編者按：《了不起的羅化瑜老師》寫的是羅化瑜老師這個優秀的人物，作者運用比喻的手法來寫羅化瑜，凸顯他讓人肅然起敬的行為。
給你一個上市公司5%的股份，你會不會離開教育行業?
也許你不會，因為你喜歡教書。
給你一棟在深圳裝修好的獨棟別墅，你會不會願意換一個地方教書?
也許你還是不會，因為你喜歡在重慶教書。
那再加五百萬呢?還有就是每個月的收入都很不錯，而且你可以按照自己的想法好好教書。
不管你有沒有心動，反正我瘋掉了。
可以得到這些機會的人叫羅化瑜，重慶二十九中的信息技術老師，學科帶頭人，三個工作室的領頭羊。他放棄了所有的機會，仍然在二十九中做着信息技術老師。
你想説什麼?
我想説，有的人真的很不同。
他曾經無數次為自己所教的學科苦惱，不大學聯考，學生不重視，自己也找不到方向。
他曾經無數次地問自己：
信息技術教師，你是誰?
我在教什麼?
我從事的職業究竟有沒有意義?
能夠不斷問自己這些問題的人，一定也在不停地尋找答案。
第一個階段，他下定決心要建設一支教師專業團隊，開展“我是誰”的主題培訓，讓計算機老師找到自我，樹立信心。然後，他打造出一批信息技術名師。
第二個階段他跨界引入哲學、人文、社科、心理學老師，法律界、檢察院等不同類型人士走進團隊，讓老師們轉換角色，明白信息技術老師同樣是老師，也同樣需要育人。
第三個階段，他融合所學和信息技術老師的專業所長，開展網上教學，讓更多的人能在同一個時間段享受到優質教育，力爭更大程度上的實現教育公平化。
未來已來，那麼就讓教育先行吧!
他問自己：信息技術教師，你將要到哪裏去?
他的腦海裏浮現了一個詞——慧學。智慧學習，智慧教育，讓孩子充滿智慧，讓人生充滿智慧，這就是他的夢想!
聽了他的夢想，知道了他為夢想所作出的努力，不由得讓人肅然起敬!
作者|馮櫟鈞
公眾號：馮櫟鈞是老師