大班上期家長會發言稿 篇1
各位家長:
首先，對各位的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家能從百忙之中抽空來參加我們的家長會。大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。
一、總結 前階段的工作：
1、動手能力方面：
自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師 收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：
大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學 方面，上階段我們主要讓幼兒 通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長 能積極配合我們老師 ，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
二、我來説説需要家長配合的地方：
1、督促幼兒堅持來園，有事請假，如果你們的電話號碼有所變動的話請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。如果請別人來接孩子，請及時與我們聯繫。
2、因為再過半學期就要上國小了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於國小教育，它不是以攝入課本知識為主，它着重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以遊戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入國小後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨入園開始，儘量不遲到，讓孩子在8點之前到，幫助孩子養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些力所能及的事情。如，自己穿脱衣褲、學會整理自己的學習用品，學會獨立完成作業，讓孩子做簡單的家務事。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，為上國小打下好的基礎。其實在孩子剛開始學習時，會碰到很多的難題，比如説用橡皮擦掉寫錯的字，常常會把紙給擦破，對大人來説是很簡單，可是對孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中積累經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。今天的家長會到此結束，再次感謝各位的到來。如果有問題的話也可以個別和我們交流下。
大班上期家長會發言稿 篇2
各位家長：
你們好!首先，我代表大大班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。 一、總結前階段的工作：雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個年級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在園的表現。
1、動手能力方面：自從小朋友們進入了大大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。
2、學習能力方面：大大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯做作業到現在能按時完成作業，培養了幼兒的學習興趣，數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們學習1-5的書寫，學習2、3、4、5的組成等。語言方面教孩子們單韻母的讀寫，筆順、筆畫等，許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，認讀拼音，使我們的教學活動能順利進行下去，為以後的教學奠定基礎。
3、情緒情感方面： 這學期一開學，我們就請幼兒當小組長和小老師，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己説説自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接下來着，我們將實行“競選上崗”，讓小朋友自己來説説，“我為什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這一個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事。 有的小朋友上課發言熱烈積極，課堂上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力;有的孩子對數學感興趣在數學操作中速度較快，正確率較高; 有的對語言感興趣，平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能説出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好; 有的進餐情況有進步較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高;有的愛勞動積極爭當值日生，擦桌子、搬小凳顯得很能幹;有的積極參與集體活動，在活動中非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲;有的孩子關心別人，有愛心常常喜歡幫助別人。當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。
二、家長髮言。我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為升入大大班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要慢慢引導孩子，教給他們學習的方法。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裏的育兒經驗。
三、下階段工作打算：從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，希望各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，不折不扣地完成。請你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。
四、幾點要求：
1、讓孩子養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。
3、培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。
4、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。
6、本子買好後請寫好孩子的名字。
7、上學前檢查孩子的書本是否帶齊，孩子要寫完的本子要及時替換。
8、孩子小，有些孩子記不住作業，我們每天都把作業寫在黑板上的，請家長每天來接孩子的時候注意看一下黑板。
9、有些孩子沒經過大班，直接進入大大班，年齡小，進度跟不上，請家長在家多輔導。總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。
大班上期家長會發言稿 篇3
各位家長：
大家好!非常感謝大家在百忙之中抽時間參加這次家長會，你們的參與讓我們感受到了您對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利的開展，希望大家在新學年，新學期，一如既往的支持我們的工作。
今天家長會的主要內容有：班級情況介紹;幼兒上學期的表現分析;大班年齡段經驗(或大班領域目標);本學期的教育教學計劃和內容;家園聯繫工作;其他一些事情;歡迎家長提出合理化的建議或意見。
一、班級情況介紹
我們班現在一共有67個孩子。老師也做了相應的調整，由我和張老師帶班。
經過兩年的幼兒園生活，我們的孩子有了很大的進步，每一個孩子都是精品，在各種方面，孩子表現都很不錯，概括的分析一下，我們班孩子整體的優勢表現在這幾個方面：1、喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都很高。2、對人對事已有自己的看法，在與同伴的相處中，能保持友誼，同時情感也增強了，能較正確評價自己和同伴的行為。3、對學習的興趣比較濃厚，喜歡探索、發現，回答問題比較積極。4、由於言語和思維的不斷髮展，因而意志上的自覺性、堅持性和自制力都有了較大地發展，如在遊戲中能更好地服從規則，舉止行動也顯得更有組織紀律，開始具有獨立控制自己注意的能力。5、身體的協調性更好了。
弱勢分析：1、個別孩子性子比較慢，表現做事拖拖拉拉，需要老師三番五次的提醒才能完成任務。2、個別的女孩膽子比較小，不喜歡錶現，尤其在集體活動中，觀望，不主動舉手回答問題。3、有些小朋友愛護公物或其他小朋友的東西的意識比較淡薄，表現在弄壞別的小朋友的玩具不感覺愧疚，破壞了幼兒園的公物感覺無所謂等。4、個別孩子的注意力很不集中，需要老師不斷變的提醒。
二、各領域目標(略)
三、本學期的教育教學計劃和內容
結合大班階段幼兒發展的領域目標，在本學期中，我們不僅要學習山西幼兒園省編教材的教學內容，同時，為了做好幼小銜接工作，我們這學期增加學習拼音、計算、寫生字等教學內容。
這個學期，我們要學完單韻母和聲母。要求孩子會認讀，會書寫。根據孩子的年齡特點和學習特點，拼音教學創設遊戲環境，讓孩子在遊戲中學認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼兒園的教學內容，要求家長在家裏做好複習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的韻母和聲母創設遊戲情景，自編一些遊戲。孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，所以請家長一定要抽出時間幫助孩子鞏固複習學過的知識。
3、省教育廳下達文件，要求每所學校都要辦出自己的特色，我園初步制定的特色教育為“國學”。現在全國掀起了一股“國學熱”，幼兒學習國學是時代需要、人心所向、現實之舉。首先通過誦讀經典，能夠讓孩子瞭解、學習中華民族幾千年沉澱出來的傳統美德，讓孩子從小對自己的言行有一個道德標準。在《三字經》、《弟子規》中，藴涵不少很好的思想，譬如仁、義、禮、智、信，學習這些思想對於孩子良好道德品質的形成有很大的幫助。經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。其次有助於孩子記憶力、專注力的提高，經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專一、頭腦裏少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。第三、閲讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽羣書的習慣。從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。
幼兒學習國學，“不需要理解，吟詠即可，功在潛移默化。”國學啟蒙專家認為，及早讓兒童誦讀經典，就是趁他心靈最純淨、記憶力最好的時期，讓他們接觸最具智慧和價值的作品。而誦讀就是要讓經典在他們幼小的心靈中不斷反芻、發酵。“前輩們已經為這種方法‘驗明正身’，證實其是奠定一生都受益無窮的語言文字功底和思維能力的潛移默化的好方式。” 同時，國學啟蒙專家指出，家長可以利用生活中的小故事、小情節，深入淺出地引導孩子去理解國學經典中所藴涵的深刻含義。我園國學教材，初步定為《弟子規》。
四、家園聯繫工作。
1、重視培養孩子良好的坐姿、握筆姿勢 。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定正確，孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，幫助孩子養成良好的姿勢。
2、重視孩子學習習慣的培養，如會整理自己的學習用具、認真聽講、積極回答問題等。
3、為孩子準備學習用具，如書包(寫好名字)，鉛筆盒，削好的鉛筆，為了便於孩子在家及時複習所學內容，家長可以在家為孩子準備兩個本子(一個是田字格本，另一個是拼音本)。經常檢查幼兒的學習用品，有的本子(鉛筆)用完的請及時更新。請家長提醒孩子儘量不要用橡皮，以免孩子依賴橡皮，邊寫邊擦，甚至寫一個擦兩個，寫錯了不要緊，鼓勵孩子下一個好好寫。
4、 家長要及時關注家園聯繫欄，對於老師佈置的作業，要按照老師的要求，指導孩子完成。
五、其他方面的配合
1、為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。
2、幼兒若將其他小朋友或幼兒園的東西帶回了家，請一定説服孩子主動歸還，不要責備孩子。
3、接送孩子時不要在幼兒園逗留，以免人多發生不安全事故。(西上東下)
4、不要給孩子購買小商小販的東西，特別是三無食品。
5、儘量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到(早上、中午不要太早也不能太遲，別的孩子已經唸完書、寫完字了你才來)但如果身體不適，打針吃藥，就儘量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。有事必須請假，病假、事假要説清，電話請假也可以。
6、如果您臨時有事委託他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的外貌特徵。
六、期待家長提出合理化建議。
如果您對我們的工作有好的建議，歡迎大家及時交流，及時告訴我們，在我們的工作中難免會有不足，請大家多多諒解，希望在新學年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，明年順利入國小。
大班上期家長會發言稿 篇4
各位家長朋友大家好，非常感謝大家能抽空參加本班的家長會，同時也要感謝各位家長上學期對我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快的完成了上學期的各項保教工作、特別是上學期我們幼兒園組織的冬季親子運動會活動中，各位家長都能積極主動的參與。正是因為有了在座各位的理解、支持與配合，才能使我們更有信心的去做好明天的工作。在這裏我代表本班另外兩位老師再次感謝 大家。今天是3月8日，我同時也祝在座的女性同胞們節日快樂，容顏永駐!
今天家長會的主要內容有三個。
一、總結 上學期幼兒表現
優勢表現：
1、對於上學期書上內容，(兒歌，歌曲，古詩及生字的認知等)掌握的不錯，大部分孩子都能完成的背誦和書寫。
2、願意與老師。同伴交流，會正確的使用禮貌用語。
3、對班上組織的各類活動的積極性都比較高。
4、生活自理能力有了很大的提高，在自我服務和他人服務上有了很大進步。(何炅，田路等很多小朋友都能勝任值日生工作如分碗、擺放毛巾、擦桌子、收拾玩具、圖書等)5、生活常規較好，表現在午睡，吃飯、喝水、入廁等各個環節。
有待提高方面：
1、自我管理意思較差，做事不能善始善終，需要老師多次提醒。
2、個別孩子的自控能力較差，集體活動時注意力時間短。
3、個別孩子的生活習慣還是不太好，做事不專注 ，吃飯。喝水、睡覺拖拖拉拉，需要老師專門盯着才能完成。
4、孩子合作意思有一定的欠缺，發生矛盾常常以告狀或者攻擊性行為來解決。
5、孩子的傾聽習慣不好，課堂上喜歡插嘴、搶話。
6、個別語言表達能力較差，不敢在集體面前大膽表現自己。
7、個別孩子遲到、缺席情況比較嚴重。
二、本學期教育重點
1、本學期學習的同樣是南京師範大學的整合教材，
2、提高孩子的文明禮貌教育，注重“輕”，如：説話輕、走路輕、拿放物輕等
在幼兒園，我們常常會聽到小朋友向老師告狀“某某小朋友打架了、説髒話了;某某小朋友搶人家玩具了”，也常常會聽到家長抱怨“我家孩子在家很沒禮貌、我家孩子見人都不説話很害羞”等等。其實這些都充分體現了孩子的社會文明禮貌行為。那麼我們應該如何教育孩子懂禮貌講文明呢?首先，我們要讓孩子學會使用禮貌用語。在日常教育孩子的過程中我們會教育孩子以使用“請”“謝謝”“對不起”“沒關係”“再見”等基礎禮貌用語。其次，我們要求孩子要學會禮貌動作，如接物品要用雙手，進教室要先敲門，與同伴交往不大喊大叫，不打擾別人學習、用餐、休息等。最後，我們會教育孩子要有謙讓精神，如上廁所時要先讓別人上好再上，不搶不擠不推人;有好吃的好玩的要願意與同伴分享;排隊要遵守紀律，不插隊不搶先;在滑滑梯玩耍或者走樓梯知道要先讓給弟弟妹妹等。孩子的行為習慣是在成人的影響和幫助下形成的。是家長的鏡子，家長的一言一行都會深刻地影響孩子的一生。所以家長首先要規範自己的行為，給孩子一個學習的榜樣。在生活中，如果成人用良好的行為去影響孩子，那麼孩子也會養成良好的行為。除此之外，家長還要抓住去親戚朋友家的機會，做好榜樣示範作用，對孩子進行長期的、耐心的禮貌教育，相信只要家長老師共同進行持之以恆的教育，我們的孩子一定會是文明禮貌的先行者。)(教育孩子慢走路：如外出不亂跑，入園自己走進來，慢慢走進教室不跑等)
3、注重孩子數學方面與動手能力方面的培養
怎麼樣去發展孩子的數學能力呢?其實從身邊的一點一滴開始延伸就可以了。比如在穿衣服時可以通過讓孩子觀察自己身上的衣服，來發展孩子對顏色、形狀、種類的感知能力;在讓孩子收拾玩具時，可以引導孩子有序擺放、有序整理，讓孩子獲得分類、點數等數學經驗;在接送孩子的時候，可以啟發孩子數數從幼兒園門口到自己教室要走多少步，讓孩子知道距離跟測量的關係;諸如此類的例子，孩子會知道數學與生活是密切相關的，孩子會自然的產生探索能力，進一步提高孩子的數學能力。
那麼我們再説説孩子的動手能力。孩子動手能力差的原因有幾種：一是家長包辦，總是擔心孩子小不會做事，剝奪了孩子的動手權。二是缺少場景，孩子活動空間太小，這不許動那不許碰，玩具不許自由拿放。三是缺少機會，家庭提供孩子動手的材料少，玩具都是機械電動的，孩子缺乏動手材料 。大家可根據這幾方面進行培養：首先，培養孩子動手的習慣，自己的事情儘量讓他自己做，一些簡單的家務事也可以讓孩子動手。不要輕易責怪孩子事情做不好，告訴孩子做事的方法和要領，鼓勵孩子持之以恆，千萬不能半途而廢。其次為孩子提供必要的條件。孩子漸漸長大，獨立意識也會明顯很多。
4、良好習慣的培養
習慣讓人一生享受不完它的利息，而壞習慣一生都償不完它的債務。幼兒期是養成行為習慣的關鍵期，抓緊這個時期進行培養，將收到事半功倍的效果，而且將會終身受益。
如何培養孩子各種良好的習慣。
(1)遵守作息製作的習慣。
科學的作息製作，在幼兒園裏比較容易執行;而在家裏往往就不那麼容易執行了。主要由於家長缺乏堅定性，對孩子違反制度的行為寬容、猶豫、動搖。有的家長注意培養孩子有規律的生活習慣，到該睡覺的時候，孩子會自己安靜地躺在牀上，很快入睡。第二天按時起牀，精神飽滿，心情愉快。也有的家長，只是口頭上要求孩子按時作息，並不嚴格執行。孩子晚上遲遲不睡，早上家長連喊帶拉好不容易才把孩子叫起牀，還不斷地催促:“快穿衣服”，“快洗臉”，“快吃飯”有的家長嫌孩子動作慢，乾脆親自動手，幫孩子穿衣、洗臉，久而久之，良好的作息制度未建立，還影響孩子生活處理能力的培養。
怎樣培養孩子遵守作息制度呢?要依靠家長的耐心教育和機智靈活。當孩子正在做一件有趣的事情時，馬上讓他中斷活動去做另一件事，他總是很不情願的，有時甚至會反抗和不滿。因此，家長應該提前提醒孩子準備結束活動，馬上要吃飯或睡覺了。
(2)良好的飲食習慣
吃飯時是否有良好的食慾關係到食物的消化和吸收。首先要飯菜花樣多，味道好，用食物的色、香、味來吸引孩子。其次，吃鈑時要有安靜舒適的氣氛，積極愉快的情緒，家長不要在吃飯前或吃飯時處理孩子的糾紛或批評 孩子。第三，堅持按時吃飯，不吃零食，使消化系統按規律、有節奏地活動，這樣一到吃飯時間，孩子自然應會感到餓，想吃東西。如:有的父母寵愛孩子，家裏牛奶、餅乾、巧克力、糖、水果等應有盡有，他們認為孩子多吃東西容易身體強壯，所以就隨意讓孩子吃零食。結果零食吃得很多，三餐受到影響，甚至弄得積食生病，害了孩子。第四，給孩子的飯菜，分量要恰當。不要勉強孩子多吃。第五，要文明進餐，吃飯時不離開座位，不講閒話，不玩玩具，注意力集中。有的孩子喜歡端着飯碗到處亂串，邊吃邊玩，這既不衞生又不文明，一定要注意糾正。還有部分孩子有不良的飲食習慣的飲食習慣――挑食。家長要想幫助孩子克服挑食的毛病，第一，自己要做出榜樣，帶頭吃各種食物;即使不想吃某種食物，也不要在孩子面前顯示出厭惡的情緒情緒。第二，對挑食的孩子要進行耐心的教育。要避免強迫命令，看到孩子不吃就吼叫道:“吃!今天非吃下去不可!你要是不吃，我就把你怎麼怎麼樣......”孩子在驚嚇之下，勉強把食物塞進嘴巴，但一會兒可能又吐出來。以後再見到這種食物時，總會聯想到家長可怕的面孔和兇狠的喊叫聲，於是更加厭食了。第三，不要過分嬌慣孩子。三餐飯菜由父母調配，用不着向孩子“請示”，讓孩子習慣於父母給什麼就吃什麼。
(3)看電視的良好習慣
看電視，尤其是看兒童節目，可以擴展兒童的視野，活躍思維，增進美感，學習模範人物的優秀品質。但給孩子看電視要注意:
1、要掌握看電視的時間。幼兒看電視的時間每天在1小時以內，以免影響視力，減少與同伴遊戲和閲讀的時間。
2、要選擇合適的內容。目前播放的動畫片多半是國外製作的，內容不少以打鬥或暴力衝突為主，特別是男孩子容易模仿而增加同伴間的衝突。
3、家長有時間最好和兒童一道觀看。對其中某些情節作必要的評價和解釋 。
4、要注意保護幼兒視力。孩子離電視機的距離一般在2~3米左右，視線高度應與電視屏幕相齊。
5、要注意廣告的影響。電視中廣告特別多，內容多半是有關兒童的衣、食、文具、玩具等。有的孩子看了這些廣告後，會變着法兒讓家長買那些糖果、玩具。有的孩子還喜歡邊吃零食邊看電視，必須克服這種壞習慣。
(4)良好的學習習慣
良好的學習習慣內容繁多，包括認真傾聽的習慣、耐心做事的習慣和做事動作麻利的習慣等。我們在活動中發展，有些孩子聽課時往往心不在焉，注意力不集中，當提問他時，他或答非是問，或沉默不語。一節課下來，好像一點收穫也沒有，所以請家長在家中要創造條件利用機會，養孩子認真傾聽的習慣，以促使孩子認真聽講，慢慢培養其認真傾聽的習慣。還有的小朋友做事缺少耐心，特別是畫畫呀，做手工呀，粗枝大葉，幾下就急着要交起來了，家長在家中可準備一些拼圖，走迷宮等材料讓他操作，家長對他點滴進步要及時表揚、鼓勵，慢慢讓他學會耐心、細緻地做事。還有部分小朋友做事太拖拉，吃飯、穿脱衣服、畫畫、做作業，一般小朋友很快能完成，而他們總要老師不斷督促、催促，而且要花費別人幾倍的時間才能完成。家長一定加強教育、督促孩子麻利做事。
三、家園配合
如何把孩子培養成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經説過:“幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。因此希望各位能配合我們做好一些工作：
1、望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。
2、請家長在家繼續鍛鍊孩子自己的事情自己做，培養孩子良好的行為習慣，不要過於寵愛孩子。(每個班都有那麼些家長對孩子百依百順，怕孩子受一點點傷。我們班也不例外。比如説每天入園孩子説“媽媽送我進教室，媽媽幫我找椅子，媽媽幫我放書包等”，家長怕孩子哭鬧馬上就去“幫忙”。孩子和小朋友鬧彆扭了，家長就會説“以後不要跟他玩了”或者“我幫你打他”的方式來安慰孩子。孩子做錯事了，被媽媽或者爸爸批評了，另一方馬上就過來維護孩子“你幹嘛這樣啊，我們寶寶這麼能幹，怎麼會做錯呢”。孩子是生活在社會裏的，也要長大的。他們以後也需要面臨種種困難和挫折，不能一輩子依靠在家人的庇護下成長。以後的孩子競爭更為激烈，他們不僅比才能，還要比心理素質和社會性能力，要能面對困難挫折和與各種人交往。所以家長必須教會孩子正確地處事方法，在一次次挫折中鍛鍊孩子的心理素質，這樣才能讓你的孩子更好的成長。
3、您在接送孩子，嚴格執行持卡接送制度，這是我園的規定，為了孩子的安全，請家長們理解我們。還有接幼兒時要多留心一下家園欄，有時會貼一些通知。
4、如果家長委託他人接送孩子，請及時聯繫本班老師。
5、現在幼兒已經處於大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什麼特殊情況，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。
6、我們兩位老師的電話已經公佈在黑板上。請您記好。
7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、銀幣、小刀、小飾品、尖鋭物品等或是貴重物品入園。如果需要在園服藥的，請家長務必將藥交於老師手中，交待清楚並且做好登記。(我在這兒再次説明一下，我們幼兒園有規定只接中成藥，中藥或是糖漿。對於頭孢、阿莫西林、西藥、西藥粉末等這些我們是不能接受的，所以我希望各位家長能夠理解)
8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。
9、為了讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學 活動，希望各位家長務必讓孩子在9點以前入園。如因一些特殊原因遲入園，請您在教室外面輕聲和孩子道別，讓孩子單獨進教室，不要影響其他孩子的正常活動。
最後，我想説非常感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在着一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們儘快改進，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!
今天的家長會到此結束，如果你們還有什麼不清楚或者想了解的地方，下來可以和我們老師個別交流!
大班上期家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長朋友：
下午好!
值此秋高氣爽、碩果累累的時節，我們的孩子們又長了一個年級，迎來了新的學年和新的學期。今天，我們在孩子的校園集會，一切為了我們的孩子們健康快樂的成長。歡迎大家的到來並祝全體家長朋友們身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威!
我的講話圍繞三個詞：分享、目標、期待
首先我們一起分享20xx年上學期學校、老師、孩子的班級和孩子取得的優異成績!
學校集體榮譽
省級：1、湖南省“四好少年”夏令營合唱比賽特等獎(少先隊湖南省工作委員會)
2、20xx年湖南省少先隊“共享陽光快樂成長—爭當‘四好少年’夏令營”“優秀組織獎”(少先隊湖南省工作委員會)
市級十多項獎勵中，特別值得一提的是學生的參賽活動：五年級女子國旗班在市直中國小國旗班比賽中榮獲一等獎;我校學生參加市“七巧科技”廣告創意與設計應用競賽獲團體一等獎。
教師獲獎個人：在各級各類教學課競賽活動中，邱曉燕老師執教的思品錄像課獲全國一等獎;劉歲芝、廖擁紅老師執教的數學、信息技術課均獲省一等獎;在教育教學論文評比中，關巧華老師的教學設計獲省一等獎;2位老師的論文獲省一等獎;黃煜紫等三位老師撰寫的論文榮獲省二等獎。李莉、丁素平老師分別被評為20xx-20xx年度市國小語文、科學學科帶頭人，劉歲芝、盧學軍、劉嵐等五位老師分別被評為20xx-20xx年度市國小語文、數學、科學、信息技術、音樂學科骨幹教師。
班級獲獎：
校級：(六項評比)
綜合兩項：
1、20xx年上學期班風學風競賽：一等獎186、188、189班;
2、20xx年上學期班級學生學科素質綜合評價優勝班級：189班
單項四項：
1、第九屆校園藝術節一等獎：186班
2、學雷鋒主題教育活動一等獎：186、187班
3、寫字比賽團體一等獎：188、189班
4、 “七巧”科技節活動中團體一等獎：186、189班
學生個人獲獎：
1、在省、市場預測青少年科技創新大賽中，c186戈潤澤的《阿凡達給我的
啟示》獲省一等獎;c189田筱雅的科幻繪畫《保護地球》獲市二等獎;c189言思睿的科技小發明《帶改正帶的水性筆》獲市三等獎。
2、在市十一屆中國小生“藝術百佳”評選中189田筱雅獲美術一等獎：
3、在湘潭晚報小記者活動中，186班戈潤澤、187班歐陽傑龍表現非常突出，利用晚報的資源和平台很好的發展了自己
4、在學校20xx年上學期十佳學生評選中，186班戴浚傑、189班田筱雅被評為十佳學生;187班曾牧業、188班劉溢臻獲提名獎
目標：本學期學校的工作目標是掛牌省五星級紅領巾示範校，創建義務教育合格學校
期待：
我們每一位家長都是關心自己孩子的教育和幸福的。為了孩子我們雙方必須同心協力。學校老師會盡力使你的孩子取得成功，而你的支持和鼓勵就是加速度。我們期待你的支持：
1、期待您和您的孩子遵守學校的各項規章制度，特別是安全制度，為了讓孩子安全，讓家長放心，學校本學期採取了一些安全
保障措施：
(1)校門全部由具備安保技能的保安守護;
安排行政和教師在學生上學和放學的高峯期值班;
(3)安裝了攝像監控，傳達室為監控中心，所以為保全資料，傳達室不允許非工作人員進入，請家長理解並告知孩子，從今以後不要在傳達室打電話、喝水。
(4)課間學生離開校園，班主任應在家長出具的請假條上簽字，保安憑條開門放人;閒雜人員不能進入學校。
2、期待您嚴格控制孩子手上的零用錢，培養孩子良好的飲食衞生習慣，保障孩子身體的健康發育，在校不吃零食。例：上期末，前門外的結賬
相信只要我們同心協力，一定會給孩子帶來一個更好的未來。
大班上期家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長，您好：
首先感謝你們能來參加這個家長會。現在開學已經一個多月了，各項工作已經基本就緒，孩子們逐漸適應了學校生活，今天召開這個家長會，主要是與各位家長探討一下有關孩子的教育問題，以及學校的一些要求，希望各位家長能積極配合。説到對孩子的教育，可以説有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯繫等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，並積極發表你們的看法。
一、家長配合學校督促學生養成良好的習慣，形成良好的道德品質。
今年全年級共有學生 196 人，各班 49 人，就班級人數來説，是近幾年來最多的一屆(以往每班在 35 人左右)，孩子多，差別更大。這就為我們的教育帶來許多問題。雖然孩子們都上過幼兒園，但是各方面的習慣仍然很差，最主要的表現在不會聽課，上課愛做小動作，注意力較差。不少學生連 5 分鐘都坐不住，渾身就像長了刺一樣，一些特別好動的學生一節課教師至少要提醒 5 次以上，致使上課的過程中要有一半的時間在組織教學，課堂效率不高，很多內容課內完不成，課下時間緊，人又多，單獨輔導不太可能，這就要求各位家長配合老師督促您的孩子養成良好的學習習慣。主要包括以下習慣：
1 、上課認真聽課的習慣。這一習慣的培養，家長可以從這幾個方面着手：告訴孩子做事要集中精力，不管幹什麼，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的;孩子學習時，家長儘可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲説笑等，讓孩子有一個安靜的學習環境;等等
2 、認真做作業的習慣。按照省素質教育的有關規定，一年級要求不佈置書面家庭作業，但為了幫助孩子鞏固説學知識，養成認真做作業的習慣，所以我們每天大體每天佈置十分鐘左右的書面作業，此外主要安排拼讀、背誦的作業，這就要求家長每天能抽出半小時的時間，督促孩子認真完成作業。看他有沒有按要求做，書寫是否認真，拼讀對了嗎，要求背誦的背下來了嗎。特別是口頭作業，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以後可能就不會做了，希望家長在百忙之中抽出時間，問問孩子有沒有要讀的作業，拼音學得怎麼樣，會不會拼，拼得對不對，都應看一看，時間長了，孩子養成了認真完成作業的習慣，家長可不必每天都緊盯着，但必須抽時間檢查一下，孩子的學習家長時刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。
3 、認真做事的習慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學後先做作業的習慣，按時到校，有事請假，下課後先準備出學習用品，然後再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經常講，家長也要常囑咐，時間長了，孩子形成習慣，就不會這麼費心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我們常説“安全大於天”，孩子的安全問題是學校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至現在，我們講得最多的就是這個問題。但通過觀察，效果還不夠理想，主要表現在： 1 、孩子下課後追逐打鬧，亂跑現象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧，特別是男同學，在廁所東邊玩跳坑比賽，屢禁不止。還有的孩子在樹林中打鬧。老師不可能時時看着他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，一時不到危險的存在，個別調皮孩子仍然這樣做。所以希望家長平時也要多説多講。 2 、放學、上學走路邊的磚，容易彎腳脖; 3 、水壺不按要求放置，特別是中午不回家的孩子，到熱水管節水的時候，一定要注意 4 、鬧着玩不計後果，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑，拿着鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有着極大的安全隱患，家長一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。
三、學習方面：
現在，各位家長都比較關心孩子的學習，可是孩子畢竟剛入學，有的孩子學習還沒入門，不會聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學習的積極性不高。現在班級人數太多，光靠老師一人教會不太可能，這就要求家長加強孩子的輔導。特別是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會拼、認不清的現象較重，而漢語拼音又是語文學習必須掌握的工具。所以，一年級督促孩子學好拼音至關重要。在座的家長都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導一年級的孩子應該不成問題。家長可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學過的音節、字母作成卡片，隨時檢查孩子的拼讀，強化記憶;家裏的物品讓孩子用拼音貼上標籤，活學活用;指導孩子閲讀帶拼音的讀物，時時學習，天天鞏固。
現在的孩子上學，條件相當好，特別是國家不僅免除了孩子的學費，連課本都由國家專款購買，從根本上減輕了家長的負擔，從另一方面説，現在各個家庭的收入都增加了，就應該增加孩子的學習投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學習用具，而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閲讀的兒童讀物、報紙，適量購買課外輔導資料，強化練習。現在，課程安排每星期語文是 8 節課，沒有晨讀、自習，而去年一星期除了 8 節課，加上晨讀、寫字、自習，語文要上 20 多節，現在只是乾巴巴的 8 節課，學習任務沒有絲毫的減輕，要想再保證學習質量，難度相當大。而數學每星期不過四節課， 2 節自習，這就需要家長從各方面對學生的學習加大力度。
四、做好家校聯繫，與老師多溝通。
由於孩子入校時間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數眾多，孩子沒有養成良好的學習習慣，教師在教學時很費勁，往往一件事重複多遍，仍有孩子不知幹麼，孩子年齡又小，注意力集中時間太短了，所以有時老師有些急躁，態度不好，可能在孩子的教育上，會有這樣那樣的不足之處，希望家長能夠諒解。如果有什麼問題，希望家長真誠的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，把學生當成自己的孩子來對待。但同時，教師不是神，不可能面面俱到，班裏孩子又多，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。
為讓您的孩子能更快適應學習生活，提高孩子的學習效率，保證孩子的成績，希望家長能做到以下幾點：
1 、平時多與老師溝通、交流，多瞭解孩子在校情況。
2 、配合學校工作，及時上交下發的《致家長的一封信》等有關材料。
3 、有問題與老師溝通，不要把上告作為解決問題的方法，況且這種做法毫無效果。
4 、做好孩子的安全教育工作，特別強調一點，不要乘坐無牌無證的車輛，避免意外事故的發生。
大班上期家長會發言稿 篇7
各位家長
大家好!回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子，是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一齊成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關係其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關係，家長也是教育者。務必要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園構成教育合力的狀況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。
我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們明白愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會用心參加幼兒園的各種活動;愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識;愛班級就會有羣眾榮譽感很快融入團隊;愛同學就會和同學友好交往;愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服。總而言之，學會愛就是讓孩子具有用心的心態，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。“良好習慣伴我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發揮巨大的效益。學前班是培養良好學習習慣的關鍵期。什麼是關鍵期，通俗地説，錯過這個時期再培養就達不到最佳效果。在學前班裏，孩子身體的正常發展最重要，所以，我們根據孩子們的身體發展，合理地安排户外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發展，保證幼兒每一天有一個小時的户外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一向努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量，工作量和工作壓力有時候很大，因此難免有不足之處，也請家長多理解，多支持，多配合.有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會的用心配合。
大班上期家長會發言稿 篇8
各位家長、各位老師：
大家晚上好!
我是六(2)班學生趙如水的媽媽，首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝!學生的成績離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。
我的孩子儘管算不上特別優秀，成績並非遙遙領先，出類拔萃，但是我覺得她學得輕鬆，並且各方面都有比較長足的發展，很值得我驕傲。
作為一個獨生女，是家裏的寵兒，嬌慣難免，但是她卻很是懂事，遇事冷靜，從來不會任性，更不會無理取鬧。
孩子寄託着我們的希望，我相信每一個家長都會對孩子有着很高的期望值，也對學校的教育乃至老師有着高標準的要求。老師固然重要，但是作為家長，我覺得我們對孩子的影響更深。眾所周知，家長是孩子的首任老師，孩子從呱呱墜地到牙牙學語，再到揹着書包步入學堂，每一步都是父母的引導，家長的言談舉止、行為習慣無形中便灌輸給了孩子，並形成烙印。
我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，一旦做錯了事情從來不會去遷就，學會做人應該是給她上的第一課。她善良、自信、大度、寬容……很高興，她能成為一個陽光女孩。此時的她，能有一個正確的人生觀和一個樂觀向上的性格，這便是她成長曆程的最大收穫!
在學習上，我始終以讓孩子把學當作一件樂事為本，如果當作負擔那是走不動的。我家孩子從不會走路已經開始認字，兩週歲的時候已經能認識200多字了吧!對於她來説，識字充滿了趣味，入學後，儘管她比咱們班孩子小着1歲，卻絲毫不覺吃力。我覺得倒不是認識了那些個字在墊底，而是她已逐漸養成了一個樂學的習慣。
對於孩子的教育，我從來多鼓勵、少批評，以減輕孩子的精神壓力，即使她偶爾考砸了，我也從未因為成績大發雷霆的，及時查漏補缺才是考試的根本目的所在。
我家孩子喜歡看書，除了經常帶她逛書店，我還訂了兩份雜誌，開拓她的課外知識面。從文章中，我感覺她不僅僅是學會了作文，更學會了做人。很多時候連我都驚異於她的言談，她對事物的看法以及她良好的心態。我想，這都得益於書本中的文字。
我們和孩子是母女(子)、父子(女)的關係，但絕不是君臣，高高在上的權威家長是無法走進孩子的心靈空間的。更多的時候我和女兒更像是朋友，她在我面前會肆無忌憚地開玩笑，這樣，絲毫不會影響她對我的尊重，對我的愛，相反，她會更樂於將自己的心事對我傾訴。
國小馬上就要畢業了，真快!最近一段我覺得她長大不少，學習上更主動了，獨立性更強了，並能理解父母的不易，在生活上從不挑吃挑穿……這一切都令我欣慰。
尊敬的老師、各位家長
大班上期家長會發言稿 篇9
尊敬的各位領導，各位家長：
下午好!
上個周接到我們呂校長的通知，讓我到市直一幼來給各位家長做一個關於幼小銜接的培訓，心裏很是激動，因為這個幼兒園，我也曾經在三年時間裏每天往返。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷着忐忑的心情，在幼兒園老師們的幫助下，把自己的孩子送進了國小的校門。今天再次走進校園，看着孩子們可愛的笑臉，又勾起了我很多美好的回憶，相信您的孩子也在這個幼兒園裏度過了快樂的三年時光,也相信大家當初和我一樣，懷着無比的信任選擇了市直一幼這個一直以“一流的管理、一流的師 資、一流的環境、一流的保教和一流的服務”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。
再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往國小過渡，在短短的時間裏，他們的生活和學習有着重大的轉變,國小與幼兒園對於孩子來説是兩個不同的天地。也許有不少的家長擔心自己的孩子能不能很快的適應國小生活，能不能贏在新的起跑線上。其實幼小銜接，不僅是知識的銜接，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態的過程，您與孩子是不是準備還開始這段旅程了呢?今天我就從一個教師的角度，以自己工作體會，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子儘快適應學校生活.
一、未雨綢繆，做好準備
1、希望家長能正確認識到國小和幼兒園的不同： 教育性質不同。是指幼兒園是“教養並重”，而國小則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進行全面、和諧發展的啟蒙教育的同時，還要給幼兒生活上的照料和養育。而國小教育則要依據一定的培養目標和課程標準對孩子進行有目的、有計劃的德、智、體等全面、可持續發展的教育。每門課程都有明確的、具體的教學目標與教學要求。國小教育還特別關注學生的學習興趣、好奇心、求知慾以及形成良好道德行為習慣和學習習慣。 課程設置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領域的內容有機整合起來，以主題方式呈現;而國小課程則以分科為主，如語文、數學、英語、科學、體育、品德等，還有各類興趣活動和探究性活動。 教學方式不同。幼兒園的教學方式是以遊戲為主，注重讓孩子在遊戲中學習，在活動中體驗。而國小則以課堂教學為主。教師除採用講授的形式來教學外，還非常注重讓學生通過觀察、思考、操作、探究、討論、表達等方式進行知識學習和能力培養。
2、做好心理過渡準備：
家長幫助教育孩子做好幼小銜接過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和國小的不同，讓他們知道幼兒園和國小的差異，讓他們有心理準備。在即將進入新的、陌生的環境時，孩子既會有興奮、嚮往，也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時，爸爸媽媽的態度就很重要。新生家長首先要做的，就是讓學生從心理上打消對學校的恐懼，讓他們嚮往學校。每次新生入學，總有一些小朋友哭着鬧着不肯上學。這種情況很正常，因為幼兒園和國小之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個新環境需要循序漸進，不可能一步到位。有些家長可能會過度擔心，不自覺地向孩子傳遞一些負面的信息，比如説“國小的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進鳥籠裏”啦，等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中，很可能還沒邁入國小校門，就已經對即將到來的學習生活感到恐懼或厭倦了。對此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會學到更多的知識和本領”啊，“你會交到更多的朋友”啊，還有“你長大了，就要成為一個國小生了”，“表現好了還可以戴紅領巾，成為一名少先隊員”等等，調動孩子的積極性。等到孩子入學後，要每天與孩子多交流，在交流的過程中，你可以這樣問孩子：今天你最高興的事是什麼?你交了幾個朋友?他們叫什麼名字?你又學會了幾個生字?儘量做正面的引導，使孩子喜歡上學。
3、調整作息。進入國小跟上幼兒園最大的一個不同就是，上學時間是固定的，每天都有不同的課程安排，預備鈴時間、上課時間、下課時間、放學時間等都是固定的，以我們學校為例，每天8點鐘準時上課，老師就開始講授新知識了。實際上我們大部分孩子是7:45左右到校，7:50預備鈴以後就開始進行口算、誦讀等各種提高學習能力的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小時的睡眠時間。如果您的孩子現在還是每天睡到自然醒，到校時間十分不確定的話，那您一定要從現在開始調整孩子的作息時間了，(舉例)不僅作息時間，孩子吃飯時間、遊戲時間、又要有相應的調整，才能更好的適應國小的生活!
4、學習用品的準備：
學習用品是用來學習的，過於貴重複雜，不僅會分散孩子的注意力，養成做小動作，不專心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準備學習用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質的。書包：結實耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進桌洞，有分層。有的家長認為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實是非常不明智的選擇。 拉桿式書包上下樓不容易，容易絆倒自己和他人，並且放不進桌洞，孩子找文具時每次都要彎下腰，很難養成認真聽講的習慣。所以家長只需要給孩子選擇質量好一些的，雙肩揹包就行了。 鉛筆盒：單層、功能少的，便於開關。防止孩子上課和作業時分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，儘量是一種花色，便於孩子丟失時找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉筆刀、簡單容易操作最好，儘量在1個月後讓孩子自己養成每天晚上削鉛筆的習慣。橡皮：最簡單好用的、白色、柔軟，好擦不帶圖案的。(舉例，憤怒的小鳥)水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起，養成習慣
俗話説：“沒有規矩不成方圓。”孩子在國小低年級是養成良好習慣的關鍵時期，好的習慣養成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。
1、養成自己的事情自己做的習慣。上學後，孩子一整天都在學校裏，有很多事情都要自己來處理，所以培養孩子的自理能力也是非常重要的。例如學會自己繫鞋帶，自己用轉筆刀削鉛筆，自己吃飯，有事情第一時間跟老師説等。還有，每天必不可少的就是收拾自己的小書包，從現在開始就應該教給孩子自己的事情自己做，學會管理自己的生活用品和學習用品。在學校經常會發現有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學撿到詢問時也沒有人認領，等到用的時候到處去借別人的。在學校裏，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出很多汗，熱了就把外套脱掉，隨便脱在哪，活動完後自己不知道拿自己脱下來的衣服，結果經常會有家長放學後又領着孩子回來找衣服。大小便一定要讓孩子學會自己處理，不然一整天都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都不安心;還有的孩子在課間忙着玩，到了上課以後頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應對緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急情況應該撥打的電話號碼，培養孩子的安全防範意識。
2、培養孩子獨立完成學習任務的習慣
從以玩為主的幼兒園過渡到以學業為主的一年級，很多學生有些不適應。主要表現為：課上經常做小動作，愛走神;坐不住，不習慣國小的上課方式，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動、上廁所;丟三落四，不認識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成國小生，看成是長大了的孩子;孩子到家後，給他(她)10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學習中途溜號。開始做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避免了孩子分散注意力。開始寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什麼，後完成什麼，標出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而浪費時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學習，更不可過度關心而送水送水果之類。作業做好了，家長要記錄所用時間，以便掌握孩子今後的學習時間。寫完後學會自己認真檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業了，久而久之產生依賴心理。家長只看是否寫得整潔端正，從而評判孩子的學習態度。要養成複習和預習的好習慣。最後一項是整理好書包，準備好第二天的學習用具，家長只檢查一兩天即可，往後只督促、提醒。
3、擴大識字量，養成讀書的習慣。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大,學過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識字，鼓勵孩子閲讀健康向上的書籍，在生活中幫助孩子提高識字能力。我們學校在培養學生讀書習慣方面的做法一直走在同類國小的前列，多年的國小教學經驗也告訴我，讀書多的孩子視野廣、成績優，(舉例)，從小給孩子養成一個良好的閲讀習慣非常重要。我國的考試製度和內容也開始慢慢轉向重視大量閲讀。學前年齡和國小階段是使孩子愛上閲讀的最佳時機，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數字都是在閲讀中學來的，識字量大，對於上學的孩子來講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情。很多家長在孩子上學前便開始領着孩子識字，是一種強迫式地、灌輸式的識字，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學、主動學、學得會。閲讀的引領、不經意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特別強調親子閲讀的重要，如果您是一位沉溺於韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閲讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》裏有一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”希望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽!
最後給大家提出幾點建議：
1. 花時間多陪孩子。孩子是我們生命的延續，可以説是每個家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優越的物質享受，卻很少陪孩子交流，這樣，怎樣瞭解孩子的思想、學習情況呢?父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收穫。
2、在我執教低年級時，很多家長都拜託我一定要注意孩子的握筆和寫字姿勢，其實有的時候老師在學校真的顧不來全班孩子，這就需要家長注意孩子的寫字姿勢和執筆姿勢，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利於孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開始肯定有點不適應，隨着習慣的養成，書寫速度、舒適度必將大大提高。
3.注重孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事 、第一次自己完成作業、第一次全做對作業等等，家長一定要予以大肆表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業、第一次邊玩邊寫作業，家長絕不能妥協，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。
4.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包;比如：要孩子專心寫作業，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業;要他疊好冬天的大衣，就要先示範疊大衣給他看，然後手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習疊大衣。這樣您只要耐心的教一次，以後你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的及時指導和監督。
5.要及時與老師加強聯繫。儘量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話説“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教導。當然，這並不是説老師是批評不得的，如果對老師的工作方法等有意見，可以直接找老師提出來，我們很願意接受大家的意見!
總之，家長要及早為孩子的過渡做充分準備，相信做好了這些準備，您的孩子也很快會適應更為充實的國小生活，飛向更為廣闊的天空，謝謝大家!
大班上期家長會發言稿 篇10
尊敬的老師、各位家長：
下午好！
很高興，能有今天這個機會，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的教育問題！
首先，請允許我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。下面，我從個人理解出發談一談在家庭教育中應該注意的五個問題：
一、為孩子創造一個良好的家庭學習環境
一個温馨、和諧的家庭環境對孩子的健康成長非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發生了矛盾，儘量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，可以背後去協商解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無法安心學習，而且會給孩子造成很大的心理負擔；在教育孩子的時候，父母雙方一定要達成共識，有不同意見，可以先討論，再公開；另外，家長自己首先樹立愛學習的榜樣，經常讀書看報，這樣孩子也會樂於學習。
二、關心孩子的身心健康
我們不僅要關心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關心孩子的心理健康，注意培養孩子悦納自我、關心他人、寬容大度、敢於面對困難和挑戰的良好心理素質。
三、引導孩子合理安排時間，制定學習計劃
即使是週末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡晚起，不僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業的完成，而且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經進入國中，應該學會合理分配自己的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務。
四、經常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子
瞭解並理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點幼稚可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓勵他説出理由，與孩子共同探索事實的真相；每一個孩子都有他的優點，只是需要我們去用心發現。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績沒有達到我們的期望，但他具有誠實守信、樂於助人的美德；賞識，並不等於滿足。賞識是為了讓孩子對自己充滿信心，發揮所長，積極改正缺點，向更好的方向發展。
五、引導孩子正確利用網絡
在這個瞬息萬變、網絡普及的年代，禁止孩子上網是不可取的。允許孩子上網，但要做到：1。告訴孩子一些網絡安全知識，比如：學會識別並拒絕登錄不良網站；不能向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址、經濟狀況等等；2。控制孩子上網時間，孩子真正能在網上做的事情不會很多，而且長時間上網，對視力和身體有很大的影響；3。讓孩子瞭解更多的網絡功能，使孩子不會一打開電腦，就想到遊戲；4。拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課餘生活，一個興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網絡！
最後，祝大家身體健康、萬事如意！願我們的孩子永遠陽光、永遠開心！謝謝大家！
大班上期家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家好!首先，請允許我代表七年級(8)班全體科任老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對本班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝大家這半學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。今天，藉此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的時間內得到最大可能的進步和提高。
孩子是我們國家的未來，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現在的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過於孩子的有才有德。現在多付出一點，儘自己的努力和職責;否則，在孩子升學時，我們家長就要為了給孩子找一所好的學校而苦惱，在孩子就業時為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時還需要你的不斷接濟和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養成棟樑之才，自己也能有一個幸福的晚年。這應該是我們家長考慮的最重要的一個話題。實際上國中講授的知識並不太多，只要認真去聽，認真去學，沒有哪個孩子跟不上的，就看他是否想學，這也就是我想要談的孩子心理狀態問題。一位教育家説過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見孩子們的潛力是巨大的。但由於在國小，孩子沒有升學壓力，每個孩子都可以直接升入國中，所以目前很多孩子在學習上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學習目標，一部分孩子把學習當作任務來完成，而沒把學習當成是自己的事。個別孩子由於在國小成績不理想，對學習缺乏信心，以為自己已經沒什麼希望了。其實，國小時期的成績對國中時期的成績並不一定起決定性的作用。有些孩子七年級入學成績並不理想，但由於國中階段的努力，照樣能上重點高中;而有些孩子國小階段成績很棒，進入國中後，反而由於這樣或那樣的原因，比如：學習不勤奮，或者學習方法不科學，導致國中階段成績下降。目前，孩子的一些良好的習慣也還沒有形成。在校的表現如：早上到校後不能立即抓緊時間早讀，上課不認真聽講，課後作業沒有真正弄明白，甚至是作業好幾天都不能按時交。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。這其實需要我們老師和家長幫助孩子樹立正確的認識。對此，我們老師會更進一步加強引導，不以規矩，無以成方圓，一個孩子要想取得思想與學習的全面發展。
國中三年，七年級是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣，要能練好坐功，有較強的自我約束和控制能力。這是今後三年乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，那麼以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。也許為此您少掙了點錢，少打了幾場麻將，少看了一會電視，或者每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我想明理的家長們一定認為這點付出是值得的。有些家長認為把自己的孩子送進城關中學，孩子就能順利的跨進靈台一中的大門，自己卻放手把孩子交給學校全權管理，有些家長則把孩子託付給親戚或託管去管理，這樣的想法和做法都是很不可取的。有些家長説自己沒多少文化，孩子學得東西自己都不懂，其實我們的家長要明白，做家長的不是教孩子怎樣做題，而是怎樣做人，怎樣養成學習的好習慣，如果他學會了做人，學會了學習，那他還有什麼學不會的?也許親戚能幫你照顧孩子的起居，託管能幫助孩子講評一些作業，但試問有誰能像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子。如果其他人是槳，那麼你就是舵手，您必須自己掌控方向，而他們只能助你一臂之力。作為班主任，作為任課教師，為學生的成長做出努力也是責無旁貸的，但班主任、任課教師要管理兩個班的學生，要把自己的精力分給53個乃至92個孩子，能用到你孩子身上的精力必然是很有限的，更何況我們也有自己的孩子，而我們的家長們則只有一個孩子，所以，家庭教育必定比學校教育更為重要，每個家長在給孩子創造良好學習環境的同時一定不要忽視了您對孩子的監管和教育。有些家長會説，孩子不聽我們的話，老師的話很聽，那麼問題出在哪裏?老師只管孩子三年，而家長們要管孩子一輩子，如果你不在教育孩子問題上多下功夫，那麼怎樣的家庭教育就會造就怎樣的孩子。所以，在這裏我建議：
①家庭要擔當起教育子女的首要任務，而不要把孩子象皮球一樣踢給學校，踢給他人;②家庭要和睦，尤其父母雙方在有矛盾時不要當着孩子的面吵架，能為孩子提供祥和幸福的環境;③減少不必要的應酬，當一方有應酬時，另一方儘量要和孩子呆在一起;④平時多和孩子溝通、談心，跟他一起制定學習目標和計劃，並監督其實施，鼓勵他前進，通過你堅持不懈的努力，相信孩子一定會有進步的;⑤行為習慣方面家長要做好表率，當着孩子的面少談社會的陰暗面，讓他做個純潔可愛的學生，因為純潔可愛的學生人見人愛，不要讓他太勢利，太自我，應教育他多為集體處力，學會寬容，學生與人友好相處。因為對學習成績的認同是人身的一小部分，對為人和能力的認同是人生的一大部分。有些家長聽了會想，你這麼説是不是為了推卸老師的責任，我可以向每個家長們表明，每個老師都一定會盡自己所能去管教您的孩子。
下面我先談談班級的基本情況和我一些不太成熟的個人觀點。
一、基本情況
我們班共有學生53人，其中男生28人，女生25人，男女比例尚可。實不相瞞，在分班時，七年級12個班均按照分數平衡分班，我們班是平衡班中極為普通的一個班，入校時班級第一名是全級第十一名，但我們班班風還是比較正氣的，從任課老師反映的情況來看，目前管理上暫時還沒有十分棘手的學生，男生中除了一些有點調皮的學生比較好動，愛講幾句空話外，基本都很可愛、很厚道，女生也比較純樸、乖巧。但是，班級基礎較差的學生還是比較多，尤其是住校男生，除了紀律上違紀情況多外，把班級倒數四名全攬了，所以，雖然開學只有半學期，但本該八年級時才出現的兩極分化已有所顯現。再從平常表現看，主要存在以下一些問題：
1.少數學生行為規範較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。(如： )
2.作業習慣差，作業完成質量低，對於不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。(如：)
3.不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4.粗心馬虎，常丟三拉四，有的好學生，忘記帶作業，忘記帶桌布椅套，校籤，需要家長送過來，或是回家取。()
5.個別學生不會自主學習。
6.自習課上總有學生管不住自己，會回頭説話;有學生會在放學後不及時回家。(如：)
7.座位問題。分座原則，按學習成績，個子高低等搭配。
8.校內住宿學生管理難度較大，(如不按時休息，衞生習慣差等)。
從考試情況來看，本次共進行了兩次大型考試。中期考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，我們班結果還是可以的。從本次中期考試來看，在七年級12個平行班中，十二班七科及格率和優秀率均名列第一，總分600分以上學生4人，其中三名學生名列全級第十名。再從前半學期值週考核結果來看，十二班位居全校40個教學班第四名，七年級級第一名，成績也還算可以。(看成績表分析)，這次考試，我班共有33人不同程度的進步了，但也有退步的現象。期會考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：
1.少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性，尤其是個別住校男生，整天熱衷於交朋友、認老鄉，惹是生非，甚至打架。
2.部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。
3.少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4.現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課説話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關係相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。
5.學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看着，甚至於要老師在後邊督促才後才有行動。
6.思想懶惰的人還比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師佈置的任務都完成不了。
7.學生安於現狀，沒有競爭意識，個別學生在作息時間表調整後依然遲到。
出現以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在國小是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。我們還實行了科任教師幫扶學生的制度，並且和個別學生座談。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
二、工作措施
為了更好的讓學生快速進入狀態，這兩個多月來，我主要做了以下工作。
1.每天早、中、晚都和孩子在一起，瞭解班級情況，處理一些突發事件。剛開始，很多孩子象國小生一樣經常會來向我告狀，説對方的不是，或是誰與誰吵架了，我瞭解情況後，總是讓矛盾雙方找自己的不是，然後再向對方真誠的道歉，或寫道歉信給對方，讓他們重歸於好，再給他們講一點要互相寬容之類的話。有時我乾脆説：“有些雞毛蒜皮的小事不要總是來向老師告狀，要自己和平解決，否則雙方都要批評，而且還要扣兩人的德育分。”還讓班級的同學看到有同學鬧矛盾時一定要出面相勸，班幹部尤其不能推卸責任。所以現在班級同學之間起矛盾的事也很少了，有也是一些稍微説幾句話的事罷了。
2.為了形成良好的自修紀律，創造良好的學習環境，更好的提高學習成績，指導他們怎樣充分利用兩飯時間，先儘快完成作業，然後看一些有意義的書，要求孩子們在中午進校時間和自修課時間都要能靜心學習，不交頭接耳。為了提高學生的自控能力和工作能力，每個同學都有機會管理班級的機會，在管理班級時，學生們也都能很好的履行職責，做得很出色。對那些違反自習紀律和堂課紀律的同學，我除了説教、開導，還讓同學自己對自己制定出適當的懲罰措施，以警示自己。有些孩子，在比較温和的老師的課上也會管不住自己，我就讓值日班長每次都讓任課老師簽名，如果發現有紀律一般或較差的情況，再予以説理和追查。經過這段時間師生們的共同努力，現在班級自習紀律和課堂紀律還是很不錯的。
3.為了養成良好的衞生習慣和勞動習慣，我一開始就對學生説：“每個學生不能逃值日生，如果你逃避做值日生，那麼即使你到家了，我也會讓你的家長把你送回學校補上值日生工作，如果是不小心忘記了，那麼請主動要求補上值日生工作。”我還説，勞動是一個人應盡的職責，同學們能辛苦的為班級而勞動，而你為何就不能為班級勞動，班級是大家的班級，如果你不想為班級出力，那你也不配當七(12)班的同學。”值日工作如果做得不盡人意，會教育他們要注重團隊意思，互相幫助，如果還不行，會給他們一點小小的懲罰——罰掃，如果工作有所改進，就免於罰少，或減少罰掃天數。開學到現在我們班共奪得流動紅旗三次，在七年級級也算比較多的。
4.做好學生的談心工作。《三國演義》中馬謖説：“攻心為上，攻城為下。”班主任最重要的工作就是攻心的了，有些孩子心胸不夠海闊;有些孩子愛欺負別人;有些孩子不知如何在學校安排時間，經常光着桌板;有些孩子愛講粗話、髒話;有些孩子成績退步;有些孩子過於粗心等等，這些都是作為班主任的我再平常不過的事了，也不一一例舉。
5.在語文教學工作上，除了平時上好課，也經常給學生人別輔導，有時到很晚才回家。關於批改作業，我對學生們説：“課堂作業老師一定會認真批改，即使今天來不及，我在下一次批改這本本子時也會補上，至於回家作業，我有時間有精力批的一定會盡量批，但作為班主任學校工作很多很瑣碎，有時又要把更多的精力放在管理班級日常工作和班級建設上，有時要做同學的思想工作和個別輔導工作，有時我很注重中午完成的獨立作業的批改和測試卷，所以很多時候回家作業批不出來，希望大家見諒。”學生們也都很理解我，在此，我想每位家長説聲“抱歉”。
三、幾點建議
學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一所學校，在同樣的班級裏學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問;今天學校有什麼新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的數學老師講課有什麼特色?你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她説的話寫在紙上，留在書桌上，她有什麼想法，意見和不願當面説的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
(二)要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦國中未能畢業、愛迪生國小被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
(四)要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什麼出息。不如換一個角度，效果會大不同：這麼難的題目，也得了60多分，不錯呀!
(五)要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。班級裏個別學生講髒話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些髒話，不僅容易誘發矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
(六)教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。
(七)要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學會對孩子説不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物(武打、言情小説)問題的處理。要注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。不學會生活，往往也不會學習;在勞動中，既培養了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛鍊。我們對孩子的衞生值日等勞動安排也正基於此。在教育孩子時，要求自己的事情自己做，家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的責任感。
(九)積極主動和班主任、科任老師聯繫，及時瞭解孩子在校表現及學習情況。由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯繫都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯繫，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。家長要及時瞭解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
(十)嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：(1)休息時間不經家長陪同不要外出。(2)早晨到校時間：6：30，晚自習放學時間：20：50，要督促孩子按時起牀，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。(3)星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均3——4小時，(對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高)。(4)每天晚上的學習時間應達到1至2小時，包括做作業和複習。(5)家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。 孩子是各位家長生命的延續和未來的希望，家長的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋樑，共創孩子美好的明天!儘管在教育孩子上我們前期已付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年後把這46個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
大班上期家長會發言稿 篇12
各位家長，大家好
我就這次考試成績及試卷情況和數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
這次考試成績大家都看到了，整體來説不錯，滿分有2人，90分以上的有32人，80分以上的有23人，70分以上的有16人，60分以上的有3人，不及格的3人。試卷安排的考試時間是90分，我們學校安排了60分，但內容不太難，時間足夠，這次這份試卷共分了6道，涵蓋了我們前四單元的所有內容，，但不是太難，這份題出得比較全面，把我們前四單元所學的知識點全部都考了。
從這次考試也能反映出，五年級的數學學習不同於低、中年級，到五年級抽象知識增多，難度加大。學生成績兩極分化較明顯。而且知識前後銜接很密切，如果一單元和三單元的分數乘除法沒有掌握，直接影響第五單元分數混合運算，而二單元長方體正方體認識掌握不好，就會影響四單元長方體正方體表面積，體積計算，所以，孩子哪裏掌握不好，儘快輔導，如果孩子一步落空，這樣學的越多越不會，如果孩子因病或有事誤課，一定要把耽誤的課給補上。五年級知識突然難度加大，涉及的概念較多，有的概念都記不住，個別記住不會用，比如説，每個是學生都會背：體積表面積計算公式，但計算時不會用，特別是表面積實及到無蓋的情況。有些學生一時難以適應，再加上沒有良好的學習習慣，這樣就容易出現兩極分化，差的成績越來越差，所以，請各位家長要重視,如果學習不夠努力、不夠刻苦，這樣的學生肯定會退步。要想成績好，我覺得學生要比以前更加刻苦，家長更應重視。
咱班學生在學習方面還從在下面問題
1、有些學生學習比較浮躁，態度不夠端正。
這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止，我們班還有小部分同學認為是為老師，為家長而學，所以做作業都是老師、家長看着做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做老師檢查的作業比較認真正確的多和組長檢查的作業不認真。還有些同學由於上課不認真聽講，造成作業不會做，字跡潦草，學習成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學生，首先要教育他端正態度，是為自己學，而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學的學習態度。
2、學生學習不夠細心。
幾乎所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。學習不夠細心，我們數學學科不同其他學科，數學答案只有對錯之分。沒有發揮的餘地，更不能找任何任何藉口説，我會做，但我粗心了。考試粗心抄錯數字就是錯誤的，粗心就等於不會。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯。不寫答語或簡化答語，這點在一課三練上出現的很多，大部分學生不寫答語或簡化答語。
(1)計算方面不夠細心。
試卷中的很多錯誤是計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。他認為是最簡單，不會錯。所以不假思索去做，做完也不認真複查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以，在這裏請各位家長一定教育學生，在每一次做作業和考試中，不要因為計算而失分，在平時做作業時就要細心。
(2)審題方面不夠細心。
學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底，我覺得，就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細的讀題，讀不懂的，多讀幾遍。現在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯繫，所以往往很簡單的一道題目，但一聯繫生活實際，或者轉的彎路比較多，那麼學生就手足無措。如解決問題3題，一對水桶的表面積，而不少同學沒有乘2
3、理論不會聯繫實際，就是我們説的會學不會用，
4、個別同學太懶陏
咱學過概念以後，我要求學生背誦，並且面積公式及推導出的其他公式打印給學生，我每天早上早操前考他們，結果幾星期有的同學還沒背會，還有的根本就不到操場來。下課後再找，躲到廁所去了
鑑於學生從在的問題，我想向各位家長提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學生説過，你課堂上沒聽一分鐘，課後，你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動腦，不浪費一分鐘。課前，我都要求你把所有的準備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動腦，舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間，下午只有30分鐘左右的時間來完成作業，課間十分一次也只能叫一兩個人。所以，一定要抓住課堂時間，我將每節課要的知識點都變成當天的家庭作業，特別是容易出錯的，必須掌握的都出在黑板上作為家庭作業，所以，務必要提醒孩子抄完作業，一般情況不能用家裏的資料代替黑板上的作業，要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實事求是，要多問。
我們班王子軒，劉若愚，王浩波等同學的學習態度很好。他敢説，敢問，敢對老師講得他沒明白的地方、老師的解題思路提出質疑，善於動腦，要多提問題，。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家裏做的一些資料，如果遇到不會的，就拿來問
3、關於作業檢查等建議。
現在我們數學作業只有一課三練，這上面的題目比較難，特別是最後一題，大部分學生獨立完成有困難。家長應該及時給予指導。抄家庭作業上，我想向家長提個要求，要控制作業時間，不要養成學生拖拉的不良習慣。一般，我的數學作業都在20分左右，如果他作業時間比較長的話，有可能一是沒有認真做，邊做邊玩;二是有可能上課沒有認真聽講，不會做。所以，在學校，老師會監督，在家還請各位家長費心一下，一定要提高做作業的速度與效率。另外，我們每一單元結束，都有單元測試，這個是每一次都要家長改後簽字的。一是讓你瞭解他這段時間的學習狀況，二防止學生應付完成。。所以，這個工作，還麻煩一下各位家長。
4、這次考試不及格的和成績退步較大的家長，咱們互相配合，要好好抓孩子的學習，不然越來越差，到六年級的時間越學越難，可能越來越差。
5、經常不完成作業的，錯誤多的，胡寫亂畫的。我也和你聯繫過，現在孩子的一課三練就在桌子上。你自己也可以再翻翻看，到底做的怎麼樣。
6、學習進不了的，讓孩子不要滿足，繼續努力學習。
7、如果你想看孩子數學單科的名次，我排好了，會後看一下。
大班上期家長會發言稿 篇13
尊敬的家長朋友們：
大家上午好!
今天，衡山縣星源實驗學校七年級家長大會在這裏隆重舉行。這是我校家校聯合、共商教育大計的一次盛會，也是學校教育、教學、管理工作中的一件大事。在此，我代表董事會向大會的召開表示熱烈的祝賀!向百忙之中抽出寶貴的時間，前來參加會議的家長朋友們表示最熱烈的歡迎!向關心、支持、理解、信任學校的家長朋友表示忠心的感謝!
學校創辦五年來，始終堅持“以人為本、求真務實、質量第一、追求卓越”的辦學理念，始終堅持“質量求生存，管理出效益，特色促發展”的辦學思路，始終遵循“盡心盡力、盡職盡責、盡善盡美”的工作準則，從無到有、從弱到強，在教育、教學、管理及校園建設等各方面取得了驕人的成績，在社會各界產生了巨大的反響。
學校董事會有堅強的決心和堅定的信心把學校辦成上檔次、具規模、有品味的學校，力爭儘快實現縣委、政府對我們提出的“把星源實驗學校辦成湘南一流的基礎教育品牌學校”的總體要求。
教育要發展，教師是關鍵，擁有一支“敬業愛生、樂於奉獻、專業精湛、師德高尚”的師資隊伍，是學校可持續發展的動力源泉。為此，我們確立了選聘教師的兩個基本原則，即擇優招聘原則和優勝劣汰原則，精心選拔聘請了一批素質高、能力強、經驗豐富的管理人才和科任教師。
同時，為進一步給學生創設一個優雅、舒適的生活學習環境，我們按照“佈局合理、環境優美、功能齊全、設施配套”的總體要求，對校園進行了整體規劃。自20xx年下期以來，學校在租賃黨校原有的一棟教學樓和一棟學生宿舍的基礎上，已投入5000餘萬元，相繼高標準完成了教學樓、公寓樓、食堂、校門、科技樓、綜合樓和教師住宅樓的建設，又逐步完善了學校自來水工程、學生飲水工程、公寓熱水工程、校園廣播系統、學生運動設施、實驗室、電腦房、教室多媒體系統、多功能報告廳、校園監控系統、校園網等設備設施的建設，基本上實現了場地寬裕、用房充足、設施齊全、教育教學管理現代化。
目前可容納3000人的大型體育館、澆注塑膠跑道的運動場和國小部新校區的六大主要建設工程正在加緊施工(包括一棟教學樓、一棟學生食堂、兩棟學生公寓、兩棟教師住宅樓及學生運動場、校園大道等配套工程)，上述工程均在8月1日前交付，下學期投入使用。今年校舍建設部分投入將達到6800萬，加上設備設施的配備預計要突破1個億。
家長朋友們，今天我們召開家長會，其目的是打造一個學校與家庭相結合教育的平台，進一步讓老師和家長形成共同教育管理好孩子的互信、互助和合力，讓孩子們能在更健康、更和諧的環境中幸福成長。對孩子的教育不是教師或家長單方面的責任和義務，教書是教師的責任，育人是教師和家長共同的義務。教師和家長如果配合得好，就能提高教育效率，提升教育效果，學生成長的過程就能少走彎路。
尊敬的家長朋友們，在你們的大力支持和配合下，我校各項事業正朝着一個更廣闊的前景發展，我們將一如既往地把各項工作做得更好。同時，我們渴盼家長和教師共同架起一座通向孩子們美好未來的橋樑!
最後，祝各位家長朋友身體健康、生活愉快、家庭幸福、萬事如意!
謝謝大家!
大班上期家長會發言稿 篇14
大家下午好!
我是劉宇。很榮幸，今天能在這裏發言。首先，我代表--全體同學對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。
我們班是一個大家庭，生活在這樣一個幸福的大家庭裏，我們從心底裏感到快樂。每天我們都朝氣蓬勃，操場上有我們嘹亮的口號聲，教室裏有我們朗朗的讀書聲。有人説高中是一段苦旅，但在這苦旅中我們發現苦中有甜，因為我們寒窗苦讀近十載，有許許多多慈母般愛撫我們、嚴父般要求我們的好老師;有我們團結互助，共同進步的同學，讓我們感覺學校猶如家一般温暖。。
從開學到現在，十五班一直是優秀的代名詞。現在依舊如此，我們班無論在學習成績上還是日常行為規範上，都在全年級名列前茅。這充分説明我們的同學在用實際行動來證明我們確實長大了!在學習方面確實有不少付出，才會得到如此豐厚的回報。
在日常行為規範問題上，我們班更是顯示出了應有的良好的班風、班紀以及同學們良好的精神面貌，無論大小評比，十五班總會在優秀之列。當然，這一切都離不開班主任高老師的苦心教導和嚴格要求，使我們養成了較好的行為習慣。
歷史老師是一位非常敬業，風趣幽默且極富激情的老師，大家也都很喜歡他。語文張老師是一位很有耐心，也很細心的老師。正是這樣一大批優秀的老師帶領着我們求知、學習，我們才會有今天喜人的成績，我們才有自信能在未來大學聯考中獲得成功。她們都是那樣熱愛着他們的工作，對我們也是盡心盡責。像-老師、-老師、-老師，這三位老師真的很偉大，不僅擔任班主任，還肩負着幾個班的教學任務，但這一點也沒有影響到他們的教學質量。其實，每個老師都在為我們的學業付出着，奮鬥着。相信在他們的引導下，我們的學業定能更上一層樓!
班級的建設不僅不能缺少老師的付出，大家的努力也是必不可少的。在這半學期中，我們班的班委會同學工作盡心盡力。比如團委宣傳委員何洛同學為我們設計製作學習園地，在每次校團委組織的活動中積極號召同學參與，取得優異成績。值日組長--同學能夠在做好自己份內工作的同時，多次主動幫助其他同學工作，得到全班同學的肯定，十分值得我們每位同學學習。
但是，在榜樣的面前，還是有許多同學顯示出了自己的不足。比如在自習課上交頭接耳，影響自習紀律、不按時完成作業。這些同學中，有許多並沒有儘自己的努力去學習，還有極大的潛力可挖。
所以，我們同樣希望這些同學的家長能夠更好地起到督促作用，能使這些暫時落後的同學儘快跟上班級的節奏，更好地融入到我們這個優秀的集體中來。
尊敬的各位家長：我們班過去的輝煌，已經成為歷史。相信，在今後兩年多的時間裏，在我們全體老師、同學以及各位家長的共同努力下，20--年，我們一定會交上一份滿意的答卷!謝謝!