世界讀書日讀書活動主持詞 篇1
男：禾苗在春風中成長
女：花朵在陽光下開放
男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養
女：我們是鮮豔的花朵，祖國給了我們温暖的陽光
男：尊敬的老師
女：親愛的同學們
合：北嶺國小四年級二班《經典伴我同行》讀書彙報會現在開始
女：三百六十條道路，是您送我們遠行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。女：中國是詩人的國度，我們與中國文學的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：這裏有遊歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。現在請欣賞同學們為大家帶來的古詩大家背
男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。
女：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。
男：有人説“半部《論語》治天下。”
女：半章《論語》可以振興中國。”
下面，我們接龍背誦《論語》
男：孔子的話，對我們今天的學習，應該説也是有指導意義的。希望我們堅持讀背，感悟成長。
世界讀書日讀書活動主持詞 篇2
第一部分：
【女】老師同學們，大家好。春風送暖、春雨滋潤、春日驕陽、春意盎然。
【男】在這充滿生機的季節裏，五年三班讀書會又一次拉開了序幕。
【女】你猜她是誰?她是我們的奶奶，她的生命填充了整整一個世紀，毋庸置疑，她的思想她的作品將影響幾代人。
【男】這個奶奶的名叫謝婉瑩，筆名冰心。讀她的詩、她的散文，猶如行雲流水、酣暢淋漓，從富有哲理的詩句裏我們讀出了“母愛”“童真”“大自然”。
【男女】不信，你聽( )
第二部分：
【女】：“母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏，心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。”
【男】“萬千的天使，要起來歌頌小孩子，小孩子!他細小的身軀裏，含着偉大的靈魂。”
【女】這就是博大、無私的母愛!
【男】這就是純潔、浪漫的童真!
【男女】這就是清澈愜意、生機盎然的大自然!請聽( )
第三部分：
【女】零碎的思想，隨時隨地的感情和回憶，不經意間匯成了《繁星》《春水》。
【男】或三言兩語、或託物寓理、或借景抒情、或真純清新，文筆清麗地躍然紙上，顯示了冰心奶奶特有的思想感情和審美意識。
【男女】請聽( )
第四部分：
【女】我想讀《小桔燈》，我還想讀《寄小讀者》，我想從中讀出孩子們最純潔的心靈，最有資格接受天使的歌頌。
【男】我讀過了《寂寞》，我還讀過了《再寄小讀者》，我讀出了冰心奶奶對孩子的喜愛與讚美，讀出了對孩子的寵愛與關懷。她是我們的知心朋友。
【男女】請聽( )
第五部分：
【女】勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友
【男】奮發的種子愛跟土壤交朋友
【女】剛強的礦石愛跟烈火交朋友
【男】有為的孩子愛跟好書交朋友
【男女】同學們，讓我們拿起冰心奶奶的書，努力吸吮其中的營養，讓我們在好書的陪伴下長大成人。請聽( )
第六部分：
【女】時間過半，同學們登場也過半。思緒悠揚，讀書會的秩序依然是井然有序，現場的氣氛早已被冰心奶奶的婉轉優美、清新細膩，超凡脱俗所感染。
【男】好動的同學、走神的同學、講話的同學，已然沒有了往日的調皮與頑耍，臉上充滿了寧靜，這份寧靜猶如穿越時空的利劍，在空中畫出了一道美麗的弧線，讓同學們沿着這道彩虹找尋着知識的'力量。
【女】讓時間繼續，讓讀書繼續......
【男】讓精神繼續，讓知識繼續......
【男女】請聽( )
第七部分：
【女】好書，能使你暢遊瑰麗多姿的知識海洋;
【男】好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
【女】好書，能使你明辨是非，分清美醜;為你指出生活方向，教給你做人的道理;
【男】好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發奮向上。
【男女】請聽( )
第八部分：
【女】言猶未盡，未盡之處留下了很多懸念與期望。
【男】語重心長，短短的讀書會教會了我們很多的暢想。
【女】最後一位同學的朗誦，肯定會得到大家更多的掌聲與褒獎。
【男】最後一位同學的表演，必將會用冰心奶奶的心俘獲整個現場。
【女】讓我們記住冰心奶奶的詩集《繁星》《春水》
【男】讓我們記住冰心奶奶的精髓是“母愛”“童真”“大自然”
【男女】請聽( )
結束語：
【女】小荷才露尖尖角。五年三班的讀書會已經舉辦了多次。
【男】早有蜻蜓立上頭。每一次的讀書會都充滿了童真與激情。
【女】報幕的曾經忘過詞兒，朗誦的更是曾經在激昂中有過笑場。
【男】每一次的不經意都是我們童真的真情流露，每一次的笑場都體現着團結緊張嚴肅活潑的深刻內涵。
【女】讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗户，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。
世界讀書日讀書活動主持詞 篇3
活動準備：
1、 製作幻燈片;
2、 收集演講、隨筆交流材料;
3、 製作競賽題;
4、 要求同學們準備好自由展示的隨筆、詩詞誦讀方案。
各位領導、各位老師：
(合)大家上午好!
(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書
(朱) 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
(包)讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，讀書人就是幸福人!
(朱)花開時季，我們乘座着學校新教育的航船，沐浴着和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。
(包)黃昏時分，我們回味着魯濱遜迴歸故國的歷程，享受着道德長跑的愉悦，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
(朱)雖然帶着雛鷹試飛的衝動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師説：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景!
(包)同學們，一個月來，我們採集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收穫快樂，今天，讓我們藉此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的彙報吧!
(朱)現在，六(4)班花開時季詩意濃讀書彙報會正式開始。 請全班同學起立，吟誦班級主題詩。
(包)這是老師的殷切期盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊!
下面，彙報會進行第一項：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。)
(説明：二位主持人輪流主持評分。)
(朱)第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。
(包)第三項：自由展示。以舉手先後為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀;或優秀的閲讀隨筆;或寫給同學的生日詩。
(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)
(朱)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。
(包)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。
(包)同學們，相聚在萬物復甦的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶着母校老師的祝福，帶着閲讀鐫刻在心靈裏的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。
讀書彙報會到此結束，謝謝大家!
世界讀書日讀書活動主持詞 篇4
甲乙合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好!
甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友
乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友
甲：剛強的礦石愛跟烈火交朋友
乙：有為的孩子愛跟好書交朋友
甲乙：同學們，五年級《閲讀，讓我成長》主題隊會現在開始!
一)讀書節介紹
甲：考大家幾個常識，有信心答對嗎?
乙：一月一日 四月一日 五月一日 六月一日
甲：回答的很好。接下來，可有點難度了。
乙：4月2日什麼節日?4月23日什麼節日?
甲:對，4月2日是世界兒童圖書日，4月23日是世界讀書日，來，瞭解一下讀書日的來歷
乙：你們都知道哪些適合兒童讀的圖書?
甲：語文課程標準中對我們課外讀什麼書，有這樣一些建議——
二)讚美書籍
-- 和-- ：教育家説：
甲:下面請聽詩朗誦《書是知識的海洋》,朗誦者----
書是知識的海洋，
我願是一葉輕舟，
載着理想之帆，
在海面上盪漾。
書是知識的海洋，
我願是一條小魚，
在海的懷抱裏盡情歡唱，
用畢生的熱血開發書中的寶藏。
書是知識的海洋，
它富饒、浩瀚又寬廣，
它美麗、博大
藴含着祖祖輩輩的希望和嚮往!
三)名人話讀書
甲：書是知識的海洋，帶領我們遊向成功的彼岸!
乙：當有人詢問名人的成功祕訣時，他們都會概括出一句話——
--(葉文玲説) ---(陸游説) ---(陶淵明説)
---( 冰心説) ---(尤安艾肯説)
四)我喜歡的書中人物
甲：讀書使我們開闊了眼界
乙：讀書使我們打開了心窗
甲：讀書使我們知曉天下事
乙：讀書使我們結交天下人
甲乙：接下來讓我們都來説一説你在書中認識了哪些人物?
甲：快看，這個人物是誰?哪部作品裏的?
乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎講一講她的`讀書故事。
甲：這是誰?有請---講講他的讀書故事。
乙：快來猜猜看，這是誰?鼓掌，歡迎---講講他的故事。
四)分享讀書故事
甲：莎士比：
乙：高爾基説：
甲：接下來讓我們分享讀書故事
乙：第一個上台的同學是---，大家歡迎
五)我的讀書計劃完成了嗎?
甲：2月28日，我們班每個同學都制定了自己的讀書計劃。
甲：--，你讀完幾本書了?
乙：---，一個多月過去了，你讀了幾本?
甲：請看着大屏幕，把這學期打算讀的書籍再熟悉一遍.
(邊看大屏幕，邊讓主人發言，已經讀了哪本書，正在讀什麼書?)
六)讀書活動大調查
甲：讀書需要時間， 魯迅先生説：時間就像海綿裏的水，只要你願擠，總是有的。
乙：讀書需要方法，朱熹説：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
甲：下面，我們進行一個讀書活動大調查。請大家準備好紙筆，認真書寫答案。
乙：寫完了嗎?隨機評論。
甲：讀書就要動筆。把書中優美的詞語，精湛的思想記錄下來，吧閲讀中遇到的問題記下來，去請教老師或同學、家長。
乙：讀書就要思考。在閲讀中要聯繫自己的思想實際、生活實際思考，並把思考的心得、體會記下來，這就是收穫，這就是創造。
甲：讀書就要運用。要把書上學到的精彩的語句、巧妙的構思運用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學到的各類知識運用到自己的學習、生活中去，增強自己的能力，體驗讀書的快樂。
甲：接下來，讓我們一起誦讀讀書好歌謠，
第一組 不滿足
讀書讀書不滿足，
知識寶庫為我鑄。
學過知識再充電，
越讀越樂越幸福。
第二組 不孤獨
家中父母多辛苦，
忙忙碌碌上班族。
我説對我別袒護，
自找幸福好去處：
奶奶公園打腰鼓，
爺爺大樹拉二胡。
今天我去黃金屋，
最愛讀書不孤獨。
第三組 真幸福
手捧課本我朗讀，
字字句句吐珍珠。
倘若問我何感受?
我愛讀書我幸福。
第四組 獎紅花
我們讀書多快樂，
背誦古詩講童話：
雄赳赳不害怕，
口齒伶俐嗓門大，
看誰故事説得好，
評比獎勵小紅花。
第五組 小書箱
我有一個小書箱，
各種圖書裏面藏。
書是我的好朋友，
每天和它手牽手。
男生：別誇我
朋友們，都誇我，
説我肚裏故事多。
我説你們別誇我，
都是書本教的我。
回家認真多讀書，
明天一定超過我!
女生：做棟樑
陽光雨露禾苗壯，
我們讀書好兒郎。
知識育人身心強，
國家未來做棟樑。
全班齊：對，知識育人神心強，國家未來做棟樑，做棟樑。
七) 總結
乙：愛書吧，它是人類知識的源泉。
甲：愛書吧，它會幫助你我成功。
乙：雖然今天我們的班會開得很短很短，
甲：雖然我們手頭的書籍還很有限
乙：雖然我們還很年少，能夠讀懂的書不是太多
甲：行萬里路，終不如讀萬卷書。用功讀書吧!
乙：日出喚醒大地，讀書喚醒大腦。閲讀伴我成長。讓我們每天以書為伴!
甲和乙：五年級《閲讀，讓我成長》主題班會到此結束!
世界讀書日讀書活動主持詞 篇5
冬日暖融融，滿座皆友朋;
同飲家鄉水，書香飄三省。
今天，張集讀書會即將成立了，在座的有來自於我鎮20所國小及兩所中學的優秀老師，有我們的各學校領導，更榮幸的是我們還邀請到了我縣原語文教研員.作文教學專家韓憲臣老師(鼓掌)還有我縣名師賈寨鎮優秀教師孫改芝老師(鼓掌!)讓我們以最熱烈的掌聲表示歡迎!下面我宣佈“張集鎮成長力教師讀書會”成立大會開始!
閉幕詞：今天，我們的讀書會圓滿成功，得力於中心校領導夏校長的大力支持;得力於韓憲臣老師.孫改芝老師的精心指導;得力於王健校長.李鳳軍老師.李宇傑老師以及在座所有老師的倡導響應，我們堅信張集讀書會的讀書寫作一定會紮紮實實，精彩紛呈，碩果累累。最後我代表張集讀書會及張集教育人向遠道而來指導我們的韓憲臣老師.孫改芝老師再一次表示最誠摯的感謝!
現在我宣佈大會閉幕!