教師演講稿老師是媽媽 篇1
老師，是一捧花束的馨香，是一縷陽光的温暖，是一片秋葉的奉獻，是一夜冬雪的無私。
我從小就對老師這個職業沒有好感，原因是——我的媽媽是老師。
聽外婆説，我出生才三個月，媽媽為了畢業班的學生把我託養在阿姨家裏，只有週末才去看我，陪我玩一會。
上幼兒園時，媽媽忙於學校裏的工作，幾乎忘了我的存在。負責接送我的都是阿姨，一個學期她的身影僅出現兩三次。幼兒園的畢業典禮上，媽媽急匆匆地趕來了，我的心裏比吃了蜜還要甜，可不一會兒媽媽悄悄地溜走了(學校分配監考任務)，只留下阿姨陪我，我的心情一落千丈!更讓我傷心的是5歲那年，我參加舞蹈考級，媽媽送我過去，説是會來接我的，可最後我左等右等，不見媽媽的影子，舞蹈室裏只剩我一人，我好害怕，於是獨自一人回家。路上，我拼命地往前走，生怕陌生人接近。“小朋友，你家住哪裏，我送你回去吧?”當一位阿姨問我時，我渾身哆嗦，強忍着淚水，故作鎮定，提高音量，説：“不用，我家就在前面。”一跨進家門，我撲在了阿姨的懷裏，淚水像決了堤似的……
上國小了，我為了使自己有更多的時間呆在媽媽的身邊，軟磨硬泡要當媽媽的學生，媽媽終於答應了，不過卻跟我約法三章：不擺架子，不搞特殊，不和同學鬧矛盾。為了奪得媽媽的愛，我無奈點頭。“甜”的感覺稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來。當我看到其他家長為孩子削鉛筆、抄作業、整理書包時，我的心裏酸酸的，因為媽媽從不幫我做這些事。
排座位，媽媽讓我與全班最調皮的男生一起坐，説是讓我幫他。可我一次次受傷，媽媽找他談話，效果不大;為我換座位，又為難，因為班裏調皮的男生太多，又不想家長説閒話，只能委屈自己的女兒。直到一天，數學課上，同桌再次把我的手戳得流血，媽媽心疼地捧起我的手對我同桌説：“黃榆銘，你戳了我女兒的手，我真的好心疼。”此時同學們驚愕萬分，相處這麼久，才發現“新大陸“——原來老師就是我的媽媽。此刻，我才感覺到自己住進了媽媽的心裏。
今天，媽媽您微笑着走進教室，一開口，我們驚呆了，您的聲音嘶啞，同學們讓您戴上“小蜜蜂”，喝杯水，您微笑着説：“謝謝同學們的關心!”您最終沒戴上，也沒喝上。因為您説過，讓我們養成靜聽的好習慣。今天，教室裏靜極了!聽到您這樣的聲音，我的心裏像被針扎似的難受。後來得知，您的聲音是由於教導班裏的倔強男孩而落下的，我的心裏有説不出的滋味。此時，我只想對您説：“媽媽----老師，您歇會吧!”此時此刻，我讀懂了媽媽，也理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思。
媽媽，您就像春天的一束花，給人傳播知識的芬芳;您是夏日的陽光，給同學們無限的温暖;您像一片夢幻的秋葉，付出而不求回報;您是冬日裏飄落的白雪，我無私地給大地裹上一層厚厚的棉被。
在我心中，媽媽，您就是最好的老師!
教師演講稿老師是媽媽 篇2
尊敬的各位領導，老師，親愛的朋友們：
大家好!今天，我演講的題目是《我的媽媽是老師》。我的演講稿很特別，是由我的女兒寫給我的文章，在座的有許多也是一位教師媽媽，今天有機會在這裏跟大家一起分享。讓我們聽聽從一個孩子的角度是怎樣看待我這個教師媽媽的。
曾經流傳着這樣一個故事：每一個母親曾經都是一個漂亮的仙女，有一件漂亮的衣裳。當她們決定要做某個孩子的母親，呵護某個生命的時候，就會褪去這件衣裳，變成一個普通的女子，平淡無奇，一輩子。因此我們都要愛自己的母親，因為她們為了我們平凡了一生。
前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出母愛的深厚，或者用一個詞來形容母愛的真摯，再或者用簡潔的語言來向您傾訴我對母愛的理解時，不經意間，我看到一篇名叫《我的教師媽媽》的文章。細細品讀後，我忽然明白，母愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴着愛的陽光，洋溢着無言的親情，我們才是快樂的，才是幸福的。它是愛的最高境界。於是，我改動了幾個字，就有了今天的文章，我把它取名為《我的媽媽是老師》。
首先，我想先向大家講述這樣一個有關母親的故事。
在汶川大地震的廢墟上，有一個感人至深的故事：一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過廢墟的間隙看到，她被壓得變了形的身體仍然保持着雙膝下跪、雙手撐地的姿勢，她的整個上身向前匍匐着，有些像古人行跪拜禮。當人們把廢墟小心地清理開後，發現她身體下面躺着一個三四個月大的孩子。毫髮未傷的孩子身上包着一張紅色帶黃花的被子，當搶救人員把他抱出來時，他還在安靜地睡覺。隨行的醫生在被子裏發現了一部手機，屏幕上有一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住，我愛你。”這可能是這位母親用最後的力氣留給孩子的一句話。看到短信，在場的每個人都愴然淚下。
有時候我覺得這樣的愛才是最偉大最崇高的母愛，細數一下自己的母愛。
一次偶然的機會，在一本日記中，我找到了一些童年的記憶。有這樣一段話：別的孩子生病了，可以讓媽媽帶回家休息，還可以得到一包奶糖。我生病了，只能等媽媽把我帶到接到藥鋪打一針後帶走。不是回家，而是再去上課;別的孩子晚上可以和媽媽睡，而我都四天沒有和媽媽一起睡了，學校的那個家不是我的家，雖然裏面有爸爸媽媽，但奶奶家才是我住的地方，我的家……今晚我和哥哥又在門口等爸爸媽媽……陽陽家已經開始吃飯了，我和哥哥還在外面等媽媽……看到這的時候，突然童年的記憶碎片全都串聯到一起了，需要聲明的是：我不是後媽，而是因為，我的媽媽是老師。
但是這也影響了我的一生。
很小的時候我就會自己洗衣服，會自己寫作業，不用媽媽陪自己睡覺，自己上學，自己……從小就養成了自立、自強、善解人意……算是“因禍得福”吧!有一次，無意中看到媽媽手機的收件箱，在收件箱裏，我看到了幾個月甚至一年前我和哥哥給媽媽發的短信，也許一個短信只有10個字，20個字。但是她會保存一年!甚至更久!
簡簡單單的事，我卻深刻的體會到了母愛，如果不是因為愛，會嗎?
喧囂的城市中，人們忙忙碌碌的生活着。尤其是那些已為人父母的人，為了給孩子創造更好的生活環境，為了家庭的富足，為了事業的發展。每天都緊張的如陀螺般的旋轉着，從有限的時間裏想再擠出一些時間來填補永遠也填不滿的日程安排。不知哪位哲人曾經説過這樣一句：時間是海綿裏的水，只要肯擠，總是有的。雖然這句話説的不錯，可現實是我們是在不知不覺中拿自己的身體一點點的透支給我們好像永遠也做不完的事情。
媽媽曾經告訴過我一句話“心情好一好百好”，這句話很一般，沒有什麼特別之處，但卻讓我受益終生。但媽媽卻沒有做好。
媽媽做喜歡的事情有兩件：一是打乒乓球，一是旅遊。可是卻總是沒有時間，抽出些時間她總是説想好好歇歇。聽了真的教人心疼。
我想對媽媽説：請不要讓生活和工作變成你的負累，把你壓得喘不過氣來，多希望您能抽出一些時間，坐下來喝一杯茶，靜靜的享受午後的陽光，或看一本您一直想看的書，或參加一些可以讓你放鬆的娛樂活動，或與朋友談天説地，再或者乾脆讓您的思維暫做休息，只躺在搖椅上什麼都不想……
母愛之深，今生今世我做為女兒無以為報。所以我只有祈禱，如果人有下輩子，那下輩子就讓我做媽媽的媽媽，讓媽媽做一回我的女兒，我要照顧她一輩子，惟有這樣，才能回報此生此世，媽媽對我的關愛。
血總濃於水，情莫過於親。母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤乾涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大!有時，母愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時，母愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的母愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?
我突然想用一首詩來送給我的媽媽：
母親，
生命來自您，含辛茹苦，風霜雪雨的交織中有您不倦的身影;
快樂來自您，始終如一，鍋碗瓢盆的交響裏有您不斷的叮嚀;
無私來自您，全心給予，歲月織就的白髮裏有您不變的期待;
幸福來自您，笑對艱難，滄海桑田的變遷裏有您温暖的笑臉。
最後打心眼兒裏跟我最最親愛的媽媽説一聲：媽媽我愛您。
謝謝大家!
教師演講稿老師是媽媽 篇3
尊敬的各位評委老師、同學們：
大家上午好!
我是，今天我演講的題目是《學生們的好老師》。
一個繁華、喧囂的城市中心地帶，一羣默默無聞、無私奉獻的靈魂塑造專家。走進聖地，結識高人，必將成為我一生的榮幸。在我身邊，有一位這樣兢兢業業的老師，他就是我的班主任張獻文老師。
瘦小、微矮的身影，慈祥、自信的笑容，激昂、頓挫的語言，還有那和藹中又有威嚴的目光，第一眼就能看穿你，第一眼就能吸引你。第一天走進二高教室，這個讓人敬畏、引人遐思的班主任，連同他在黑板上寫下的“我的第一個目標”都深深的印在我的腦海。從此我知道，我遇上了一個好老師。
此後，更多的看見他匆忙的身影與有力的腳步。我們在操場軍訓，他站在烈日下，猶如雕像，而目光從沒有離開過我們整齊的隊列。直到最後匯演，我班拿到全校第一名，那沉甸甸的獎盃彷彿閃爍着老師的目光。
課堂上，您講解、您提問、您答疑，讓時間如流水波浪起伏。
班會上，您總結、您分析、您佈置，讓青春由混亂走向秩序。
課堂下，您觀察、您詢問、您談心。讓不安躁動的心靈得以安慰。
最難忘的是班委選舉。你的心中有一張完整而分明的班級管理清單，每一個學生的操行與成績都在你教育的天平上不差分毫。有幸成為班長，有幸與你更多地相處，更近的接觸，更深的交流，我從心底真誠地敬佩您：好一位專業的班主任!
多少次，您苦口婆心，我們學會了安排時間;多少次，您諄諄教誨，我們學會了自我控制。我們隨着你的目光看到了我們未來美好的願景，我們隨着你的腳步認識了勤奮的巨大功效，我們在你默默的關注中，漸漸靜下心來，漸漸俯下身去，暢遊於知識的海洋。我們在您嘴角的微笑裏，感受到春天般的愛撫，感受到冬天裏的温暖。
曾經，管理班級出現困難，班委工作遇到挑戰，當我提出需要採取嚴厲措施時，您斷然否定我的想法，用微笑詮釋教育的意義，給我們樹立對照自己、糾正自己的明鏡，用愛的温暖如春讓我們沐浴身心。你沒有懲罰我們，卻讓我們正視自我、完善自我，漸漸改掉許多毛病與錯誤。
為了我們的健康成長，您柔弱的身子骨能迸發出無盡的力量。講到口乾舌燥，您咽口唾沫繼續，沙啞的嗓音裏透出堅定。捱到深更半夜，你打起精神巡視查寢，傴僂的身軀裏透出執著。甚至你病痛纏身，手壓着胸口，也不願耽誤一節課，不願耽誤一個學生，在考試前夕給反覆提醒、囑咐，直到斗大的汗粒從額頭滲出。汗滴晶瑩，我知道那滲出的正是時代師德的光輝。
我長高了，我長胖了，我更美麗，我更陽光，我的名字出現的鮮紅的光榮榜上，我的輝煌未來如一條(康莊)大道向遠處展開，但在我內心充滿感激，我深深地感謝我的好老師：
謝謝你，張老師!
謝謝你，張老師!
如果有一天，我也能登上教師崗位，我一定做一個像你一樣的好老師!
教師演講稿老師是媽媽 篇4
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過
還記得，小的時候，“老師與學生”的遊戲是我的最愛
還記得，上學以後，能歌善舞的老師就是我心目中的天使
還記得，中學畢業時，志願欄裏毫不猶豫地寫下“師範”
往事一幕一幕
15歲，我揹着行囊走進師範在那裏，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為範”
18歲，我帶着一臉稚氣走進這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中望着那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看着他們青絲變白髮仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們為什麼總是這樣描寫教師：“捧着一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年
曾先後兩次參加縣英語彙教獲二等獎並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑20xx年5月我被評為“全縣模範青年團員”去年，參加全國成人大學聯考，被三峽大學成教院英語系本科錄取最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講台，我離不開我心愛的學生，這裏有我兒時的夢，這裏有我一生的追求
“一腔熱血温故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕裏放歌”
教師演講稿老師是媽媽 篇5
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上(下)午好。
感謝大家給我這次機會發出我的心聲，為此我非常榮幸。今天我演講的題目是學生們最喜愛的老師。
我的摩天輪將要停下，一千多個日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學習天地，我不得而知。然而在過去的日子裏，在老師們的支持和鼓勵下，我收穫了許多，也成長了許多……
自打我踏進五中校門的那一刻起，三年多來，我所接觸的老師，或嚴厲、或温和，有的更是別具特色。總之，每一個老師無不關心關愛我們，無不盡心盡力培養我們。在這裏我先要説句感謝。
每一學年，我都擁有一段美好的記憶。曾經也有想過，如果有人問我國中生活中最要感謝哪位老師，我還真回答不上。不要就此以為我對老師的感情很淡，或者怎麼不好。不是這樣的，恰是因為有太多要感謝，而無法找出一個最喜愛的。這讓我很“頭疼”。我可以很負責的説，我們的老師個個都是好老師。
嚴厲篇
有句話叫:“嚴師出高徒。”作為老師，唯有嚴格要求學生，學生才會有長遠的進步，這樣的老師才是好老師。就拿我來説吧，九年級、初四的班主任老師就屬於嚴厲型的老師。他們對於每一件事都一絲不苟，着實令我敬佩。我是一個既自大有愛犯錯誤的人，遇上這樣的班主任，對我更加嚴厲。九年級時對老師存在着太多的不理解，很多時候會對老師存在意見。隨着慢慢步入畢業班，我才深深體會到被老師批評比老師對自己不管不問要好的多，要幸運的多。老師批評自己正是因為老師關注我，要培養我。在這裏我要對老師説聲感謝。這樣的老師才是學生真正需要的老師!
鼓勵篇
每個人的成長的路上都需要他人的鼓勵，因為有鼓勵我們才有了前進的動力。一位哲人曾説過:“幫助一個面對困難的人，不要用反語激勵。這就好比在他競跑的路上扔爛菜葉砸他，他會失去動力。鼓勵他，是一瓶解渴的水會祝他一臂之力!”一個考試失敗的學生需要的一定不是老師的訓斥，而是暖心的鼓勵。作為老師，多鼓勵學生，會贏得學生的喜愛。學生也會在老師的激勵下，認真學習，取得更優異的成績!我是姚海燕老師的第一批學生，八年級一年老師原諒我太多的無知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭”，我會永遠銘記在心。鄒主任很瞭解我，給了我很多表現的機會，很多鼓勵。在這裏我要説句感謝。感謝老師鼓勵我前進!
嚴格篇
在座的每一位同學要想取得優異的成績必須要嚴格要求自己。自己其實是前進路上最大的敵人，戰勝自己就已經向成功邁向了一大步。不瞞大家説，我在這方面很缺乏，很多時候我不能嚴格要求自己。週末在家，原本計劃週六把作業寫一大半，可總是經不住種種誘惑，不得不周天完成，有些時候還要加“夜班”。我正努力改正，我希望大家和我一起努力嚴格要求自己，一起前進。這方面，我們更需要老師的幫助。需要一個嚴格的老師監督我們。我九年級語文成績並不好，幾乎不會優秀。上了初四，我的語文老師柳主任對大家要求很嚴格。在老師的帶領下我們的成績都得到了提高。我要感謝我的老師。
其實細心觀察，我們的每一位老師都很優秀，不要因為這樣那樣的原因和老師鬧彆扭。要明白我們的老師只有一個目的，那就是培養我們成才，一切都是為了我們好!我建議全體起立，感謝我們的老師。請大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對我們的艱辛付出，老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請坐
把一切的感謝剪成窗花貼在心上，希望永遠不會忘記。有一種瞬間叫做永恆，似夜空劃過的流星，似此刻寧靜的演講台......
謝謝大家，我的演講結束。
3我最喜歡的老師(演講稿)
我最喜歡講課開放創新的老師。我的班主任趙老師就是這樣的老師。她講課幽默開放，和藹可親，同學們都喜歡上趙老師的課，我當然也不例外。趙老師總能把課堂氣氛帶動得很活躍，使每位同學都能全身心地融入到課堂中去。
其中給我印象最深刻的是《故宮博物院》這堂課。趙老師採用了一種非常新穎的方法，那就是讓同學們當導遊帶領我們參觀故宮。有位同學自告奮勇當起了導遊，一本正經地説:參觀開始了，希望大家在參觀時保持安靜。先讓我做一下自我介紹，我姓張，大家叫我張導就好了。呵呵，你別説，還真有點導遊的風範!聽到這兒，同學們都笑了，便與她互動道“好嘞，有事找你。”伴隨着下課鈴聲，我們也已經隨導遊參觀完了故宮的各個景點，導遊説道:“好了，今天的參觀到此結束，希望大家玩得愉快!”同學們又答道:“謝謝導遊。我們玩得很愉快。”同學們都沉浸在參觀故宮的快樂之中，有的同學還説:“這節課過得真快!”
看，老師總能把課堂72變，能讓學和玩結合到一起，讓我們在玩中學到知識，使每個同學學得輕鬆快樂，每堂課都變得生動有趣，豐富多彩。這就是我喜歡趙老師的理由。
教師演講稿老師是媽媽 篇6
各位領導、老師，下午好。
我今天演講的題目是“做學生心中的好老師”。
做一名好老師，是許多從事老師這一職業的追求目標。在學生心中，老師是一個被神聖化的完美形象，他們時刻用心中完美的標準與自己的老師對比。做他們心中的好老師該多好。
學生心中的好老師應該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師。一個優秀的老師，必須具有遠大的理想，不斷給自己提出追求目標，同時又要有激情。對於老師來説，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優秀的老師要有永遠伴隨着自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。
學生心中的好老師應該是自信、自強，不斷地挑戰自我的老師。一個理想的老師，應善於認識自己，超越自己，自信使人自強，自強才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當一個老師停止了追求撞擊，就意味着他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。
學生心中的好老師應該是充滿愛心、受學生尊敬的老師。應該投入全身心的力量去愛學生、愛教育。只有學生才能得到學生對你的愛，你才能獲得事業上的樂趣。老師愛學生一個很重要的表現就是相信每一個學生，鼓勵學生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。老師愛學生，還表現在教育民主性中，在與學生交流中處處以愛心對待學生，只有在愛的基礎上，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業。
學生心中的好老師應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的老師。教育不光是給學生傳授知識，更重要的是給學生有一種積極的生活態度，以積極的人生態度對待生活。教育本身就是生活，我們經常埋怨社會混亂、詛咒腐敗，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應該非常關注社會，非常關注人類命運，注重培養學生的社會責任感。只有老師有了社會責任感，才能培養學生的社會責任感，因此，要使學生更好地生活，要使今後的社會更加理想，更加完美，首先要淨化我們的校園，並使我們的學生具有人文關懷精神。
學生心中的好老師應該是一個堅毅剛強、不向挫折彎腰的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環境屈服的精神，才能造就一批批優秀的人才去改變環境，去創造美好的生活。
只有一大批合格的、理想的老師，才能培養一代祖國棟樑之才。我們作為教育工作者，應做一名學生心中的好老師。
教師演講稿老師是媽媽 篇7
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮豔，但活着，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什麼都會歎息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我並不後悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心絃的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的願望向社會索取，那麼生活的樂章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悦，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的太陽
有句話説的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而歎服，更為鴨子口鄉的教育事業而祝福
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔這裏有我的追求，這裏有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
教師演講稿老師是媽媽 篇8
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會説：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師
在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多麼神聖教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人説：“教學對教師本人，來説也是一種最高意義的自我教育三尺講台使教師照亮了別人，也昇華人自己”
甘願吃苦，樂於奉獻這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最温暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，裏面寫着“老師好”就這麼小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這，就是樂於奉獻的教師精神
站在講台上，我就會產生一種無言的神聖與莊嚴這樣甘願吃苦，樂於奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神，這就是師德，師魂
我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇 我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業
教師演講稿老師是媽媽 篇9
不知哪位學者曾經説過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的"帶着對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園
可是，當我第一天走進教室，真正面對着一羣燦爛的"小太陽"時，我的心裏直犯嘀咕做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎?他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望
面對現實，我該做些什麼，我又能做些什麼呢?工作以來，我不只一次問過自己曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答説，是在幼兒園"在幼兒園學到了什麼呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小夥伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢於承認並表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上説，我學到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素忍耐、寬容、團結
説實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做着學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨
雖然，在大人眼裏我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠裏播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致