高中語文課前演講稿三分鐘 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我今天要演講的題目是《祖國在我心中》。
當你們看到五星紅旗高高升起的時候，聽到我們中國人民曾經被帝國主義者欺壓的時候，你的心中會湧起一股愛國之情嗎?我想會的，腦海中還會浮現出中華民族曾經受過的屈辱。
“長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，不論何時，不論何地，心中一樣親……”每當聽到《我的中國心》這首歌時，我總為自己是中國人而感到驕傲。
我們的祖國，有着廣闊的大地、豐富的礦產資源，更有五千年的歷史文化：幹勁端莊的方塊字教我端正做人;一個個令我深受感動的神話故事;一部部扣人心絃的歷史名着……五千年的歷史文化滋養着我們，薰陶着我們，讓我們瞭解祖先的輝煌事蹟。我們的祖國，不僅有悠久的歷史文化，還有壯麗的河山：波濤洶湧的長江黃河;高大挺拔的珠穆朗瑪峯;天下第一美的桂林山水……
1840年，因為林則徐前往廣州開展禁煙運動，打擊了英國走私販的囂張氣焰，影響到了英國的利益。為了打開中國市場大門，英國藉口虎門銷煙發動了侵略戰爭。雖然中國軍民頑強抵抗，但腐朽的封建制度抵抗不住英國的侵略。清朝政府就簽訂了中國歷史上第一個不平等條約——《南京條約》。此後在1842年~1920xx年間相繼與英國、日本、俄國、法國、德國、美國等國家簽訂了709個不平等條約。更不忘，我們中國人民為了祖國的強盛，而努力奮鬥的結果。
1949年10月1日那一天，億萬中國人民都清楚地記得，舉世矚目的新中國成立了，中國恥辱的歷史永遠結束了，再也沒有侵略者炮火的硝煙了。
從1956年的“解放”汽車，再到1970年的“東方紅”一號衞星的發射成功，再到1964年的原子彈、氧彈的爆炸成功，再到XX年神舟五號載人飛船發射成功，再到XX年奧運會的舉辦權，再到XX年上海世博會，這些哪一個不是我們中華人民努力的結果?
中華民族這些耀眼的成就，也讓我們的祖國煥然一新：從大興安嶺到西沙羣島，從世界屋脊到東海之波，從故宮到頤和園;從長城到天壇等等。這些都是祖國美好江山的見證者，是我們華夏子女的驕傲。但是我們不能滿足現在的生活，中國是一個發展中國家，我們要愛她，建設它。祖國在我心中我演講完畢，謝謝大家!
我愛我的祖國，愛高高飄揚的五星紅旗。你們呢?下面是本站小編為你整理的幾篇高中語文課前演講稿範文三分鐘，希望能幫到你喲。
高中語文課前演講稿三分鐘 篇2
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《中國夢我的夢》。
何為“夢”?何為“中國夢”?主席在中國國家博物館“復興之路”展覽現場時告訴所有人——實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想。這就是我們的“中國夢”!為了中國這個夢想，多少代人付出青春，付出生命，拋頭顱灑熱血，鑄就中國夢之雛形
唐宋時期的輝煌歷程在國人心中留下了不滅的印記，那個時代用開明，自信打造出一個完美的國度，中華民族享譽海外，多少人慕名朝拜。
曾將，我不明白什麼是青春，什麼是夢想，得過且過是我的人生信條，我一度肆意地揮霍着我的青春，我不懂青春有多麼珍貴。在之後的日子裏我雖成長，但卻發現與青春卻漸行漸遠……看着周邊的朋友用青春為夢想而奮鬥，在一次次的摔倒中爬起，在一次次的挫折中長大，為了心中的目標燃燒青春的那一刻我驚醒了，我一遍遍地問自己這些年到底錯失了什麼!我要找到屬於自己的那個中國夢，但卻不知我的夢在哪裏。
直到那一天，在翻閲《少年中國説》時，我看到了這樣一段話——少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮鬥的那個夢!我想為這個國家的未來做些什麼?
都説孩子是祖國的花朵，是民族的未來，“少年”對於有一個國家來説是中堅基石，他們是承載了國家希望的力量，但因為各方面的原因，我國發展嚴重不平衡，有許多地區的孩子因經濟落後，看不到未來，看不見希望，但在他們的心靈深處渴望着陽光，他們對生活仍充滿着無限美好的期許，他們缺的只是一個機會，看着這樣的他們，我想為他們做些什麼，我想用我的一生為他們的期許而努力，我無法許他們一個未來，但我想守住他們心中的那抹陽光。
我是一個普通人，我的力量微薄，我能做的只有轉發一張張他們飽含淚花期盼的容顏，為他們募捐一些微薄的錢財，我還不夠強大，但我會以我最誠摯的心，盡我所能為他們做些什麼，在未來，我會努力讓自己更加強大，守住他們最後的希望。
青春是一首永不言敗的詩，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個個華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭台，奧斯特洛夫斯基説過“這就是青春：充滿着力量，充滿着期待、志願，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望、信心的青春。”用青春鑄就中國夢，用小夢成就國家的未來。我的青春，我的中國夢。
高中語文課前演講稿三分鐘 篇3
敬愛的老師們、親愛的同學們：大家好!
今天我要演講的題目是：“不忘國恥，振興中華”。
當我們每天迎着朝陽走向學校的時候，當我們看着五星紅旗在空中飄揚時，我們不會忘記，在中國近代歷史上，曾經有過一個百年噩夢。那是一段長達近百年的黑暗日子，在那段黑暗的日子裏，中華民族受盡了外族的欺凌;在那段黑暗的日子裏，中華兒女堅持抗爭，堅強不屈!
我們的國家如今是多麼強大、多麼輝煌啊!可是在從前，我們的國家卻是那樣的懦弱：南京大屠殺、圓明園的毀滅、南京條約的簽訂……這些都是國恥啊!這些都是別的國家對我們的輕視和欺負啊!每一次恥辱，都讓我們有極大的損失：南京大屠殺我們有30多萬同胞被殺害;圓明園的毀滅更讓我感到無比的憤怒，我們的祖先150多年的成就，是多少代人智慧的結晶啊!這建築藝術的精華，就在這麼短的時間內被洗劫一空，還被一把大火燒得乾乾淨淨。如今的圓明園早己全無昔日風彩，叢生的荒草中，只有一兩根殘柱在寒風中孤立着，彷彿還在哭訴着無法抹去的傷痛……
除了這些，當年的清政府還被迫簽訂了許多的不平等條約，就説這南京條約吧：一張薄薄的紙，就讓我們的香港被迫近百年權屬他人!這些條約難道是我們願意籤的嗎?當然不是!這些都是別的國家逼我們籤的!因為當年我們國力衰弱、無力抵抗，所以在他們眼裏，我們就成了一塊肥肉，隨意宰割!所以在他們眼裏，我們就是出氣筒，就得聽他們的!所以在他們眼中，我們中國根本就不值一提!
可現在，我們成立了新中國，經過幾代人的努力，中國強大了!再也沒有人敢小瞧我們了!更沒人敢欺負我們了!
1997年7月1日，我們收回了香港，隨後又收回了澳門，一個個租界都是過往雲煙了，我們的國家開始高速發展。目前，我們正處於和平社會，可我們要居安思危，不能忘記了這些歷史，更不能忘記了這些國恥，國家一定要發展，一定要強大才能不被人欺負!那麼祖國今後的發展靠誰呢?就靠我們21世紀的少年!
“少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年自由則國自由，少年勝於歐洲則國勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球!”正如《少年中國説》中所説：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。”是啊，祖國今後的發展就靠我們了!
魯迅先生曾經説過：“中華民族自古以來就有埋頭苦幹的人，就有拼命硬幹的人，就有捨身求法的人。”----他們是中國的脊樑!一個人只有挺直了脊樑才能夠堂堂正正地活在世上，我們的國家更需要有堅實的脊樑才能屹立在世界的東方!在以前，偉大的抗戰英雄是中國的脊樑，一切為了救國救民的先輩們是中國的脊樑;而以後，不遠的將來，我們21世界的少年，必將成為中國的脊樑!
我們肩負着跨世紀的歷史使命，我們不甘心落後於前人，我們要繼承和發揚先行者們的不畏困難的精神!
“不忘國恥，振興中華!”就讓這句話一直留在我們心中吧!讓它時刻督促着我們，好好學習;讓它時刻激勵着我們，天天向上;讓它時刻提醒着我們，奮發圖強!因為我們是國家的未來、因為我們是國家的希望!
我的演講完畢，謝謝大家!
高中語文課前演講稿三分鐘 篇4
從它睜開眼的那瞬間，它便被周圍的風沙與乾旱驚呆了。它，一株瘦弱的仙人掌，竟這樣無情的被上帝安排到了荒無人煙的撒哈拉大沙漠!劇烈的陽光炙烤着大地，瀰漫着的黃沙與大風形成了一股股強烈的龍捲風，差點將仙人掌連根拔起。
它咳了兩聲，不由得眼淚都快流出來了，嗓子眼裏好像着了火般的灼痛，根部也因為乾旱而有些萎縮了。實在堅持不下去了，它頭暈腦脹：“就這樣等待死亡的樂章吧!”它想着，閉上了眼……
“小兄弟，醒醒!”一陣微弱的聲音把它從死亡的邊緣又一次提了起來，它緩慢而艱難地睜開了眼，半天，才找到了另一種生命軌跡——一株小草。它的葉子已經耷拉了下來，土黃色中僅存着的幾絲也變為深綠，顯得毫無生氣。但小草的根好像如吸盤，緊緊地吸住沙漠，吸取着每一滴水份。仙人掌忽然感覺到了一股旺盛的生命力。“不要灰心，上帝把我們從冥冥之中帶到了這裏，我們就不能放棄，只要有一絲希望，就要燃起生命之火，頑強的奮鬥下去!”小草的話如一股力量充斥到仙人掌的每一個細胞，仙人掌抖了抖身上的沙土，挺直了身子……它是無論如何也不會放棄的!忽的，心中生命的火光越燒越旺。
從此，仙人掌不再絕望，它將根深深的扎進泥土裏，吸取着每一滴水份，每一份營養。天氣乾旱，它便用葉脈緊緊地儲住水份，頭暈腦脹，它也只能抖抖自己的身子，再次挺立起來，任憑病痛侵襲身體。就這樣，它在沙漠中，與小草一起生活着。
一天天過去了，平靜的撒哈拉大沙漠上迎來了新一輪巨大的風暴。還記得那天，天和地纏繞在一起，變為一片濛濛的黃沙。一陣刺眼的陽光照的它睜不開眼睛。它眯着眼，只看到一陣翻天蓋地的暴風襲來。忽然啪的一聲，它的身子折成了兩段。“啊!”它大吼一聲，那難以忍受的疼痛侵噬着它的軀體。
“兄弟!”一陣虛弱的聲音傳來。“小草兄!”仙人掌很欣喜，“你還活着，我們可以一直在一起了!”小草呵呵地笑着，心中卻有無數的不捨。它下定決心，用盡氣力，讓身體中的水份全部滲透到土壤中，小草的身體在慢慢枯萎，它吶喊了一聲：“仙人掌，活下去!”
仙人掌也感到不對勁，它拼命呼喊着：“小草!小草!”但卻早已沒有了一絲迴音。一陣酸楚流進了心頭。它又回想起小草生命終結前短短的“活下去”。任憑心中如有針扎，但還是將小草送來的“生命之泉”吞了個一乾二淨。
從此，仙人掌更努力地去生長。它知道，它是帶着兩份生命的渴望去奮鬥的，它不能鬆懈!仙人掌越長越壯實，帶着無數的兒女給撒哈拉沙漠中帶來了一片希望與奮鬥的綠洲。
現在，只要有人經過這片綠洲，便會去享受旅行中最難忘的“生命之泉”，那綠洲存儲的泉水，讓多少旅行者們從死亡的邊緣得以生還，每個人都説在喝下去的那一剎那，都會聽到一陣激勵人心的聲音：“活下去!”
高中語文課前演講稿三分鐘 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
成長的腳印，有閲歷的翡翠、知識的鑽石，還有那珍珠般的好時光。
小時候，微風拂過樹梢，四周寂靜，野花在低窪處亮着光。
我迫不得已地拉着二胡，任由琴音肆起，媽媽總是瞪着大燈泡般的眼睛，“還不錯。”直到大燈泡的臉上流淌着淺淺的笑容，才感受到音符跳動的樂趣，但我還是對二胡沒有一絲的好感。
練琴的時光在成長裏，留下了一串苦澀無聲的腳印。
稍大，我懂得了做事要思考。
冬至，寒風透骨，細碎的雪花，被刺冷的風颳過去，又旋迴來。
哥哥帶我堆雪人、打雪仗。我總是失敗，一次次的發球都在半空中散架，如同繁星灑落。反反覆覆的捏，反反覆覆的散。不斷地增加力度。終於，雪球在空中劃出了一道美麗的弧，衝向遠方。扔雪球的時光，在成長裏留下了一串思考的腳印。現在，我不再任性、貪玩，也會在家裏做些力所能及的事。
暑假，蟬蟲聯鳴。旭日穿過葡萄，晶瑩剔透，如果凍般爽滑，又如琴聲縈繞，更恰似春風親暱湖面。
我用心的畫畫，稍有不滿就反覆修改，直到滿意為止，功夫不負有心人，經過長期的訓練，終於通過美術八級。我相信一份付出，就有一份收穫。
亦舒説：“人真的要自己爭氣。一做出成績來，全世界和顏悦色。”我也在痴心不改的學習中，留下了一串勝利的腳印。
人生，充滿未知，保持一份平和，一份清醒。享受每一刻的感覺，欣賞每一處的風景。
成長是烙在心裏的腳印——深銘肺腑。
高中語文課前演講稿三分鐘 篇6
看到“緣重今生”這四個字時，我的心口似乎被什麼東西猛猛的撞擊了一下;此時的窗外，只剩下光禿禿的樹丫，忘記了正是一年的冬季，我上何處去尋找那滿眼的綠色呢?
相逢的時候，我們不知道是否有永遠，不知道向對方綻現自己最美麗的笑顏，分手的那一刻，我們沒有勇氣向對方説一句“再見”。於是山朦朧，水朦朧，對那許許多多從來沒有釋懷的傷感，只能賦予一個“無緣”。
很多次，靜靜的聆聽着這首哀傷的《無悔》，總是忍不住，忍不住的傷悲，忍不住的淚流兩行，忍不住凝視夜空，看盡寒星點點，卻終是高處不勝寒。是不是，人生就是在無數的相逢和分離中慢慢度過，一如那長長的站台上，永遠都有行色匆匆的過客，永遠都在不停的開始，不停的結束，走向下一段未知的旅途。是不是，我們只有感懷今生的錯與對，傷了心，傷了情。而愛情，一如那守望麥田的守望者，在時光流逝中不停的等到與守候，望不到前方的十字路口上是否有自己鍾愛的那個身影，一任時光荏苒，歲月蹉跎，紅顏已老，夢魂難尋。我不知道，在這個洪荒宇宙中，是否真的有三生三世。是我們相遇的時間不對，還是我們遇到了錯的人?那三生石上烙印下的痕跡，是不是就可以下一次輪迴裏依舊能重複的上演?一個朋友問過我是否知道自己的前世是什麼，我只笑着説：我是一陣風。是不是真的前世欠你太多的情債無法償還，今生讓我與你相遇，回報你前世所有的恩澤與寵愛?可是，為什麼，在相遇的時候，你不是我的，我不是你的?為什麼，在相遇的時候，你是風滿衣襟，我也是雨滿衣襟。
是不是做不了你一生的相依，只能做你舉首時那鬢間霜華的白髮;是不是作不了一世的牽絆，只能做你無數次凝眸回望時那悄然落下的淚滴?是不是作不了你一生的紅顏，只能做你夢裏守候的精靈;是不是做不了你一世的脣齒相牽，只能做你無數次酒醉時深情呼喚的久遠?
多想，在那楓橋夜泊的船頭，是你為我點燃燭光搖曳;多想，在那高山流水的琴簫合奏聲中，是你為我戴上一朵嬌豔的鮮花;多想，在那煙雨朦朦的林間，是你引我走進心房;多想，在那零落香泥碾作塵的季節，是你為我驅逐塵世的風霜。
佛總説，前世的五百次回眸，才換得今生的擦家而過。是不是真的可以讓我寄希望於來世，讓我在那棵我們相遇的紅棉樹下，靜靜的守候，守候今生面含微笑的你，走過我的身邊，牽住我冰涼的雙手，帶我一起走進紅塵俗世中。焚香遙對月影隨，一燭星光一枕淚
是不是，只有肝腸寸斷才能讓你明瞭這樣的痴憐;是不是，只有淚流滿面才能讓我揮揮衣袖，看着你走向遙遠，不成為你今生的負擔。是不是，真的只有天涯相隔，望不穿的關山明月;是不是，真的只有從此愛恨兩全，難度今生?
遙望山川不見前，魂夢無依月難圓而來世，我能不能看到你依舊的容顏?感受到你温暖的懷抱?那麼，今生，我是否可以珍惜，珍惜與你的心手相牽?
高中語文課前演講稿三分鐘 篇7
是的，所有的雨都會停的。就像所有的災難都會終止一樣，就像所有的夢都會醒一樣，只有親身經歷了，才會知道，才會懂得，才會明白。
也許是上天的眷顧吧，早就為我安排好了一切，一出生就墜入愛河，被那濃濃的愛緊緊的圍着，似乎不會受到半點傷害。家在農村，但五穀雜糧都認不全，可謂是被家裏人寵壞了吧。環境造就人嘛，在這樣的家庭環境裏，我自然就成了“老大”了，不論大小，從沒有人敢欺負我，因為我是公主，是寵兒，有靠山的。
一直自豪的就是，在同齡人中，我是極少數四個祖父母齊全的人之一，而且四個祖父母都很健康，也都一樣的疼我、愛我，似乎我就是他們的全部，自然而然我就成了他們的寶了。週末放假，兩頭跑，玩得不亦樂乎。然而，生活卻總是不盡人意的，就在快樂的童年即將結束的時候，暴風雨突然來襲。
我記得那時的我只有十歲，那天，我像往常一樣，上學、放學、回家。回到家的那一刻，我才發現一切都變得不一樣了。外婆走了，外婆真的走了，只留下一絲不捨，外婆是含淚離開的，整個家都充滿了悲涼的氣息。失去了一個心愛的人，四個人不齊全了，驕傲沒了，自豪沒了，心也碎了，精神恍惚，傷心、難過、沉思……
暴風雨並沒有立即停止，一年後，暴風雨有一次來襲，噩夢又一次降臨，傷心、難過又一次來訪，這一次暴風雨殘忍的奪去了外公的生命。外公的離世給了我一個沉重的打擊，也給了媽媽一個沉重的打擊，在她的哭聲中，我隱約聽見：“以後沒有家回了……”是啊，以後我也少了一個歸宿了，一個温暖的家，就這樣，破了……
暴風雨愈刮愈猛，老天似乎給我和我的家人下了一個“魔咒”。兩年後，爺爺也走了，這一次沒有一丁點預兆，沒有一丁點心理準備，爺爺就離開了。兩年的時間，爺爺只留下了一張面帶微笑的的照片。在哭聲中，我開始胡思亂想：一年、兩年……然後呢?三年嗎?是不是三年後奶奶也會……我不敢再繼續想下去，我不敢再繼續想，不敢……
可是未來畢竟是未知的，三年後的事，誰會知道呢?三年來，我始終不能忘記那三張蒼老卻不失慈祥的面孔。三年了，我一直在祈禱，祈禱上天會仁慈一些，祈禱上天能給我多一些時間來陪陪奶奶，祈禱……果然皇天不負有心人，三年終於過去了，奶奶依然很健康，這三年來我最大的心願就是奶奶能夠平平安安的了。現在，“魔咒”破了，暴風雨停止了，心裏似乎有了一些安慰。
暴風雨真的停止了，上天還是仁慈的吧，或許是聽到了我的祈禱了吧。三年的心事終於放下了，心裏的石頭落下了，再次來到外公外婆的墓碑前。曾幾何時，我還因為自己受了委屈而跑到這裏大哭過;曾幾何時，我還常常來與他們聊天;曾幾何時，我還曾經到這來排過憂，解過難;曾幾何時……現在是該分享一些開心事的時候了。
暴風雨停了，災難止了，噩夢醒了，“魔咒”破了，心花怒放了。所有的雨都會停的，就像所有的災難都會終止一樣，就像所有的夢都會醒一樣，所有的雨都會停的。只有經歷過，才會知道、才會懂得、才會明白……
高中語文課前演講稿三分鐘 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
成長就是腳印，有大的，又有小的。
雨後清晨，鳥兒唱着那主旋律，小溪唱着副旋律，我的思緒，也回憶到過去。
兒時，記得有一次媽媽在辛苦地打掃衞生，當媽媽正在移開沙發打掃沙發底下時，幼稚的我，拿了一塊花生牛皮糖，笑了笑，遞給了媽媽。媽媽吃了那塊糖，流下了眼淚，但那不是苦澀的淚水，而是欣慰的淚水。
這個腳印告訴我，媽媽很辛苦，我們要從小孝順父母。
稍大時，跟爸爸媽媽到蒼梧綠園找樹葉，當我們一家走到蒼梧綠園深處時，我不小心和媽媽走丟了，我的哭聲恍若一杯中藥，苦澀之極，正當我心灰意冷時，我突然想起了海之痕的話“人只要敢有遠大的夢想，願意默默耕耘，生命就敢給你奇蹟!”奇蹟發生了：媽媽突然把我抱起，那一刻梧桐樹在歡呼，小鳥在唱歌。
這個腳印告訴了我，媽媽不讓我亂跑是呵護我。
現在，我是一名國小生，一個寧靜的上午，被我同桌的一句話給打斷了，坐在我後面的同學告狀，老師便罰我和我同桌抄課文，我沒講話，便去評理，老師説：“你最近很反常，也來抄抄吧。”那天中午，我用麒麟臂迅速抄完。
這個腳印告訴我，以後不能亂告狀。
雖然我不懂所有的人間滄桑，但已經懂得了一部分，以後等我成長了要懂得更多的道理。
高中語文課前演講稿三分鐘 篇9
窗外的雨，正淅淅瀝瀝地下着，使我不禁想起一年四季中那形形色色的雨，而不同季節的雨卻具有不同的特點。
春雨，温柔而嫵媚。她給世界帶來了温暖、生機和希望。春雨像蠶絲那麼柔和，漂在臉上，涼絲絲的，給人一種清新、舒適的感覺。詩人喜歡把春天比作花枝招展的姑娘，那麼春雨便是姑娘的眼睛，晶瑩潔淨，深情而又安詳。從屋內往窗外看，煙雨迷濛，使所有的景色,若隱若現,如幻似真,恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸、神奇的筆墨!那綿綿無盡的春雨，無聲無息地滋潤着翡翠大地，催化着每一顆種子，甦醒、萌發、成長，喊醒沉睡的光禿禿大樹，吐出新葉芽，舒展嫩葉，送給了花朵豔麗的顏色，給人們帶來一絲暖意……春雨籠罩着的世界越發可愛了!
夏雨，激情而豪爽。那沉重的雨柱，像閃光的鞭子，從空中兇猛的抽下來，像掛着無比寬大的珠簾，更大點兒的雨就像是天國打開了閘門，把天河的暴洪傾注下人間，又像是一羣雄獅咆哮猛撲下山，發出驚人的轟響。打在地上那晶瑩的雨珠，在地面上砰然濺開，形成一簇簇素色花朵，那聲音宛如大盜正在亂撒百寶，把鑽石和珍珠撒得滿地都有……豆大的雨點濺起一朵朵晶瑩的水花。雨水從屋檐流下來，像一條奔騰的小溪。透過水幕，我看見園子裏的花都挺直了腰，豎起了葉子，它們貪婪地喝着雨水。夏天的雨呵，來得快，去得快!
秋雨是那樣的纏綿，充滿了金色。每下一場秋雨，不但給人們增添一絲涼快、舒服的感覺，而且還使人感到豐收、舒適和滿足。灰濛濛的天空中飄灑着細柔柔的雨，送來了秋天的涼意。秋雨，隨着輕柔的風，在天空飄灑着、揚落着，隨着秋風去哪，它就去哪。雨輕輕地洗刷着大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時，風和雨都放慢了節奏。太陽又從雲層裏爬出來，將她的餘輝送給大地。黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。細細的秋雨，密密的斜織着，像用金絲織成的紗，飄在田野裏，飄在我們的心中……
雨聲滴答捎來了冬天的氣息! 冬雨，雖無夏雨的豪爽，也沒秋雨那樣的纏綿，它卻是冷酷無情的。空氣裏透着一股刺骨的寒意，剛亮起的路燈，在雨簾中也黯淡無光。嚴冬每次下雨，雨點兒碰到手上、臉上，就像被冰針刺到一樣，冷酷是它冷冰冰，無情是它下雨時不管你疼不疼，也愛下在你手上。冬雨的雨量適中，不會許多，雨珠看上去有點兒帶“霜”。它雖然冷酷無情，但是它為春天的一切做準備，你看：那嫩綠的蒜苗、長滿厚發的白菜、身腰體胖的蘿蔔，都在冬雨的滋潤下得到了可喜的豐收。連路見不平的灰塵，在你的勸説下變成了肥沃的土壤。梅花在你的伴奏下展開了美麗的舞裙…… 雨呵，大自然一顆跳躍的音符!
高中語文課前演講稿三分鐘 篇10
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
凡是到達了的地方，都屬於昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那水再温柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。 怎麼能不喜歡出發呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾;見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾;見了大漠的廣袤沒見過森林的神祕，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景緻。真慶幸，我還沒有老。即使老了又怎麼樣，不是有句話叫老當益壯嗎?
於是，我還想從大山那裏學習深刻，我還想從大海那裏學習勇敢，我還想從大漠那裏學習沉着，我還想從森林那裏學習機敏。我想學着品味一種繽紛的人生。
人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向;人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。於是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實;在我看來，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發，願你也喜歡。
人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免!祖父説：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。
”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
温馨提示：命運一直藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。
成功並不像你想像的那麼難
並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。 1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，也就是説，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾佈雷登教授。佈雷登教授讀後，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究。驚喜之餘，他寫信給他的劍橋校友--當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中説，“我不敢説這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動。”
高中語文課前演講稿三分鐘 篇11
寒假的列車將我送到一片樂土，從此我踏上了探索樂趣的征途。
迎面的第一站是友情歡暢站。我們在此歡聲笑語，同聚一堂。幾個月的同甘共苦，幾個月的勤勤懇懇，我們終於盼來了輕鬆愉悦的寒假!寒假裏，我們拋棄作業的繁瑣，四五同伴結成一組，一同開喉歡唱，大家歌聲爽朗，冰雪中送來陣陣温暖。歡聲笑語，三言兩句，織成了我們自己的歡樂天地。有時，我們大膽豪邁，找來一個冬日暖陽的日子，一同登山冒險，那種崎嶇中探索的感覺，是非常富有樂趣的。當然，那種趣味沒有雄健的精神、頑強的毅力是不可及的!這正是這種趣味的價值，所以我們誰也不願丟掉它。那一刻，登上矮小山頂的那一刻，我們歡呼與雀躍，這對老於旅途人來説是一小步，對於我們卻是一個飛躍。在此同行攀登的過程中，我們無不收穫着友情的樂果，友情凝成了結晶。
這一站，歡暢淋漓，頗有樂趣，使我久久不願脱離對它的回憶……
還沒從友情的歡暢中緩過神來，我來到了第二站，新年團圓站。除夕的紅日已經冉冉升起，我們正倉促地準備着迎接新年的到來。姑姑、嬸嬸、大伯、二伯，不遠長途跋涉來到祖母家，我們歡聚一堂、和和美美。福，祝不盡，都凝於一句話中;話，説不完，全濃在一杯酒裏。酒肉齊全，全家歡樂，樂此不疲!觥籌交錯間，美酒佳餚中，我們迎來了春晚的閃亮登場。有幽默的小品、優美的歌聲當作料，我們的笑臉競相綻放，更加合不攏嘴。這間不大的屋子裏，全然瀰漫着笑聲化作的淡紅色歡喜的氣息。煙花綻着笑臉，炮仗弄着喉嚨;夜空流光溢彩，夜下繁花似錦。十二點的鐘聲響起，我們度過了這個永遠令人陶醉的時刻，沒有不散的宴席，直到別離時，團聚的樂趣也不曾消散，歡樂盪漾在臉頰。
這一站，濃情流溢，頗有樂趣，令我往往歡快得打消了睡意……
血濃於水的親情大餐，已經散去，但飄香悠遠，又撲朔迷離。第三站的影子向我們撲來，旅遊放鬆站。巍峨的山脈向我們招手，靜謐的泉水對我們歌唱。在這個不長的假日，旅遊早已成了盛行的項目。祖國的名山大川，宏偉壯麗;潺潺小溪，寧靜幽然。我也踏上了向險峯挑釁、向海河呼喊的旅途。一落千尺的黃果樹瀑布，乃一地奇景。臨近望去，瑩白的緞帶上，迸濺着點點銀珠;碩大的巨石下，生着叢叢苔蘚。那瀑布之端奔流的河水，高高在上，望不到頭，從中而降的瀑布，拍打巨石，氣勢磅礴。又望腳下，河水潺潺緩流，柔和自然。如此美景，誰與匹敵?當地的空氣也分外清新，周圍有着樹林縈繞，時而聞見鳥兒鳴叫。林中的草地，雖不及仲春時那樣翠綠逼眼，也是獨特地淡綠，還伴着絲絲泥土的氣息。
這一站，輕鬆自然，頗有樂趣，讓我深深緬懷在自然的懷抱裏……
啊，寒假這班列車，站站經典，每臻趣味。列車鳴叫着到站的聲音，我結束了樂趣的征途，一切已成回憶，每一站的樂趣，時刻滋潤着我的心靈。
寒假的列車將我送出了這片樂土，我滿載着樂趣的碩果帶笑而歸。
高中語文課前演講稿三分鐘 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
成長的意義，在於傾聽自己心靈的聲音，做最精彩的自己。
陽光穿過樹葉打在低矮的灌木叢上，鳥兒在上面急速飛過，留下一串尋找的聲音。歲月葱蘢，那時的我們，追尋成長的足跡……
六歲時，初學素描的我，宛若闖入學生課堂裏的麻雀，撞得暈頭轉向;又如一隻被困在玻璃房裏的蒼蠅，始終找不到自己的方向。而今，在我的筆下，線條素雅豁達，色彩嬌嫩甜美，花香滿衣、渾然一體。此刻，笑容開滿心田。
兒時，我成長的足跡中留下了一串開心的腳印。
卓別林曾經説過：人必須相信自己，那是你成功的祕訣。
盛夏的晌午，爸爸送我一套遙控拼裝汽車，“哇，好多小零件啊!我到底能不能完成這項巨大的工程?”我不禁打起了退堂鼓。轉念一想：我一定行!指縫太寬，時間偏瘦，轉瞬昏黃。五小時之後，小汽車終於出爐。霎時，自信心爆棚!窗外，清風流淌，醉人清香。
盛夏，我成長的足跡中留下了一串自信的腳印。
一年級時，我開始學騎自行車。起初，“咣噹”的聲響總是在耳邊迴盪。唉!倒黴的我總是與大地親密接觸。放棄嗎?絕不!
就這樣，一次、兩次……歷經無數次的失敗後，終於，我品嚐到了堅持的喜悦。將晚，風吹過雲朵，鳥兒飛過屋檐，我騎着車和風賽跑，追逐鳥兒的羽裳。
風中，我成長的足跡中留下了一串堅持的腳印。
成長的腳印，印在記憶的玻璃窗上，宛若剛打開羽翅的靈蝶，又如童年夢裏伸手就能觸摸的霓虹，更恰似夢想路途中交替的春夏秋冬。
高中語文課前演講稿三分鐘 篇13
凡是到達了的地方，都屬於昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那水再温柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。
怎麼能不喜歡出發呢?沒見過大山的巍峨，真是遺憾;見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾;見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾;見了大漠的廣袤沒見過森林的神祕，還是遺憾。世界上有不絕的風景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有風沙，森林有猛獸。即便這樣，我依然喜歡。
打破生活的平靜便是另一番景緻。真慶幸，我還沒有老。即使老了又怎麼樣，不是有句話叫老當益壯嗎?
於是，我還想從大山那裏學習深刻，我還想從大海那裏學習勇敢，我還想從大漠那裏學習沉着，我還想從森林那裏學習機敏。我想學着品味一種繽紛的人生。
人能走多遠?這話不是要問兩腳而是要問志向;人能攀多高?這事不是要問雙手而是要問意志。於是，我想用青春的熱血給自己樹起一個高遠的目標。不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現了，便是光榮，目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實;在我看來，這就是不虛此生。
是的，我喜歡出發，願你也喜歡。
人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你手中。
祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾隻蝗蟲，投放進去，它們都在裏面死了，無一倖免!祖父説：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，儘管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟於事。
”當祖父把幾隻同樣大小的青蟲從龍頭放進去，然後關上龍頭，奇蹟出現了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。
温馨提示：命運一直藏匿在我們的思想裏。許多人走不出人生各個不同階段或大或小的陰影，並非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準一個方向，一步步地向前，直到眼前出現新的洞天。
成功並不像你想像的那麼難。
並不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發現，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創業的人知難而退，普遍把自己的創業艱辛誇大了，也就是説，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態加以研究。1970年，他把《成功並不像你想像的那麼難》作為畢業論文，提交給現代經濟心理學的創始人威爾佈雷登教授。佈雷登教授讀後，大為驚喜，他認為這是個新發現，這種現象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來並加以研究。驚喜之餘，他寫信給他的劍橋校友--當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人--朴正熙。他在信中説，“我不敢説這部着作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動。”
高中語文課前演講稿三分鐘 篇14
老師們!同學們!
大家好!
今天我講話的題目是《做一個持之以恆的人》。一個文質彬彬，充滿才氣，富有冒險精神，對朋友真誠、友善的小男孩伴着他那傳奇的經歷，征服了全球億萬讀者。你知道他是誰嗎?他就是哈利·波特，英國女作家J·K·羅琳所創作的“哈利·波特系列小説”中的主人公。你想知道J·K·羅琳是怎樣完成這部小説的嗎?
和其他作家一樣，年輕的羅琳酷愛寫作，是一個天真浪漫、充滿幻想的英語教師。幸福的家庭，稱心的工作都足以讓羅琳滿足。可沒想到，甜蜜的家庭、美滿的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日雲煙。丈夫離她而去，工作沒有了，居無定所，身無分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭和事業的失敗並沒有打消羅琳寫作的積極性，用她自己的話説：“或許是為了完成多年的夢想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽。”她成天不停地寫呀寫，有時為了省錢省電，她甚至呆在咖啡館裏寫上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書的時候，卻遭到了一次又一次的拒絕，沒有誰對這本寫給孩子的童話書感興趣。可羅琳並不氣餒，直到英國學者出版社出版了第一本《哈利·波特》創下了出版界的奇蹟，被翻成35種語言在115個國家和地區發行，引起了全世界的轟動。
羅琳成功了，可誰又知道，這成功的背後包含着多少辛勤的汗水和艱難。同學們，這個故事讓我們看出：成功的道路並不是一帆風順，但只要我們有信心、有熱情、有目標、能夠持之以恆地堅持努力，成功就會一步一步向我們走來。
我的講話完了，謝謝大家!