為中華民族崛起而奮鬥演講稿 篇1
江山代有人才出，各領風騷數百年。一代人有一代人的使命和責任，一代人有一代人的奉獻和擔當，但每代人都有一個共同的目標——為中華民族崛起而奮鬥，為這一目標奮勇前進!
21世紀是知識和經濟飛速發展的時代，對人才提出了更高的要求。黨的十九大報告提出，要“培養擔當民族復興大任的時代新人”。青少年是最富有朝氣，最富有夢想的新時代人。作為21世紀的主人，一名青年學生，一名未來的幼兒教師，我們更應該擔當起新時代賦於我們的重任。如何成為這個時代的時代新人，並肩負起復興中國華民族的偉大重任呢?
首先，不僅要有理想，還要有擔當。“擔復興大任，做時代新人”要求我們有堅定的理想信念，練就過硬本領，矢志艱苦奮鬥，錘鍊高尚品格。正如梁啟超所説的“故今日之責任不在於他人，在我少年，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”作為新時代的我們，一定要努力學習，擔當起祖國賦予我們的重任。
在生活中，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。每一幢高樓都是由一磚一瓦構建的，每一件精美藝術品都離不開泥土的奉獻。不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。在日常生活中，我們要從小事做起，從做好身邊的每一件小事做起，從一點一滴做起，謹言慎行，做到“三愛三節”、“尊老愛幼”，時刻心存感恩、幫助他人。去敬老院幫助孤寡老人，去孤兒院陪陪那些孩子們等等。習總書記在十九大報告中號召我們要“不忘初心，牢記使命”，在學校有限的時間裏，我們要努力學習“四心六者八能”，錘鍊師魂，保持永不懈怠的精神狀態以及一往無前的奮鬥姿態，砥礪前行，爭做勇立潮頭的時代新人!
為中華民族崛起而奮鬥演講稿 篇2
各位領導、同事們，
大家好！我演講的主題是：_
少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間互相離不開。每當説起這三個離不開，我就會想起小時候大家常説的“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團。”一部中國歷史，就是一部民族團結、融合發展、共榮共存的歷史。在中國，各民族就像石榴籽一樣緊緊地抱在一起。中華民族是一個共同體。
中華民族共同體意識是國家統一之基，民族團結之本，精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識的關鍵就是需要文化認同。推進國家統編教材使用工作，就是黨中央立足中華民族偉大復興作出的長遠之舉、固本之策，是對國家整體利益的考慮，是對少數民族長遠利益的考慮，是國之大計、黨之大計，是構築中華文化共同體的重要舉措，更是在全民族中進行文化認同。無論是普及通用語言文字還是落實關於加強和改進民族工作的重要思想的十二個方面，構建起維護國家統一和民族團結的堅固思想長城，各民族共同維護好國家安全和社會穩定，才能有效抵禦各種極端思想的滲透_。我們每一名普通民眾都應該全力支持、全力配合能夠促進文化認同推動民族團結的方針政策和民族工作。
《舊唐書·魏徵傳》中有言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替。”中華文化博大精深，中國的歷史就是為實現民族解放、長期抵禦外來侵略、各民族之間建立患難與共關係和深厚友情的歷史。我們要結合當前階段的學習教育，深入學習黨的歷史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，從自身做起樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，以史為鏡知興替，以史正人明得失，以史化風濁清揚。
在抗擊非典、抗洪搶險救災、汶川地震、玉樹地震救援中、在打贏脱貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情、河南水災，一方有難、八方支援，處處展示着中華民族大團結的力量。尤其在抗擊新冠肺炎疫情中，我們每一個人都是親歷者，舉國上下，萬眾一心，共度時艱，有人堅守崗位，有人迎風逆行，無不彰顯了共產黨員的信仰，無不彰顯了中國人的剛強，無不彰顯了中國人民團結的力量，我們無不為之感動，為之振奮。
身為一名黨員、一名年輕幹部、一名組工幹部，更應發揮黨員先鋒模範作用，自覺維護民族團結，共同促進祖國繁榮發展，學黨的歷史、感恩黨恩、跟着黨走，肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創新地做好意識形態、思想政治學習、組織建設等工作，進一步增強“文化認同”，為實現中華民族偉大的中國夢而不懈奮鬥。
我的演講到此結束，謝謝大家！
為中華民族崛起而奮鬥演講稿 篇3
“5·12”，這場罕見的大地震，震動了億萬華夏兒女的心，震動了整個中華民族。“汶川”，那個曾經美麗的地方，在短短一夜之間，讓全世界都深深地記住了它。
那一刻，山崩地裂;那一刻，樓房倒塌;那一刻，生命不幸夭折;那一刻，所有人的心都在流血。而冰冷的廢墟下，無數英雄少年用甜美的歌聲，用弱小的身體，用嬌嫩的雙手，為廢墟下的老師和同學支撐起一片天空。他們，用愛搭建起一座生命之橋!
“不拋棄，不放棄”、“一個都不能少”，這正是時代精神的代名詞，少年英雄們，就用這樣的精神起面對災區的每一位老師和同學，他們用行動書寫了一個人間大大的“愛”字!
綿竹高一的王波大哥哥，用永不放棄的精神為自己也為他人拓開了生命的寬度，豐富了生命的內涵;映秀鎮九年級的馬建哥哥，用微弱的燈光點亮了同學生的希望;北川中學高二的王亮哥哥戰勝恐懼，流血負傷，災難中，王亮哥哥用愛讓生命閃光，讓精神昇華……誰敢説這是一個缺少英雄的年代?無數個英雄少年像閃爍的星星，放射出璀璨的光芒!
這其間，有一個小女孩，名字如雪花一般純潔——宋雪。當地震來臨時，原本可以獨自逃生的她又回到教室，叫醒了正在午休中的同學們。她充當老師的角色，組織同學們離開，她給了一個又一個同學生的希望，卻把一個又一個死的威脅留給了自己!她那時，心中裝的全是同學們，哪裏會有一絲的地方容下自己?剎那間，樓房轟然倒塌，同學們被驚呆了!這時候所有同學安全撤出，宋雪卻永久地留在廢墟下——微笑着永久地留在了廢墟下。可是，她美麗的笑容和純潔的心靈卻永久地定格在了每一位熱愛生命，熱愛生活的人們心中!
宋雪，鄒雯櫻，還有那些英雄少年們，有的用智慧和勇敢從死神手裏贏回了自己和他人的生命;但有的把生命留給了他人，不幸輸掉了與死神的比賽，永久地留在了廢墟下，“自古英雄出少年”，他們，用自己的壯舉對這句話做出了最好的詮釋!
這些英雄少年身上，我學會了珍愛生命，學會了堅強樂觀，學會了感恩報答，懂得了大愛無私，懂得了風雨同舟。
有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容，‘人’字的結構就是互相支撐……”。那些英雄少年就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情!
“少年強，則國強”。讓我們把對他們的敬意珍藏在心中;讓我們以他們為榜樣，弘揚英勇頑強，團聚互助的偉大民族精神!
為中華民族崛起而奮鬥演講稿 篇4
又到“九一八”，這個被國人稱為“國恥日”的日子。1931年的這一天，日本關東軍炮擊北大營，大舉進攻瀋陽，而駐守瀋陽的東北軍，以數十倍於敵之兵力竟然不抵抗，將全東北大好河山束手相讓，3000萬同胞淪為亡國奴。
儘管“九一八”已成歷史，我們也早就取得了抗戰的勝利，經過五十多年的和平發展，我們的經濟和國防實力早已是今非昔比，但是，我們依然時刻面臨着挑戰，我們不可有絲毫的懈怠。今天我們紀念“九一八”，真正的愛國行動不是單純的恥辱記憶，也不是簡單的紀念儀式，更不是偏激的仇恨，而是把我們的愛國熱情融入到建設國家、發展經濟、強盛民族的行動中;只有經濟不斷髮展、國力不斷增強，國家的安全與和平才能得以保障，才能夠不使“九一八”那樣的歷史重演。當年，中華民族高唱“我們萬眾一心冒着敵人的炮火前進”的歌聲，浴血奮戰20xx年，取得了反抗侵略者的偉大勝利;今天,我們作為當代青年,面對祖國改革開放卓有成效的大好局面,面對北京即將舉辦20xx年奧運會的難得機遇,我們既為能夠親身經歷千載難逢而又波瀾壯闊的改革開放事業萬分慶幸,又為肩負着偉大民族的現代化建設重任而深感責任重大。在這樣的時代中，青年應當成為弘揚民族精神的先鋒。
我們需要激情，我們更需要有從我做起，從小事做起的態度，認認真真學習，踏踏實實工作，在實踐中受教育，長才幹，不辱時代賦予青年的神聖使命!
我們要告訴自己：因為我們，不會讓“九一八”那樣的悲劇重演!中華民族精神的核心是愛國主義，作為當代青年，我們是弘揚民族精神的先鋒!
為中華民族崛起而奮鬥演講稿 篇5
熱愛讀書同學們!
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優越的學習條件，能心無旁騖，日以繼夜地遨遊學海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識後，博覽羣書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經苦難的高爾基説：“書籍使我變成了一個幸福的人。”
我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的夥伴，時光不斷流逝，閲讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現理想的藍圖。有人説：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有着廣闊的世界，書中有着永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麪包上那樣，熱愛讀書，閲讀撼人心絃的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。世紀老人冰心説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。有這樣一個故事，俄-國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。
有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地説：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢?”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星為什麼會掉下來，為什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄-國着名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。
聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴：文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書，就開卷有益;只有博覽羣書，才能使我們的知識淵博;只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。