關於語文教師工作總結 篇1
本學期邁着輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作，每天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，但是覺得特別地踏實。因為學生的各個方面在不同程度上都有較大的提高，看到他們的進步，我雖然辛苦點，但是心裏也是特別地高興。為了以後工作地更好，特總結如下：
一、鑽研教材、研究教法
本學期擔任語文教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、快樂。在授課前，認真鑽研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，並通過教學方法突破重、難點，採取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性，讓學生在愉快、輕鬆的氛圍中去學習，逐漸培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。
二、激發興趣、上好每課
採取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性。認真通覽教材，授課的內容要做到心中有數，查詢有關資料，採取多種形式進行因材施教。我在上每節課時，每節課都發揮學生的主體作用，力爭把每節課上活，處處充滿着精彩，培養學生的綜合素質。
三、檢查督促、提高成績
我上完一節課後，都留給學生一定量的習題，讓學生獨立完成，每天檢查學生的學習情況。經常測試，檢查學生的學習狀態，如果成績不理想，就及時講解，鼓勵學習優異的學生繼續刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恆的精神，一定能夠達到理想的成績。
四、輔導差生、全面提高
我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的積極性不高。、表現的更突出。他們就知道吃、玩。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過多次的説服教育，他們的變化特別大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。
總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，積極參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學任務。
關於語文教師工作總結 篇2
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號，我現將20xx年度工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。
20xx年xx月20xx年xx月我擔任xx級xx班的教學工作，20xx年xx月至今擔任20xx級、兩個外語實驗班的教學。對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種中學語文教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責
我所帶的xx級xx班是我踏上教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關係非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的説98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先後獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衞生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨着升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果説高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注於他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學校各項活動情況
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今後繼續堅持。
關於語文教師工作總結 篇3
20xx——20xx學年度,本人擔任七年級年(3)班語文教學工作.本人堅持認真備課,上課,聽課,評課,及時批改作業,講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務.下面是本人的教學經驗及教訓. 要提高教學質量,關鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:
1,課前準備:備好課.
①認真鑽研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.
②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施.
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動.
2,課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔.
3,要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,七年級的學生愛動,好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.
4,積極參與科組活動,虛心向同行學習,博採眾長,提高教學水平.
5,認真學習新課標要求,勇於從事語文教學的新嘗試.
總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,並能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.在今後的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!
關於語文教師工作總結 篇4
轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級、兩個實驗班的語文教學。對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閲了三四種中學語文語文教學雜誌進行語文教學參考，而且還借閲大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對於裏面各種語文教學理論和語文教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論語文教師個人工作總結5篇範文語文教師個人工作總結5篇範文。
其次是從語文教學經驗上。由於自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業餘時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鑽研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關係非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的説XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先後獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衞生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨着升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果説高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注於他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才語文教師個人工作總結5篇範文工作總結。
四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課
上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今後繼續堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
關於語文教師工作總結 篇5
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學年的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學年本人擔任八年級年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以儘快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閲有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。在上每節課之前，本人儘可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課後虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今後的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今後的教學。
總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果。
三、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自已充電，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由於參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。”
關於語文教師工作總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已告一段落，本學期我擔任八年級115、116兩個班的語文教學。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”從此，我明白備課的重要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。(學)教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
1、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念，引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
關於語文教師工作總結 篇7
本學期我擔任八年級(1)、(2)班的語文教學工作。由於各種因素，兩個班的語文基礎較為薄弱，面對這種現狀，我感到壓力很大。我想，對於這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進行語文聽、説、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。現將具體工作總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合兩班學生不願開口説話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，採用生動靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、以抓基礎，培養學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。
1、重視朗讀、培養朗讀習慣。
俗話説：書讀百遍，其義自現。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。因此，我充分發揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，並採取領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對於課標要求背誦的內容(如古詩文、現代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關;之後再進行全班性的默寫訓練，並互批，出現錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。
2、重視書寫，培養學生規範書寫的習慣。
從學生的作業和作文中，可以發現兩個班學生的書寫極不規範，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。因此在作業中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對於學生作業中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，並利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。
3、重視積累，培養學生良好的積累習慣。
新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閲讀，經典詩文的背誦默寫，閲讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本採蜜集。採集自己在閲讀過程中的好詞佳句，並能加以品味賞析，談談自己的閲讀感受。這樣長期下來，學生的閲讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重視閲讀，培養學生閲讀思考的習慣。
八年級語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《日》的閲讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點説一説。此時的學生充分表述他們的真實感受。
5、重視寫作，培養學生的寫作習慣。針對兩班學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛鍊了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積澱。而且讓學生堅持寫讀後感。另外，加大對學生的作文指導力度，並進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。現在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。
三、加強培優轉差工作，促進全體學生得以發展。
兩班學生兩極分化嚴重且後進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動後進生。尤其對後進生，加強課外輔導工作，利用課餘時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，並給予鼓勵，課堂中為他們創設回答問題的機會，培養學生的學習興趣，從而樹立後進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來後進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
四、積極參加學校組織的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。在學校組織的河東北片教師示範課活動中，我虛心學習老教師的教學經驗，努力提高自己的教學水平，並且做了示範課。在教研組開展的讀書活動中，我還閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
關於語文教師工作總結 篇8
轉眼間，我當老師快一年了。這一年，我擔任了1(2)班的班主任和語文老師。在擔任教師的第一年，我逐漸適應了學校的正常教育和教學生活，融入了周放國小的大家庭，從中我認識到了教學風格和師德的重要性，體會到了當老師的滋味，明白了老師的責任，同時也顯著提升了我的學習能力、教學能力和專業水平。最後試用期順利完成。現在我簡單彙報一下今年的工作：
一、師德的表現
作為一名新老師，我總是提醒自己身份的改變。所以，自從我上任以來，各方面都嚴格要求自己，努力提升自己，正視自己，提高自己的素質。思想上嚴於律己，思想上和工作上努力在學生心中樹立榜樣。這一年，我沒有遲到，也沒有早退，更沒有請一天假。工作態度端正，學習業務，努力工作，關心學生，以身作則。我一直記得“學而優則仕，依世為人”，以德要求自己。
二、教育教學
教育教學是我們教師工作的首要任務。在教學工作中，我注意以下幾點：
1、認真徹底地準備每堂課。備課時，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點。同時，根據學生的認知規律和班級學生的實際情況，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。
2、認真教好每一節課。在導師和教學部門領導的指導下，我注重在課堂上運用各種方式調動學生的學習積極性，課堂控制能力得到了很大的提高。多樣化的學生思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的思維質量，保證每節課的質量。課後，我們還會及時對課堂進行總結，並寫一篇教學後記。今年開了五節公開課，得到了老師們的肯定。
3、有目的地幫助學生。特別是盡力做好學困生的課後輔導工作，其中兩人這一年的學習習慣和學習能力明顯提高。同時也關注學生專業的發展，幫助學生在書法、作文比賽中獲獎。
4、堅持聽課，注重學習備考組導師和老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年上、下學期講課總課時30節以上，極大地促進了自己的教學。而且，一個人每次外出學習，都要參加市、區兩級的教學活動。
5、教學質量有保證。在我在這個班教語文以來的一年裏，班級學生在每次教學質量調查中的表現穩步上升，後進生的比例逐漸下降。
三、班主任的工作
班主任的工作很瑣碎。作為一名新班主任，我在班主任工作的道路上努力學習，努力嘗試。在這個過程中，我也在努力改進我的工作：
首先，我在學年開始時制定了有效的班規，培養了班委的自我管理能力。同時，充分利用早課、課間談話、班會了解班級情況和學生心理狀態，進行鍼對性教育，解決問題。其次，要注意關心後進生和有行為偏差的學生。對於他們，我表現出了極大的耐心，通過家訪和談話逐漸改變了他們。再者，日常管理是班主任的工作之首。所以我一直注重日常管理，教育學生及時規範日常行為。
此外，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生交談和在家參觀，消除學生的思想顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養成良好的學習和生活習慣。除此之外，組織學生參加各種活動也是班主任的責任。活動期間，我密切關注學校安排，認真組織學生開展好活動。為了提高自己的專業水平，今年還參加了“中國國小教育學研討會”，受益匪淺。
現在我班情況穩定，學習氛圍濃厚。學生互相幫助，在各種活動中表現良好。在這一年裏，他們還獲得了許多榮譽，如比賽的三等獎。我相信我的班級已經逐漸向一個制度嚴謹，充滿團結向上的羣體靠攏。
當然，在一年的工作中，我感覺自己有很多不足，比如：教學管理不夠嚴格;沒有有效的方式與父母溝通;缺乏班級管理技能和藝術;教與研的功夫不夠，所以教與研的成果很少。
以上是我過去一年工作的總結。我會以今年為契機，儘快成長為一名合格的人民教師，腳踏實地做好每一件事，一步一步走好未來的路。
關於語文教師工作總結 篇9
本期，我擔任高二587班和589班的語文教學工作，很忙碌，也很充實。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收穫不少，也有許多需要反思的地方。現將本學期的教學工作小結如下：
一、合作互贏，努力做好教學、教研工作
本學期，我們仍然承接高一的語文教學經驗，按教師人數將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人，然後通過教研方式交流探討，力爭寫出較為合適的導學案。我在拿到教案與導學案後，並沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據本班的學生特點，適當調整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創新班，589班是青苗班，他們是高二最為優秀的學生，我深知自己身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。因此，在日常教學中，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課，及時將作業反饋給學生，不同的學生採取不同的批改方式，注重系統性與階段性的融合互通，注重課內與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥於教材，針對優秀學生吃不飽的情況，適當增加課外知識，增補課外閲讀。同時根據學生的教學反饋，以及自己的教學得與失，及時調整自己的教學方法，讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實，不斷總結的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的，平時注重與其他教師的溝通與分享，聽課交流，目的也是為了更好地完成教學工作，提高教學質量。
二、知識不斷更新，注重自身素質的提高
現代社會是一個知識不斷更新的時代，如果不注重學習，很可能就會被社會的進步淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何形成教學風格》，裏面有很多名師典型案例的多維解讀，對我啟發很大。例如：語文的教學教學，必須解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現最大限度地教學價值，就很能引起我的思考與鑽研。為此，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的形成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優老師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創建有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》，頗受教益。通過這些手段，拓寬了自己的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用。
三、參與作文競賽，不斷提高學生的寫作興趣與寫作能力
語文教學離不開作文，大學聯考離不開作文，在今後的大學聯考改革中，作文不但沒有減少，佔的比重反而有越來越大的趨勢。因此，我們必須重視語文寫作，為了提高學生的寫作興趣，為了讓學生的作文有一個充分展示的平台，我會有意識地去培養他們的寫作能力。為此，我曾兩次讓學生參加全國性的中國小生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如xx同學獲得“為先杯”全國中國小生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎;xx同學和xx同學分別獲得“神筆杯”全國中國小生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐，歸納出學生作文的弊病，並用本班或同齡人的作文比較閲讀，揚長避短，知彼知己。通過這些激勵機制與有效措施，學生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜歡閲讀喜歡寫作，也不斷勵志，本人的作品也多次獲獎，入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用。
四、寬嚴結合，培養學生良好的學習習慣
我的兩個班雖然生源不錯，大多數學生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學，有許多不良習慣，例如：背書只背在口上，轉背便忘記;導學案發下來不到一天便丟了，找都找不着;作業趕任務，甚至抄答案;回答問題不深入思考，浮於表面，抓不着重點，落不到實處等等。因此，在本期剛開始，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導學案整理成冊，不定期檢查，作業及時反饋，出現問題及時提醒，個別輔導、談話，讓他們學會歸納整理，瞭解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無類，要培養學生優良的學習習慣，該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃着，也需要休養生息。所以，在平時，對待學生我一向温和寬厚，笑臉迎人。
教師，永遠代替不了學生，只能起着主導的作用，但教師，是學生前行的引領者。因此，在前進的路上，我深知肩上的擔子有多重，責任有多大，工作不管有多麼繁瑣，都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”，本期結束了，下期又在前方揮動着雙手，等着我再次揚起風帆，繼續前行。
關於語文教師工作總結 篇10
一、教學工作：
在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學此文轉自斐斐課件園任務。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、班主任工作：
充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法： 1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。 3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
三、師生關係
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
通過本學期的教育教學此文轉自斐斐課件園，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎麼管理好一個班級，怎麼樣讓學生和老師關係和諧，怎麼讓學生成績提高，學習有成功感。怎麼讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎麼經過鍛鍊，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學此文轉自斐斐課件園內容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學此文轉自斐斐課件園中都是我努力完成和實踐的目標。
關於語文教師工作總結 篇11
本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與説明：
一、培養學生學習語文的興趣
國小生對待學習，往往偏重於興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知慾望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(1)規範學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：
利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：
抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用範讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。
④閲讀：
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閲讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閲讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閲讀量，每週安排一節閲讀課，專門進行閲讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，採用一些個性化的方法：
每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閲讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
(2)培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅侷限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課後蒐集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延伸到家庭，説説自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發展。
三、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己製作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
四、積極參加教研活動，努力提高教學水平
這學期的教學工作可以説是非常難忘的，在深鑽教材的同時，積極參加各種教研活動。
五、存在問題
學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;
2、閲讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閲讀能力差，沒有耐心去認真閲讀理解。
3、書寫不規範的學生有一少部分，作業格式不規範。
關於語文教師工作總結 篇12
光陰荏苒，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任九年級年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：
一、領導重視、管理科學是成功的保證
九年級工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領導極為重視。多次召開九年級工作會議。舉行每月一次的教學質量分析會，分析學情、教情。根據本屆學生優生不優，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優補差的方法，以縮小優、中、差之間的差距，更好發揮優勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統一認識，重新制定，使學生和老師的情緒穩定，順利進入最後的衝刺階段，為會考作了充分的準備。
二、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高
團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。常交流經驗，彼此毫無保留。總是言傳身教，及時提點。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子裏，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!
三、更新觀念，抓好複習，提高成績
1、抄寫、背誦
每星期佈置三篇的抄寫作業，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對於語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。
在語文教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。
教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，深入鑽研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。
九年級下半學期就要進入綜合複習階段，所以要認真鑽研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生紮實系統的做好複習。認真研究近五年來會考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定複習計劃。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。x月份到去研討課，除此以外我還積極參加學校、局教研室組織的各類教研活動，聽課節數達x餘節。
為提高自身的業務水平，我還經常閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對後進生的輔導沒跟上，在今後的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新台階，會考取得好成績。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素質而努力拼搏!在今後教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今後能更好的做好自己的本職工作，成為一名優秀的教師。
關於語文教師工作總結 篇13
時間過的很快，一學期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實，幾多感慨。本學期，我們高三語文組的全體教師本着“求真務實”的理念，兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着，為了以後的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：
一、堅持理論學習，準確制定複習計劃
開學初，我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導意見》，力求準確把握學考複習要求，圓滿完成複習計劃。本學期學生語文學習進入全面一輪複習階段，教學重心轉移到大學聯考複習上面。我們每位老師認真研讀《浙江省普通大學聯考考試説明(語文)》，瞭解大學聯考的考試要求。基本完成一輪複習。
二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益
抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。
1、個人備課刻苦鑽研深挖考綱。
對課標、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性;教師瞭解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備考試説明，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”
2、提高課堂教學效率。
在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。認真鑽研教材，認真分析學生的情況，都在儘可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，在備課中注意結合實際，探索，創新。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好專題驗收。
改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每週至少批改兩次作業。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週按照學校要求批改作文。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度 ，發揮幫帶作用
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，按學校要求按固定的時間集體備課，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。在集體備課的基礎上，我們師徒之間堅持互相聽課，年輕老師經常跟蹤老教師聽課，認真學習，熱烈討論。然後認真交換，思想的碰撞常常能激發新的靈感，改進自己的工作。
全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處佈置的任務，認真地分析月考、期會考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，力求下一步的工作有所進展。
四、本學期我組開展的各種活動
本學期，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
關於語文教師工作總結 篇14
教書育人是我成為一門光榮的人民教師一生的宗旨。教育也是一個國家發展的更本，下一代永遠都是我們的後備力量，我擔任教師以來緊隨國家的領導安排，教導好每一個學生，用自己的時間去培養一個個優秀的人才。
為了教育好學生，我對於學生的語文學習要求，他們必須要做到這一點，就是要完成每天的的詞語的記憶很重要，如果他們連最基本的詞語都不能夠學好，又如何能夠學號語文呢?所以為了加大學生的學習效率，我每天都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶情況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，繼續默寫單詞，繼續堅持做好教育工作。把每個學生的教學都一直按着這個要求來達成。
同時對於一些優秀的文章我也會教導他們認真去背誦文章，背誦成功的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必然會受到懲罰，就必定要接受到嚴格的教育，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少認真去做，所以就要靠我們老師推着他們走路，讓他們在國小期間學好只是，有了良好的成績底子對於他們今後的學習是非常好的。
我經常會詢問學生的情況，對於學生的父母我也經常交流，把學生的表現報告給家長，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們老師來管好學生，分工管理學生的教育，畢竟現在很多學生都有手機，為了避免學生被手機所迷惑，就要靠我們老師一點點的去培養和糾正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。
這一年時間我的教育方針還是很不錯的，成績差的學生也因為我的嚴格學習要求，成績明顯上漲，同時每個人的學習也更加容易，對於單詞和成語的掌握程度也越來越高，已經叨叨了基本要求，可以看懂大多數的文字了。
我知道這樣的成果，還需要繼續堅持下去做好，畢竟學生不是成人，一點沒有了我們老師的約束就會變野，不服管教，所以從小就需要約束，但是不能夠泯滅他們的興趣愛好，喜歡什麼我們也都會給予一些支持，當然這些都不能夠影響到他們的學習成績。每個人都要在每天完成等量的作業。
上課的時候我也經常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，如果一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜歡穿插一些典故，和一些有趣的事情，讓他們去學到更多的知識的同時掌握更多的歷史趣事提高他們對於學習的重視。
關於語文教師工作總結 篇15
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,並積極進行課堂教學改革嘗試,有所收穫,當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下:
一、加強教研,創新有為,提高業務素質
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中,我努力鼓勵學生敢説敢為,引導學生能説會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生願學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閲讀筆記,並且鼓勵學生大膽展示自己的閲讀成果,通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究,閲讀教學的主旨性的研究有一定的認識
本學期,我的科研目標是對研究閲讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢於想象,勇於質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今後會立足實際,開拓進取,不斷前進。
關於語文教師工作總結 篇16
時光匆匆我，一個學期又過去了。這學期我繼續擔任七年級三班和七年級七班的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閲作業，耐心輔導學生。但是仍有許多不足，下面是我對這一學期教學工作總結。
一、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要這樣反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閲讀經驗來理解文本。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閲讀課文的方法，培養其良好的閲讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生儘快進入學習狀態。
我的做法是：
①提前進班
②把任務寫在黑板上
③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行説服教育，説明提高學習效率的重要性
上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管採用什麼方法，一定不能讓學生脱離文本，不能脱離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收穫。
關於語文作業，我是這樣看的：儘量少佈置或不佈置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業，課內的可以少佈置，課外的可以多佈置一點。討厭寫作業，這幾乎是大多數的學生的通病。為什麼會這樣?我以為，在於老師佈置的作業中沒必要的太多。比如《同步作業》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業》有什麼用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。
二、語文課要常備不懈
我常常想，為什麼語文教師這麼辛苦，可很多學生的閲讀能力、表達能力還是這麼差?歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什麼《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照着看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什麼程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同於數學課，我相信數學教師完全可以做到這一點：不看數學課本，裏面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢説他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象，可以毫不誇張地説，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢説他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。
三、本學期的教學也有一些不足之處，表現在：
1.教學進度把握不太好，複習時間較短。這可能跟一些自讀課佔用課時過多有關。有時學生寫作業也佔用了一些課堂教學的時間。
2.綜合性學習教學不是很到位。由於學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閲的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了。
3.個別成績較差的學生進步很慢;學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在。
四、我想，在今後的語文教學工作中應該注意以下這些方面：
1.加強理論學習，提高理論水平
2.多讀多寫，提高文學水平
3.勤於反思，積累教學經驗
4.進行教育教研，解決實際問題
關於語文教師工作總結 篇17
本學期，我承擔的是高二(x、x)兩個班的語文教學任務，教學內容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現代詩歌和散文欣賞》，這是一個全新的教學領域，對於我們每一位老師來説都是一個挑戰
一、情況分析
根據學校領導的安排，本人這學期擔任高二級(x)班和(x)班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少，語文基礎積累少，理解能力較差，口頭表達能力低，作文能力更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。
二、教學設想
1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中，要注意引導學生聯繫實際生活，強化語文的應用性。是素質的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中，注重人文素養的培養，情感的薰陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的能力，豐富自己的情感。
2、反應語文是個人的平時素養體現。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，並開始讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將佈置練字任務和作業，以提高學生的書寫能力。
3、加強教學趣味化，提高學生興趣。激發學生的興趣是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經成功了一半了。
4、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。現在，兩個班的學生都已經熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷提高，不斷創新，教書就和發明創造一樣，是可能無限的。
5、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。
三、具體措施
1、課堂教學注重夯實基礎知識，讓學生能掌握運用更多的字詞;
2、注重朗讀教學，培養學生良好的語感;
3、靈活運用教材，蒐集一些融知識性、趣味性等於一爐的材料作為學習 資料;
4、鼓勵學生廣泛閲讀;
5、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調動他們學習積極性;
6、注重對學生的人生觀教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。
7、相互適應，相互學習，共同成功。
關於語文教師工作總結 篇18
本學期，我擔任七年級xx班班主任，兼任xx班語文老師。我熱愛班主任工作和教學工作，為了提高自己的能力，我認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，並及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。
二、工作業績方面
1、班主任工作
本學期我擔任七年級xx班班主任，我將“明志、知禮、善學、守信”作為培養學生的長期目標，將“創學習型班級、創文化型班級、創自主管理型班級”作為班級建設的長期目標，培養學生在學習上自強不息、力爭上游;作風上文明禮貌、獨立自主;班級管理上同心協力、專長專能;課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生幹部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生幹部之間批評和自我批評促進一批骨幹學生幹部的成長、通過學生幹部代表大會解決班級班務、學習、衞生等方面出現的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊評、協管助”的班級自主管理體制，進一步實現了“人人當班幹，人人都能管”的班級自主管理目標。
本學年承擔學校班會公開課1節(期中家長會策劃與設想)，期會考前後單獨家訪20人次，策劃主持全班學生家長會1次，受到學生、家長、老師的好評。組織策劃班級“青春飛揚”音樂會、班級電影藝術節、“我和書籍有個約會”班級讀書節、“我愛我家”親子活動等特色活動，效果明顯。
入校以來，本班開創了一個又一個團隊管理的新風貌、新格局。本班先後榮獲“校軍訓優秀班級”、“校文明班級”“國中詩文比賽特等獎”“校運會道德風尚獎”“東莞市優秀少先中隊”等榮譽稱號。本班五間宿舍本學期先後共12次被評為每月優秀宿舍，本班先後有21人榮獲學校、年級各類比賽獎項，學生中校級主持人1人、學校廣播員3人、學校國旗護衞隊2人(隊長1人、國旗手1人)、學校文學社3人(主持人1名)、學校舞蹈隊1人、學校合唱隊2人、學校志願者服務隊2人、學校銅管樂隊3人、校田徑隊1人、校羽毛球隊1人，充分發揮了學生的興趣愛好和個性特徵，培養了學生的綜合素質。
2、教學工作
為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鑽研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，並發表自己的看法和觀點。
課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。課後輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，並提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細瞭解的學生目前的情況，點到為止。課後平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關係。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不穩定、學生分層教學不夠等。在今後的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇於創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。
關於語文教師工作總結 篇19
本學期我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，現本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
作為一名新教師，我積極參加各種學習活動，參加了書法培訓、師德等各種培訓，積極提升自我，在每週的班會中，我會貫穿對學生的德育工作，在工作中，我積極、勤懇，認真完成學校佈置的各項工作。
二、在日常教學工作中，盡職盡責。
作為一名語文老師，我也不斷地讀書，讀學科相關的書，也讀一些兒童書籍，在工作中，我也抓住一切機會認真學習，在校內，虛心向其他老師學習，作為班主任，平時緊抓班裏的學習、紀律、衞生等日常管理工作，在六一兒童節，組織學生排練節目並獲得優秀獎。
三、提高素養，努力工作。
積極和本組教師進行課堂教研活動，認真聽課、評課並進行自我反思，作業儘量做到到面批面改，關注每個學生學習心理狀況，平時我堅持按時到崗，不因私事隨意請假，課下主動進行教師基本功練習，積極參加書法比賽並獲獎。
這一學期，在同事領導的幫助下，我也進步了許多，不足之處是在教學中，對個別學生的關注不夠，遇到班裏的突發事件，處理不夠冷靜，知識沉澱不夠，以後我會更加努力，提高自身的素養。
關於語文教師工作總結 篇20
時光如駒，日月如梭，回首一瞥，我已工作將近九個年頭。細數工作點滴，付出與收穫、歡樂與辛勞俱在。
在過去的一年裏，我承擔了兩個班的高二語文教學。高二(3)班，高二(10)班。3班學生的語文成績整體較薄弱，在當時的整個理化班中是最低的。針對這種情況，臨上課時，我就有意識的提前到班級，組織他們為接下來的語文課做好準備。久而久之，學生們就養成了預習的好習慣，沒有踏着上課鈴才走進教室的，也沒有長久在外逗留的現象。
因為後進生的人數較多，而這也是影響班級語文成績的直接原因，所以在課堂上，我特別關注這些學生的學習方法，及時給予提醒與改正，適時的讓他們在課堂上展示自己，予以賞識與表揚，增加他們學習的信心。必要時，我還找個別同學交流，探討語文學習的方法、方式。於是，在第一次的全市聯考中，3班就以第一名的成績穩居榜首;在以後的幾次聯考中，兩個班級的成績也是名列前茅的。
在這一年裏，我積極的參加各種教研活動，交流教學方法與心得;期間發表了兩篇專業論文，一篇教育論文，獲得了二等獎。
教師的崗位註定是平凡與不平凡的統一。必須耐得住辛勞，受得住挫折;且不斷的充實完善自己，才能挑好肩上這付教書育人的重擔。