“活到老學到老”意思就是"年輕時，學是為了理想，為了安定;中年時，學是為了補充空洞的心靈;老年時，學則是一種意境，慢慢品味，自樂其中。"以下的作文歡迎大家閲讀!
如何明白活到老學到老
領悟，是個老生常談的話題，也是個常講常新的話題。談到領悟，每個人都有自我的體會。古今中外，許多大家名人針對領悟這個問題也發表了許多至理名言。這些至理名言告訴咱們，領悟對於一個人成長、一個團體、一個社會乃至一個民族和國家發展進步至關重要。從個體的角度來看，我最欣賞的還是自兒時起就聽到的“活到老、學到老”這句話。
關於這句話的來源，大家比較熟悉的是1957年5月26日周在中華職業教育社立社四十週年紀念會上講話中提出的，原文是：活到老，學到老，改造到老。在西方，這句話最早出自古代雅典著名政治家梭倫之口，直譯為“我愈老愈學到了很多東西”。之後，著名傳記作家普魯塔克在《梭倫生平》中引用了這句名言。18世紀，法國啟蒙思想家盧梭在晚年的著作《一個孤獨散佈者的遐想》中又加以引用和發揮，使得這一名言得以流傳開來。
在那裏説“活到老、學到老”的來源和歷史淵源並無他意，我想説的是，古今中外，無論你是大家名流，還是普通平凡之輩，作為個體，領悟始終伴隨咱們生命，也務必不離左右，才能不斷進步。世界上一切優秀的民族也無不是在領悟中不斷取得進步。
常言道："書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"無止境地領悟，是每一個智者所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老、學到老。在領悟上不能有厭足之心。
正因人類幾千年積累下來的知識文化，不能在短時刻內學完。就算把生命幾十年的時刻都用來領悟，也還是很有限的。正所謂：吾生也有涯，而知也無涯。尤其在當今這個時代，世界在飛速發展，知識更新的速度日益加快。據説此刻一個人一年的信息接收量相當於17世紀英國一個農場主20xx年的閲讀量的總和。人們應對千變萬化的世界，就務必發奮做到活到老、學到老，要有終身領悟的態度。何況現代社會的知識壽命大為縮短，知識淘汰的速度正在逐漸加快，過去所領悟的知識，會很快過時。一個人如果不及時更新自我的知識，很快就會進入所謂的"知識半衰期"，很快就會被淘汰。據統計，當今世界九成以上的知識是近三十年產生的，知識半衰期只有五至七年。而且人的潛質就像蓄電池一樣，會隨着時刻而逐漸流失。人們的知識需要不斷"加油"、"充電"，不及時"充電"很快就會在現代社會中失去能量。
時代在發展，社會在進步。這天，“活到老、學到老”這句經典名言，對於咱們這些中國特色社會主義建設的一分子的領悟，仍然具有現實的好處，給予咱們豐富的啟迪。藉此機會，談談自我的一些認識和體會。
領悟是一節永無止境的課。兒時，父母和老師等經常教導咱們，你們此刻的主要任務就是領悟。聽了這句話後，作為孩童的咱們，常常在想，等到我長大了的一天，就能夠不用領悟了，也不需要聽老師的課了。想到這，心中不免產生一些愜意和愉悦。等到讀完了大學，進入了社會，經歷了風雨，才明白一個人要想立足社會，取得人生道路上的一個個所謂的成功和進步，時刻也不能離開領悟。此刻，雖然可能沒有老師給咱們上課了，但社會的要求、工作的需要無時不在提醒和督促咱們不能放鬆領悟，唯有如此，才能立足社會。從這個好處上説，領悟是人生的必修課，而且是一節永無止境的課。
領悟是一門修煉自我的課。就現實來説，在人生的不一樣時期，領悟的目的不盡相同。在學生階段，國小、國中階段是為了考上一所好的高中，高中階段是為了考上一所好的大學，大學階段是為了找到一份好的工作與收入。工作以後，領悟是為了提升自我，獲得更多更大的發展。這告訴咱們，領悟是一個人乃至一個國家一個社會生存與發展的一種方式和形式。但是，進一步説，領悟僅僅是為了為了獲取更好的職位與更多的財富以及權力與威望嗎?不可否認，領悟會給咱們帶來這些，但是領悟的另一功能在於領悟能夠淨化自我、提升自我。為什麼會有那麼多腐敗分子的產生，沒有案發之前，你能認為他們不優秀嗎?
靠什麼變得那麼優秀?我想會領悟、能領悟、善領悟是其中的一個重要因素。但是，為什麼又會產生所謂的蜕變、晚節不保，變為黨和國家的罪人?根源還是在領悟。如前所述，他們只學到瞭如何獲取更多的權力與威望以及獲取更多的財富，但把領悟同時是對我自的修煉給丟了。從這個好處上説，領悟是人生的一項修煉，領悟的初始目的是在探索未知的世界和事物中成就自我，但其最終目的是在成就自我的同時實現自我、認識自我，因此説領悟是一門修煉自我的課。