我叫xx，是一名幼教工作者。我自1996年幼師畢業和1997年學前教育專科畢業至今，已經在幼教這塊熱土上辛勤耕耘XX年之久，我熱愛幼教事業，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會竭力用自己微弱的光芒來點綴天空。
作為一名普通而又充滿着極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑着對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業業；關心孩子，愛孩子，細心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點點滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責的工作詮釋着一名幼兒教師對教育事業的熱愛和執着。孩子是我工作的原動力，而“愛”就是我願意和能夠付出的全部。
記得在XX年，我班上來了一個非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉症，但他父母沒意識到孩子的特別。導致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會無意識的把櫃子裏的玩具呀物品呀統統丟在地，或者是自顧自的轉圈大叫，就連大小便也是隨地拉並用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟着他，細心地去觀察他小心的去照顧他，經常跟孩子的父母溝通交流，雖然他後來到特殊機構去治療了，雖然他現在長大了，但現在我也一直關注着這個孩子的成長，經常和他的家長共同交流探討孩子的情況。
還記得上學期我班上有個小女孩，因爸媽出差就奶奶在家帶，有一天奶奶生病無法來接孩子導致全園的孩子都回家了單剩她一個孤苦憐丁的，值班老師給我打電話説了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她温暖和陪伴。
對於教育來説，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也昇華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地瞭解孩子、公正地對待每一個孩子，尊重他們的人格和創造精神，並與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知慾和創造欲，努力為他們的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個讚賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，一個親吻，一個擁抱，在他們眼裏都是一種“愛”。當得知孩子們有苦惱和不幸時，我總是關心他們，開導他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當看到孩子們開心的笑容，我就會感到無限幸福。平時我就按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助孩子們打開神祕的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示範，用自己的人格去影響教育孩子，激勵孩子們良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了紮紮實實的工作作風。這幾年來，我一直工作在教學第一線，先後帶過大、中、小、託班，具有比較系統的各班理論知識和實踐教學經驗，在教學中也能為同事們分憂解難，幼兒園裏缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，並且都能出色圓滿地完成了自己的教學任務。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學，[蓮 山~課件 ]所有的付出又覺得都是值得的。俗話説：“當老師是個良心活”，我也總是對自己説：“我要對得起自己的良心”。
我們都知道新時期師德的要義是創新，因為教師的角色正從“傳道者”轉化為知識的引路人，從“解惑者”轉化為發現問題的啟示人，從授業者轉化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點，探索新時期教育教學規律，不斷改進教育方法，提升教學藝術，使自己的教學工作更加完善。三尺講台，是我人生最絢麗的舞台，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我願一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點。
十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自於辛勤努力後的收穫；來自於真情付出後的喜悦；更是來自於面對困難時笑對前方的勇氣。責任、充實、光榮是對我十五年工作的最好慨括。現已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵、勇往直前！
回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悦；感受到的是領導的關愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收穫；[蓮山~課件 ]感受到的是沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂。
在事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因為我把苦和累當做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰；用我的細心去呵護每一個孩子；用我的恆心去汲取教育沃土中的營養，去感悟教育的規律，儘自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責任心、愛心、優秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！