嘗試的演講稿 篇1
光陰似箭，六年的小學生活就要結束了。在這六年裏，我有過成功，也有過失敗，最令我記憶猶新的還是還是那次成功的嘗試。
暑假裏的一天，爸爸從大伯開的“東方體育”那兒拿了一個滑板。我異常興奮，因為我早就想玩滑板了。看到別人玩得這麼溜，心裏要多羨慕有多羨慕!
我仔細的端詳着滑板：它有兩個踏板，兩個輪子，踏板上有許多小刺刺，上面印着“喜洋洋”。當時我還小，也就八、九歲，不知道踏板上的小刺刺是幹什麼用的。於是請教爸爸：“爸爸，上面的小刺刺是幹什麼的?”“那是增加摩擦力的，這樣你的腳不會從滑板上突然掉下來了。”爸爸耐心的給我講解。我聽完，禁不住的直點頭，原來小小的滑板裏竟有這麼多的知識啊!
我和爸爸來到樓下，爸爸為我戴好護具，我把滑板立起來，它向一邊倒去了，爸爸哈哈大笑：“你應該先把腳踏在上面，滑的時候兩隻腳來回晃，明白了嗎?”我聽後覺得挺有道理，便踏上滑板，向前滑了幾步，結果“啪”的一聲摔到了。膝蓋摔破了一層皮。爸爸朝我“吼”道：“快起來，繼續練，加油哦!”聽到爸爸的鼓勵，我頓時來了勇氣。我第二次踏上滑板，心裏無比鎮定 ，我覺得平衡不錯，救試着向前滑了幾步，另一隻腳也塌了上去，兩隻腳來回晃了幾下，滑板向前移動了幾步，心裏無比激動，因為我成功了!我會滑滑板了!
通過這件事，讓我明白了：只有大膽嘗試，無論幹什麼都能成功。
嘗試的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好!
我是來自於建築工程學院造價班的郝。今晚很榮幸站在這裏和大家一起交流和分享在大學裏的點點滴滴，首先我非常感謝學院給我這次演講的機會，今天我演講的題目是——“勇於嘗試，敢於挑戰”。
今天晚上我之所以能夠站在這裏就是對“勇於嘗試，敢於挑戰”最好的詮釋。開朗卻不失內涵，野性卻不失優雅，自信卻不自負，張揚卻不狂妄，是我個性的寫照。回想剛來濱職的情景，至今讓我記憶猶新。當時的我心中充滿對大學生活的憧憬和嚮往，迫不及待的想一展身手，證明自己的實力。還記的得知我院選拔學生會幹部時，我毫不猶豫的報了名，躍躍欲試。這次經歷中，讓我印象最深刻的就是在面試時，自己忽略的那個小小的細節。那天下午因為自己有事，接到面試通知後，匆匆忙忙的趕到面試地點，對於自己的衣着根本沒有過多的在意，穿着拖鞋就去了。輪到我面試的時候，評委老師看到我這身行頭甚是驚訝，當時輔導員 趙老師正好在現場，他歎了一口氣。我當時也沒在意。面試結束後，一位學哥問我：“郝,你覺得你今晚的形象怎樣?”我無言以對，結果可想而知。雖然學生會幹部競選失敗了，正是有了這次失敗的教訓，讓我意識到了自己的不足，也體會到了“細節決定成敗”。找到失敗的原因，我很快調整了自己的心態，我默默的鼓勵自己，不能氣餒，我要“勇於嘗試，敢於挑戰”，我會成功的。通過努力，我正式成為學院社聯英語協會會長。在今年9月份的全院“十佳大學生”競選中，我鼓足勇氣，重整旗鼓，再塑形象，精心準備，最終以第一名的成績獲得院“十佳大學生”榮譽稱號。
“勇於嘗試，敢於挑戰”也是我對學習的態度。當別人在網絡中遨遊時，我在埋頭讀書;當別人在花前月下時，我在為一個算量項目而絞盡腦計;……收穫總是青睞那些勤奮刻苦、踏實肯幹的人。在過去的一年裏，我兩次期末考試與綜合測評成績皆為班級第一，每學期皆獲得學院一等綜合獎學金、20xx年4月榮獲“20xx年全國大學生英語競賽—D類一等獎”、20xx年榮獲院“十佳大學生”榮譽稱號、20xx年獲得獎學金的最高榮譽—“國家綜合獎學金”。
同學們，“人生豪邁，年輕沒有失敗”是對青春的誓言。青春是我們最寶貴的財富，是我們膽大妄為的資本，是我們異想天開的來源。要想充分挖掘青春的寶藏，那就要好好學習，充實自己。在工作中學習，在課堂上學習，在失敗中學習，向別人學習。既然我們選擇了這裏，就應該腳踏實、無怨無悔，用自己的拼搏去開闢屬於自己的一片藍天。但現實中，有的同學因邁進了一個職業院校而自暴自棄，逃避現實，在網絡中消沉，以填補內心的空虛，離開虛擬世界，空虛依舊。有人終日抱怨，這個不好，那個不行，整日無所事事，不思不想不為，昏昏沉沉，我的很多同學問我：“郝，上課你是怎麼聽進去的呀，我怎麼就是學不進去呢?”。我要説的是，沒有目標，沒有動力，沒有危機意識，又怎能聽得進去!。課餘時間，我會找一個安靜的去處，去的最多是圖書館，雖然不一定能讀得很投入，但看見別的同學在那裏埋頭苦幹，“陪讀”也是一種修煉，不知不覺，幾天不去圖書館我會感覺少了點什麼東西。我經常去打籃球，有時會在宿舍裏像瘋子大聲唱歌。晚上躺在牀上，有時想起父母的叮嚀，我沒有辜負父母的期望。感恩節快到了，送給父母什麼禮物呢?父母的短信説“你的成績、榮譽、表現就是給我們的最好禮物”我的眼睛濕潤了，同學們!我們都是成人了，不能再讓父母為我們擔心了，我們應盡為人子女的責任，打起精神，拿起書本，從現在做起，從點滴做起，珍惜你現在所擁有的在學習環境，在學習中尋找快樂!尋找自信!尋找屬於自己的一片藍天。
“勇於嘗試，敢於挑戰”，是向惰性挑戰，向自己挑戰。同學們，真正能解救你的人只有你自己，學習不可能一帆風順，也會遇到很多困難，做事三分鐘熱情，半途而廢，急於求成，需要學的東西太多，精力容易分散，學習累、苦。同學們，學習沒有捷徑，只有腳踏實地，一步一個腳印，只有刻苦努力才能學有所長。成功者常説自己幸運，其實勤奮才是真經;失敗者常常會給自己編出無數的理由，其實是懶惰才是病因，不要讓虛度掠奪你大把的青春，卻還給你一個巨大的遺憾。
我深知過去的成績只是我人生體驗中的點點花絮，要想取得更好的佳績，有更大的發展，仍需不斷求索!我將在以後的學習生活中，始終保持一種平和的心態，儘自己最大的努力去把每件事情做好，同時我也會盡自己微薄之力去幫助那些需要幫助的人!
嘗試的演講稿 篇3
嘗試。嘗試人生，嘗試為人處世，不管成功與失敗，你總會得到意想不到的收穫。嘗試很普通，任何一個人都會有這樣的經歷，我也不例外。
前幾天，我們學校舉行了奧數競賽，我當然也興致勃勃地報了名。接下來幾天我都在奧數的戰場馳騁，精心準備。
時間過得真快，到了考試的時候了。考場上，當老師把卷子分下時，一道道難題擺在我的面前，我用最快的速度瀏覽了一遍，還好，大部分的題目我做過。在“刷刷”的筆聲中，我過五關斬六將，許多道原本張牙舞爪，不可一世的題目都成了我的手下敗將。正當我心裏有些飄飄然，以為這次一定可以考個高分時，一道題突然像攔路虎一樣跳了出來把我給難住了，怎麼想也想不出。我一手託着下巴冥思苦想，一手在草稿紙上塗塗畫畫着，儘管我絞盡腦汁，可答案就是不出來，不是多了一位數就是多加了一個小數點。“哎呀，這道題到底該怎麼做呀，天哪，快救救我吧!”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，對這道題幾乎絕望了。無意間，我看見草稿上列着的算式，頓時眼前一亮，找到了突破口。雖然可以做對這道題的希望渺茫，可只要有一絲的希望，我們也不要放棄，老師不是教導我們要勇於嘗試嗎?我一邊想着，一邊試着列算式，一分鐘過去來了，兩分鐘過去來了一刻鐘過去了我馬不停蹄地奮筆疾書。啊，原來是這樣做呀!我恍然大悟，高興得差點笑出聲來，要不是還在考場上我肯定會一蹦三尺高。我抑制不住心中的激動，悄悄伸了“V”型手勢。
兩天過去了，成績公佈了。我考了80分，全校第一名。我高興得像小兔子一樣蹦跳着。
這次嘗試，我嚐到了成功的甜頭，也懂得了一個道理：做任何事都要勇於嘗試，不管成功也好，失敗也好。只要我們努力過，就不會在今後的人生路上留下絲毫的遺憾!
嘗試的演講稿 篇4
嘗試是成功的開端，能給人帶來喜悦，帶來興奮，帶來收穫。嘗試，這個詞對我們來説並不陌生。它對我們來説是一種挑戰，它不敢做的事去做。嘗試，是勇氣，是人們去挑戰、去超越自我的勇氣;嘗試是一種意志，要嘗試，除了勇氣還要意志，正因為有了它，我們才能嘗試，才能做的更好。人生的嘗試何止千萬，但每一次都珍貴無比，因為他給了我們教訓，給了我們希望。去嘗試的每一次都是那麼有價值，充滿希望和活力。
那是一個陽光明媚的午後，表姐正好來到了我家。我纏着表姐到公園教我騎自行車。剛到公園，我就迫不及待的騎了上去。誰知車子一歪。差點倒了。表姐一把拉住我説：“別急，慢慢來。你要一腳踩在地上，滑幾步，然後再快速地坐上去。來試試，我扶着你，我按照表姐的話去做，果然成功的上了車。在表姐的幫助和指揮下，我騎得越來越穩了，可我漸漸感覺後面的支撐力量不見了，我回頭一看，表姐不知什麼時候鬆了手，我一緊張，車子又開始劇烈的搖晃起來，把我重重的摔在地上。“你怎麼鬆手了?害我腿都摔疼了!”我大聲責怪表姐，眼淚也不爭氣的流了下來。可表姐卻若無其事的説：“你已經會練了，接下來就該你自己練了。”説完就坐在一旁休息了。“不管就不管，我自己練!”我賭氣的説着。
我按剛才練習的方法嘗試着獨騎自行車，開始的時候搖晃的厲害，但我腦中不斷想着表姐的話：“緊握車把，掌握好方向，目視前方。”漸漸的，車子不搖晃了，我騎得越來越穩。黃昏的時候，我終於學會了騎自行車，我高興的向表姐炫耀：“沒有你的幫助，我自己也會騎了。”表姐只是笑了笑，什麼也沒有説。
那天晚上，我和表姐睡在了一個屋子裏，我偷看了表姐的日記。可是，我從日記裏看見這樣一句話：今天我教我表妹騎自行車，看到她摔倒的時候我很心疼，但我知道，如果我一直扶着她，她是學不會的。有些事只能她自己去嘗試，希望她不會生我的氣。看到這，我的內心充滿了感動，原來是我誤會了表姐。
嘗試的演講稿 篇5
敬愛的老師，親愛的
同學們：
大家好！首先呢，我想問一下，嘗試是什麼？是一種行為、一種活動、一種精神，更是一種挑戰，做了別人做不了的事情，對吧？那勇氣呢？就更近了一步，是下定了決心做事。如果有勇氣去嘗試，那麼恭喜你，你用堅定的決心做成別人做不了的事情。
麥哲倫船隊堅信地球是圓的，他完成了人類歷史上首次環球的壯舉。愛迪生用三年時間尋找合適的燈絲，給千千萬萬人帶去了光明。在座的各位嘗試每天早起五分鐘，然後就都自信從容地走進了清華北大的大門……
這是一個崇尚開拓創新的時代，人人都渴望能證明自己。正因為如此，我們更應該勇敢地去嘗試。哪怕最後失敗了也不可拍，而由於恐懼失敗而萎縮不前才真正可怕。勇於嘗試，需要的是虔誠堅定的信念，需要的是堅定自信的毅力，需要的是不懼失敗的豪情！
沒試過，就不要輕易否定自己；沒試過，千萬不要説自己不行。不輕易放棄一丁點兒的希望，去嘗試，去發現自己的長處，相信我們一定會越來越出色，因為這是一種精神，一種人生的態度。
也許，我們的人生旅途上沼澤遍佈，荊棘叢生；也許我們追求的風景總是山重水複，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重，蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長時間，才能找尋到光明；
也許，我們高貴的靈魂暫時在現實中找不到寄放的淨土……那麼，我們為什麼不可以以勇敢者的氣魄，再嘗試一次呢？
嘗試的演講稿 篇6
“哈哈，華思齊，你做的再生紙太難看了，哈哈……”媽媽笑着説。我聽了卻不以為然，這是為什麼呢?嗨，做再生紙的嘗試是多麼有趣，請耐心聽我講一講吧!
上週六，我正在看一本科技書，我突然眼睛一亮，看到了一章關於：做再生紙的方法。我忍不住想要自己動手做一做。於是，我就按照書上的指示準備了幾張餐巾紙、找來一些廢報紙，請出一瓶花露水小姐，還有一個塑料桶，當然少不了一塊墊板呢!
準備工作就緒，只欠東風嘍!我先把餐巾紙撕成小碎片，再在塑料桶裏裝上一些水。我把碎片放入水中，攪啊攪啊，碎片變成了“紙漿”。我剛想把紙漿裏的紙撈上來，就被一個難題困擾住了：紙漿裏的紙太稀了，根本撈不上來。我想：怎麼辦呢?這時一個聲音解開了我的難題。“你在幹什麼呀?”我抬頭一看，是媽媽。“我在做再生紙，可是我搗的紙漿過於稀了。”“那就再加些廢報紙啊。”對啊，媽媽的這句話提醒了我，我連忙把廢報紙撕成了碎片，如雪花似的，把它放入水中攪拌。猶如一位造紙工人一樣，多麼認真!我把浸濕的紙撈上來，順眼看到了那一瓶花露水，花露水是用來加香味的，心想：糟了!忘加香味了!我只得再一次加水，加完了香味，我再一次把紙泥撈上來，把撈上來的紙泥小心翼翼地放到墊板上。我發現水分還是過多。我就用手用力擠。頓時，紙泥變成了“陶泥”，我只得把它撕成一個個小塊，一塊一塊地粘。粘完以後，看着自己“凹凹凸凸”的再生紙，把它放到陽台上面曬，我忍不住笑了，彷彿是在笑自己的細心勁!
一天後，我到陽台上看我晾的再生紙，它已經幹了。媽媽看到了，哈哈大笑，一邊笑還一邊説：“太醜了，太醜了。”我聽了認真地回答：“醜有什麼關係?牢固就好。”我舉起再生紙，“啪”的一聲，再生紙斷成了兩截……
雖然這次我做再生紙沒有成功，但是我還是覺得很有趣。因為我學會了做再生紙，大膽的嘗試使我感到快樂而有趣。等我長大了，一定要造出更好的再生紙，為節能環保做貢獻!
嘗試的演講稿 篇7
尊敬的評委，親愛的老師：
大家好！我今天演講的題目是《讓思維在教學的路上閃光》。
身為一名國小數學老師，我一直希望在我的教學中能讓孩子不懼怕數學，而且從心裏喜歡數學，在數學學習的過程中發現數學的樂趣。高效而輕鬆的課堂是我們教師的夢想，也是學校、家庭、社會的希望所在。因為它一方面減輕了學生的課業負擔，另一方面減輕了教師的工作壓力。新課程標準指出："有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。"在教學中進行嘗試教學的實踐，讓我感受非常深刻。現把自己的一些想法做法和大家一起分享：
我們經常説散文的寫作特點是"形散而神不散"其實在數學的嘗試教學中，也可以讓一堂課變得"形散而神不散".在數學課中通過課前舊知識的準備，到情境的引入再到問題的發現到最後問題的解決，其形式應該是以學生為中心，讓他們全身心的投入到數學的學習活動中去。在講授北師大版一年級下冊《採松果》一課時，我所看到的教案都是千篇一律的將加法和減法分開講，我的腦海始終在思考有沒有更好的方法，讓學生自己去探索解決問題的辦法，打破思維的桎梏。嘗試教學的模式打開了思維的新思路。摒棄了傳統的教學模式讓學生在舊知識的基礎上來嘗試練習，由情境引出相應的新知識。在解決問題的過程中，我拋出了這樣兩個問題：1.你想解決哪個問題？2.你想用什麼方法去解決？在課堂中我沒有進行過多的干涉，讓學生自己去探索解決問題的方法。有同學很快就找到解決問題的方法，我請他上台展示自己解題思路。若有不足之處，可請其他同學補充説明，也可提出質疑再補充、再質疑，知道問題的解決。展示的同學可以將名字寫在自己的成果之後，同時作為小老師講授解決問題的思維過程。在課堂活動中我沒有急於評價，讓同學們盡情發表意見，最後由我和學生一起整理歸納本課重點。嘗試教學讓我充分認識到教師應該充分的信任學生的自學能力和組織能力。這樣會讓學生能充分發揮他們的主觀能動性和學習的主動性，也提高了學生的表達能力。課堂形式雖然散亂，但整節課學生都是有目的有意識地去探索。作為教師特別是新時代趕在教育體制改革洪流中的教師應該放手充分發揮學生的主觀能動性讓他們能在你的課堂上能力得以施展和提高，我想我們的課堂必將更加受學生的歡迎，而我們更加發揮了教師的授之以漁的作用。
按上述教學模式進行教學，學生的學習動機相當強烈，充分發揮他們的創造性，往往能收到意想不到的效果。學生除了從課本得到解題的策略之外，更能從分組討論中得到更多的解題的方法。雖然過程中充滿了無限的可能，但最後的結果總是迴歸課程所講的內容。
應用嘗試教學模式後，我發現學生的"學習遷移"能力增強，常能舉一反三，不需要教師題題講解，可節省時間，多讓學生板演或共同訂正。通過合作學習，大家都能彼此互相幫助，使程度不一的學生，都能漸趨靠近，有利於提高整體的學習成效。有人曾懷疑，在現有教材及緊張的教學進度下，為何費時地實施嘗試教學法呢？我認為學生有了探索能力和自學能力，能夠舉一反三，自己學習，反而能提高教學效率，發展思維，形成能力。另外，我想不管哪種教學法都不能死板地單獨使用，所謂"運用之妙，存乎一心",唯有配合創造性、多元化的教學設計，才能培養出高創造力的學生。嘗試教學為我們提供了一個兼具認知、情意、技能的良好的數學教學模式，值得大家試一試。
總之，課堂教學是一個由諸多要素構成的有機整體，它們之間有着密切的聯繫，缺一不可，我們在實施課堂教學時要全盤考慮，使每個要素都得到優化，從而更好地發揮其整體的效能。實踐證明，課堂教學又是一種創造性的勞動，創造是無止境的，教師只有在教學中不斷地進行創造，才能永葆教學生命的青春。讓我們一起努力，為促進學生的身心沿着全面、健康、和諧、生動活潑、積極主動的軌道發展，共同創建一個高效而輕鬆的國小數學教學課堂而不斷探索前進。
謝謝大家！我的演講完畢！
嘗試的演講稿 篇8
西爾斯曾經説過：失敗了，可能會失望;但如果不去嘗試，那麼註定要失敗。的確，如果小沙鷗不經歷一次次的嘗試，不大膽的飛向藍天，也許就不會有“風霜雨雪本難料，可歎鴻雁遷徙忙”的千古名句。
嘗試是一種勇氣，是邁向成功的一步。居里夫人因為不斷地嘗試，才能在一次次的失敗中找到成功，發現鐳和釙。愛迪生為了找到合適的材料做燈絲，竟不屈不撓的進行了八千多次嘗試，最終獲得了巨大的成功，“一次嘗試，就有一次收穫”他的這句話正道出了他成功的祕訣。
嘗試可以獲得真知，可以豐富經驗，可以找到進一步解決問題的辦法。80後作家有張揚的個性，駕馭語言的能力很強，他們有對生活的大膽嘗試，敢於在風浪中不斷成長，成熟。只有勇於嘗試，才能創出成績。曾有位古希臘國王在挑選王位繼承人時，考驗了三位王子是否敢勇於嘗試，結果，只有小王子敢大膽地試一試，獲得了成功。胡適敢於嘗試推廣白話文，推動了時代的發展，獲得了巨大的成功，推翻了使用了兩千都年的文言文。
嘗試需要勇氣與信念。漢光武帝時期的縣令鍾離親口為病人嘗藥的故事已流傳千古，他的行為正體現了嘗試要有一種捨生忘死的境界。神農看到新奇的藥草總會親口嘗一嘗，雖然最後不幸中毒，但他在不斷的嘗試中為人類作出了重大的貢獻。
楊瀾曾經説過：寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功。嘗試是成功的先決條件，在嘗試中改進，在改進中嘗試才能有所收穫。
嘗試的演講稿 篇9
萬里之行始於足下，但是，要敢於嘗試走出第一步。無論多麼長遠的路，無論多麼困難的問題，我們應當在起點時，好好地播種一棵：勇於嘗試的種子。只有敢於嘗試，勇於嘗試，才可以取得一番作為。
有一則寓言：在農夫田中的巨石，多年來碰斷了不少犁頭和耕種機。終有一天，當農夫用撬棍伸到巨石下嘗試撬動時，才發現埋在地裏沒有很深，使使勁兒，就把石頭撬出來了。如果農夫在開始就敢於嘗試撬石頭，怎麼會有這多的困擾呢?
敢於嘗試，是萬里之行的第一步，是通向成功的“敲門磚”。詹天佑是一個敢於嘗試的鐵路設計師。在中國沒有一條自主建造鐵路的情況下，在面對中國複雜多樣的地形情況下，只有他，敢於嘗試，才為中國人建造了第一條自己的鐵路。詹天佑自主創新，敢於嘗試，首家設計出了“人”字行鐵軌鋪路等一系列的方案，受到了中國乃至世界的矚目。詹天佑不怕困難，勇於面對，敢於嘗試，在中國的鐵路建設史上寫下了重重的一筆。
一位學者説過，在腦子裏想無數次，不如動手去做一次。在晚清時期，有些想維新的人，心有所想，想的也不錯，可就是不敢嘗試和實踐，在與保守派的爭執過程中，也只是在口頭上説呀，辯呀，沒有什麼真正意義上的嘗試和實踐，最後必然是走向失敗。因此，想問題，做事情都應該這樣：想是第一步，嘗試着去做是最重要的一步。只有遵守理論和實踐結合，才是獲得成功的“良方”。
如果説困難如懸崖峭壁，敢於嘗試的精神，就是登山的繩索;如果説苦境是遙遙萬里的海洋，敢於嘗試的精神，就是航行的方舟。
在人生的道路上，你會遇到很多困難和險境，如果在心裏播種一顆敢於嘗試的理念，在自己經歷的一程又一程中，嘗試了一次又一次，最終，這個種子——“嘗試”，將會帶領我們走向成功的彼岸。
嘗試的演講稿 篇10
在成長的路上，人生必修課就是——嘗試，所以人都是在嘗試中成長的!
而第一次嘗試不一定都成功，但每一次嘗試都會有收穫：嘗試舉手發言老師會知道你對課文的理解程度;嘗試參加競賽可以積累經驗為下次競賽做準備;嘗試克服會讓你更好克服將來的難困;嘗試寬容待人他人也會寬容待你……也正是因為每次的嘗試都會收穫，所以要學會在嘗試中成長!
在嘗試中，智慧可以增長、能力會被提升、經驗得到積累!這些就是我在暑假第一次嘗試打工時所領悟到的。
我每一次打工的經歷是暑假剛開始的前兩個星期拉開序幕的。暑假剛開始，我和哥哥就去到了百色田林的河口，因為這是我媽媽所在的工地，因為媽媽和工人們都忙着建河口大橋，沒時間照顧我和哥哥，所以我和哥哥閒了，於是我就有了：反正閒着也是閒着，那我不如去打工算了，還得錢呢!這種念頭。然後就去找哥哥商量了，因為心動不如行動嘛!商量完後，我和哥哥就到了離工地最近的小賣部找老闆娘説清想法，因為一星期後我和哥哥就回南寧，所以老闆娘讓我們工作一星期，給50元的工資。就這樣，我和哥哥就開始了這一星期在烈日下的工作，因為老天很不給面子的在我們工作的第一天就出來了個烈日當頭，所以沒到一小時，我的衣服就被汗水弄濕完了。結果才第一天我就腰痠背疼不想幹了，可是因為面子問題，我頂着痠疼的身子又工作了兩天，因數我和哥哥乾的是整理零食和搬酒的工作，所以我在第四天的時候堅持不住打爛了兩瓶啤酒，第五天我就不敢去了，因為我怕累，怕打爛東西，然後哥哥知道後就對我説：“你確定你是我的那個天不怕地不怕的妹妹嗎?你竟然怕累啊?唉!真是天下奇聞啊!而且不知道是誰説要嘗試打工的哦!”“哼!我是你妹啊，打工就是我説要的，我什麼都不怕怎麼會怕累啊!去就去，誰怕誰呀!”我回道。於是我堅持了一個星期，拿到了我第一次打工的工資。在這一次打工的嘗試裏，我學會了打理商店的方法，能力也得到了提升，也有了一個打工的經驗。看吧，嘗試的好處不少吧!所以呀，人是要在嘗試中成長的!
人，要是嘗試中成!因為嘗試可以讓智慧得到增長、能力得到提升、人生得到昇華!我們一定要學會法度，而且要勇敢的去嘗試各種有益的事物，讓我們在嘗試或收穫，嘗試或成長吧，因為嘗試是人的必修課，成長道路上需要勇於嘗試。
嘗試的演講稿 篇11
親愛的老師、同學們：
大家好!
西爾斯曾經説過：失敗了，可能會失望；但如果不去嘗試，那麼註定要失敗。的確，如果小沙鷗不經歷一次次的嘗試，不大膽的飛向藍天，也許就不會有“風霜雨雪本難料，可歎鴻雁遷徙忙”的千古名句。
嘗試是一種勇氣，是邁向成功的一步。居里夫人因為不斷地嘗試，才能在一次次的失敗中找到成功，發現鐳和釙。愛迪生為了找到合適的材料做燈絲，竟不屈不撓的進行了八千多次嘗試，最終獲得了巨大的成功，“一次嘗試，就有一次收穫”他的這句話正道出了他成功的祕訣。
嘗試可以獲得真知，可以豐富經驗，可以找到進一步解決問題的辦法。80後作家有張揚的個性，駕馭語言的能力很強，他們有對生活的大膽嘗試，敢於在風浪中不斷成長，成熟。只有勇於嘗試，才能創出成績。曾有位古希臘國王在挑選王位繼承人時，考驗了三位王子是否敢勇於嘗試，結果，只有小王子敢大膽地試一試，獲得了成功。胡適敢於嘗試推廣白話文，推動了時代的發展，獲得了巨大的成功，推翻了使用了兩千都年的文言文。
嘗試需要勇氣與信念。漢光武帝時期的縣令鍾離親口為病人嘗藥的故事已流傳千古，他的行為正體現了嘗試要有一種捨生忘死的境界。神農看到新奇的藥草總會親口嘗一嘗，雖然最後不幸中毒，但他在不斷的嘗試中為人類作出了重大的貢獻。
楊瀾曾經説過：寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功。嘗試是成功的先決條件，在嘗試中改進，在改進中嘗試才能有所收穫。
嘗試的演講稿 篇12
親愛的老師、同學們：
大家好!
如花的春季，閲讀輝煌的明，入水的心境，閲讀幽靜的歲月；如雪的靈魂，閲讀奇妙的童話；如夢的歲月，閲讀麗人生。
生活是什麼？是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦的酒，是輕鬆得不再輕鬆的甜歌，
是沉重得不能再沉重的腳印——
國小時，我的成績特差，上課經常走神，考試總是不及格。有一次上數學課，數學老師讓我做一個簡單的解答題，而我卻無從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“呆腦子！”頓時，教室裏響起了同學們的笑聲。那一刻，任同學們的取笑在我耳邊迴旋，我幼小的心靈差點崩潰。
我狼狽的衝出教室，一路小跑衝回家，媽媽聽了我的事情後，臉色頓時青了。然後她撫摸着我的頭，嚴肅的説：“孩子記住，只要努力，別人有的我們也會有。”媽媽講完這句話時，我分明看見她的眼圈濕潤了，這是我出生以來第一次看見媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以後我每天拼了命的在學。上課如果走了神，我就會在自己的手掌上寫個“心”字意思是要提醒自己專心致志。別的同學能用一分鐘學會的知識，我學不會，那麼我就用十分鐘，一小時，直到學會為止。
就這樣，我憑着這份苦勁和勇於嘗試的精神，在期末考試中有倒數上升到正數第三。我的進步，使老師和同學們吃了一驚，他們想不到原先一個“呆腦子”的人，竟然能取得如此驚人的進步。
當我從老師手裏接過鮮紅的獎狀時，我的眼淚不知不覺流了下來。我終於用我的不斷嘗試證明了我不是一個“呆腦子”。
我拿着獎狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時，媽媽傻了眼，等我回過神時，媽媽已經緊緊的把我抱在懷裏，嘴裏顫抖地説：“你做到了，你做到了。”
那一刻，我的心裏徹底明白了，失敗並不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實失敗就是成功的開端，只有在失敗中成長，在失敗中嘗試，才能經受住暴風雨的襲擊。
腳下的路還很長，既然已經踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步；既然已選擇了遠方，就不要停留；既然風帆已揚起，就不要拒絕起航。讓我們在嘗試中健康成長，讓我們在不斷嘗試中走向成功吧！
嘗試的演講稿 篇13
我經歷過許多的嘗試，也有許多風風雨雨。我的童年生活就像一個萬花筒有成功、有失敗、有快樂、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣樣樣俱全。但是最令我刻骨銘心的是那一次快樂的嘗試，現在回想還記憶猶新。
記得有一次我要一輛單車爸爸二話沒説，就幫我買了，第二天，我從房間裏走出來時，看見那裏有一輛單車。我心想，肯定是爸爸買的。我太高興了，我推着一輛車出去，去讓我的朋友教我吧，哦，我的朋友來了。我的朋友笑着對我説：“你真想學騎車，”我輕輕地點了點頭。朋友告訴我説：“騎車的時侯，兩隻手抓着單車兩邊，頭不許看下面，看前面，要放鬆，眼睛不要看着輪子，不要緊張。”第三天，我騎單車有了點進步，心中有種説不清愉悦，我真想把照相機拿出來，真想拍一張下來。朋友嚴厲地對我説：“慢慢地，你就熟練起來，就像讀書一樣，你讀着讀着，就會進入讀書的夢中，漸漸地就開始喜歡讀書了，人就像充滿知識的字典，字典裏有無數種的答案。騎單車就像與時間賽跑，慢慢地、一步一步就會追上來，只要努力了，你就會比別人邁進一步。第四天，我學會怎樣騎單車了，騎的時候，一陣陣微風向我吹來，風吹着我的頭髮輕飄飄的，使人神清氣爽，上學的時候，如果騎單車去學校，就不用走路或讓爸爸來接了，騎單車真好，我懂得了自己的單車，就要對自己的單車負責任。騎單車是一件讓人感到放鬆的事情，我騎着單車就像飛越的海鷗。在天空中翱翔，自由自在的飛向我的理想，飛向我要尋找的終點。真是“功夫不負有心人”呀!
通過這次嘗試，我感到了無比快樂和成功的喜悦，也從高興中明白了：失敗乃成功之母，生活中難免會有挫折，只要勇敢去拼搏就會戰勝它取得勝利，不經歷風雨，怎能見彩虹?要敗而不餒，勝而不驕，才會使自己的人生變得更加燦爛、更加輝煌;只有經得住生活的考驗，才能取得成功;只有努力去嘗試生活中的點點滴滴，才能把自己的生活點綴得更加美好、更加快樂和諧。
嘗試的演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
從小到大我經歷了許許多多的事，有成功的，也有失敗的，而留給我印象最深的還是今年暑假學游泳。
剛放暑假，媽媽就給我擬定了暑期計劃---學游泳。天哪，聽到這一消息，猶如晴天霹靂，心一下子跌入谷底，要知道從小到大，我最怕水了，更別説是游泳了。雖然平時看到別人在水裏如魚得水，自由自在，很是羨慕，可我從來沒有想到有一天我要學游泳。媽媽知道了我的心思，一邊摸着我的頭，一邊温和地對我説：“不要害怕，你還沒學怎麼就打退堂鼓了呢?媽媽陪着你，好嗎?”我皺着眉頭極不情願地説：“好吧。”
懷着忐忑不安的心情，我跟媽媽一起來到了游泳館。我先換好泳衣，戴好泳鏡，來到老師指定的活動場所，看着別的小朋友信心百倍的樣子，我稍稍鬆了一口氣。教練説：“所有的小朋友先跟我沿着跑道跑一圈，然後再活動活動手臂和腿。”做完準備活動，我跟着教練來到泳池裏，教練對我説：“深吸一口氣，把頭扎進水裏。”按照教練的説法，不到兩秒鐘我鼻子裏吸的全是水，眼淚水吧嗒吧嗒的往下流，其他的小朋友看着我，都在笑，我對媽媽説：“不學了，我要回家。
”媽媽鼓勵我説：“寶貝，別怕，加油!媽媽相信你!”一旁的教練也在為我打氣。突然我的腦海裏出現兩個小朋友在爭吵，一個説：“算了，還是放棄吧，何必在這兒浪費時間。”另一個説：“你就是個膽小鬼，遇到困難就選擇逃避，為什麼不能勇敢面對。”頓時，一股不服輸的勁兒充滿全身，心想：別人能做到我也一定能。於是，按照教練的指導繼續練習。“一秒、兩秒……”一旁的媽媽拍着手數着。漸漸地我也沒有先前那麼緊張了。教練説：“進步不小，明天繼續。”雖然在教練眼裏這不算什麼，但對於我來説卻是開天闢地，心裏別提有多麼開心!
回到家後，我把盆子裏裝滿水，繼續練習憋氣。幾天下來，我不僅學會了憋氣，而且一有空就想往泳池跑。經過近一個多月的學習，我終於學會了游泳，老師還頒發了獎章，激動的淚水在眼眶裏直打轉。看着鏡子裏黑黝黝的我，我明白了一個道理：面對困難，要勇於克服，不能退縮，不論成功還是失敗，都要勇於嘗試，付出了就一定會有回報。
嘗試的演講稿 篇15
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
星期天的一大早，我就拉着媽媽趕往菜市場去買菜。為什麼呢?因為今天我要做菜。
到了菜市場，我拉着媽媽東奔西跑，買了很多菜，有：雞、魚、青菜、蕃茄等。
我們一到家，我就把菜拿進了廚房。我先把人家剁好的雞洗淨放在砂鍋裏煲湯，然後把蕃茄洗好，準備切成小塊放在一邊，可一不小心切到自己的手了，我疼得大喊了起來，媽媽聽到了趕緊過來，一看我手破了連忙把我的手用創口貼貼好。蕃茄切好後，我先在燒熱的鍋裏倒上一些油，然後把切好的蕃茄倒入鍋裏翻炒，讓蕃茄濃郁的酸味散發出來，接着放入少些鹽繼續翻炒，不一會兒蕃茄就炒好了。盛好蕃茄後，我又將打散的雞蛋倒入油鍋，稍等一會兒，雞蛋開始冒泡了，我就用鍋鏟翻炒了幾下，把雞蛋切成一塊一塊的，等雞蛋炒熟後再將蕃茄倒入鍋中，迅速翻炒幾下，讓雞蛋完全浸入蕃茄的酸汁兒中。第一道菜——出鍋!“哎呀——!”我手一滑不小心把盤子打碎了，媽媽趕緊過來幫我把碎片收拾好並囑咐我要小心一點。我重新拿盤子把蕃茄炒雞蛋裝好。
第二道菜就燒魚吧!我倒入一些油，把事先處理乾淨的魚放入鍋中，再放入一些調料，在鍋裏煎了一會，然後放入香辣醬，加了一些水，蓋好鍋蓋，慢火燉了一會兒，魚就出鍋了。
第三道菜就弄個青菜炒木耳吧!我把洗淨切好的木耳和青菜一起放入鍋中炒起來，“哎呀!”媽媽聽到我的尖叫又跑過來了，原來我被鍋邊子燙了一下，起了個小水泡，我笑着對媽媽説沒有事，可媽媽依然堅持讓我用濕巾包着。我繼續炒了一會，很快，一道炒木耳成功了。
第四道菜就炒個酸辣土豆絲吧!我將切好的土豆絲放入鍋中，加了些香醋，再放入切好的辣椒絲和鹽。為了看看辣椒辣不辣，我舔了一下剛才切辣椒的手，哎呀我的媽呀，好辣!我連忙找來純淨水喝了一大口，然後繼續炒菜。土豆絲炒好了，這時雞湯也燉好了。
吃飯的時候，雖然自己的手有點疼，但是喝着自己燒的湯和吃着自己炒的菜，感覺美味極了。聽到爸爸媽媽的誇獎，心裏美滋滋的。
這就是我一次大膽的嘗試。
嘗試的演講稿 篇16
人生，許多的東西都要嘗試，嘗試第一次走路，嘗試第一次開口説話;嘗試第一次上學。這一次我就告訴大家我一次緊張的嘗試。
記得剛學鋼琴時，非常困難，別説彈一支曲子，就連彈半支曲子也很困難。有一次，學校舉行彙報演出，我只上台彈了一個十分簡單的曲子就準備回家了，忽然被“攔路虎”老師攔住了，對我説：“雨涵呀，一班的一個大姐姐肚子痛不能來了，她彈的這個曲子，和你彈的曲子頗有幾分相似，所以你能不能上去救個場?”老師像拜大佛似的雙手合攏。“我?!不行，不行，就這個曲子彈半支我都十分吃力，一曲，比登天還難。”我頭瑤得像撥浪鼓一樣。剛巧被媽媽聽見了，媽媽平靜地説：“人，難免要有一次嘗試，你試一下不就知道了嗎?”就這樣我被媽媽慫恿着推上台。我大聲喊道:“我不會!會了也是丟臉，不去。”頓時，大家傳來異樣的目光。見此情境，主持人把我拽上了台，小聲對我説：“現在就是神仙來了也救不了你。”説着把我按在了彈琴的椅子上，我輕閉着眼，想象我在花海中，我輕輕地彈出了一首《加勒比海盜》。太棒了!我內心歡呼着，我的靈魂已經蹦了三尺。
這次嘗試我不知道成功不成功，但我感覺還算比較順利地彈了下來。這真是一次緊張的嘗試呀!
嘗試的演講稿 篇17
童年像一片蔚藍的海洋，海面上飄動着許多白帆，白帆上彷彿寫着“勇敢”兩個字，這不禁讓我想起了在青島海邊上那次勇敢的嘗試。
那是我們去青島海邊旅遊的趣事。那次爸爸和我看見很多人在抓螃蟹，海水剛退去，海邊露出許多大大小小的石頭，螃蟹往往就藏在石頭下面，我便跟着大人一起翻石頭，一塊塊小石頭被我翻來翻去，一隻只小螃蟹來回亂躥，有的一眨眼就不見了。後來我就用一根棍子去逮，但用力大了螃蟹很容易被弄死，力小了螃蟹又跑掉了，很多人都用手在抓，開始我怎麼也不敢抓，稍大點螃蟹爪子像鉗子一樣，特別是旁邊有動靜時，一張一翕樣子更讓人害怕，我從小就害怕這樣動物，但看到小朋友們都敢抓，我的手也癢癢的，想試試。這時，爸爸和我一起搬開了一塊大石頭，一隻大螃蟹一動不動，滿不在乎地呆在那裏。“佳諾，快抓住它!”我把手伸過去又馬上縮了回來，螃蟹要是夾住我的指頭肯定很疼，螃蟹好像知道了我害怕似的，開始舞動着鉗子向我示威，我更怕了，嚇得尖叫起來，一個小妹妹見我的樣子，朝我直笑，還故意把她抓的螃蟹拿給我看。爸爸説：“小妹妹都敢抓，怕什麼，我拿着棍子幫你!”我鼓起勇氣，不由分説，猛地用手按住螃蟹，再飛快地把它擰起來，又迅速扔進桶裏，還不由自主地甩了甩手。
“我抓到了一隻大螃蟹，是我親手抓的!”我洋洋得意地給小妹妹看，“真的，好大呀!”小妹妹朝我笑了笑，這微笑裏有幾分羨慕，也有幾分佩服。通過抓螃蟹那次勇敢的嘗試，我明白了一個道理：驅除害怕的心理，才能成功，什麼事如果連試都不敢試，就永遠體會不到成功的喜悦和快樂!