數學的三分鐘演講稿篇一
學數學，就猶如在捕魚;會解了一道題，就猶如捕獲了一條魚;從而掌握了一種做題的方法，也就猶如擁有了一張捕魚的網，再難的題目也能成功突破!因此，能否學好數學，區別就在於你是擁有了一條魚，還是得到了一張網;是解答了一道題，還是擁有了一把開啟數學之門的金鑰匙!
其實，學數學並不難，主要在於你是否能做到善於實踐，善於動腦。俗話説：“實踐出真知”。在日常生活中，我們要多多觀察、多多發現，那麼，你就會知道數學就在我們身邊。學數學的目的，就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，比如説：上街買東西自然要用到加減法;建造房屋自然要用到幾何;看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數不勝數，這些知識就是從生活中產生的，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。現在，我有意識地把數學和日常生活聯繫起來。發現了許多有關數學的奧祕與樂趣。有一次，媽媽烙餅，每次鍋裏只能放兩個餅。我就想，烙一張餅要用兩分鐘，正、反面各用一分鐘，鍋裏最多同時放兩個烙餅，烙三張餅最少要用幾分鐘呢?回到書房，我算了算，得出了結論：要用3分鐘：先把第一張、第二張和第三張餅同時放進鍋內。1分鐘過後，取出第一張餅，放入第三張餅，把第二張餅翻面;再烙1分鐘，這樣第二張餅就烙好了，取出來。然後放第一張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽，果然就節省了好多時間。“時間就是生命”!原來學習數學，還有一個節約時間的好處呀!深奧，太深奧了!
數學就應該在生活中學習。它與生活是密不可分，學深了、學透了，自然會發現，其實數學很有用處。數學中的幾何圖形也很有趣，尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是S=∏r2，因為半徑不同，所以圓的面積就不相同。例如：一個半徑為9釐米的圓與一個半徑為5釐米的圓，面積相等嗎?我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來，分別是254。34平方釐米和78。5平方釐米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長，那麼面積就大;如果半徑短，那麼面積就小!有了這個規律，以後做題就有保障嘍!
數學，就像一座高峯，直插雲霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕鬆，但我們爬得越高，山峯就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峯上的人都是發自內心喜歡數學的。記住，站在峯腳的人是永遠也望不到峯頂的!愛數學，才能學好數學!
數學的三分鐘演講稿篇二
如果説我們是展翅飛翔小鳥，那劉老師就是鼓振我翼翅的風;
如果説我們是一片剛萌發的新葉，那劉老師就是深埋於大地的根;
——題記
我的數學老師是一個很強的女人，老師有雙略帶稚氣的大眼睛閃爍着黑寶石一般幽深的光澤，老師的衣着十分得體，西顯得斯斯文文的，可愛而又很淑女。
平時，劉老師的目光裏既藴含着慈母般的温柔的温柔，又閃爍着嚴父般的嚴厲，讓人望而生危劉老師的嘴並不大，但從那種那個嘴裏發出的話語，總是帶點幽默和哲理，就像磁石一樣的吸引着我們。
劉老師的特點就是很會體諒學生，他從不給我們留太多的作業，因為他知道，留太多我們也不會好好做的，所以老師會給我們留很少的作業，有時幾乎是不留的。每當在自習課上的時候，在寫滿字的黑板上總是很少看到數學作業，同時，也能聽到一些讚美數學老師的語言。
劉老師的有待你還有很多，就説他的幽默吧，老師經常與我們有説有笑的，每當我們在聽課聽到最乏味的時候，劉老師就會轉移話題，弄出一些讓我們很無語的話題、每次都能讓我們從乏味中走出來。一節課下來，收穫真的不少。
老師不是隻是幽默，也有發火時候。
記得有一次。老師給我們留作業，因為快到期末考了，老師發了一張片子。叫我們做咯，可是我們不聽話，
沒有認真的完成，因為是複習卷，所以那些題只要我們動動腦就能做出來，我們都很懶，都沒有人好好作，老師檢查作業了，看到後很生氣，老師打了我們。天啊，好疼，説實話，老師當時的表情真的很驚恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什麼?實在怕他打我們嗎，不是，我們沒見過老師這種表情，所以我們很怕，老師打完了我們，氣也消了。上課不到二十分鐘，我們又開始與樂天派幫主講和了，至於這個樂天派幫助嘛?他就是我們那個最愛樂的——劉愛靜老師，在我們班上的人緣超好!這個樂天派幫主可沒少給我們帶來樂趣……
這就是我們的數學老師，幽默、慈愛中帶有嚴厲的樂天派幫主。
又是一個春天的來臨，劉老師抱着一摞書走進教室，衣着和以前一樣，十分得體，胖胖的臉上透着從容恬淡的神情。
老師開始講課了，聲音清脆而甜美……<<<返回目錄
數學的三分鐘演講稿篇三
看到了一個很有趣味的數學問題，大意是池塘中有一片荷花，每天繁殖一倍，24天長滿了池塘，問何時長滿半個池塘。而它的答案卻引來我的一段思考。
翻看答案，荷滿半池的時間便是第23天，換句話説，僅是1天的時間，荷花便生長了之前需要23天的面積。這不得不説是厚積而薄發。另一個字眼鮮活地跳動在腦海裏，它叫做人生。
這道題中一開始荷塘生長的速度十分緩慢，每天繁衍面積少之又少，然而越往後其面積增長就越快。有句話叫“萬事開頭難”。人生中經歷的事情千千萬萬，例如工作，又如學習。在初期我們很有可能進步緩慢，甚至停滯不前。此時，就必須要沉着冷靜，讓自己堅持下去，充滿信心和毅力地加倍努力，這樣才會扭轉頹勢。若是荷花在一開始放棄了生長，就不會有滿塘的芬芳花香。面對挫折和失敗，我們不能一蹶不振，反而要化失敗為動力。愛迪生髮明電燈時接受了上萬次失敗，終於給世界帶來光明;好萊塢影星遞交過上千份個人簡歷，最後功夫不負有心人，追到了自己的演藝夢想。這些事例都鮮明地告訴我們：成功就是坦然面對失敗，汲取經驗，繼續抬起頭追求陽光。
而答案讓我想到還有“厚積薄發”，只有長期默默無聞，積累深厚的閲歷和能力，才能一鳴驚人。沒有滿腹書香，怎能滔滔不絕?沒有十年寒窗苦，哪有一朝成名時?沒有十年磨一劍，又何來劍鋒所指，所向披靡?我們要學會謙虛，不能為一時的成就而沾沾自喜，一次次成功僅僅是我們人生路上的墊腳石，讓我們充滿自信地前進，而不是因此而矇蔽了雙眼，變的驕傲自大，目中無人。古語道：“桃李無言，下自成蹊。”真正有能力的人是不會大肆喧譁的，學會內斂，知己不足，學他人之長，才會讓自己更加完美。
這不僅僅是一道數學趣味題，也許給我們的是更深層的，對於人生的思考。