高中是重要的三年，打好基礎是很關鍵，讓家長關心學生的學習生活，可以通過家長會實現家長老師更深的交流。以下是小編為大家整理的20xx-20xx年度上期高中生家長會發言稿，接下來跟着小編一起來看看吧!
20xx-20xx年度上期高中生家長會發言稿(一)
尊敬的老師、家長:
你們好!
首先感謝班主任徐老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流，這將會更有利於孩子的成長。我的孩子叫，自從進入徐老師班後，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是老師的管理和教育的結果。藉此機會，我衷心感謝各位老師對孩子們的無微不至的關愛和辛勤的培育!
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子長大後有出息，我也一樣。説心裏話要我説什麼教育孩子經驗確實我説不上來，在座的家長在教育孩子方面都比我強多了。再説我的孩子也不算是特別優秀的，不過我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比較均衡發展，尤其在同學相處之間及對待長輩方面做得比較好，做什麼事都盡心盡力的。在這裏我也不説什麼教育孩子的經驗了，因我們的孩子都是高二的學生了,下半年面臨進入緊張的高三學習,因此我想與在座的家長交流一下高二階段我們家長應該怎麼去做?對此談談我個人的看法,説到不當之處請各位家長多多指教!
首先我覺得我們作為家長應該審視自己對孩子的教育方式是否妥當,是否責怪多而鼓勵少,是否自己説得多而聽孩子説得少，父母要經常反思怎麼和孩子的交流。父母和孩子交流時我認為要做到二點：一是讓孩子訴一訴學習上的苦;説起這點我深有感觸，以前我女兒也會經常會在我耳邊發牢騷，説：老師不怕我們累死，天天佈置這麼多作業，也不想想我們能不能做完，做的質量如何?就知道一味佈置。我聽後就着急，心想這下慘了，女兒開始厭學了，一着急就反駁她説：“這有什麼呀，人家能做完難道你就不能做完嗎?再説老師也考慮過的。”她一聽就煩了，就氣乎乎地説：“人家在你面前訴訴苦也不行呀!”一聽她這話，我心裏感觸很大，後來靜下心來想想，作為父母不但要聽孩子講的趣聞逸事，更要聽聽孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再説孩子不跟父母講跟誰去講這些。第二跟孩子交流時獎勵和激勵先於批評、懲罰。不要一張嘴就批評，且沒完沒了，我們作為大人也喜歡聽好話，何況還是孩子。適時的獎勵和激勵能增強孩子的自信，孩子有了自信學起來就有了興趣。我跟她爸採用一致的原則：進步了就表揚，學習或生活出了問題幫她分析給予糾正。這樣孩子在不斷的表揚中不斷的自信起來。
其次我們要注意孩子的身心健康，讓她全面發展。現在孩子面臨各方面的心理壓力，內心不平衡的心態加劇，或讓孩子感到鬱悶、感到委屈。要是家長沒有及時發現，及時給予緩解，就會影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學習的本錢，是孩子學習上的強大後盾。有了這本錢後，作為家長應不斷鼓勵她要求全面發展，培養她各方面的能力。我經常跟她説：“學校組織的活動儘可能參加，只要你盡心盡力去參與了，媽媽不會太在乎最後的結果。”這樣她在鼓勵下積極參加學校班級的各項活動，比如：演講比賽、運動會等。有些雖然取得不夠理想的成績，但她畢竟參與了這項活動，因我知道在學生的學習階段就是不斷的學習，在參與的過程中能學到書本上根本學不到的東西。就拿來她學十字繡這事來説吧，剛開始她想去學，但作為父母的我就為此擔心，擔心她會耽誤學習，擔心她顧此失彼。畢竟高中了學習任務繁重，但後來還是答應她去學，但對她提出要求：一是不能耽誤學習，一旦發現就停止。二是既然學了，必須盡力去學。剛以為她是心血來潮，可幾個月下來，不但學習上沒鬆下來，還發現她學習效率反而提高了。因她在學的過程中，能緩解一星期下來的學習壓力，還能放鬆自己的心情。這樣可以保持的情緒去迎接下個星期的學習。
再次，家長要正確引導孩子合理地安排業餘時間，讓她在放鬆心情的情況下也能學到不少知識。現在孩子每週也只有一天半的業餘時間。要充分利用好這時間。我女兒回到家後上也經常上上網，把一個星期積攢下來的問題在網上尋求解決，偶爾也聽聽英文歌曲、看看英語新聞、還寫寫自己的心情，反正這段時間由她自己支配，然後留幾個小時完成假日的作業，總結一下自己的學習心得，改進學習方法，這樣會收到意想不到效果。有的家長一味控制自己的孩子不準接觸這些東西(電腦、電視)這樣越激發孩子的好奇心，這樣也不利於孩子未來的成長。作為家長應該教會她們合理去利用這一資源，這樣會達到事半功倍的效果。
當然，教育無定法，畢竟我們面對的孩子不一樣，但我們都有一個共同的願望，那就是一切為了孩子。另外父母是孩子的首席教養者，孩子最初的思想意識、良好習慣養成，家庭教育是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個潔淨的天地，讓孩子健康快樂地成長!讓我們共同陪伴她們度過一個快樂而又充實的高中生涯，走上人生的另一個新起點!謝謝!
20xx-20xx年度上期高中生家長會發言稿(二)
尊敬的高二(2)班所有的老師和家長朋友們：
大家下午好!
很榮幸今天我能站在我們高二(2)班的教室裏作為家長代表發言。説實話，我深感自豪又有些許的汗顏。我先做個自我介紹吧，剛剛楊老師也介紹過，我是我們班遊*同學的媽媽，叫朱*。我呢只是一名普通的家長，沒有太多教育孩子的好經驗，我的女兒在這高手如雲的集體裏也不算特別優秀和突出，我們班優秀的孩子比比皆是，在座的家長們在教育孩子方面也都是行家裏手，也都比我強。我呢也不能全面總結我與愛人之間對女兒教育方法的對與錯，所以今天我呢，只能粗淺地談談平日裏我和我愛人，我們與女兒之間生活和學習中的一些拙見和零碎的心得，以此拋磚引玉，求得在座各位家長教育子女的好經驗，一起推動我們高二(2)班所有的同學都學習好，身體好，性格好，大家共同進步，因為我始終都認為“大家好才是真的好”!
我今天主要是想與大家一起探討“如何修好這顆心”。因為，我們的孩子都是高中生了，都經歷了國小國中長達九年的學習歷程，每個家長都有一套最適合自己孩子的教育方法，每個孩子也都有自己學習方法和心得。所以我就與大家談談如何在日常生活中做到“修心養性”，而我本人也始終認同 “性格決定一切”這一觀點。所以我女兒進入高中後，平時在家，我們倒是很少與女兒直接談學習，談成績，真的!我們更多的是注重她生活細節的培養，要求她平心靜氣的做好每一件事，儘量做到不浮燥，不着急。我們在家更多的是注重與孩子一起修好這顆屬於自己的心。正因如此，我女兒偶爾還會覺得我不夠重視她的學習成績，説我如果有盯緊她的學習，她的成績，她相信自己應該會考得更好。所以每每想到這點，我都很內疚，很糾結，很迷茫，真不知自己這種方法和心態是否正確。我和我愛人平時在家主要是從以下三點入手：
首先平和我們自己的心態。很多時候，我們在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信會有好多家長都會説，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績好，排名要靠前，幻想孩子以後出類拔萃。以致於對孩子的期望值偏高，覺得自己投入了大量的時間、精力和金錢，孩子非但成績不太理想，而且還不領情，搞得家長和孩子都身心疲憊。對此，我有一個小小的經驗，一是不正面與孩子談學習，談成績，談排名，與孩子談生活，談細節，談過程，教會孩子認真細緻的做好每天必須要做的事，哪怕是整理自己的牀，整理書桌，或者是洗把臉，都要滿心歡喜、認認真真的去做。二是藉助一些教育類書籍，現在我們大家都在玩微信，微信裏也有好多很好的教育理念值得我們借鑑學習，但我覺得只能僅僅是當作一種參考，不能跟風，更不可盲目模仿;三是多與孩子談些接地氣的話題。孩子們的時間都好寶貴，沒有太多時間看書，我呢會經常利用吃飯或者接她放學的時間或者陪她散步的時候，與她聊我最近看的書，大都數是關於父母與子女之間的温馨家庭生活，比如楊絳的《我們仨》和《我想遇見你的人生》，《我想遇見你的人生》，這是一個父親寫給女兒的書，是關於音樂、生活、閲讀、旅遊的大小事，點滴絮語，很生活，很真實，女兒很愛聽，也很喜歡書裏的小故事，也很喜歡那種生活。
二是注重言傳身教。孩子讀到高中，思想更成熟了，心思也更慎密了，我們家長的一言一行孩子都看在眼裏，記在心裏，如果你要求孩子做的事，自己一定要以身做則。這點一定要重視一定要做到。平時我們在家，要求女兒無論做什麼事儘量一次性完成，要事無鉅細的對待，要滿心歡喜，內心寧靜的去做，哪怕你感覺沒時間，來不及，你都要耐着性子、平心靜氣地做好每一件小事，避免得不償失再花時間。同時告訴她，什麼叫修身養性，為什麼我們古人要注重這個，你能耐着性子靜心去做這些小事，這些你不愛做認為不重要的事，就是在修身，就是在養性。我還告訴她要寧靜才能致遠，也就是自己內心一定要淡定要寧靜，只有時刻讓自己內心寧靜，才能讓自己達到更遠的境界。當然，她經常也笑我曲解漢字，但最終她還是很樂意的接受我的觀點並努力這麼做了。
三是重品德和平常心的培養。我與孩子爸爸始終還有一觀點就是：國小重習慣，中學重品行，高中重品質。所以我們自己平時也比較注重自己一些為人處世的品行，本着真誠待人，不以善小而不為的做人原則，力所能及的做些小善事，在日常的生活習慣中引導她，影響她，所以遊瑋這個孩子最讓我欣慰的是：她相對來説單純些，做事不帶功利性，有愛心，懂感恩，低調，謙卑。進入高中階段，孩子面臨的競爭壓力也更大了，周邊的學習高手也多了，加上她從國小到國中都是班級的姣姣者，都是特別的出類拔翠，學習也相對輕鬆些。進高一的時候特別的不適應，感覺壓力特別大，當時的我也處於工作的轉型期，沒太在意她的變化，所以整個高一她始終沒找到學習的感覺，始終鬱鬱寡歡。這一狀態持續到她分文理科，她之前是如此堅定自己的目標，要讀理科，但還好那時，我也及時調整了自己的工作狀態，請教了好多老師，幫她分析自己的現狀，讓她正視自己目前的狀況，選擇文科。並一直鼓勵她，告訴她不和別人比，就跟自己比，跟自己的昨天比，只要比自己的昨天有進步就行了，認真做好每天份內的學習內容，不想結果，重視過程，就行了。整個高二期間，在我們班楊老師和所有課任老師的鼓勵和同學們的幫助下，她一點一點的找回了自信，找回了學習的感覺。所以，我今天也借這個機會，由衷地感謝我們高二(2)班所有的老師和同學，遊瑋的進步真得離不開我們這個集體!謝謝老師們!
當然，孩子畢竟是孩子，他們還有着孩子身上固有的稟性，會有些反反覆覆和一些小個性，而我們只能包容他們，給他們時間，相信孩子會一天比一天更好!
讓我用平時經常對自己所説的一句話作為今天的結束語吧：從今往後，讓我們把對孩子所有的擔心，都化成祝福!祝福我們的孩子，他們都會有一個美好的前程!
謝謝大家!
20xx-20xx年度上期高中生家長會發言稿(三)
尊敬的各位老師.各位家長及在座的同學們：
大家下午好!
我是高二班家長,能夠站到這裏發言,我感到非常的高興.藉此機會，我代表學生家長對在坐的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們付出的辛勤努力和無私奉獻,因為有了你們今天的耕耘，才有孩子明天的收穫，是你們把他們培養成才，是你們賦予他們的智慧和生存的能力，是你們讓我們看到他們的明天，今天能與各位老師和家長歡聚一堂,聆聽老師門的教學心得,切磋交流教育培養孩子的經驗和做法，榮幸之時，更希望大家不吝賜教。
下面就我做父母的一些感受與各位予以交流和探討。
第一;要會疼愛孩子
現在生活富裕了，作為父母總想千方百計滿足孩子的各類要求，只要孩子需要的，不管它有用沒用，有害沒害，就一古腦去滿足，即使父母覺得不合理，但往往會因為溺愛以下不為例屢屢成全孩子，豈不知就因為這一次又一次的違心成全，卻為孩子今後的成長埋下了一定的禍根，各類媒體上不乏其例，造成這種結果，罪魁禍首往往就是我們這些家長，正所謂喜孩害孩。所以作為家長首先要學會疼愛孩子，一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長自己。
第二;要做孩子的好朋友
高中的孩子正處於逆反期和發育期，在各方面可以説似懂非懂，卻自認為很是了不起，有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些家長一定要和孩子溝通交流,和他們做的朋友.
第三;要學會寬容孩子
進入高中的孩子,他們正處於生理與心理的發育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀,世界觀正處於基本定型期,所以説這一時期的孩子都可能出現這樣或那樣的問題,出現問題,這是很正常的,是每個人一生中都必須經歷的.我們做為家長不能發現問題急於求成,盲目從事.應耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析解決問題.給孩子多一點理解,少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求;多一點微笑,少一點冷酷.切不可求全責備.
第四;要學會正確的引導孩子
十八,九歲的孩子正處於人生的十字路口,人生的路標在哪裏?這關鍵就在於家長平時的引導教育,種瓜得瓜,種豆得豆啊,不同的教育方法會收到不同的效果,我們和孩子朝夕相處,自己的一言一行,一舉一動都將會對他們起到決定性作用.所以説我們不能在教育孩子時是一套,自己行動時另是一套,我們平時都懶的不看書讀報,卻要孩子認真學習,我們自己打牌賭博,卻要求孩子不能上網玩遊戲,我們花錢大手大腳,卻要孩子勤儉節約.近朱者赤,近墨者黑,不就這個道理嗎?
我的孩子和那些品學兼優的孩子相比還有很多不足,我和各位家長相比也存在很大差距,以上我談的不能算是經驗,只是一點感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸.
孩子們,你們也要理解當家長和老師的一片苦心啊,因為我們都有一個共同的心願_____恨鐵不成鋼.努力吧，孩子門!,我們所有人都在期等着你們的成功,期待着你們為你們的母校添光增彩.
最後,讓我們以熱烈的掌聲祝xx中學明天更美好。
20xx-20xx年度上期高中生家長會發言稿(四)
尊敬的各位家長：
大家下午好!
首先請允許我代表高一xx班全體師生對各位的到來表示衷心的感謝!謝謝大家!20xx年x月底，你們把孩子送到學校，滿懷期望。四個多月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績!現在，你們來了，於百忙之中擠出時間，不僅給我們帶來再創新高的勇氣，更給你們的孩子帶來最温馨的關懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動力根源!請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在x中這個新起點帶着希望上路，放飛他們的夢想!
今天家長會的主題，一是和家長同志們彙報一下我們四個月以來的工作總結。二是對期末考試作個分析、總結。三是和家長們探討暑假學生的教育問題。
首先，作個班級工作總結。四個多月來，我們的班級工作可以用“平穩過渡”這四個字來概括。從整體來看，絕大多數同學都能自覺地遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的集體活動，努力學習，力求進步。在本學期的量化競爭測評中，有以下同學位於班級的前十五名：
以上同學都是在日常生活中，具有良好學習習慣和行為習慣的學生，也是其他同學學習的榜樣。馬上我們分析期末考試成績，大家會發現，會有很多成績表現優秀的同學出現在以上名單中。這説明，從某種角度上看，成績的好壞與孩子的學習行為和習慣有着密切的關係。
當然，也有少數同學行為習慣不夠好，在此不再點名，希望以後這些同學要以行動去證明一切。同時xx班的不足之處主要表現在以下方面：貧富差距較大，少數同學的集體榮譽感不強，上課聽課很認真，但課堂氣氛還不夠活躍，不過期會考試後有了很大改進。
接下來，我們對這次期末考試作個分析、總結。
班級前20名的同學有：
具有明顯進步的同學有：
與期會考試相比，我們會發現一些特點：在前10名中，變化不大，只是小範圍內的變動。而期會考試中，明顯退步的同學，這次都有明顯的進步。如：某某某等同學。由此看來，成績暫時的退步並不一定是壞事，往往會成為同學們再次進步的動力，關鍵是學生自己如何看待自己的退步。家長也應該理性地看待孩子一時的成績，學會理性的分析，不要急於批評，給孩子下定論。所以，我希望這次考的好的和進步的同學，要以一顆平常心對待，繼續努力，力爭更大的進步。永遠記住一句話：天外有天，人外有人!對於這次考的不好的同學，也不要氣餒，好好反思一下，找出原因，是努力不夠，還是方法問題，對症下藥。
最後，我們共同探討下暑假學生的教育問題。有一篇文章，是家庭教育的經典，做為教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感動，在座的許多家長可能也看過，但是今天我們還是重温一下經典，故事是這樣的：名字是“只有你能欣賞我”
第一次參加家長會，幼兒園的老師説：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都説了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，説寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上國小了。家長會上，老師説：“這次數學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子説：“老師對你充滿信心。他説了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”説這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子温順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料—直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩膀，心裏有一種説不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他説了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因為在報考時，她給兒子説過，她相信他能考上理想的大學。
她兒子從學校回來，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手裏，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來，邊哭邊説：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請好好欣賞我們的孩子吧!我也向你們保證：在未來的兩年多中，無論你們的孩子有什麼不足甚至有什麼缺點，我在指出問題的同時，我一定會欣賞你們的孩子的優點，因為我堅信一點：“好孩子是誇出來的”。家長也一樣，在給他們糾正錯誤改進方法的同時，千萬不要打擊孩子的自信心。
這個假期，雖然短暫，但卻可充分利用。一方面，家長要督促孩子完成各科的暑假作業，並引導孩子對下學期的課程進行預習;另一方面，可利用這段時間進行補缺補差，特別是數學和英語這兩門，因為無論以後學文還是學理，這兩門都不能拖腿。當然，在督促孩子認真學習的同時，還要教會他們為人處事，讓孩子過個快樂而充實的暑假。
最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!謝謝!
20xx-20xx年度上期高中生家長會發言稿(五)
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
這已經是我們第四次舉行家長會了。首先，。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。
為什麼這麼説呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來説這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
如果説家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以説家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。
總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1.嚴格管理，嚴格治班。為了抓住學生。我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念，嚴格抓學生早讀，晚自習的效率。
2 .既要全面抓，又要重點抓。全班50多人，就每一個學生而言，在班級中佔50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，尤其是基礎較一般，認真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘瞭解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。經過與課任老師共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績突飛猛進。
期末考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期末考試也反映了一些問題：
1.學習方法不科學
2.學習自覺性還存在一些問題
3.過分自信，耍小聰明
其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。
附：期末考試成績表(人手一份)
總體成績在進步，而且進步很大。原因：
高一的日子結束了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎，期末成績差，家長比孩子着急。我想，高中一共有兩個暑假是可供學生支配的時間，而且時間很長，家長有必要幫助學生科學合理的安排好暑假生活。暑假的地位：(1)一個歸自己支配的假期。(2)奪取學習主動權的關鍵時期。
暑假的任務：一線任務是老師留的暑假作業。這是我們對每個同學在學習上提出的最低要求。
二線任務是針對自己的情況來安排學習任務。
1.專題補課。查學習中的漏洞補學習中的欠缺，保證知識的完整性。
2.專題複習。按知識系統有計劃的進行一個一個專題的複習工作
現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2.家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。
3.注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4.從這裏我想説，要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。
最後我想説：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最後謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬事如意!謝謝!
20xx高一年級期末家長會發言稿(三)
尊敬的各位家長、各位同學：
大家上午好!
首先我代表高一年級部對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝您一學年來對我們工作的大力支持!
記得去年的此時此地，我們聚集在這裏召開新高一第一次家長會，帶着憧憬，帶着激動，帶着期待。會議的情景還歷歷在目。如今，高一已輕輕地從我們眼前消逝。這其中又藴藏着幾多喜悦，幾多辛酸，幾多感慨。從昨天進入新班級，我們就開啟了高二的新航程。今天的會議我主要向各位家長彙報分班分科情況，並就假期生活安排提出建議，會議時間不長，請大家保持會場安靜。
提到分科，我首先簡單介紹一下我們xx省大學聯考模式及大學聯考成績組成。分科是高校錄取的需要。理科考生必須選物理，文科考生必須選歷史。從20xx年開始，我省高校招生實行分文理計劃單列招生，文理分開劃定錄取分數線、分開錄取。高校的專業設置。高校專業分為文科類(含外語類)專業、理科類專業、體育類專業、藝術類(含音樂和美術)專業科目組合。文科分為人文科學與社會科學。人文科學包括文學、歷史學、哲學;社會科學包括經濟學、管理學、法學、教育學。理科包括理學、工學、農學和醫學。
xx省的大學聯考考試分兩部分進行：(1)高二進行學業水平測試(即小大學聯考);在每年三月中旬進行;(2)高三在6月7、8、9三天進行統考。
大學聯考成績以兩種方式呈現(1)學業水平考試成績。六門學科各門卷面分為100分，卷面分不低於90分為A，不低於75分為B，不低於60分為C，否則為D。大學聯考中，對取得A的學生實行獎勵：見A加分，有1A加一分，4A加5分。
大學聯考成績由兩部分組成：語數外三門總分+獎勵分;選修科目的等級。語文、數學、外語三科考試成績以原始分形式呈現。文科類考生語文滿分200分，數學160，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分;理科類考生語文滿分160分，數學200，外語120分，總分480分，理論上的最高分為485分。兩門選修科目學業水平考試各科目的卷面滿分為120分，成績公佈採用等級分，各科公佈成績分為A、B、C、D四個等級。成績統計時，省教育考試院將卷面成績轉換為等級分，在參考考生中，成績處於前20%的為A，處於前50%的為B，處於前90%的為C。
填報大學聯考志願的基本要求，普通類考生4C一合格，不兼報的體藝類考生其七門學業水平測試必修科目等級中，D級不得超過三門(技術科目不合格視為D級)。
根據我校實際及學生選擇，我們本屆高二分物化、物生、史政、史地和藝術五個學科組合。理科6個班，文科6個班，藝術3個班，共15個班。
成績折算方法是這樣的：會考成績佔10%，高一第一學期期會考試成績佔10%，期末佔20%，合起來佔40%，第二學期期會考試成績佔25%，期末佔35%，合起來就是學生的分班成績。
這是我們的分科分班情況，下面我和各位家長簡單交流幾點家庭教育方面的心得：
一要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
二要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別尊重孩子，有的學生説：“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們説，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。
面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我在《中國教育報》上讀過這樣一篇文章，題目叫《永遠正確的家長最失敗》。這樣的父母不在少數，且分佈在各文化層次中。由於他們永遠正確，他們既不需要學習，也不需要改變，更不需要反思。當孩子出現問題時，他們會不遺餘力地在孩子身上或其他地方，如學校、教師、社會、基因、遺傳等方面找原因，而自己扮演的不過是連帶受害者的角色。
我們生活總有種種矛盾出現，如果父母從來沒錯，犯錯的就只能是孩子。一個孩子經常領略自己的失敗和窩囊，從小就會認定自己不行。其次，父母從來沒錯，孩子就看不到認錯的榜樣。雖然總被要求在家長面前認錯，而孩子看到的卻是“我從來沒有錯”，於是漸漸學會口是心非或叛逆。再其次，正確的家長總是不停地給孩子正確的建議和要求，讓孩子沒有犯錯和思考的機會，嘗試精神和判斷力慢慢萎縮，於是只能以一棵藤的形式存在而不能以一棵樹的姿態站立。最後，永遠正確的家長最看重自己的觀點，孩子於是學會了不在意別人的感受，也不聽別人的意見，愛自己的想法超過愛一切。
三要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
各位家長，同學們，文理分科是高中生第一次重要的選擇，也是一次重要的人生機遇。文理分科後同學們都將有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的大學聯考。
我們要正確把握文、理學科的特點，採取相應的學習策略。有的選擇理科的同學認為學習理科不需要背書，這是非常錯誤的。如化學、生物上面的知識點非常多。而相對於文科，也不僅僅是背書那麼簡單。文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，並且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，歷史有許多的材料分析題，政治需要較強的邏輯思維能力，甚至會考計算題。這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。
各位同學，從昨天起，你就已經成為了一名高二學生。從你進入新班級那一刻開始，你已作出了人生一個重要選擇。既然選擇了就無怨無悔。人生時時刻刻都在面對着這樣那樣的選擇，新生活便是從選定方向開始的。既然你作出了選擇，那你就有100個理由使自己堅信自己的選擇是正確的。選擇本身並不重要，重要的是選擇後的堅持與努力!
既然選擇了讀什麼，就要一門心思的去讀好。不要再心猿意馬，還在想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢?同學們要端正態度，相信你可以把你所選的科目學好;要有勇氣正視自己心底裏最真實的想法，面對自己的選擇和大學聯考的壓力。
最後，對各位家長的到來再次表示衷心地感謝，預祝同學們度過一個平安愉快的暑假!
謝謝大家!