作文是我們教學中一個不可以少的一個課程，我們學生寫作文，我們教師寫作文評語是一貫的教學模式，以下是小編蒐集整理的學生作文評語，歡迎閲讀，供大家參考和借鑑!
1.全文酣暢淋漓,一氣呵成,藴藏着歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
2.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強以敏鋭的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
3.本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強
4.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
5.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
6.本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
7.文章以?為結尾,言簡意賅,其味無窮
8.全文敍事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
9.文章語言通俗易懂,貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
10.……以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來，令人回味無窮。
11.敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫,中心突出。
12.你是一個多麼重情的孩子啊!你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
13.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
14.在你的筆下，秋天是多麼美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天説：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊!
15.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
16.你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，説明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
17.文中描繪的?清新活潑,歡快明朗字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力
18.文章雖短,但敍述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神
19.文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力
20.通過仔細觀察,採用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣
21.文章自始自終充滿着對?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在
22.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敍述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
23.語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
24.能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
25.文章頭尾照應,中心明確,結構完整
26.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
27.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
28.通過生動形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。
29.充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻擬人等手法。
30.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。