本站：老師是我們的帶路人，帶領我們走上教育的道路，師恩莫忘感恩老師，下面我們一起看看這篇《我的老師》。
王友光老師是我二十二年前，上國小四年級時的老師。他是剛調動過來的，而且一來到我就十分有緣的跟他讀書。
他高高的個頭，腰桿挺直，一頭白髮，始終面帶微笑的臉，給人一種很和藹的感覺。其實這僅僅一個和藹就足以讓我們喜歡他了。那個時候，也許是我們年齡小，不懂事，很頑皮。老師管教我們好像除了打沒其他的方法了，因為我是一典型的調皮鬼，所以從一年級到三年級，我一直處在苦海中，而在我看到王老師的時候，我知道我的好日子來了。
王老師就如我所願，他從未打過我們。他總是説小孩子調皮搗蛋是正常的，不會犯什麼大的錯，沒必要那麼嚴厲。甚至有一次我在值日時和一同學在班裏用掃把“打仗”時，不小心打破了一盆花時，王老師也沒有大發雷霆，只是很可惜地説：“可憐那些花，開的正豔就毀了”。那時我的心不是心存僥倖，反而很羞愧，於是很自覺的從家裏拿了一個新的花盆給換上。結果令我驚訝的是，王老師竟然在班裏表揚了我，説我誠實，知錯就改，並要全班同學向我學習。那時班上的同學都覺得不可思議。憶往昔，國小一年級到三年級，我們鄉下這些泥猴可是在無數次犯錯，無數次摸爬滾打中度過來的;現如今，舊貌換新顏，我只知道當時的我比吃了蜜還要甜，並暗暗發誓以後要做一個真正的好學生。
我們喜歡上王老師的課。王老師上課時並不是講究固定答案。他總是説，我們有許多豐富的想法，要我們在上課時好好表現自己，勇敢地説出自己的觀點。而且希望我們能互相提問，互相學習。我現在覺得王老師的這些做法真得很有用，他使我們善於思考，善於提出自己的疑問。雖然那個時候，我們的想法是奇奇怪怪，非常幼稚，有的甚至是無理取鬧。
王老師最喜歡讀我們的作文。上課時，他總是拿着好幾篇同學們的作文進行講評。不要以為那些都是學習好的學生的佳作，有很多都是成績平平的學生寫的。在王老師的眼裏，沒有差生。他説我們都很聰明，只要我們在學習上多加把勁，我們都會有好成績。所以讀文章也是很平等的，即使我們的文章真的很差勁，王老師也會説出，我們哪些語句是很美的。
在上作文課時，王老師也總會給我們讀一些古代的文人學子、有志之士的故事。説他們從小是怎樣做人的，要我們在學習文化之前，首先要學會怎樣做人。只有做個好人，才會做對國家有益的事。王老師就是這樣對國家如此的忠誠，對我們如此的負責。
其實，在國小時，我們這些孩子並不需要學太多的文化，只需要給我們一個良好的啟蒙就好。
王老師是最懂的這一點的。我們那時喜歡下“軍棋”，有時上課時，兩個同學也會在下面偷偷的下上一局。記得有一次我們被王老師看到了，但他依舊很親切的，並不訓斥。説：“你們喜歡下軍棋，那很好，可以鍛鍊你們的智力，但先聽我講完這段文章，等一會我陪你們下，好嗎?現在先把軍棋收起來吧。”於是我們在下課時就和王老師一起下。他教我們如何下得高明，並要我們要注意遊戲規則，下文明棋，棋下的不好不要緊，但棋品一定要好。
麥子成熟時，我們這些在農村的學校照例要放一個星期左右的“農忙假”，我們是畢業班，學生是不會放假的，老師們都要到地裏收割麥子。學校要我們自己在學校裏好好複習。王老師家裏的地很多，種的麥子也很多，每天都要忙到很晚。但他每天都會出現在我們的面前，那是他趁着中間本該休息的時間，不顧炎熱從地頭跑來看看我們，他説他不放心我們，不看看心裏不踏實。
國小要畢業了，要考國中，我們對未來充滿未知，充滿緊張。王老師常鼓勵我們，説我們都很聰明，我們的成績都很好，都能考上。但要我們注意積累整理以前學過的知識，準備升學後繼續學習。那個時候，我們幾乎時時刻刻都能看到王老師，他叫我們如果有問題，隨時找他，但我們都知道，王老師年紀大了，經常得病，有時在上完課時他會讓我們看他的胳膊，上面有被針扎過的痕跡，腫的很高，而且還有輸液時沒來得及拿下來的膠帶。
有好幾次我們在校園看到有個年輕人，在跟我們校長説些什麼，然後會看到王老師很生氣的樣子，和那個年輕人爭吵。後來我們知道那個年輕人是他的兒子，來學校商量王老師退休的事，要回去給他看病。可王老師每次都很不願意，他不捨得離開我們，不捨得離開學校，他知道，我們這樣的村小，沒有老師意味着什麼。
我們就在王老師的關懷下，度過了兩年。
待我們離開國小，我們都開始了新的學習生活，雖然都很懷念王老師，但是一直都沒有回到母校去看看他，不知道又有哪些孩子在跟着他學習，跟着他一起下軍棋……
時間一晃，二十幾年就這樣過去了，我真想對王老師説：“我沒有忘記您的教誨。我一直讀書直至師大畢業，現在也為人師。如今，當我面對今天的學生，我總會想起昨天的我們，我才明白您對我們的那顆真誠的心有多重要。
公眾號：又見櫻花雨