牽掛的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
走進人生，便走進了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。
牽掛是春天美麗動人的鮮花;牽掛是夏日陣陣清涼的微風;牽掛是秋天滿園累累的果實;牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。
牽掛是人生的符號，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂、無悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液，牽掛是一朵縈思繞懷的五彩祥雲，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是人之間最珍貴的情感，牽掛是慷慨的給予和無私的奉獻，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的交織;牽掛是一種心靈的維繫;牽掛是一份濃郁的思念。
牽掛是夜夜珠淚枕上落的悲;牽掛是停杯投箸不能食的蠢;牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆;牽掛是菱花鏡裏形容瘦的痴;牽掛是望穿秋水不思歸的愚;牽掛是是衣帶漸寬終不悔的傻。
牽掛一個人，你會憶起昔日彼此相處時的温馨;憶起與之挽臂徜徉、同歌輕唱的歡樂;憶起寂寞時他悉心的陪伴;憶起痛苦時他耐心的開導;憶起失意時他温暖的話語;憶起伴嘴後他悔痛的內疚;憶起你哭泣時他的失措驚惶;憶起你任性時他的大度寬容;憶起你煩心時他幽默的笑話;憶起你調皮時他朗朗的笑聲。
牽掛一個人，你會為其樂而樂，為其憂而憂，你更會從心底滋生許多莫名的惆悵。你會惦着他的衣食住行;你會關注他的喜怒哀樂;你會在意他的一顰一笑;你會在乎他的一舉一動。你會為得不到他的消息而愁腸百結;你會為不能和他長相守而寢食不安;你會為那悠悠相思坐立不寧;你會因那縷縷的離愁黯然神傷。
一份牽掛，平衡了情感天平的失重，一份牽掛，填補了內心深處的虛空，分手的時間越久，離別的距離越遠，牽掛的份量越重。有了那份牽掛，孤寂跋涉的路上便有了欣慰的精神伴侶，有了別人對你的牽掛，平淡無奇的歲月就多了幸福的滿足和美麗的風景。一個平凡的日子，或者一段極為平淡的經歷，能使牽掛感慨無限。深深的牽掛，像一根長藤延伸在人生的旅程。
靜靜的剪一縷情絲放飛在瑟瑟的秋風裏，默默的拽一絲牽掛拋向茫茫的夜空中;輕輕的打開心扉，回味一段往事，思念一張面孔，牽掛在這夜裏如此痛苦、如此美麗!
牽掛的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
孤獨攀附月色，帶來久遠的回憶。傾聽着泣血的琵琶曲，遙望斷腸的古址，回首燈火處的闌珊，牽掛藉助着一雙鵝黃的月翼，滑向那決堤的淚痕……
小時候，我還不明白什麼是牽掛，只覺得那是家人之間因長時間不見面而產生的一種情感。但隨着自我不斷的長大，才明白牽掛就是思念，是對親人最真切的親情表達。
我第一次嚐到牽掛的滋味是在那次父母離開我幾天之後。那時，家裏很窮，父母為了讓我能過上幸福開心的生活，而不得不到外地去打工。我只好被送到了爺爺奶奶家。本來應當難過的事，而我卻開心得手舞足蹈，因為我以為爸爸媽媽出去打工，我能夠像離開籠子的小鳥那樣，盡情地嬉戲玩耍，無拘無束。
在父母離開後的第一天，我和鄰居小夥伴們在一齊玩捉迷藏、老鷹捉小雞等，玩得興高采烈、歡呼雀躍。時間飛逝，一轉眼天黑了，月亮公公慢悠悠地爬上來，小星星也眨着眼睛，向我們微笑。我們也都一湧而散，各回各的家。
我剛回到爺爺奶奶家不久，只聽爺爺的手機響了，我趕快接了電話，是爸爸媽媽打來的，只聽媽媽親切地問我：“在爺爺家過得怎樣樣?想我們了嗎?有沒有惹爺爺奶奶生氣?”我高興的説“我在那裏很開心，也很聽話，不用為我擔心，你們也要注意身體。”爸爸媽媽滿意的笑着説：“恩，我們過得很好，時間也不早啦，早點吃吃飯睡吧。”
第二天，我總覺得父母不在身邊少啦什麼，一向是悶悶不樂，愁眉苦臉。而別的夥伴們依然是歡天喜地，眉開眼笑。到了晚上，我用爺爺的手機給父母打電話，可是沒有接通。我想可能是他們還在忙着吧，就沒再打了。夜裏，我做夢夢到了我和父母一齊在餐桌上，父母爭着給我夾東西吃，吃着媽媽做的豐盛的食物，幸福一下流進了心窩，我們説着笑着吃着，高興極了。
第三天醒來，我才發現原先這全都只是一場夢。頓時，淚水又充滿了眼眶，我多麼想念我的父母啊。我沒心境出去玩，沒心境吃飯，趴在牀上大哭起來，爺爺奶奶怎樣也哄不住。
到了中午，父母回了電話，我一聽見，立刻停止了哭聲，鼻涕和眼淚都沒來得及擦乾，就飛也似的跑去接電話。我哭着喊着：“爸爸媽媽我想你們啦，你們快回來吧，我離開你們吃不下，睡不着，過不好，就像魚兒離開水一樣，求求你們回來吧!”媽媽聽後，忽然也哭起來了，安慰我：“乖，別哭了，我們一天到晚也都想着你，我們明天就回去陪你，我們再也不出去打工了。”我抽咽着答應了。
此後，父母在當地找了工作，為了不讓我牽掛他們，也為了自我不再牽掛我。
牽掛，是人與人之間—種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛，是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，是一種實實在在的真真切切的情感。
牽掛的演講稿 篇3
親愛的礦工兄弟們：
你們辛苦了！我們礦嫂愛心親情服務站代表全礦的姐妹們向你們的辛勤勞動和奉獻精神表示親切的慰問！
六月份是全國第八個安全生產活動月，全公司上下都積極行動了起來，都在為安全生產發展盡一份力。安全是最大的事，關係到礦山的每個家庭，也是我們這些做礦工妻子的女人們最牽腸掛肚的事，你們的安全是我們無盡的牽掛。作為礦工妻子，我們深知安全的重要性，深知安全二字的分量。我們經常從電視、報紙、廣播裏看到、聽到，黨和國家十分關注煤礦安全，安全是生命，安全是幸福，安全是歡樂，安全是羣眾最大的利益，這話説的很實在，説到了我們這些普通礦工妻子們的心坎上。我們從心裏期盼煤礦安全，期盼每個礦工家庭幸福團圓到永遠！
安全生產是每一個人都去努力才能做好的工作。礦工兄弟們經常受到安全教育，道理比我們懂得多，最知道自己應該幹什麼，不應該幹什麼，應該怎樣做，不應該怎樣做。我們只希望每個礦兄弟做好自己的事，幹好自己的崗，盡好自己的責，管好自己的安全行為。不要粗枝大葉，不要逞能蠻幹，不要馬虎行事，不要心存僥倖，切記千萬不要違章。違章是安全的大敵，違章帶來的痛苦和教訓太多，太多了。前兩天公司舉辦安全演講，礦工兄弟們都聽了，三篇演講稿都講述了一個安全主題，“違章害死人”！違章使礦工兄弟致殘甚致失去生命，違章給礦工家庭帶來無窮災難，違章給親人們帶來無盡的痛苦，那聲情感人的演講，字字是血，聲聲是淚，向我們控訴違章的罪惡！我們每一個礦工兄弟應該警醒反思，引以為戒，為了家庭和親人的幸福，千萬別幹違章的傻事。
親愛的礦工兄弟們，你們是家庭生活的頂樑柱，是妻子、兒女、老人們生活的靠山，你們的平安是家庭幸福的源泉。你們在井下很辛苦，每天都要走很多路，出很大力，流很多汗，有時為了生產工作還要撈點很長時間，你們為國家建設做着貢獻，為企業發展做着貢獻，為家庭生活的幸福盡着自己的責任，你們奉獻着自己的青春，大寫着自己的人生，創造着財富和生活的美好，你們的精神和品格是偉大的，國家感謝你們，企業感謝你們，家裏的親人感謝你們！
最親的情莫過於夫妻情，最重的情莫過對老人的孝情，最愛的情莫過於對子女的親情。我們作為礦工的妻子，最明白這些情感的珍貴。親愛的礦工兄弟們，你們最親最愛的人心中的期盼，就是你們的安全，就是你們每一天高高興興上班，平平安安歸來。希望你們在生產工作中時刻記安全第一，認真遵守安全規程，嚴格遵章守紀，做到懂安全，會安全，做安全人。天大地大沒有安全大，讓我們攜手並肩齊努力，共同譜寫礦井安全生產的幸福之歌。
牽掛的演講稿 篇4
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
牽掛，是一種眷念，是一份纏綿，是一縷相思，是一絲感悟。
走南闖北的人，被牽掛，是幸福;獨在異鄉的人，被牽掛，是温暖。當我們走進了紅塵，走進了人生，便走進了牽掛，擁有了牽掛，便擁有了感情的寄託。
牽掛，是人生的符號，時時刻刻都伴隨着每個人的腳印，每一絲情愫。擁有了牽掛，便有甜、酸、苦、辣、鹹五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、樂。
牽掛是一種心靈的煎熬，是一種精神的寄託，是夢中的笑靨，是情感的昇華。“慈母手中線，遊子身上衣”，是充滿親情的牽掛;“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”是溢滿鄉情的牽掛;“但願人長久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛;那“相見時難別亦難，東風無力百花殘”是牽掛的折磨;那“曾是寂寞金燼暗，斷無消息石榴紅”是牽掛的煎熬;那“獨在異鄉為他客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄託;那“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”是牽掛的大氣與豪邁;那“海內存知己，天涯若比鄰”是牽掛的藴含……有了牽掛，人生才變得更加完美。
牽掛，像一束冬日裏的陽光，使寒冷的人感到人間的温暖。牽掛，像一鴻沙漠裏的泉水，使困境的人看到生活的期望。牽掛，像一首夜空的歌謠，使無依的人獲得心靈的慰藉。
牽掛是歌曲中一個個跳蕩的音符，錯落跌宕，彈奏着人世間的月圓月缺，悲歡離合;牽掛是窗台上那株永不凋謝的百合，越開越水靈耀眼，越開越鮮活誘人;牽掛是江上不滅的燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向;牽掛是伊人如絲如縷的訴説，迴腸蕩氣，讓生活溢滿甜蜜的温馨和豪邁的活力……
牽掛是一種生命形態，是所有人都要尋找都會珍愛的精神場所和心理磁場。鑑別感情深淺的最好辦法是牽掛時間的長短。“孔雀東南飛”的美麗傳説，“孟姜女哭長城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英台”的悲歡離合，“思君如滿月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描繪着因牽掛到極點，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的美麗。
牽掛是一杯濃郁的感情瓊槳，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對子女的牽掛，就像一片雲，隨着天空中的飛鳥四處飄蕩，穿越千山萬水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹間的牽掛，有如山間小溪，清沏透明，只要青山不老，它就會淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間的牽掛不含血緣關係，不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。
牽掛是人與人之間一種珍貴的感情，它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩。牽掛是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在的真真切切的細節與作為。買一粒藥丸，擠一點牙膏，是牽掛的表現;問一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達;一張賀卡、一封家書、一個電話、一句留言……是牽掛的體現。
生活需要牽掛，需要温馨，需要甜美，需要春風，需要夏雨……
牽掛是靈魂絮語，是心靈對話。牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福，讓我們每一個人都領會牽掛，品味牽掛，學會牽掛，讓人生變得更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。
感悟牽掛，就是真真切切銘心刻骨地體驗生命的特質;感悟牽掛，就是不經意間提升人生的質量。
那份難以舍的牽掛喲，你其實是一種無法捉摸的傷痛，遊移不定，時近時遠，我們在牽掛着別人，同時也被別人牽掛。
牽掛的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
自古就有“孔雀東南飛”的美麗傳説，有“孟姜女哭長城”的千古絕唱，有“梁山伯與祝英台”的悲歡離合和“思君如滿月，夜夜減清輝”的妙句佳章。這一切都描述了因為牽掛而終致面容漸消瘦直至付出生命。其
中因為牽掛而表現出的那一份份至真至誠的悲涼的美麗的情感，讓我們感悟到牽掛是一份鑑別感情深淺的最好方法，它所體現的是情感牽掛的長短。
牽掛是人與人之間一種最珍貴的情感，它沒有虛偽的雜質，也沒有功利的色彩，在洪水地震等災難之後，我們公安戰士、消防戰士、解放軍戰士，分分秒秒牽掛着人民羣眾的生死安危，他們出生入死，在第一線譜寫了一曲曲可歌可頌的戰歌。
當父母不在他們自己的孩子身邊時，他們每時每刻都牽掛着自己的孩子。牽掛着孩子的身體狀況;牽掛着孩子的學習;也牽掛着孩子們的表現。這是偉大父母的牽掛。
牽掛是慷慨的給予與無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。關注貧窮山區，關愛山裏孩子，關懷身患絕症的、身體殘缺的弱勢羣體，無數個有志之士，無私地捐助，熱情地幫助，這一份份的牽掛讓人間有了更多感人的故事。
有時，牽掛卻是一杯濃濃的感情的瓊漿，又是一句依依惜別的美好祝福，那父母對子女的牽掛，就像一片雲，隨着天空的飛鳥四處漂盪，窮越千山萬水，縈繞在子女的心中。
那兄弟姐妹之間的牽掛，猶如山間小溪，清澈透明。只要青山不老，它就會淙淙流淌不息。夫妻之間的那份牽掛啊，好似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。更有朋友之間不含血緣的牽掛，常能給人以無窮的力量與勇氣。
牽掛是一種實實在在的、真真切切的細節行為：買一粒藥丸，送一杯熱水是牽掛的表現，問一聲“早上好”，道一句“晚安”，是牽掛的表現，一張賀卡，一封家書，一個電話，一句留言。.....是牽掛的表現。我已學會了。
牽掛的演講稿 篇6
每當我走進教室,面對着那一雙雙充滿期待,充滿渴望的眼睛,我總會心潮澎湃。我從他們童真的眼神裏,感到了一種平淡的和諧和心靈的交匯。
我是一名普通的幼兒教師,每天我都教孩子們學畫畫,唱歌,做遊戲,學英語。雖然我和孩子們相處只有短短的幾個月,但我深深感受到了孩子們每時每刻帶給我的快樂。我也深深體會到了老師的每一個動作,每一種表情,每一個眼神,都會引發師生關係的微妙變化。
師生關係是微妙的,也是神聖的,它裏面包含着太多的濃濃的愛。師生關係也是教育過程中人與人之間最基本的,最重要的關係。和諧的師生關係應當是尊師愛生,教學相長的關係,應當是一種民主,平等,互尊,互愛的關係,它是師生通過相互作用和影響,通過協調內部關係而形成的,是師生關係發展的成熟階段,完美階段。
我認為教師的愛是一種博愛,我們不僅要關心孩子們的學習,更重要的是要關心孩子們的生活,身體和思想,把教師的愛傳遞給每一個孩子,讓每一個孩子感到教師的愛無處不在。
良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。一句鼓勵,可以使孩子們感到無比激動和自豪;一句隨意的批評,可以讓孩子們垂頭喪氣,甚至一蹶不振。蘇聯教育家霍姆林斯基説:”教育技巧的全部奧妙在於如何愛護學生”,西方現代教育家羅素説:”凡是教育缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展”。這兩句話從正反兩方面告訴教育工作者:作為一名教師,必須真誠熱地熱愛學生。事實上,但凡優秀教師,無一例外都是關愛學生的典範。正所謂”親其師,信其道”,”信其禮,樂其學”,當教師真正從內心關愛學生時,才能使師生在心理和感情上產生共鳴,讓學生更傾心於教師,更加樂於接近教師,樂於相互交往,喜歡和你談心,愛幫你做事,愛聽你講課,使學生由被動接受教育轉化成主動接受教育。在不知不覺中,教師的言行就會對學生起到潛移默化的教育作用,老師和孩子們的心也會靠得越來越近了,那種感情的交流是無法用語言來表達的。
這種感情在幼兒園裏表現尤為突出,因為幼小的孩子們不能用準確的語言表達他們心裏所想,所以每一個眼神的交流,每一次身體的交流,都是一次心靈的回話。孩子們的心是敏感的,假如對一個孩子厲聲吼叫,怒目呵斥,他的表情會陡然間變的憂愁,吃驚,冷淡甚至哭啼,尤其是那雙活潑的眼睛,會突然變得陌生起來。老師和孩子們之間的感動不需要太多的事例,往往一句普通的話也會讓你的心温暖一整天,每當我生病請假回來,孩子們都會問:”老師,你好了嗎你還疼嗎“每當我穿上一件新衣服,孩子們會説:”老師,你真美麗,美麗的像花朵。”每當我教他們做手工,孩子們會説:”老師,你累嗎明天我給你帶好吃的。”太多太多的稚嫩的聲音迴響在我耳邊,讓我一次次的感動。
孩子們對老師的依賴和信任也是要逐漸培養起來的,真誠關心和愛護孩子要時時刻刻體現在實際行動上,體現在老師的一言一行甚至一個微笑上。
捷克教育家誇美紐斯曾説過:”孩子們求學的慾望是由教師激發出來的,假如他們是温和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”每天給學生一臉燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:”誰也説不清哪塊雲彩會下雨。”而我們卻應該相信我們的每一塊”雲彩”都會”下雨”。
這些小事常常會發生在你我身邊,比如,孩子病了,要打個電話通知家長或者親自把他送回家,住院時要記得都會到醫院裏去看望。孩子病假回校,要讓他感覺到老師和其他小朋友是關心他;要時時注意天氣情況,提醒孩子添減衣服。這些雖然是小事,但在孩子的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情,收穫的是更多的真心回報。每每聽到孩子們一些感人的話語,你我總該有一種幸福的感覺充盈心頭吧。
天天和孩子們面對面,心貼心,自己感到天天都能得到快樂。他們的一舉一動;一個調皮的眼神;一句頑皮的話語;都時時透着一股難以言説的童趣。雖然他們對外面的大千世界,動盪的風雲,複雜的社會難以理解。但是,老師在他們的幼小的心裏,有着種種神祕感,老師成了他們瞭解世界的窗口。良好的師生關係,在時間的長河裏,慢慢的滋潤着孩子們幼小的心靈。而我在內心深處每天都在警示自己,孩子們年齡太小了,他們需要老師的呵護,在老師精心呵護的同時,良好的師生關係便產生了。
黨的教育政策是陽光,幼兒園是一片沃土,孩子們是成長的樹苗,老師是呵護小苗的園丁。陽光普照校園,每天都是和諧的。等孩子們長大了,他們考上了名牌大學,步入社會,走出國門的時候,我想我還能記得他們的每一張面孔,尤其是時刻讓我牽掛在心的那一雙雙明亮的眼睛。因為他們是我可愛的學生,我是那樣的愛着他們!
牽掛的演講稿 篇7
常常聽到家長們這樣的感歎：真虧了你們老師，如果是我，在這裏多呆一分鐘就頭疼，當老師真不容易！教師工作的不易是眾所周知的，它的責任重大也是公認得，教師工作對國家、民族的影響更是深遠的。作為教育之基礎的幼兒教育更是重中之重。而幼兒教育工作只有我們自己才能真正體會其中的實際含義。
記得剛來幼兒園工作時，我就因為不能忍受孩子的大便、孩子吐的污物而大吐特吐；因為每天掃地、拖地、鋪牀、倒尿盆、擦窗户累得直掉眼淚；因為家長的不理解而憤憤不平；因為領導的不中肯評價而灰心喪氣。但這一切都隨着自己對這份工作的理解而改變了。繼而改變的是我對生活、對這份工作的態度：永遠朝氣蓬勃、永遠熱情似火。我將自己的工作取了個好聽的名字：愛孩子工程。做“工程”當然要保證它的質量，那麼這個工程的質量首先就應該是孩子的健康。已為人母的我能深深體會每一個做家長的心，我要求自己時時關注孩子的健康，處處注意保證幼兒的身體健康：每天，我都會根據當時的氣温及時為幼兒增減衣服；會按時給那些需要藥物治療的孩子服藥，經常去看看、問問、摸摸，觀察他們的精神及身體狀況；每次户外活動回來，孩子們都習慣地用我教給他們的方法互相擦汗；每次進餐時，我都會提醒每個孩子吃完碗裏的飯。同時，我還會同他們比賽吃飯，增加進餐興趣。我還會用他們崇拜的偶像來激勵他們：“你們想像劉翔一樣跑得飛快嗎？多吃。。。菜就能做到。”“要坐神州六號去太空旅行得有好的身體，我們多吃飯多運動長大後就能坐上飛船去太空遊玩了。”
從上班的第一天起，我從沒在值班時睡覺。總是細心地照顧着熟睡的孩子，時時注意觀察孩子的午睡情況：給愛出汗的孩子塞上一塊毛巾，及時蓋好被孩子蹬掉的被子，輕聲喚醒愛尿牀的孩子，提醒他們起來上廁所，有時還要給小班的孩子端尿、擦屁股，聽到孩子的咳嗽聲及時告訴家長有針對地治療。在保證幼兒身體健康的同時，心理健康的維護同樣重要。它對孩子的發展起着決定性的作用。我會讓孩子們在寬鬆、愉悦的環境中生活，同時我還會對有些孩子特別關照：行動不便的輝輝，我會常常牽着他的小手，囑咐其他的孩子幫助他；父母離異的雅雅膽怯、怕生，我會把她抱在懷裏給她講故事，給她母親般温暖的懷抱；父母外出打工的糖糖，我會悄悄送她一顆她最愛吃的糖，親她一下，看她會心一笑；性格內向的婷婷從上幼兒園的
第一天起就沒説過一句話，我蹲下來拉拉她的小手，給她一個燦爛的微笑。一次、兩次、多次接觸後的一天，她主動走到我跟前甜甜地叫了一聲“胡老師”，此時的我欣慰的同時有了一種莫名的成就感；九九膽小、不自信，我經常告訴她：你最棒，老師喜歡你。並給她創造表現的機會，鼓勵她，投一個信任的眼神給她，慢慢地她活潑了，愛説愛笑，能大方表演了。同時我特別注重對幼兒良好個性品質的培養：獨立自信、勇敢大方、文明禮貌是我對孩子的希望。孩子們跟我在一起慢慢地獨立了，願意做事兒了，養成了良好的學習生活習慣，能有禮貌地向老師問早跟家人再見了，不再連蚯蚓都怕，能跟我一起拿着棍子打老鼠了。害羞得不敢抬頭看老師的孩子也能大方表演了。我帶的孩子都動作迅速、做事幹淨利落不拖泥帶水，或許應了那句老話：什麼樣的將帶什麼樣的兵。緣於愛孩子我選擇了這份事業，走進了幼兒園；緣於愛這份教育事業我一直陪伴在孩子身邊，跟他們朝夕相處。我會親那一張張滿是鼻涕眼淚的臉；我會一手一個勺子左右開弓地給孩子餵飯；我會輕聲安慰那把大小便拉在身上的孩子，幫他洗乾淨身體再換上乾淨的衣服；我會沐着夜色、頂着寒風去每個孩子的家裏進行家訪；我會一手抱一個、一腳枕一個地被分得不能再分了，保持這種難看又難受的姿勢兩個小時一動也不動，只為了能讓哭累的孩子多睡一會兒做個甜美的夢；我會帶着家長未接的孩子經歷長長的路程尋找他們渴望回到的家；我會為了消除家長的誤會專門上門跟家長促膝談心，直到取得家長的理解和支持，冰釋前嫌成為我們的朋友。看到孩子們不哭了，長高了，能幹了，甜甜地叫着老師；看着孩子被送回家後欣喜的父母；看到家長理解了我們的工作，此時的心理滿足感也只有我們自己才能體會。愛孩子的日子有苦有甜，愛孩子的歲月歡笑與淚水同在。因為愛，所以愛。對孩子的愛是不需要理由的，對孩子的愛是不計得失的，對孩子的愛更是義無返顧的，因為孩子是我心中永遠的牽掛。
牽掛的演講稿 篇8
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
春天，是那美麗動人，嬌豔似錦花的牽掛;夏天，是那陣陣清爽和蛙蟬的牽掛;秋天，是那累累果實和漫天“蝴蝶”的牽掛;冬天，是那粉裝玉砌和飛舞雪花的牽掛……
牽掛不是天邊海市蜃樓的縹緲，也不是雨後彩虹的虛無，而是一種真切地感情，是一種無所修飾坦然純真地思想，是精神完美的寄託和語言美妙的傳載。
牽掛，是孟姜女哭長城的源泉;是梁山伯與祝英台的動力;是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”的原因;是“何當共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時。”的靈感……
悠悠無際的牽掛，是連接心與心的橋樑，是寄託思念的情感。天長地久，千溝萬壑，無論是時間還是空間，都無法阻隔，對“遠方”的思念與牽掛。
牽掛縈繞心頭，是“少小離家老大回，鄉音無蓋鬢毛崔。”的情感。此時的心靈也許真的被“鄉愁”塞得滿滿。什麼也無法再放進去了，這就是“牽掛”的分量。
擁有牽掛的日子，永遠不會孤單，因為你無論何時何地，都在和你的牽掛在一齊。
假如你身居海外，但卻心繫祖國。這就證明，在你的心裏，祖國母親早已超越了一切的一切。正如“蘇武牧羊”那樣，應對生死離別，榮華富貴，所有的一切都沒有改變它那顆原先的“本心”，它依然純潔的保留在心中。
被人牽掛，也是一種幸福。當你在教室中學習時，母親此時的心在牽掛着你;當你在風中奔跑時，父親此刻的心也在牽掛着你;當你在遠方遊玩時，這時朋友的心亦牽掛着你……在地球日日夜夜的運轉中，享受牽掛的人就是享受着偉大的“愛”。
其實，牽掛和被牽掛都是一種無與倫比的歡樂。讓我們每個人都領會牽掛，品味牽掛，學會牽掛，讓未來的世界變得完美、温馨，成為一片人間樂土!
牽掛的演講稿 篇9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
牽掛是一種美好的感情，在嬰兒出生時第一聲啼哭中種下，隨着她成長，終有一天，破土而出，開出最絢麗的花朵。
“但願人長久，千里共嬋娟”是蘇軾對親人的牽掛。被貶他鄉，恰逢中秋，舉杯消愁，忽見一輪明月，散發柔光，照耀大地，想到親人也望着同樣的月亮，心中的愁緒便被拋開，對月起舞，清影隨人，悠然自得，略加沉吟，一首“水調歌頭·明月幾時有”便寫成了。
那是一位落魄的遊子，在陽光下急匆匆的走着，嘴裏似乎還在念着什麼，也許，他看到前方一家旅店，便興奮地奔向那個地方。長時間的趕路是他疲憊不堪，細心的店家發現這位遊子的衣服完好無損。年輕的遊子這時想起自己慈愛的母親，想起她深夜臨燈為自己做衣，一針一線地縫上她對兒子的思念，想起他臨行母親的叮囑……這位遊子不禁落淚，抬頭看見窗外被陽光包圍的青草，看它努力生長，不負春光，於是執筆寫下流傳千古的詩句“誰言寸草心，報得三春暉”。
遊至巴山，突至大雨，想到臨窗望月的妻子正盼着自己早日歸家，心中愁緒更深。秋雨連綿，風猛烈地吹着，萬千無奈，卻只得寫下“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”。想到日後歸家時的歡樂，又寫下“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。
大詩人李白雲遊四海，遠離家鄉，但他怎麼不思念他的家鄉。是夜，月光如水，激起了他的那份牽掛，於是寫下《靜夜思》。
牽掛是一根細細的絲線，連接你我，即使身隔千里，心也可以靠的很近。
牽掛的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
牽掛是一種責任，牽掛是一種思念，牽掛更是一種愛。
小時候，我是父母的牽掛，無論我走到哪，父母的叮嚀就伴隨到哪。隨着年齡的增長，我也逐漸有了我的牽掛。
父母工作很忙，沒有多餘的時間去照顧家裏的老人。奶奶，外婆，就成了他們最大的牽掛。每天的衣食住行，都是他們所要操心所要牽掛的。奶奶的藥吃了沒有，外婆的晚飯沒有着落……一次次的牽掛成了父母工作時的絆腳石，我毅然地接過來父母的這份工作。
每天，我都早早地起了牀，把早飯盛好，一碗端給奶奶，一碗端去給外婆。上學前，我還要在幾個不同顏色的杯子裏給奶奶放好一天的藥，告訴她中午吃哪個顏色的，下午吃哪個顏色的。放學了。我顧不得放下書包，就跑到外婆家棒外婆捶背，然後回家燒好飯給外婆端去。日復一日，月復一月，奶奶和外婆成了我每天的牽掛，但是我一點也不覺得累，我覺得能牽掛別人是一種幸福，能牽掛着長輩更是一種美德。
牽掛的演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
有一種思念，讓我們魂牽夢繞;有一種關懷，使我們無微不至;有一種嘮叨，是一份愛的寄語。有一份親情值得我們永遠珍惜。
一天清晨，鬧鐘把我叫醒，拖鞋的踢踏聲，鏟子的翻動聲，電動牙刷的嗡嗡聲，電水壺的沸騰聲，拉開窗簾一副銀裝素裹白雪皚皚的景象映入眼簾，濕潤的雪氣透着清冷，是我縮了縮脖子。
早餐桌上，父母又在為我送不送而煩惱，最後我説：“我都多大了，還每天送我。”媽媽歎了口氣，説：“行。”
可當我騎車到馬路上時，才知道了父母的擔憂是對的，白雪經車輪反覆碾壓，坑坑窪窪的道路，走路都很難，更不用説騎車。
就在過馬路時，一個不小心，我摔倒了。
就在這時，一個人影跑過來扶起我，“誰這麼好心?”我一轉身看見了爸爸，他顧不上説話，一邊扶起我，另一邊把車子扶起來，我揉着腦袋，他扶着車子走到身邊，騰出手來幫我拍雪泥，問我：“摔疼了麼?”
一時間，我竟哽咽的説不出話來，是因為身上的泥濘，是因為腦袋的疼痛，還是因為委屈而百感交集。當時我惡劣的態度拒絕了父母的好意，但現在爸爸卻趕過來幫助我。
原以為長大了，毫無牽掛獨自翱翔在籃天之上，但事實證明，父母愛的牽掛不是兒女的負擔，而我們更要學會接受父母的牽掛，更要學會牽掛父母，這才是真正的長大。