河北唐山國培學員保定市徐水縣 崔衞志
在唐山感受着這樣的繼續教育:老師們小跑着穿梭於宿舍食堂教室之間,聽授時寂無聲息,討論時老師們站起來質疑討論爭先恐後, 每一大節課兩個小時，三百人同坐會場中間幾乎無人出入,瘋狂激情嚴謹博學的教授帶出了一個勤奮好學嚴謹慎思的國培學員班。
今天中午，簡單得吃了點飯就向教室走去，無奈鎖着門。回到寢室，歪在牀上打開王相文教授的講義，瞟一眼同舍石家莊的老師也在看，就邊看邊計論：袁哲的“全文法讀法”中的“文字習得”和“課文書習”是怎樣的教學過程？德國萊因五段教學模式中第三階段的“比較”具體指？一會兒聽得外面人聲嘈雜，很納悶，忽然想起來問：“幾點了？”“呀，一點五十了！”一躍而起，五分鐘後走在去教室的路上。
倆人繼續邊走邊聊。
“看來有事可做了時間就過得快了”
“教授們真的有一種境界，他們做事不功利不敷衍，給人的感覺講課是為了傳播學術實現人生價值。”
“如果前些年的繼續教育也這樣紮紮實實地做，老師的層次提高就會早上好幾年。”
“培訓的效果不會立竿見影，但老師們會把這些理論滲透在以後的教育工作中，後有效果的。”
猛然一座灰樓在眼前晃過，美術系的老師們三三兩兩地走進去。“走過了，走多了！”不禁失笑。迴轉身，後面跟着幾位老師，邊走邊談，見我們回身，也忙往回轉，我們更樂起來，呵呵地。
同舍的這位是石家莊的女老師，文靜秀氣，幽幽地含着笑説：“咱們這培訓真是啊，討論講義忘了時間，談論國培又迷了路途。”
剛要上到二樓，一回頭見到了王相文教授，黑亮的外套，整齊的領帶，堅毅地眼神，邊走邊和學員們招呼着。我心裏真是一熱，敬佩之情油然而生。
還記得今天中午在食堂，正在用餐時，見教授在那邊和學員們交談，被關照被問候是被重視被温暖，讓我們驚異的是，十幾分鍾了，教授還沒走，班長於世龍跑着給教授打了盒飯，回頭教授正在和於世龍邊談邊吃。我吃完了飯，從包裏摸出相機，走過去説：“能和教授合個影嗎？”我坐下來，把相機遞給於世龍，教授鄭重地立起：“我們用後面的背景吧。”然後對我親切地説“你既然來了，我們一起談。”我本來很內向的，但在王教授面前，卻從不拘謹，只有敬佩和親切。交談中我知道王教授正在談他的閲讀指導模式，他希望這次的培訓不走過場，一定希望老師們能質疑理解實施，所以要想辦法請老師們抽時間讀疑抽時間給老師們講解在備課中運用。於是焦急的王教授推掉應酬，和學員交流。我尊敬地坐在這位老者對面，知道自己一定會不虛此行，幾天培訓讓我感受着唐山這一支優秀的教授團隊，他們學識淵博而又親切隨和，研究精深而激情澎湃，不必説他們傳播的廣遠的專業學術，且不論實用精到的教法點撥，單是他們的人格魅力與學術精神給我們帶來的感染與薰陶就已經巍巍乎壯哉！
上午，是王相文教授的講座時間，我找了一個前面的位置，凝神細聽。教授首選交待他選題的思忖琢磨，於是決定關於“閲讀指導模式”請大家看講義，他想先講一講自己作研究的經歷路程。剛講的時候，教授的話時斷時續，我聽得很費力。他每説一段話的起始要拉長了聲音，停頓很長的時間。但是我們沒有不滿、沒有厭倦，因為聽學員們説起過：王教授每半個月要去一次北京求醫，醫生從去年的十一月份就已經命令他在家休息，現在他一個姿勢不能超過半個小時，教授也戲稱自己處於休眠期。但是看不出，他雙目炯炯激情若狂。一段時間後，一段時間後，教授的思維流暢起來，我聽着他激動地給我們講着他喜歡的或崇拜的我或知道或生疏的學者的名字：韓雪平老師、 朱紹禹、洪鎮濤、王榮生、李海林、王尚文、顧振彪、餘映潮、鄧聰；我聽着教授給我們講———不好的課表徵是碎，像他小時候吃的玉米麪粥涼了又搗碎了碎，碎，碎，碎而又碎，碎，碎，碎……我沒有吃過這樣難吃的玉米麪粥，但我為我曾經組織過的和也正在進行着的這樣的無味的語文教學而慚愧而自責；他請語文教師要對教材進行深度解讀——圃伏於文字之間，凌駕於篇章之上，將編者教材教師學生四位融為一體，找準重點難點疑點切入點統籌兼顧，學情預測要準確，教學過程要科學，對教材加工思考創新生成運用整合轉化；教授説——民族性是母語的最重要特點，要讀，讀，讀，再讀，讀，讀，讀……教師在朗讀上一定要下功夫，讀出聲激起情入於耳化於心形成素質，教師要靠聲音創造情境靠聲音傳達意境；教授説最好的老師是和孩子們玩得好的老師,要邊玩邊幹邊幹邊玩,他戲説教學就是“要讓孩子們幸福地上當”,在美好中笑,在美好中創造。動情處，他站起來，邊講邊在講壇的四周盤旋，思維遊弋,表達中沒有了標點,如江海濤濤口若懸河。
我在研修日誌上寫下了這樣一段話：收穫很多，除了教師要個性悟讀,教學要以讀為本,除了自主閲讀的模式與構建,我想我有一個更重要的收穫是一名真正的教師一名時代要求的研究型教師一名不負國培期望的教師應該是這樣:他以生為本追求真理激情真誠認真嚴謹思考批判創新。
晚上,是集體備課的時間,結束時幾位老師在樓道里和總班主任盧素俠老師邊走邊談,其中一位年輕的小老師很激動地説:“我回去要好好謝謝我們校長,感謝他讓我來參加國培,我的收穫太大了！”聽她微微笑着答:只要不是很難受就可以啊。學員老師很激動，多像當年做學生的時候，有所得向老師激動的表達。國培真的讓我們年輕了，職業倦怠走了，激情在心中盪漾。想起今天上午程翔老師講完課，我們都去前邊和老師合影。一位胖胖的老師閃到程老師面前仰着臉説：“程老師，我特別崇拜您，能和您合個影嗎？”程老師笑着又再次站好，我望着眼前這位女教師：頭髮卷卷的，胖胖的，很樸實的穿着，應該四十多歲了！國培專家的人格魅力讓我們的語言多麼像我們的孩子，我們成了追星一族！盧老師的<<新課程寫作教學研究>>的授課時間安排在17號的下午,我還未曾聆聽她的講座,但已經耳聞一班的學員説聽她的講座如沐春風,聽完後説，要學一學她每日背一詩,每日晨練的方式,我的美麗的石家莊舍友則正在研究她的簡潔儒雅的髮式。聽着她謙和的回答，感受着教授在夜風中流淌的真誠與謙和。
是的,我正在經歷着一場前所未有的緊張的國培教育,每天跑着穿梭,每天思索,每天都特別想寫一些什麼,但我卻從來沒有勞累的感覺,我歷驗着緊張與充實交織的快樂,激情驅散了冬日的烈烈寒風,關注與照顧讓我們感受着這座鳳凰涅磐的唐山教授團隊的優秀與培訓的精彩。
感謝國培。
姓名：崔衞志 單位：河北省保定市徐水縣安肅鎮中
通訊地址：河北省保定市徐水縣安肅鎮中 職稱：中教一級