學術論壇主持人主持詞

學術論壇是提供思想爭鳴、發表議論以及進行學術探討的交流平台,下面是本站小編給大家整理的學術論壇主持人主持詞，僅供參考。

尊敬的各位來賓，親愛的老師們，同學們，大家上午好，歡迎來到第五屆科技文化節區域經濟分論壇暨第六屆論文大賽現場。科技文化節，始創於20xx年，在學校各部門尤其是研究生處的領導和支持下，己成我校研究生進行思想交流、學術探討、展示自我和提升自我的一個重要平台。論文大賽是科技文化節的一個重要的品牌活動，它對於豐富研究生學業生活、提升研究生科研能力、創新研究生培養機制具有及其重要的作用。

首先，我將介紹來到現場的嘉賓和評委老師，今天來到大賽現場的有：研究生處戴林副處長，研究生處陳明傑老師，長江上游經濟研究中心唐陸元教授，長江上游經濟研究中心段小梅研究員，重慶工商大學學報編輯部副主任劉昌用博士。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。本次大賽進行前期，同學們積極參與，評委會共收到參賽論文13篇，經過老師的初步篩選，有8位同學進入了今天的決賽。他們分別是：1號選手，10級琚曉星;2號選手，09級羅秀嬌;3號選手，08級郭英;4號選手，09級吳幫幫;5號選手，08級劉嶽平;6號選手，08級李曉燕;7號選手，10級東童童;8號選手，09級錢東平。祝賀各位!預祝你們今天能夠有個優異的表現。

現在進入今天論壇的第一單元，首先由長江上游經濟研究中心副主任鄒璇博士致論壇開幕詞。

接下來有請研究生處戴林副處長/陳明傑老師給大家講話。

大賽正式開始之前我先公佈一下比賽規則，1、每位選手有10-15分鐘時間進行陳述，評委老師點評5-10分鐘，在倒計時三分鐘和一分鐘的時候將有工作人員舉牌示意。

2、由台下的評委團成員指派1-2名評委專家針對參賽作品進行現場提問，專家提問不得超過兩名。

3、觀眾提問環節：專家提問後由請一名台下的觀眾進行提問。

4、由台下的評委團對參賽作品進行評價，時間為5分鐘。評委老師參照評分表為每位參賽選手打分，由工作人員統計出分數後，我將適時公佈得分。

5、根據比賽得分，本次大賽共決出一等獎1名 二等獎 2名 三等獎 5名。 觀眾提問者可以得到大賽準備的精美小禮品一份，歡迎大家積極踴躍提問。

好，現在我們正式進入論文陳述部分——

隨着經濟的增長，高等教育對經濟增長以及就業的重要作用逐漸凸顯，不同區域的教育投入均有所增加。在科教興國戰略的大背景下，重慶市提出科教興渝戰略以來，教育事業得到了快速發展，教育經費投入增長也較快，但高等教育對重慶市經濟發展的貢獻究竟如何?讓我們靜待1號選手琚曉星同學為大家作《重慶市高等教育對地區經濟發展的貢獻》的詳細陳述。有請——

8月15日，重慶市户籍制度改革的正式實行，標誌着重慶統籌城鄉户籍制度改革工作正式全面啟動。此次改革將以推動符合條件的農民工特別是新生代農民工轉户進城為突破口，引導農村居民向城鎮有序轉移，逐步縮小附着在户籍上的城鄉差異，進而推進我國工業化、城市化的進程。但對於進城農民工定居城市的影響因素有哪些?讓我們靜待2號選手羅秀嬌同學為大家作《進城農民工定居城市的影響因素研究》的詳細陳述。有請——

重慶市作為西部大開發戰略的重要城市之一，其自身的經濟發展與城市合理的規劃對區域經濟的發展速度起着至關重要的影響。重慶市委市政府有針對的提出“一圈兩翼”的經濟發展構局及建設六大區域性中心城市為依託的水滴外溢式發展模式後，重慶市經濟快速發展，但這六大區域性中心城市的主導作用究竟如何?有請3號選手郭英同學給大家作題為《重慶市次級區域經濟中心的評價研究 》的詳細陳述。有請——

8月15日，重慶市户籍制度改革的正式實行，標誌着重慶統籌城鄉户籍制度改革工作正式全面啟動。此次户籍改革涉及重慶市3千萬人口，將成為幾十年來我國户籍制度改革規模最大，影響最深的一次實踐。此次改革最大的問題，農民轉户的意願究竟有多大，這將是我們需要面臨的重大問題。下面有請4號選手吳幫幫同學為大家作題為《户籍制度改革背景下農户轉市民意願研究》的詳細陳述。有請——

目前，我國經濟發展的空間形式正在由單體城市或行政區自閉式的發展模式，向按經濟自然流向的區域空間組織模式轉變。區域經濟發展的差異問題是區域經濟發展的研究熱點，也是政府管理者關注的重要問題之一，有着十分重要的現實意義。下面有請5號選手劉嶽平同學為大家作題為《長江上游經濟帶經濟發展差異與收斂性的實證分析》的詳細陳述。有請——

近些年來我國大學生就業形勢日趨嚴峻，教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言： 20xx年可能是最複雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。國家同時出台了很多的政策鼓勵大學生自主創業，但大學生創業究竟受到哪些因素的影響呢?下面有請6號選手李曉燕同學為大家作題為《大學生創業傾向的影響因素分析》的詳細陳述。有請——

中國是世界上經濟增長最快的國家(1979-20xx年)，年均經濟增長率高達9.8%，20xx年中國經濟總量居世界第三。20xx年上半年中國GDP已超過日本，現居世界第二。在中國經濟發展過程中，上市公司發揮着不可忽視的重要。下面有請7號選手東童童同學為大家作題為《河南上市公司資本結構分析》的詳細陳述。有請——

對我國這樣一個發展中大國來説，拉動經濟增長的最主要力量仍然是國內需求，這是我國經濟發展的堅實基礎。擴大消費對經濟增長起拉動作用，需提高居民收入在GDP中的比重，提高居民消費率。城鄉、地區和個人之間收入之間的差距不斷拉大，制約了廣大中低收入者購買力的提高。擴大居民消費的根本出路：改革國民收入分配製度。下面有請8號選手錢東平同學為大家作題為《城鄉居民收入分配對我國總消費影響研究》的詳細陳述。有請——

下面我將公佈前四位參賽同學的最終評定得分：1號琚曉星，最終得分 2號羅秀嬌，最終得分 3號郭英，最終得分 4號吳幫幫，最終得分 下面我將公佈後四位參賽同學的最終評定得分：5號劉嶽平，最終得分 6號李曉燕，最終得分 7號東童童，最終得分 8號錢東平，最終得分

感謝八位同學給我們帶來的精彩陳述，接下來有請鄒璇主任宣佈本次大賽獲獎名單，並對8位參賽選手表現作總體點評。

劉老師參與了初選複選的全部過程，接下來有請段小梅老師對全部參賽論文作總結點評

陳老師是歷屆科技文化節總設計、總策劃、總指揮!我校研究生科技文化節是在陳老師指導下一路走來的!採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜!接下來有請陳明傑老師對本次區域經濟分論壇作出點評。

謝謝陳老師的精彩的點評，也感謝三位評審老師的細心評閲，為此論壇組委會為各位老師略備了一份薄禮。下面請區域經濟學研究生會主席馬鵬翔為各位老師送上禮品。

最後，再次感謝四位老師在百忙之中擠出寶貴時間參加區域經濟學研究生學術論文大賽，也感謝各位同學的積極參與。本次論壇到此結束!謝謝。

尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好!非常感謝大家今天在百忙之中參加電子科技大學第二屆法律論壇!我是主持人徐莞馨。

本次論壇想和大家一起探討的話題是近期一個非常火爆，也是大家非常關注的一個話題，就是李某某xx案。

在本次論壇開始之前，請允許我榮幸的為各位介紹一下出席本次論壇的評委和嘉賓，他們分別是嘉賓政管學院祝小寧院長，周軍書記，劉志勇副院長，湯志偉副院長，院副書記謝繼華謝書記、輔導員吳娟老師、法律協會前會長嶽正飛學長。擔任本次論壇的評委有吳衞軍老師， 老師， 老師。讓我們用熱烈的掌聲感謝在場的嘉賓和評委的到來!

本次法律學術論壇由政治與公共管理法律協會全力舉辦，12級法學班合力聯辦。接下來開場第一項，有請法律協會現任會長鄔琪媚同學來為我們簡單的介紹一下法律協會。(鄔琪媚介紹)

法律不僅是一種社會秩序的體現、一種維護自身合法權益的工具，它更是一種對文明社會的信仰，是一種精神意藴所在。

近年來，隨着通信技術的不斷髮展，新聞媒體對刑事案件的關注度越來越高，有的時候來自社會的輿論會直接影響整個案件的判決。對於20xx年以來媒體連續報道的李某某xx案讓人目瞪口呆，其中情節更是發人深省。為了進一步瞭解案情以及幫助同學們發掘更多看待生活中的刑事案件的視角，我們請到了法學專業、新聞專業優秀的學生以及政管學院的老師，為全校熱愛法律的同學開展關於李某某xx案的專題學術論壇。

接下來就讓我們通過一個視頻，走進李天一，走進這個名噪一時的海淀銀槍小霸王!(放視頻)

看完短片，想必在座的同學對案情有了更為深刻的瞭解。但是李天一的案件裏有一個問題一直是人們關注的焦點：就是他的年齡，有人説他16歲，有人説他20歲，還有人説他23歲?無論網上羣眾是怎樣你來我往脣槍舌戰的，最終法院對李天一的年齡還是認定為未成年人。然後咱們小霸王的律師團就開始鬧騰了。指責北京市公安局某分局及“很多地方媒體，各大門户網站，而且還有很多中央主流媒體”等有大量、嚴重的名譽侵權行為，聲言“對於違法侵權者，律師保留依法追訴的權利”。又説“本案是在未成年人等深夜在某酒吧內，經多名成年男女酒吧人員陪酒勸酒大量飲酒之後，到某賓館開房發生的。”對重要案情避重就輕，不提李天一是否有犯罪故意和行為，而是責怪營業性歌舞娛樂場所開在學校邊上，並允許未成年人進入，以致未成年人李天一哥等喝多了酒。„„

假設李天一真的沒有滿十八歲，在類似李天一這種刑事訴訟中案件中未成年人合法權益應如何保障?而這份保障的邊界又該如何界定呢?讓我們聽聽學生代表的想法。下面有請大四法學的陳愛飛同學發言。(隨後請一位老師補充)

剛剛我們説完了被告，接下來我們再看看本案的受害者楊女士，受害人楊某年滿十八週歲，未婚，案發當時在北京工作。當日，楊佳一個人到五道口的一家酒吧喝酒，是被侵犯當天結識5名犯罪嫌疑人。不斷有媒體以所謂“知情人”作為消息來源，説李家認為被害人是陪酒女，且不説後經證實楊某為普通白領，陪酒女就可以隨意施暴了?陪酒女就可以隨意輪流發生關係?我們改如何認識刑事被害人的法律地位及其合法權益?杏梓姐(隨後請一位老師補充)

其實眾所周知，李某某的案件中，無論影響是好是壞，輿論影響實際是非常大的。李天一是接受過美國教育的三好學生，小小年紀就頗有成就，獲榮譽無數。兩年前，正值青春期的一個男孩，容易衝動，一時失去理智打罵了一對開車的夫婦，卻導致全國上下的聲討，媒體的炒作是重要原因，更重要的是網民的普遍仇富，仇官心理作怪。廣大的網民媒體使了勁的關注，把李天一罵成了官二代，富二代，星二代於一身的負面形像代言人。

而就近日，李天一又被媒體曝出涉嫌xx一女子。他們是為朋友慶生聚會，五個男生一個女孩。李天一的朋友圈子應該是喜歡音樂，文藝，汽車，運動的朋友。這些人都是不缺錢，不缺少女人的。要麼她和五個男生認識，要麼就是個出來混的陪侍小姐。很明顯是扯淡哈，但也因此反映出輿論是具有相當大的隨意性和煽動性的，李天一雖然最後得到懲罰了，但作為一個未成年人，其刑罰較其他幾個同樣未成年的犯人是否處罰較重了呢?社會輿論的作為影響司法獨立的一把雙刃劍，其邊界，又在哪裏呢? (新聞研究生厲運超)(隨後請一位老師補充)

説完了司法外部的干涉力量，我們再來説説司法內部的力量。我國《刑事訴訟法》規定，犯罪嫌疑人、被告人有權委託律師進行辯護，根據事實和法律提出證明犯罪嫌疑人、被告人無罪、罪輕或者減輕、免除其刑事責任的材料和意見，維護犯罪嫌疑人、被告人的合法權益。顯然，李天一有請求辯護律師的權利，這也沒啥可説的。李天一被訴，其母夢鴿為其準備了多達76人的一個巨型精英律師團在場外出謀劃策。而且隨後這個律師團簡直花樣百出的的刷新着人們對於無恥兩個字的定義，什麼第一個上的不算xx啦，什麼都怪營業性歌舞娛樂場所開在學校邊上啦等等等等，令人眼花繚亂。那麼在這樣的案件中，如何看待刑事辯護律師的角色定位及其職業道德?(於肖榮)(隨後請一位老師補充)

本期法律學術論壇視點：

(1)刑事訴訟中未成年人合法權益應如何保障?(陳愛飛)

(2)如何認識刑事被害人的法律地位及其合法權益?(曾杏梓)

(3)刑事案件中社會輿論的邊界在哪裏?(米建波)

(5)如何看待輿論導向對司法公正的影響?(厲運超)

(4)如何看待刑事辯護律師的角色定位及其職業道德?

(於肖榮) 感謝評委老師的點評，接下來我們進入觀眾提問環節我們的觀眾真是非常積極和踴躍哈，也再次感謝評委老師答疑。本次論壇最後一項，有嘉賓謝繼華書記來為本次法律學術論壇做一個總結!

弘揚法律，彰顯正義!這裏是法律學術論壇，我是主持人徐莞馨，我們下期再見!

各位領導、各位老師：

大家下午好!20xx年度學術論壇今天在這裏如期而至。本次論壇的主題是“聚焦教育教學改革，提升教師專業化發展水平”。有一句話這麼説的：“腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。”我們期待，通過本次學術論壇，能夠展現我校教育教學的優秀成果，展示我校優秀教師的風采，進一步凝心聚力，提升我校教育教學水平。

今天的會議共有三項內容。第一項，由我校優秀班主任代表馬XX老師發言。馬老師是中學政治一級教師，曾被評為XX區“我心目中的好老師”，XX區優秀德育工作者，XX區青年教師教學基本功大賽一等獎，XX區千人常態課競賽政治學科第一名。讓我們一起聆聽、分享馬老師的教育經驗。大家歡迎!

會議進行第二項，有我校優秀教師代表全XX老師發言。全老師是中學物理一級教師，曾被評為XX區優秀教師，校級優秀教師，所教班級基礎紮實，學生愛學，20xx年大學聯考成績取得東麗區第2名，高出第三名8分的優異成績。

剛才全老師圍繞着“有效教學、有效課堂”，闡述了高效教學不是教師領着學生走，而是教師跟着學生走的道理。

一是對教學內容的處理(教什麼?)。全老師深入地把握課標和教材，注重變換教材中的變換視角，重組教材中的學科知識，拓展、變式、深化教材內容，精簡、淺化教材內容;充分地利用好教學參考書中的教學建議，教研活動、集體備課中的研討成果，兄弟學校的成功經驗，為我所用，真正做到了“人無我有，人有我優”的程度。

二是對教學對象的研究(教給誰?)。全老師深入地研究所教班級學生的特點，採取多種途徑，如課堂觀察、課堂提問、課後輔導、談話、批改作業等方式瞭解學生的需求，平等地對待每一個學生，關注學生的個體差異，因材施教，符合學生的最近發展區。觀察是最好的老師。我們常説有效教學，教學有效與否，主要是指通過教師在一段時間的教學以後，學生所獲得的進步和發展。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有完成教學內容，或者教得認真不認真，而是看學生有沒有學到什麼或者學得好不好。如果學生不想學，或者學了沒有收穫，即使教師再辛苦也是無效教學。所以説對教學對象的研究是非常有必要的。

三是注重了對教學方法、教學流程的研究(如何教?)。全老師認真研究教學的本質，認真鑽研物理學科的本質，活用教學方法，比如開展小組合作學習，讓學生當小老師，在小組間開展互講、互評、互查活動等，在教學過程中，注重注意激發和保持學生的學習興趣，培養學生養成具體問題具體的良好習慣，提高學生分析問題、解決問題的能力，使學生養成嚴謹、求實、認真、平和的科學態度。

四是注重了對教學結果的評價和分析(教的怎麼樣?)。全老師在每一節課後都能注重對自己進行總結反思，認真進行教後反思，做好課前反思、課中反思、課後反思，反思自己的成功之處，反思自己的不足之處，反思教學機智，反思學生的創新，不斷地在積累經驗，海納百川，積少成多，不斷地在提升自己的教學思想，昇華自己的教學理念。 總的來説，全老師成長的過程是自主發展、主動發展、自我成長的過程，是用心做教育，和學生心貼心的過程。

這些方面正是全老師能夠能夠取得成功的主要原因，全老師做到了，她在教學上就取得了成績。我想，如果我們能夠做到，我們也一樣能夠取得成功。

教師的專業化成長離不開學校領導的關心和幫助，離不開學校領導高屋建瓴地謀篇佈局，以高校為首的學校領導班子可以説殫精竭慮，我想，高校現在一定要很多話要説，下面我們請高校長講話!

“構建學術平台，拓展學術素養，營造學術氛圍”希望老師們通過本次學術論壇能夠開闊教育教學視野，堅定教育信念，提高教育教學能力，為自己的專業化發展增添動力。本次學術論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見!