作品評語 篇1
《路上的祖先》
作者：熊育羣
評語：依託堅實的大地，步向歷史的縱深。開闊的文化視野、深厚的民族情感和詩意的藝術筆墨，展現中國各民族生存狀態的當下與過程，從中傳達出深刻的歷史記憶和現實的人文關懷。路上祖先的足印和現代文明的印記，都深烙在我們的心上。
作品評語 篇2
《伴宴》
作者：魯敏
評語：魯敏關切複雜的都市生活，獨闢蹊徑，敏鋭地探索人的精神疑難。在《伴宴》中，一位心性高潔的樂手在紅塵中面對着艱難的價值選擇。魯敏不避塵埃，與她的人物一起經受困惑和考驗，體認善好的生活價值，在短篇小説有限的尺度內開拓出豐厚深長的心靈空間。
作品評語 篇3
《雲南記》
作者：雷平陽
評語：詩人懷着一顆大愛之心，在雲南的大地上穿行，在父老鄉親的生命歷程中感悟，在現實的土地和歷史的星空中往返，打造出一片神奇、凝重、深邃的詩的天空，流貫其中的精神則超越了地域限制，而具有普通人性的價值。
作品評語 篇4
1、你是個聰明能幹，待人熱情的孩子。喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你有良好的學習習慣，能夠獨立完成老師佈置的作業，你的生活習慣也很好，自己的事情能夠自己處理。上課也能積極舉手發言了，老師真為你而感到高興。希望你到國小裏有更大的進步！
2、你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，能積極舉手發言，老師希望你到國小後能更加努力，以取得更大的進步。
3、雯雯，你知道嗎？你的進步讓老師和小朋友感到吃驚。課堂上你不但專心聽講，還經常發表自己的觀點。批改你的作業，覺得是一種享受。更讓老師高興的是你變得勇敢、活潑了，在生活上也不再讓老師為你操心了，
4、你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學期你的學習進步很大，摺紙、寫拼音都不錯。現在各項活動你都能積極參加，而且不違反規則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學習，上課動腦筋多舉手發言，爭取好成績。
5、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認真思考，積極舉手發言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的習慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今後你能有獨立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上國小了，高興嗎？
6、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多麼的幸福。你聰明可愛，摺紙、繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規則，我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。
7、你是個能歌善舞的小姑娘。跟着音樂你創編的舞蹈動作多麼優美，你特別關心別人，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好！你的畫畫得真美！馬上就要上國小了，如果你能上課時能積極舉手發言，那就更棒了！老師相信你一定能做到！
8、你是一個天真可愛的小男孩兒，這學期你的繪畫、數學都有了進步，小手也變得能幹了，學會了自己整理圖書、疊被子，有時還能主動幫助老師做好值日工作。但是你不喜歡講話，馬上就要上國小了，如果你能與大家大膽交流，那就更好了，是嗎？
9、你是個天真可愛的小朋友，這學期你在各方面都有了很大的進步。上課時能專心聽講，還特別愛畫畫。課間能與小朋友一起開心地遊戲，你能積極參加體育鍛煉，主動做好值日工作。馬上就要上國小了，如果今後在做數學作業時你能認真些，那就更棒了！
10、你是一個懂事、能幹的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發言。值日工作認真負責。就要上國小，老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎？
作品評語 篇5
1、你很聰明，想法新穎，線條表現上不錯，樹樁粗粗，還有太陽和小草，看起來很有生命力哦！下次可以注意色塊的運用~——吳老師
2、寶貝的樹很有創意呢！像是一棵火苗樹，讓我們感受到了秋天的金色與燦爛。希望你繼續加油哦！
3、這幅秋天的樹林，樹木高低錯落，有的像蘑菇，有的尖尖的，還有的還沒長大呢，吳老師好喜歡你的小樹林。
4、Bily的樹是一棵很粗壯的樹，讓人感受到了旺盛的生命力，你的樹樁塗得特別好，能大膽嘗試，線條流暢，畫面有一定的表現力，希望你繼續努力。
5、你的畫面豐富，樹木都高高的，色彩鮮豔，顯露出你與眾不同的思維，富有個性。刮畫可以再細心些，作品會更佳哦。
6、寶貝的樹很有秋天的特點哦，樹幹光禿禿的葉子都快掉光了，很有意境，老師總能看到你一幅幅畫面豐富的作品期待你畫出更棒的作品。
7、你是一位懂事的孩子，上課認真，畫畫細心，畫面比較豐富，有大眼，果實累累的樹木，還有高高的天空，老師希望你可以下次可以多注意將刮畫的地方刮的更細緻一點，這樣會更好看哦！
8、這是一幅密密叢叢的樹林，寶貝還説前面是兩顆連理樹呢，真是太棒了，很有想法，線條的運用上還可以在加強一些，你會變成小畫家的。
9、從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，但是線條缺少一些表現力，如果能加粗你的線條，把構圖放大一點那會是多麼了不起的作品呀！
10、你的畫面很熱鬧，從中老師讀到了一個個有趣的故事，吳老師好像看到了一個豐收的秋天。真是個細心觀察的寶貝，相信你會表現得更好。
11、寶貝很有想法哦，樹幹彎曲纏繞，樹樁處理的非常乾淨，給老師留下了深刻的印象，真是看起來有點像個小藝術家呢！
12、喜歡你畫的樹，生機勃勃。你可以把畫面進行進一步的豐富，老師期待着你的新作品。加油，你會更棒的。
13、你的作品每次都讓老師的眼前一亮。我可以看到各種形狀的有趣的樹，好像這個秋天也讓人感到了一些趣味。希望你畫的再快樂一點、畫出你的高興。期待看到你更精彩的作品~
14、寶貝的小樹林有一種靜謐、整齊的感覺，你很有想法，還想到了雨天來給樹木澆水呢，真是個有愛心的寶貝！下次希望你能大膽嘗試別的樹木哦！
15、你的作品總是和乾淨很整潔，從你的畫可以看出你是一個想象力豐富的孩子，樹木高高長長的，非常挺拔有生命力哦！我們都很喜歡你的作品，你真棒！
28、寶貝很聰明，想法也別具一格，能夠畫出不同形狀的樹木，就是畫畫有點隨意，不夠細心，如果能靜下心慢慢畫就好了，你會更棒的。
27、你的樹林很茂密哦，而且果實累累呢，真想去玩一玩看一看，而且還知道了遮擋，真棒，希望你能在細緻方面多下一些功夫。
26、寶貝每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮豔，有一定的繪畫天賦這真是一個豐收的秋天吶。還有白雲和遠山，非常有意境，繼續加油哦！
25、寶貝畫的都是大樹哦，細細的、慢慢地繪畫，體現出你很有耐心，若在線條上減少一些隨意，一定能刮畫出更美的作品，加油！
24、寶貝的樹林，樹木種類很豐富哦，進步很大，能獨立完成刮畫，且無論造型還是刮畫技巧都越來越好，繼續堅持，你會更出色。
23、你的樹造型很有特點哦，接受能力強，能積極主動參與繪畫。希望你能接下來利用好畫面的其他部分，進一步豐富畫面，加油哦！
22、可愛的你，通過學習畫畫進步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現，線條、畫
面大膽一些，相信一樣能畫的`好。
21、寶貝的刮畫能力強，能夠比較好的控制線條的粗細能不受約束，充分發揮想象，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情，若在塗色中再細心認真些，會更棒。
20、寶貝進步很大，原先不敢下筆，現已能大膽去畫，而且畫得很不錯，樹木的類型很豐富繼續努力，專心繪畫，會有更出色作品。
19、你聰明而活潑，畫面色彩把握的不錯，內容比較豐富，有一定的表現能力，希望你繼續努力，在刮畫的本領方面繼續加強，老師期待着你更優秀的作品。
18、寶貝你的大樹實在是太棒了，但是它有點孤單哦，希望你能夠進一步豐富，畫一個鬱鬱葱葱的小樹林，相信你的能力一定可以畫的更棒的！
17、看到這幾棵小樹，老師也忍不住笑了，你的小樹林好可愛啊，如果繪畫的時候再放開一點，把主要物體畫大畫好，那你一定會更好。繼續努力哦！
16、Charlie的樹讓人忍俊不禁，小花樹、小鳥住的大樹，還有生機勃勃的小草，就像你一樣可愛富有童趣，好棒，繼續加油，以後可以再細緻一些哦！
作品評語 篇6
《琴斷口》
作者：方方
評語：《琴斷口》超越了俗常的愛情婚姻故事，進入了人生存在的深刻探尋，“琴斷口”之隱喻豐富而意味深長，使人見識到左右我們人生的神祕外力。面對人亡、琴斷、婚姻解體三種情景，不禁引發出“究竟為誰之錯”的疑問。作者留給我們關於愛、道德、生死問題的深深思索。
作品評語 篇7
《生命的吶喊》
作者：張雅文
評語：《生命的吶喊》以個人生活的豐富性、具體性和感染力，開闢一條普通人與大時代連接的生命通道。張雅文從山村女兒到運動員、到女作家的奮鬥經歷，結合推動她前行的歷史潮流，證明了紀實文學也能形成一種不限於宏大敍事和具有強烈個性色彩的文學概括力。
作品評語 篇8
1. 胡鴻翔： 活潑調皮的小鴻翔，你那討人喜歡的臉上透露出機靈和聰明你有着豐富的想象力，晨間活動時，常能搭出與眾不同的樓房、飛機;討論活動中，你獨特的見解常能贏得一片喝彩;遊戲活動中，總能看見你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是：小鴻翔變得勇敢、大膽了，能自信地在集體面前表演表現了! 繼續努力，相信你在新的學期一定會更出色!
2. 龔成旭： 你是個可愛又活潑的孩子，遊戲時總能見到你歡樂的身影，聽到你開心的笑聲。雖然你年齡最小，但本領可不小，你會用小畫筆畫出漂亮的圖畫，會用積木搭出花兒、小碗等很多東西，還會大膽、響亮地唱歌、念兒歌，真了不起呀! 假如你在與小朋友的交往中，學會謙讓，那就更棒了!
3. 周科羽： 比起上學期，你學會了很多，懂得了很多， 樂意和 老師、小朋友交流，樂意參加各種活動，在你的臉上常常可以看到歡樂的笑容，你也力爭在活動中做得更好。看，我們的小羽在體育比賽“袋鼠跳”中多勇敢啊!孩子，再大膽一點，再主動一點，你已經有了不少進步。所以，老師相信你能行的，對嗎?
4. 謝家偉： 聰明能幹的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。在老師和小夥伴的幫助和鼓勵下，可愛的你現在做每一樣事情都很認真，手工活動時，你那漂亮的作品還贏得小朋友的稱讚;大家都説你是我們班級的“小小建築師”呢! 如果你能大膽地在集體面前表現自己，那你就更棒了!
5. 季茜： 你是個可愛的小姑娘，平時喜歡 和 老師講一些自己的高興事，雖然有時會耍點小脾氣，但聽老師的話，早上來園總是和 老師、小夥伴主動問好，小朋友在你的感染下也都會主動的 向 老師、同伴打招呼了，希望你在新的學期繼續發揚禮儀小標兵的精神，加油啊!
6. 季樊宇： 活潑可愛的你能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強，但做事很認真，能有始有終，平時在活動中也較有創意，看，這個漂亮的大輪船就是小宇搭的最得意的作品，你用自己的智慧贏得了小夥伴的讚許，願你在新的學期保持自己的優點在以後取得更大進步!
7. 曹晨曦： 你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衞生，這學期你的生活自理能力也增強了。户外活動，常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒!祝賀你被評為好孩子。在以後的學習中再接再歷，爭取更大的成績。老師相信你是最棒的。
8. 章勇樑：你活潑、好動，有點調皮!本學期上課能認真聽講。但有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。你的畫進步很大，用筆大膽，構圖新穎。老師希望你以後能更加努力，不斷地學習，取得更大的進步。
9. 宣舒怡：你是一個聰明、懂事的小女孩，你很能幹，你生活自理能力很強，還喜歡經常幫助老師和其他小朋友做事情，你上課很專心，老師真為你高興。希望以後能更加大膽、更加大方一些，好嗎?
10. 任 彬：你是一個活潑好動的小男孩。尊敬老師、友愛同伴。上課有時能認真聽講，舉手發言。但有時還會做小動作，與同伴講悄悄話。老師希望你以後能快樂地學習、快樂地成長，好嗎？
作品評語 篇9
美術是一種快樂的遊戲，大膽去畫，你會更棒！
從你的作品中可以看出你的想法也很獨特，要是能堅持那會更棒。
美術是一種快樂的遊戲。老師希望你的加入。
你是一個聰明的孩子，很喜歡你的畫，很有趣味性。每次的繪畫你都很認真，畫面清爽，色彩鮮豔，有一定的繪畫天賦。
你的構思獨特，想像能力強。若在塗色時再細緻些，會更棒！
每次作畫你都很細心，畫面內容豐富，構思獨特
從你的作品中可以看出你的想法很獨特，如果能堅持，那會更棒！
你的畫線條大膽流暢，色彩鮮豔，構圖完整，畫面豐富。
你的畫面飽滿、色彩豐富，好樣的！
你的美術作業乾淨整潔，真不錯！
從你的畫可以看出你是一個想象力豐富的孩子，你真棒！
你的畫畫得不錯，要是塗色再細緻些就更好了。
美術課上的你表現不錯，塗色乾淨細緻，老師喜歡你。
如果你平時多注意觀察，你的畫會更漂亮。
畫畫時你總是那麼認真細緻，而且還富有創意，真不錯！
萬丈高樓平地起，只有踏踏實實地完成每一筆，才會有優秀的作品。
每次的繪畫你都很認真，畫面清爽，色彩鮮豔，有一定的繪畫天賦。
你每次作畫都很細心，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強。
作畫時細緻認真，想象豐富，你真棒！
你作畫時不受約束，畫面妙趣橫生，真不錯。
每次看到你認真、仔細地畫畫塗顏色，真讓老師喜歡。
每次作畫你都很細心，畫面內容豐富，構思獨特，想像能力強。
你的畫面想象豐富，若在塗色時再細緻些，你的畫會更棒！
作品評語 篇10
《感天動地——從唐山到汶川》
作者：關仁山
評語：關仁山以唐山大地震倖存者的特殊身份與感受，用豐沛的情感將唐山與汶川連接在一起，展現了匯聚於全民族內心深處的感天動地的情懷。本書對河北特別是唐山人民在汶川抗震救災中創造的諸多“第一”做了感人的描述，彰顯了燕趙俠風和中華民族的美德。
作品評語 篇11
《藏地兵書》
作者：王宗仁
評語：一部向青藏高原守衞者的致敬之作。作者是這個羣體中的一員，也是歌者。新一代最可愛的人在艱苦卓絕的環境中生長和煥發出的奉獻精神、大愛情懷，經由他的深情描述傳遞給讀者，引發長久的感動。
作品評語 篇12
《前面就是麥季》
作者：李駿虎
評語：一部純正的、關於心靈和道德淨化的鄉土小説，流淌着平淡、日常的心緒，藴含着訴不盡的温情與關愛。筆調質樸、平實、幽默、從容，深入到鄉土生活的深處，抒寫着人性中善良美好的願望。作者自覺的現代敍事意識和較成熟的敍事能力，在《前面就是麥季》裏得到了較好的體現。
作品評語 篇13
《嚮往温暖》
作者：車延高
評語：在《嚮往温暖》中，車延高誠摯地書寫他的所見與所思，“温暖”是這部詩集的鮮活內核。在寬闊的詩境中，詩人對他人的生活和命運，對人間萬象、山川風物，都懷着親切、敬重之心，以多變的風格尋求豐富的人生經驗與體悟的詩意表達。
作品評語 篇14
《童年再現與兒童文學重構——電子媒介時代的童年與兒童文學》
作者：譚旭東
評語：譚旭東的《童年再現與兒童文學重構》思考和探討電子媒介時代兒童文學面臨的藝術困境和藝術可能性，是在特定領域具有開拓性的研究成果。作品視野新穎，論點明確，具有鮮明的時代氣息和學術啟發意義。
作品評語 篇15
1、你是一個漂亮、可愛，愛清潔的孩子。在幼兒園的三年裏，上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。喜歡音樂活動，會合拍地跟着音樂做模仿動作，音樂遊戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。老師希望你進國小後能表現的更好，做個全面發展的國小生。加油哦！小天使！
2、你是一個較獨立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強，較懂事。平時能樂於幫助別人，主動關心班級體，有愛心。能認真參加體育活動，學會了鑽爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。對於動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力。希望凡凡到國小後做任何事情都能對自己充滿信心，做個全面發展的國小生。加油吧！寶貝！
3、你是一個漂亮、可愛，愛清潔的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮。能認真參加體育活動，學會了鑽爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。在午睡、進餐方面自理能力強，每天都會把自己的衣服摺疊的整整齊齊。喜歡音樂活動，會合拍地跟着音樂做模仿動作，音樂遊戲等。要上國小了，老師希望青青到國小後，能不斷努力，做個全面發展的國小生。加油哦！小天使！
4、你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。能認真參加體育活動，學會了鑽爬、拍球、跳繩等很多本領，動作發展協調。午睡的自覺性有了提高，只是有時不能很好的遵守午睡常規。對於動腦筋數運算等問題很感興趣，相比之下對節奏、繪畫等藝術活動方面還得加油努力。希望科科到國小後能改掉這些壞毛病，做任何事情都能抓緊時間做的又快又好，做個全面發展的國小生。加油吧！寶貝！
5、你是個有禮貌、懂事、喜歡幫老師做事的好孩子。這學期你的拼音、數學能力都有進步了。我就是不欣賞你不喜歡和老師交流，有事讓別人向老師報告的習慣，希望你能有獨立解決問題的能力，更有主見些，並且要加體育鍛煉，別讓自己老是生病，在以後的學習中再接再歷，爭取更大的成績。
6、你是個好學上進的孩子，這學期你的剪紙、拼音、數學練習都有了一定的提高，生活自理能力也增強了。課間常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒！老師希望你在一年級能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰明，對嗎？
7、你是個懂事、細心、愛學習的小姑娘。這學期老師經常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學習，老師希望你在國小好好學習，成為三好學生。
8、你是個文靜、可愛、懂事的小女孩。你的學習習慣好，課堂上有時能舉手發言，但還不是很積極主動。現在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長、飯前發點心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學習，做個三好生。
9、你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學期你的學習進步很大，摺紙、寫拼音都不錯。現在各項活動你都能積極參加，而且不違反規則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學習，上課動腦筋多舉手發言，爭取好成績。
10、你是個懂事、有主見、有個性的小女孩，每次活動你總能積極參加，課堂上你能認真思考，積極舉手發言。我就是不欣賞你不喜歡主動和老師交流，有事讓別人向老師報告的習慣，或者自己在一邊悄悄地哭。希望在今後你能有獨立解決問題的能力，更有主見些。馬上要上國小了，高興嗎？
11、每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多麼的幸福。你聰明可愛，摺紙、繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規則，我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。
12、你是個能歌善舞的小姑娘。跟着音樂你創編的舞蹈動作多麼優美，你特別關心別人，總是把好的玩具留給別人玩。你的字寫得真好！你的畫畫得真美！馬上就要上國小了，如果你能上課時能積極舉手發言，那就更棒了！老師相信你一定能做到！
13、你是一個天真可愛的小男孩兒，這學期你的繪畫、數學都有了進步，小手也變得能幹了，學會了自己整理圖書、疊被子，有時還能主動幫助老師做好值日工作。但是你不喜歡講話，馬上就要上國小了，如果你能與大家大膽交流，那就更好了，是嗎？
14、你是個天真可愛的小朋友，這學期你在各方面都有了很大的進步。上課時能專心聽講，還特別愛畫畫。課間能與小朋友一起開心地遊戲，你能積極參加體育鍛煉，主動做好值日工作。馬上就要上國小了，如果今後在做數學作業時你能認真些，那就更棒了！
15、你是一個懂事、能幹的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發言。值日工作認真負責。就要上國小，老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎？
16、你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區角的玩具。就要上國小了，如果你能管好自己，能與小朋友友好相處，相信你會更棒得！
17、你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀律，認真聽講，有時還能積極舉手發言，你的手很能幹，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進心、自尊心都很強。就要上國小了，如果你能嚴格要求自己，就更棒了！
18、你的小手真能幹，不僅能折剪出漂亮的紙工，精緻的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做遊戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒！就要上國小了，如果你回答問題也能象做遊戲那樣能幹，那你一定會更棒的。
19、你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽講，積極舉手回答問題，你的知識面很廣，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。就要上國小了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。
20、你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕遊戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上國小了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
21、你是一個聰明、能幹的小朋友。上課能認真地聽老師講課，並能積極舉手發言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具，摺疊被子。課間能和別的.小朋友一起快樂地玩耍。就要上國小了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。
22、你尊敬老師，熱愛勞動。能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，有時能積極舉手發言，老師希望你進入國小後，能更加努力，大膽舉手發言，以取得更大的進步。
23、你天真可愛，聰明大方。你非常願意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你的歌聲很動聽，舞姿也很優美，你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，如果在上課時你能經常舉起你的小手，那該多好啊！老師希望你進入國小後，能更加努力，更加大膽、自信。
24、你是個聰明、能幹的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發現科學的奧祕。你做任何事情都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不苟的完成，老師希望你進入國小後能更加努力，敢於大膽發表自己的見解。
25、你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地遊戲。平時講衞生，能主動保持班級的清潔。平時遇到困難會和老師、同伴商量。上課能認真聽講，老師佈置的任務能一絲不苟地完成。老師希望你能多吃點飯，積極鍛鍊身體，使自己長得棒棒的。
26、你聰明、可愛，對老師很有禮貌，你喜歡把快樂的事情和大家一起分享。這學期你的進步很大，兒歌、故事都講得很好，你也養成了良好的學習、生活習慣：老師佈置的任務你能認真地完成，起牀後你能把被子整理好。老師希望你進入國小後更加努力，敢於在集體面前大膽發表自己的見解。
27、你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力遊戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你入國小後能有更大的進步！
28、你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小夥伴很有愛心，從不欺負別人，小夥伴們都很喜歡和你一起玩；你上課很認真，能認真聽講，特別喜歡唱歌、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現自己，那就更好了。香香，你能做到嗎？老師相信你一定能做到。馬上要上國小了，高興嗎？繼續努力吧！
29、你是個聰明、可愛的好孩子。你有禮貌、守紀律、愛幫助有困難的小朋友；老師和小朋友們都很喜歡你；你很樂意幫老師做事，是老師的好幫手；你上課能認真聽講，積極舉手發言，你的學習習慣很好，各種能力發展均衡，老師希望你以後多聽、多講、多看、進一步擴大知識面，做小朋友們的好榜樣。
30、你是一位活潑能幹的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡；你更喜歡説："我、我、我"，這聲音不好聽，老師不喜歡。你樂意為同伴做事情、講故事，小朋友可喜歡聽你講故事啦！老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做一名三好學生。
作品評語 篇16
《手銬上的藍花花》
作者：吳克敬
評語：高歌一曲信天游，新舊兩個“藍花花”。深厚的地域文化、濃郁的陝北風情、奇幻的故事結構、冷峻的批判精神，構成了《手銬上的藍花花》獨特的藝術魅力。陝北女子跌宕的生命際遇、執著的人生追求和天然的高潔人性，像黃土地上的民歌，感人肺腑，動人心魄。
作品評語 篇17
1. 友好相處，主動參加幼兒園的各項活動。上課遵守紀律，認真聽講，積極舉手發言，能很好的掌握所學內容，你完成的作業不僅整潔工整，而且還賞心悦目，是小朋友學習的榜樣。老師希望你能更加自信的展現自己，你會更棒的!祝你新年快樂!
2. 季科成： 活潑可愛的你，課堂上總能聽到你宏亮清脆的發言。通過你自己的努力，這學期你進步了很多。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。還學會了很多本領，特別是唱歌活動你總是第一個把小手舉起來，在集體面前表現你的才藝，老師希望你能以後繼續努力，爭取更大的進步!
3. 楊靈傑： 小杰，你是個好學上進的孩子，這學期你的生活自理能力增強了，課間常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒!還學會了很多本領摺紙、畫畫、泥工樣樣行，特別是摺紙很棒，老師希望你在新的學期能繼續努力，祝你健康快樂的成長!
4. 吳儀軒： 你是個活潑、開朗、有主見的小男孩兒，你對老師很有禮貌，對小夥伴很有愛心，從不欺負別人，小夥伴們都很喜歡和你一起玩;在吃飯、睡覺、語言表達方面進步都很大，特別是你上課回答問題時聲音很洪亮，是小朋友學習的榜樣，老師希望你在新的學期繼續努力，加油!
5. 夏志聰： 你是個頑皮的小男孩，平時愛説話，能主動 和 老師交流。上課也能舉手發言，在語言課上能認真聽課，每次語言活動老師提問時，你總是第一個舉手並能大膽複述故事。老師希望你在新學期繼續發揚優點，加油!
6. 卞苑伊： 聰明能幹的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。細心的你做每一樣事情都很認真，手工活動時，你那漂亮的作品贏得小朋友的稱讚;區域活動時你能仔細觀察並樂於思考;遊戲活動時你能有序地歸放材料，博得了同伴的一致誇獎!如果你能大膽地在集體面前表現自己，那你就更棒了!
7. 陸忻雯： 你是個人見人愛的好孩子，每天歡快地和小夥伴一起生活、學習。你乖巧又熱心，不僅會自己的事情自己做，還總是主動為大家做事;你聰明又能幹，學本領時你總是認真動腦，搶着回答老師的問題，你的兒歌學的特別好，每次活動中都大膽的與同伴交流自己的收穫，繼續努力，相信在新的學期中你一定會更出色!
8. 徐家樂： 你是這個學期進步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應之快，令老師刮目相看。在繪畫上你總能得到小夥伴的讚許，在發言上你變的大膽了。孩子，繼續努力吧，如果能學會謙讓，你將更完美!
9. 馬亦輝： 你是個聰明秀氣的小男孩，每天總是高高興興地上幼兒園。這學期在你的努力下進步也不小：能主動與同伴 和 老師交流;會自己穿衣穿鞋襪;會畫漂亮的圖畫、會摺紙;上課能舉手發言了。更讓老師驕傲的是你在體育活動“套圈”中榮獲了二等獎的好成績! 老師希望升入中班的你上課更加主動，積極、大膽些，那你一定會更棒!
10. 周天齊： 你的善解人意，你的聽話懂事，老師忍不住為你的進步叫好!你做事認真仔細，學習專心致志，是大家公認的聽話孩子。你每次有聲有色的兒歌朗誦，常博得同伴的嘖嘖稱讚;你還是個愛護玩具的好孩子，老師常看到你認真地把積木送回家，真能幹! 假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會擁有更多的朋友!
作品評語 篇18
《病了的字母》
作者：陸春祥
評語：《病了的字母》以一種別樣的雜文景象，帶給我們別樣的藝術感受。它雖不像一把把鋒利的手術刀，卻如一味味温和的中草藥，直抵社會現實的疼痛和人性的病處，既鞭辟入裏，切中要害，又充滿了善意和關切，柔中帶剛，讓人回味。
作品評語 篇19
《中國文學跨世紀發展研究》
作者：高楠、王純菲
評語：儘管仍需更為辯證、複雜的論證，高楠、王純菲的《中國文學跨世紀發展研究》對中國文學發展中的眾多現象作出了較為全面、詳盡的梳理，並就其中凸現的一系列理論問題進行了探索性的闡釋與思考，體現了較為開闊的學術視野和勇於介入當下文學現場的學術意識。
作品評語 篇20
《國家訂單》
作者：王十月
評語：作為一位從工人中走出來的作家，王十月對於全球化背景下中國企業中不同身份人們的複雜境遇有着深切的體會和理解。他的《國家訂單》在危機與生存的緊張敍述中燭照人心，求證個體的權利、夢想與社會的和諧、發展，體現了公正、準確地把握時代生活的能力。