各位家長、黃老師，大家好！
今天借家長會這個機會和大家共同交流、探討一下孩子的教育心得。説起孩子，每個父母肯定都深有感觸，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，在培養教育孩子的過程中，我們在父母這個學堂裏也在不停地學習和進步。
教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。今天我拋開社會道德；意志品質等非智力因素的教育，單從學習方面談談我們家庭的一些教育理念和心得：
一、 首先給孩子創造一個良好的環境。
1、作息時間要有合理的安排，讓孩子養成早睡早起
的好習慣，保證有充足的睡眠，切不可因為家庭活動等原因影響孩子正常休息。
2、嚴格控制電視、電腦的使用，在做完作業的情況下，
可以適當看些有益於開發智力和增長知識的電視節目。電腦遊戲從週一到週五（特別是摩爾莊園、賽爾號等）不要接觸，週末才可以玩。
3、要想創造好的環境，父母也要注意自己的一些習慣，
不能讓孩子學習的同時，自己在高聲看電視或者聽音樂，這樣勢必會影響孩子。
孩子都有玩的天性，不要給孩子過多的壓力，壓力一旦
大了，很容易讓孩子產生厭倦情緒，在學習上採取引導的方式，尊重孩子個人的學習方法和計劃安排。每當週五放學後，我都會問孩子這個週末怎麼安排，我預先把計劃好的户外活動説出來，然後讓她把剩餘時間再計劃學習或完成作業。
三、 認真對待老師佈置的家庭作業，保質保量的完成。
1、端正態度
首先我們家長要明白老師為什麼留作業，從作業上可以看出分別有預習、有複習、有鞏固。預習的目的是什麼？就是讓孩子預先了解，等到了課堂上帶着問題去聽課；複習的目的是什麼？就是鞏固已經在課堂上聽過的知識，這樣才不會走馬觀花，起到“學而時習之，温故而知新”的效果。 對有些需要家長幫助完成的作業一定要認真去對待。舉例説一下“手抄報”，我起初認為這是給家長佈置的作業，後來改變了態度，因為這個作業是要求家長和孩子共同完成，關鍵是讓家長和孩子共同參與，一起動手。對手抄報的主題和思想孩子可能不理解，這就需要家長一邊做一邊講，在做手抄報的同時，孩子也懂得了好多課本里學不到的知識。例如：前段時間做“學雷鋒”主題手抄報，一起做完後，第二天早上我問孩子“什麼是雷鋒精神？”，她聽了猶猶豫豫，這時候我就幫她一起想，想好了也就記住了。
2、注意方法
大部分孩子做作業可能是一邊做一邊玩，丁石語有時就這樣，做作業沒有時間觀念，本來二十分鐘的題要拖到四十分鐘，教訓比較深刻的是上一年級時有一次數學測試，80個口算題，時間到了只做了70個。另外做作業的過程當中一有不明白的地方，不假思索先喊爸爸、媽媽，一邊問一邊做，所以養成了一些壞習慣。針對這些問題，孩子做作業我都規定時間段，必須按時完成，在這段時間內有問題先按自己的思路去做，等全部完成後再檢查，如有錯誤再給她詳細講解。並且舉一反三，把問題是怎樣產生的，應該怎樣改正，以後如何去避免都講到，這樣就讓她真正理解了，記牢了。
四、讓孩子養成愛讀書的好習慣。
1、多讀：讀課外書可以讓孩子增長豐富的知識，特別是各種詞彙的積累和描寫手法的學習，非常有助於寫作，學校的讀書晉級活動給了孩子源源不斷的動力，在家裏專門給孩子建立了圖書角。到目前為止，1-2年級孩子累計讀書已達320多本，不但提高了識字能力，而且喜歡寫作文。
2、精讀：我一直要求孩子在讀書的同時要學會從中發現，比如精彩的語句，陌生的詞語，讀完後想想對書中故事情節的感受。孩子讀書一開始可能是因為故事情節的吸引，好奇心的驅使，在這個階段如果不加以引導，讓她體會到讀書的樂趣，最後可能就慢慢減少，不了了之不讀了。為了讓孩子加深對書的印象，我有時會把已經讀完的書裏面的小知識做成答題卡，和孩子搞趣味競賽、有獎競答等小活動。再就是把已讀完的書分類整理後，和孩子一起重新讀，並把好的句子、詞彙都標註出來，這樣在很大程度上提高了她的閲讀、寫作能力。
每個孩子都有優缺點，在這之前的兩次家長會我也參加
了，感觸很深，正如“知心姐姐”所言，孩子是一塊很好的原材料，就看我們怎麼去打造，我們做家長的只要能把孩子的家庭作業輔導好就是對老師的最大支持，教育專家所講的各種各樣的教育方法，我們只要能做好60%，相信我們的孩子都會非常優秀。
以上是我的一點體會，謝謝大家！