歌頌校園的朗誦詞 篇1
每當夜深人靜，
不眠輾轉
總愛回味人生，
每個人都有
走過的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峯的躁動。
回首難忘20xx年華，
一個鍋爐房裏的青工，
知識荒廢的年代，
壓抑着的理想萌動。
自學的倔強
遭人非議
書本上嘗感
趣味無窮，
忘不了
朋友兄長的輔導，
週末孜孜不倦的
圖書館大廳。
終於考上啦，
學府高等，
幸運的末班車
駛在京城。
校園的薰陶還未嘗夠，
追趕的課業並不輕鬆。
而立之年才出校門，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿志的研究所設計，
隻身獨擔的項目工程。
難脱 “大老粗”工人習氣，
厭煩文人相輕的紛爭。
拋卻的“志願書”
止步仕途中共，
彷彿民主人士
才適得要領。
變革的時代大潮
讓人人在市場爭雄，
衝桎梏，奔自由
到儒商海中學泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險惡，
燈紅酒綠的濁流湧動。
曾為馬列經典的青年讀者，
卻拼爭於“剩價”的金桶，
歎資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術登攀
才是初衷，
執拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會經商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個奮鬥過程，
發財之道遠離
無怨無悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風，
難脱杞人憂天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講台喚我，
好為人師性情之人
樂在其中。
啊，回到校園的感覺真好，
恍如世外桃源般的清淨。
一聲聲“老師，您好!”
彷彿回到
自己30年前音容，
面對張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峯的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會課題攻克，
無論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學生，
為人師表昇華着、
淨化着魂靈，
園丁的暢想
是小樹成為棟樑可用，
為學生能有
讓祖國和親人滿意的答卷，
我深感
人民賦予責任的沉重。
學生課後感：
“您像慈父般的親切…”
輔導員教務評：
“您講課很有感染激情…。”
最能振奮精神的，
與學生會藝術團同台歌詠。
啊，回到校園的感覺真好，
彷彿老翁注入
年輕的生命。
往返於食堂與宿舍，
漫步於校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來
小夥子球場的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味着
自己年輕的時候，
心中盪漾着
青春不老的春風。
啊，回到校園的感覺真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學生在傳承您的遺風，
對啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常歎人生苦短
碌碌無用，
祝福我的學生
放飛理想事業升騰。
當他們慶賀
輝煌成就時刻，
但願還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺真好，
遠離人際間鬧市裏
渾濁的紛爭。
我常想人生的歸宿
應怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬富翁，
輕狂年少時
也許曾自命不凡，
而今我卻安於平民情結
是窮酸教書先生，
我沒有
偉人博大的胸懷抱負，
更沒有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講台上
站好位置，
在書本公式羅列中
求得安生
每當夜深人靜，
不眠輾轉
總愛梳理風雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時空，
找到自身價值
安分守己，
活到六十彷彿才把
人生讀懂。
也許大學講台上
會定格我
晚年的事業，
願校園春風永沐
我的夕陽餘生
歌頌校園的朗誦詞 篇2
惠風和暢藴新賢，
朗朗書聲陣陣傳。
旭日當空須早入，
花紅欲豔勿遲宣。
修身立志詩文讀，
報國紮根品德填。
歲月恰逢金色日，
豐收果實滿山川。
歌頌校園的朗誦詞 篇3
五星紅旗，飄揚在校園廣場的上空
琅琅讀書聲，伴着花草舞蹈
整潔的校園，是我兒時的夢
現代化的教室，是社會進步的驕傲
國學經典，還在學校
祖國的花朵們，在沐浴先人的養料
弟子規，三字經
千字文，唐詩宋詞
你聽，全都在微笑
齊唱的稚嫩國歌聲，震撼我麻木的愛國自豪
甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界，我們無法感召
回想兒時的我們，遙遠得有些飄渺
老師們的辛勞，是無私奉獻
也是使命的感召
好久沒有嗅到，校園的味道
書香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請自覺到校園洗禮
那裏有迴歸初心的靈藥
無知覺的迷戀上，校園的味道
歌頌校園的朗誦詞 篇4
得盛放多少安靜
才能稍微冷卻滾燙的心
安撫躁動的靈魂
風也抒情
天也抒情
校園上空響着久遠的聲音
詩經的呦呦鹿鳴
唐詩的漢家明月
鴉片戰爭流淌的白銀
蒼茫大地誰主沉浮的
叩尋
手執教鞭的人
替遠古發聲
為明天綢繆
風景疊着風景
而他們在風景之外
多少頑童後來執掌一方風雲
蹣跚的身影只供跑道追憶
畫跑道的人
也類似跑道
每刷新一次
就白一點
再白一點
故鄉的蘆花白
和校園的香樟一起
退成遠天的模樣
被不同的時光
一次次 擦亮
歌頌校園的朗誦詞 篇5
校園旁的老樟樹
好像一把很大的傘
春天能把雨水遮擋
夏天能把炎熱驅散
站在它的身邊感覺清涼
校園旁的老樟樹
並未因風雨摧殘而落下
而是在風雨中更加堅強
它那份內心的坦蕩
把年輪深深地收藏
校園旁的老樟樹
那麼平靜地在那裏
孤傲地挺立着
四周沒有夥伴
卻沒感到絲毫的孤單
校園旁的老樟樹
顯得那麼沉穩
與路過的風兒擺擺手
搖搖自己飄逸的長髮
疲憊似乎與它無關
歌頌校園的朗誦詞 篇6
《校園晨曲》 作者：飛天駱駝
凌晨的思緒
陷入糾結的線團中
無路可逃
校園裏琅琅的書聲
澆鑄着夢想的梯子
垂柳深處未明鳥錯亂的節拍
直抒鬱結的惆悵
漫長的苦旅
讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬
我在花叢中搜尋
意象的蓓蕾
石榴樹露出了火紅的笑容
那些含苞欲放的精靈
正如一雙雙期待的眼神
我的書桌上雜亂無章
蒙塵的稿紙
如宋朝幽怨的女子
伶仃的歪躺着
失魂落魄的我
需要一隻天竺的飛鳥
引領或喚醒
天空佈滿少女的羞澀
雲朵開始典雅的裝修
四圍一片大亮
我隱隱約約聽到奮進的號角
歌頌校園的朗誦詞 篇7
如果再讓我們走進校園
那就把課本好好看一看
找出些問題
專門去問你
在那倒流的時光中飛旋
美美地陶醉青春的情感
激活那記憶
快樂來陪你
如果再讓我們走進校園
那就把教室好好轉一轉
再做些遊戲
萌萌噠逗你
在那曾經的歲月裏往返
快快地表白追求的夙願
牽手在一起
感恩總有你
歌頌校園的朗誦詞 篇8
1969年建校時，
老校長們把我領進校園;
培土澆水，
盼我早點扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點長高;
從此一代代人，
都延續這個傳統和精神;
歷經風霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現在，
我在校園，
老校長等已在大地;
清明節時，
我蒸發自己的靈魂，
化作一片雲來到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗淨墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來了一隻布穀鳥的報春聲：
你今天高聳入雲，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來!
歌頌校園的朗誦詞 篇9
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹
一片
掛在鄉愁
還有一片，在風中
無盡自由
隨時相逢
歌頌校園的朗誦詞 篇10
春日裏的校園
春日裏的校園還異常的寧靜，似乎一切都還未睡醒，還沉浸在甜甜的睡夢之中。
開學以來基本上都是陰雨綿綿，細雨紛紛，徐徐微風吹來還帶着點涼意，不禁地顫抖了一下，衣服似乎更緊了些，有點透不過氣。雨中行人依舊匆匆，任細雨在頭上結滿了珠。
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。迎春花開了，隨着春天的腳步，漾着春日的暖陽，迎着春日的和風，大地温暖了，河水漲了，鳥兒鳴了······
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。春天裏到處都是一片生機，清晨在鳥兒清脆的嗓音中醒來，中午在草坪上坐着，盡情地享受陽光，看那嬌豔的各色鮮花，紅的在陽光下變得更紅，紫的更紫，粉的更粉······，整個校園都洋溢着花的香味，綠色的小草在陽光下綠得逼眼。那一簇簇蒼翠的綠，如翡翠一般;那一朵朵雍容典雅的玉蘭花，白如玉石。別有韻致的鑲嵌在春天的畫布上，清麗寧靜的詞調因她而起。水墨寧靜之間，是傾訴不完對春天的渴望，感覺雲是那麼的白，天是那麼的藍。楊柳春風，沾衣欲濕的杏花雨，一次花間的小憩，聽那些美麗的故事。那些黯然的往事，就這樣掛在經歷了歲月的窗櫺下，隨春日裏的陽光移動成影，靜默成一副畫卷，淡雅了彼時的光陰，隱匿在塵世的末端不再提起，隨着時光的流逝慢慢地遺忘，偶爾之間翻轉，也只是淺薄的惆悵罷了。( 散文閲讀： )
此刻，愛。我已攜一身的芬芳走進了春天的景中，春天的景色，好似紙上的女子，畫中的人，薄薄地鋪展開來，遍佈柔軟的大地。就如此時，身在江南，沾染着生命的春天裏的綠色，隨意抽出的一縷，都是詩章。靜心攏目觀察着。看，天藍了，雲白了，樹綠了，燕子飛了，草青了，水碧了······
“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了”。校園裏的迎春花開了，黃色的小花朵，好似春日裏的小太陽。走近她，我似乎全身都暖了起來。春天從頭到腳都是新的，我也要趁着這美好的光陰，隨着春風，換自己一身新，在花間暖陽下捧一本新書與晚霞作別。
歌頌校園的朗誦詞 篇11
夏日的清晨
紫薇温婉地開於
古老的西式教學樓前
光是清涼的
像嬰兒來世見到的
第一縷陽光
夏日本是
有故事的夏日
像海邊平靜的日出
而我的校園
會有多少古今
世間的靈魂
手挽這温婉的紫薇花
盈盈於教學樓下
不為應試
只為對話
歌頌校園的朗誦詞 篇12
校園，
高大的樹林不再搖喊，
眾多的鵲巢纏擁樹冠;
鍋爐掐滅了鐵皮香煙，
循環泵睡着已不咳喘。
教室，
門口吐的棉舌下崗鄉還，
鵲聲推窗時把師生客串;
貓冬的花盆蹦到了外面，
綠綠的葉吻着紅紅的臉。
操場，
男生女生與飛雀同歡，
臃腫的棉服減肥成單，
小手不再往衣兜裏鑽，
口含着雪糕腦門滲汗。
旱廁，
水泥板脱掉了冰川，
潮濕的臭汗還沒幹;
星崩蒼蠅飛來就餐，
氣味變濃早已垂涎。
歌頌校園的朗誦詞 篇13
層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂章。
門借青雲通勝境，窗搖綠葉見風長。
幾聲鳥語催詩興，一縷花魂入夢香。
滿室圖書其樂在，校園漫步夢飛揚。
歌頌校園的朗誦詞 篇14
記得校園那場小雨，
你我不經意相遇。
雖然我們沒説話，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心裏。
如今季節已過去，
可我始終不能記你，
記着你的嬌羞，
記着你阿娜的身姿。
記着你莞尓一笑，就是記着你!
歌頌校園的朗誦詞 篇15
從教研室到課堂，
路這麼短，
卻又這麼長，
雖然就這麼幾十米 ，
你從春天得清晨，
走到冬日的夕陽。
身後的那塊黑板，
你曾激揚中外文字，
眼前的咫尺講台，
你又傳授天下文章。
從教研室到課堂，
路這麼短，
卻又這麼長，
雖然就這麼幾十米，
你從風發的青年，
走到白髮蒼蒼。
腳下的一串鞋印
你播散着智慧青春，
心中的赤子之情
你滋潤着花兒成長。
從教研室到課堂，
路這麼短，
卻又這麼長，
雖然就這麼幾十米，
你曾是個帥小夥，
有着無數飛天夢想，
你曾是個俏姑娘，
天真的像鮮花一樣。
自從當上教師職業，
走進為人師表的殿堂。
從教研室到課堂，
路這麼短，
卻又這麼長，
雖然就這麼幾十米，
校園因你而美麗，
世界有了愛的敬仰。
你雖清貧像潤喉的開水
你卻富有桃李滿天下，
數不盡的國家棟梁，
放飛民族復興的希望。
歌頌校園的朗誦詞 篇16
春回大地暖風吹，正是校園甦醒時。
日照新苗張笑眼，雨滋枯柳舞嬌姿。
學生掀起攻關熱，園叟高吟教改詩。
萬馬齊鳴欲何往?險峯丹桂眾人思。
歌頌校園的朗誦詞 篇17
九月，我走過財經大學校園
院裏的花草樹木差點兒欺騙了我的雙眼
不似春日勝春日
歡迎我的樹蔭綠裏比夏日還滿
九月，我走過財經大學校園
那花朵兒躲躲閃閃差點逃過我的花眼
雖不是春夏的爭奇鬥豔
斜坡上的野牽牛卻點綴出紅粉紫蘭
九月，我走過財經大學校園
果樹上的圓肚兒剛好掛簾
猜想那海棠的葉子有意稀疏
倒使得果兒留人駐足，分外養眼
九月，我走過財經大學校園
巧遇下課的學生邁出階梯大廳如湧潮一般
笑顏 比劃 交流卻沒有喧譁
包容 涵養 內藴 活潑流出於不經意間
歌頌校園的朗誦詞 篇18
在這星空下，
我獨自走進小樹林，
望着那彎彎的明月，
林中的鳥兒啊，
已經歸巢入睡，
可那個路燈啊，
卻照亮了———
整片的樹林。
夜晚，
樹林裏是靜悄悄的，
唯有那校園衞士，
打着手電巡邏着，
他不僅保護校園樹林，
也保護整個校園安全。
在這夜晚的樹林裏，
不要驚擾鳥兒的休息，
讓它們放鬆————
今天的歌喉，
明天再聽它們的歌唱。
夜晚的樹林上空，
羣星璀璨在閃耀，
彎彎的月亮啊，
像是掛在樹上啊，
映入到我的眼簾!
歌頌校園的朗誦詞 篇19
忘不了的母校，忘不了的依戀
形影不離的一草一木，如此熟悉
母校的一磚一瓦，亦如老師，那麼親切
感念師恩，您的操心，您的汗
還有忘不了的諄諄教誨和關愛的眼神
曾幾何時，我的暫時敗北
曾幾何時，您的安慰，我的豁然
忘不了的母校，充滿活力的英姿
感恩母校，您是和藹可親的慈母
您的眼中沒有好生差生之別，
您的心中，唯有星星之火，燎原之勢
您用甘甜的乳汁哺育了我們
讓我們茁壯成長
忘不了温暖懷抱裏得到的知識瓊漿
感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量
讓我在美學的大語文觀中成為了英才識學
永遠的母校，永遠的恩師，永遠的銘記於心
美麗的心靈將承載着永遠從心啟程!
關於校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校園
當樹上第一瓣玉蘭打開的時候
孤獨的候鳥定會飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我願意
我會將這聖潔的容顏
告訴堅定地守護校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉頡創造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心裏，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
歌頌校園的朗誦詞 篇20
故鄉的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個日子後
被我狠心走出視線三十幾年
歲月裹滿滄桑的校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
奼紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿盛開的花朵
那裏的一草一木
曾經被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風的土城牆
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽見
喧譁的課堂上
老師仍然聲情並茂的講着
課文裏的精彩
依稀看見
一羣窮山溝的學生娃
在皺巴巴的書裏迫不及待地尋找着明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠......樣樣歡快
逗得校園四周
風在笑、樹木在笑、花草在笑
逗得幾十年後的今天
我還追着這些笑聲
不遠千里回故鄉尋找
歌頌校園的朗誦詞 篇21
校園特寫》 作者：亦夢青青
雖非參天喬木
根深蒂固了
就不會萎蔫
無數次拓展
作為一種心跳
定然不會在艱難中靜止
並非總在老地方搖擺
一片葉就傳遞了信念
在黑夜在荒漠在所有的夢中
有腳的走得更遠形同山嶽
有翅膀的飛得更高宛若星辰
空間之外
許多花朵在囈語
當初的警句
歌頌校園的朗誦詞 篇22
依依眷戀，馨香校園
菩薩蠻
三尺講台教鞭指，雪粉飄零染青絲。
雞鳴起備課，憂把容顏遮。
芬芳漫前路，澆花人遲暮。
莫忘昔時水，應報玉露歸。
採桑子( 散文閲讀： )
巧取晨光織前路，芬芳春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。
百年教育民族魂，日月無華，學海無涯，師為方舟飄作畫。
贈雪冰老師
雪粧天幕東風寒，冰封校園師心暖。
笙歌散盡簫笛默，臘梅獨傲香一段。
依依眷戀，馨香校園
一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長流，碧波灩灩。三尺講台雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來回望，夕日無限美，黃昏黑夜過後，又是朝陽!
漫漫長廊，書聲郎朗，聲聲繞樑，淡淡墨香，鍾鈴悠揚。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨坐小石凳，捧一本詩集，靜靜浸入書海。
金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬軍已破紅鐵門。一袖清香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經滄海難為水，萬花叢中過，片葉不沾身，向來粉黛無顏色。
一池綠水，金鯉嬉戲，四方小亭，悠悠天橋，校園纖陌，馨香綠茵，豔麗紅花，蜂蝶起舞，一長青葉粧校園，學子笑語盈盈，學海無涯，師為方舟，書山荊棘遍佈，師化筆為劍闢前路。
獨椅高樓，憑欄眺望，雲幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風送爽，碩果累累，
春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學子之情，搏師一縷微笑。
歌頌校園的朗誦詞 篇23
九月的校園
秋色漸濃
清晨，飄落的秋葉
與學生的掃帚共舞
叢開的野菊
平凡而又美麗
不經意地擦邊而過
那疲憊的身心
倏然間便蕩然無存
九月的校園
是又一段新的開始
我撿起地上的一片落葉
凝視着，任秋裙在秋風中舞動
我的步伐
踏着晨曦堅定
在秋天的歌聲裏
仍有夢的音符跳躍
歌頌校園的朗誦詞 篇24
週末
孩子們都回家了
校園一下子就安靜了
許是初冬季節
雪還未曾落下
人工栽植的那幾棵樹
也早已赤條條裸露
枝丫突兀
日夜廝守在操場四周
待陽光灑滿半個操場
不知誰家幾個頑童
便會出現在空曠的操場嬉戲
校園卻愈加靜謐
歌頌校園的朗誦詞 篇25
太多的話語讓淚朦朧
太多的喜悦讓心飛翔
只有讓幸福插肩而過
不需要等待，要釋放更多的熱情
心不再朦朧，陽光已然燦爛
那就來吧，一羣赤子們
光着腳丫也能把夢吵醒
是的，肯定了這一切
讓我們又回到了逝去的二十年
這是怎樣的二十年
難道星月能喚醒我們這些童男倩女的心
難道林間小道能瀉滿我們憂慮的目光
難道非要把童真讓它失落又讓它悄悄回來
難道非要把成熟的目光鎖定……
一切已然來到，那就讓它來到
我們盡情地歌唱，地動山搖，也毫不畏懼
聽，電閃雷鳴，狂風大作
我們還需要什麼，就讓
一顆激盪的心，去扺抗
去燒灼它們
還等什麼，一羣赤子們
該愛就盡情地去愛
不留等待不留遺憾
多夢的季節嘮嘮一千次，一萬次不回頭
發誓將愛進行到底
讓苦盡甘來笑比蜜甜
時光荏苒歲月匆匆
一顆不死的心靈在校園高歌