——聽李達武教授講學《美在理解，美在知音》有感
在我的qq空間，有我心靈的家園“水雲軒”，一直以來，她就如知音陪伴着我。曾經，我把《蒹葭》寫在主頁上。所謂伊人，在水一方。。。此刻，心裏感慨萬千，緣於聽了李達武教授的《美在理解，美在知音》。參加國培一週來，聽了好幾位教授的課，而李教授是留給我印象最深的。
這是一週來唯一一次上的夜課，也是幾個研修班幾百學員一起上的大課。教室裏鴉雀無聲，平常見慣的手機的音樂在安靜的教室裏也害羞的躲了起來。聞其名，很陽剛，聞其聲，甜美婉轉，見其人，和藹可親。台上的她儼然看不出已是六十三歲了。除了大學的課要講，她還到其它地方去講學，每天都是安排滿滿的，聽於此，台下一片驚呼。
在《知音》相關的三個小故事裏，李教授娓娓道來為我們拉開了序幕。她在國學講解中穿插故事，以及她的一些親身經歷和感受，比如她當知青時候的一些事情，讀書時候的一些事，還夾雜一些當代的流行術語，笑侃自己也有周立波式的站姿。。。讓我們從她聲情並茂的講解中去身同感受，那些幽默風趣畫龍點睛，一陣陣掌聲不時響起。學員們時而靜靜聆聽，時而開懷大笑，時而掌聲雷動。一曲課堂版的《知音》不正是對李老師講課的讚許嗎？
課間，李老師還和我們一起互動，時而朗誦，時而歌唱，用《在水一方》的調調唱《關雎》，用《外婆的澎湖灣》唱《王風.采葛》。歌聲裏，她還隨歌而舞，我被感染，感歎這樣的課上起來真輕鬆，真快樂。杜甫的故事，毛澤東的故事從她嘴裏講出來，讓我們聽的津津有味。從而，也讓我反思。
為什麼李老師的課會讓我們那麼喜歡呢？究其原因，我想作為一名老師，首先，就是要有作為新型老師的綜合文化素養，一定要全面，教書必先育人，這一點，在前幾天聽的幾位專家、教授的講座裏也反覆的被提到。博古通今，不説上通天文，下知地理，但於美術相關的知識都有必要了解，做個學者型的教師，作為國小美術老師，不僅僅只限於自己所教的學段，也要熟悉相關的幼兒美術，中學美術的範疇，瞭解知曉與美術相關的理論知識，瞭解當前的大環境，多讀多看。其次，教師要有駕馭課堂的能力，要有控制整個課堂的氣場。國小美術課對於兒童來説，活潑好動，靈活性強，因此教師在課堂上要抓住兒童的特點，更要注重張弛有度。再次，注重語言表達能力和溝通能力，李老師在課堂上幽默風趣，讓課堂激情飛揚，李老師的課很生動的説明師生間良好的互動是成為一堂課好壞的關鍵。
兩個多小時的課很快過去，臨近尾聲，李老師和我們一起吟唱了蘇軾的《水調歌頭》。那一刻，她説，我們“裝”學生裝的很像，其實，不是我們裝的像，而是這樣的課真的讓我們進入了學生的角色，走進了快樂的課堂。在這片天地裏，我們的心在自由飛翔！課堂本色就該是這樣。在水一方覓知音，我也期許，在我以後的教學生涯，我也努力做到離這樣的課更近一些，再近一些！做學生們的知音。
好好學習，天天上當，明知上當，還要向上！