪花在冰冷的天空中飄舞，似乎也在為陳豔平同志的離去而無盡的悲痛與惋惜，她的離去，留下了人們不禁的追憶與懷念，留下了人們永久的敬意與遺憾……
陳豔平同志從一個普通的農民的女兒成長為一名優秀的共產黨員、領導幹部，源於他刻苦學習，堅定的理想信念;源於她對黨對人民高度的責任心和事業感;源於他對農村、農業、農民的深愛;源於好對同志和朋友的真摯情感。參加工以來，她把畢生的心血和才華獻給了我縣的農村事業和廣大農民，用自己的真摯和熱情感染着身邊的每一位同志，得到了廣大基層幹部和農民羣眾的由衷愛戴。她的一生踐行了“三個代表”的重要思想，體現了一個共產黨員的追求，展示了共產黨員先進性的時代特徵，為黨員幹部及羣眾樹立了光輝的榜樣。因為對事業的執着，她把生命中的每一天都給了色也克鄉的廣闊和土地上生息的人。我也是一名與她同齡的女幹部，我要學習她恪盡職守、無私奉獻的敬業精神，做履行崗位職責、創造一流業績的模範。每個幹部的崗位分工不同，職務高低不同，可做好工作、履行好職責是最起碼的要求，履行職責的好壞直接影響到黨的形象。我要學習陳豔平同志幹一行、愛一行、鑽一行、精一行。要向陳豔平同志那樣，不論走到哪兒，不論幹什麼，不管在那個崗位都要一步,一個腳印，踏踏實實，真抓實幹，忠於職守，盡職盡責，無私奉獻，創造出讓黨和人民滿意的業績。學習她一身正氣、兩袖清風的優秀品質，做公道正派、清正廉潔的模範。
陳豔平是個平凡的人，她也有七情六慾，也有兒女情長;陳豔平是個偉大的人，人民利益高於一切永遠是她做人的宗旨。她參加工作以來，愛崗敬業、勤奮好學，在農業生產一線積極探索實踐，不斷提高自己的通知和素質。她用自己的行動，贏得了人民的信任，贏得了下屬的尊敬，他用實際行動帶動了身邊的人。
陳豔平實實在在做事，認認真真做人，他的精神就是為人民服務的精神。每一個共產黨人，都應該學習她的精神，凡事首先想到人民羣眾的利益，人民羣眾的利益高於一切，這才是歷史賦予共產黨人的責任和義務。陳豔平同志是基層戰線力行“三個代表”重要思想湧現出的傑出代表，她長期奮戰在基層一線，始終牢記黨的“權為民所用，情為民所繫，利為民所謀”的崇高宗旨，忠於黨，忠於人民，愛崗敬業，無私奉獻，為廣大黨員幹部樹立起了先進的光輝旗幟。不管條件多麼艱苦，也不管困難有多大，始終無怨無悔，埋頭苦幹，用共產黨員的忠誠之心詮釋了“三個代表”重要思想，用不平凡的業績譜寫着全心全意為人民服務的壯麗篇章。
引用縣委書記的話：“她用平凡、短暫的一生，詮釋了一個共產黨員的精神境界，體現了基層幹部立黨為公、愛崗敬業、無私奉獻，對黨的事業忠心耿耿、持之以恆，她親民、愛民、富民，是人民的好乾部，黨的好女兒。”陳豔平同志的事蹟感動人、鼓舞人、教育人，她的事蹟激勵和鞭策着每一位共產黨員、領導幹部。她給我們留下了最寶貴的精神財富，她永遠活在人們心中。我們懷念她、紀念她、學習好，是要讓千千萬萬個陳豔平式的好乾部不斷湧現出來，這是對她最好的紀念。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇13
為了貫徹落實黨中央的指示，使現代遠程教育設備以揮其實效，建立“讓幹部經常受教育，使黨員和羣眾長期得實惠”機制，用信息化帶動實用產業化和實用現代化，結合本社區黨員幹部現代遠程教育教學大綱以及我社區的實際情況，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
以 精神、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面建成小康社會這一奮鬥目標，全面提高社區黨員幹部隊伍和政治思想素質、 科學文化素質和帶頭致富、帶領羣眾共同致富的能力，讓羣眾學科學、懂科學、用科學。以遠教站點為平台，整合社區現有的自然、社會、經濟資源，充分發揮好黨 員的帶頭作用。
二、工作目的
通過現代遠程教育學用活動，擬達到以下基本目的：
1、提高黨員幹部的政治思想理論素質;
2、讓黨員和羣眾適時瞭解黨和國家以及各相關部門的政策法規;
3、通過各方面的培訓，達到能夠自主學習的目的，讓學習活動能夠持續進行;
4、突出重點，培養典型，並對老黨員進行培訓，讓其能夠自己上網查找所需的資料;
5、讓學員學有所悟，學有所用，用有所獲，學有所成，最終達到“讓幹部經常受教育，使黨員和羣眾長期得實惠”的戰略目的和要求。
三、工作步驟
學用活動分集中學習、分類學習和個性化學習三個步驟。
(一)集中學習計劃
1、學習對象：全體黨員、團員、幹部及各居民小組長等
2、活動方式：集中授課
3、學習地點：社區遠程教育播放室
4、學習時間：每月四次
5、學習內容：主要是政治理論、政策法規、種養技術、市場信息、公共衞生和社會健康等。
(二)分類學習計劃
1、組織育齡婦女學習計劃生育、優生優育、疾病防治及社區公共衞生等方面的知識，每兩月開展一次。
2、適時組織社區老年人學習老年病防治知識及公民道德等知識。
3、適時組織未成年人蔘加學習，開展法律道德知識講座。
(三)個性化學習計劃
1、活動方式：按個人要求適時安排，個人自由上網。
2、學習地點：黨員家中
3、學習對象：全體黨員、團員、幹部、居民、未成年人、本社區老年人等。
4、學習要求：查找學習所要求的內容，不得上網聊天、網上玩遊戲，不得在網上散發反黨、反國、反社會主義的不安定言論。
5、學習內容：種養技術、市場管理、市場營銷信息、經營管理知識、計算機應用技術、中國小課程教學、計劃生育、社區衞生、政策法規及公共道德等。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇14
我於今年春天參加遠程教育學習。在當今世紀，網絡技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收穫，使我感觸頗深。
經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人説的：活到老，學到老! 而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕鬆的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索着不斷創新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業餘時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由於參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對於象我們這樣的上班一族來説，學習的時間分配更容易把握。
半年多的學習我不僅學到了許多專業知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由於我們主要是利用業餘時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛鍊了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現在電大的學習中，在工作中也充分體現了這一點，以前對業務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之後，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今後的工作打下了紮實的基礎。
其次是業務水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業知識，我掌握了最新的教育思想和教學方法。
在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學給了我這次學習的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今後學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續努力和學習，就一定有意想不到的收穫。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇15
剛接到遠程教育的學習通知，心中不免忐忑不安。總想着有多難、多複雜，總擔心憑藉自己的那一點微薄的信息技術，能否進行正常的學習操作。當我一路小心的完成“註冊”時，當我小心翼翼地進行了第一次操作學習後，懸着的心才稍稍有一些平靜與欣喜……
人們常説“網絡改變了生活”，我想，“網絡”也改變了我們的學習。遠程教育為我們提供了輕鬆的學習氛圍，讓我們可以根據自己的時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，遠程教育為我們提供了必須掌握的知識和技能，從而更好地提高了自己的業務素質。遠程教育為我們提供了新型的學習方式，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。
遠程教育鍛鍊了我的自學能力。遠程教育學習當中主要是依靠自學，由於我們主要是利用業餘時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這充分地鍛鍊了自己的自學能力，從而也提高了自己的工作質量，為自己今後的工作打下了紮實的基礎。
我認為，“遠程教育”最大的作用和好處是：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平。讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。二是“遠程教育”資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。三是提高了業務水平，從事國小教育不緊緊跟隨時代的發展，那就一定會被時代所淘汰，通過遠程學習各種專業知識，我逐步掌握了最新的教育思想和教學方法。
“遠程教育”的學習，更讓我覺得信息技術的使用，更加符合了國小教學過程中實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之後，我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意，積極探索新的教育方式方法，更要製作出符合實際教學的多媒體課件，用於課堂，激發學生們的探索精神及求知慾。
黨員幹部現代遠程教育學習收看記錄 篇16
遠程教育的開展，猶如一股和旭的春風，拂綠了中華大地，温曖了每個人的心，享受着陽光雨露般的先進教育。遠程教育提高了整個民族的素質。遠程教育使人才從這裏流出，素質從這裏提高，致富從這裏起步，黨支部幹部羣眾從這裏得到了實惠，推動了村經濟和事業的快速發展。遠程教育從黨課輔導、基層黨建、新農村建設、政策法規、農業技術、就業技能、公共衞生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員幹部、羣眾提供服務，使黨員幹部羣眾都能及時學習到黨中央新的政策、法規，接受先進教育。我們要從以下幾個方面把這項富民工程辦好、辦實、辦出成效：
一、提高思想認識
開展農村黨員幹部現代遠程教育，是新形勢下造福廣大人民羣眾的一項富民工程，有利於建立健全讓農村黨員幹部經常受教育、使人民羣眾長期的實惠的工作機制。我們要從思想上認識到這項工程的重要性，切切實實把這項工作做好、做實、做到黨員羣眾的心坎裏。
二、提高技術技能
農村黨員幹部現代遠程教育是以現代電子技術為基礎，突出空間和時間的限制，對黨員羣眾進行“面對面”、“菜單式”的培訓，要求我們管理員必須有優良的作風、過硬的技術，熱愛遠程教育事業。我們肩負着操作和管理的雙重任務，要通過參加培訓班、座談交流、現場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地瞭解現代遠程教育工作的意義、管理系統的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證黨員幹部能及時收看到遠程教育節目。
三、提高信息傳播率
為了讓廣大黨員羣眾能夠更好的收看遠程教育節目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人羣的需求。
(一)黨員收看節目，以加強黨員的素質教育，提高黨組織的凝聚力、戰鬥力，鼓勵他們處處以"科學發展觀"為指導，認真貫徹落實黨的xx大、三中、四中全會精神，加強黨員、幹部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、幹部成為實踐社會主義核心價值體系的模範，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。通過遠程教育的學習，我村構建了黨員聯繫和服務羣眾工作體系，在黨員中深入開展創先爭優活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關懷、自願結對幫扶生活困難的黨員羣眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進教育，改進黨的作風，反腐倡廉，淨化黨員幹部隊伍，使他們在各領域充分發揮黨員幹部的先鋒模範作用。
(二)吸收入黨知識分子收看學習，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大後備隊伍。
(三)組織鄉土人才收看知識傳授方面的節目，提高他們的技術技能，以服務經濟發展。
(四)經常組織育齡婦女收看優生優育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養優秀的下一代打下良好基礎。
(五)組織無固定職業的有勞動能力的羣眾收看招工信息使他們人人都找到滿意的工作，就業率達到100%。
總之，遠程教育是推動螺百社區經濟發展的金鑰匙，是加強村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦打開，快速發展奔湧而來，遠程教育讓廣大黨員幹部羣眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠程教育管理員這個工作崗位上也得到了上級領導和廣大黨員幹部羣眾的好評，我堅信我們將會把遠程教育這項工作做的更好。讓廣大黨員幹部羣眾得到更多的實惠，為加快新農村的建設做出更大的貢獻。