“我們學的有什麼用?”“我們學不到使用的東西?”很多同學最近都如是説。有的想要休學，有的想早點去社會上歷練。可是，老師想把楊絳先生的這句話送給你們，我很明白你們現在的狀態和心態，從我的角度也尊重你們的選擇，我也無法阻止，但是孩子你是否也存在同樣的問題，書讀的不多，卻想得太多。
老師求學也有十餘年了，本還想繼續讀研讀博下去，奈何成績不佳，南京師範大學沒有給我這個機會。在求學期間，我也不只一次問過自己你們同樣的問題，學習有用嗎?學習這條路有出路嗎?看着國中就不上的同學有的已經掙了六年錢了，而自己依然吃喝家裏。大學期間，我也同樣有過比你們還渾渾噩噩的時光，感覺專業課沒用，讀書沒用，感覺中文不如理科有用，感覺祕書課學不到任何東西。每一門課都學不到東西。現在的你們，學習管理嚴格，作息時間規律，每天不管聽不聽課，起碼身在教室裏，老師有一段時間，睡到十二點，起來就打遊戲，但是一段時間過後就會感到空虛與無助。突然有一天，我發現，其實根本不是你學不到東西，而是你根本沒有想過去學，沒有主動去學。你説課沒有用，也沒有見你把躺在被窩裏的時間用來讀書，學你覺得有用的東西，只見到你以沒有用為由上課打盹兒，玩手機，你説在學校得不到鍛鍊，可是學生會，運動會，書法比賽，演講比賽，每一項你連參與的心都沒有，只會自怨自艾的説，我又不擅長運動和寫字，我也沒有組織能力。可是每個人生來就一定擅長什麼嗎?每天的跑操你能堅持不懈，於是一學期後你有了好的身體，每一門專業課你好好學習，於是兩年三年後，你有了站在社會上的自信與勇氣。你們總説社會才能歷練，其實只要你優秀，何處不是展示你自己的平台呢。老師同樣身體不協調，運動沒天賦，但是老師不在意別人的目光，每天堅持運動，後來還加入街舞社團學習跳舞，於是才能有那天國慶表演的舞台上展示，老師同樣感覺當時的專業課沒用，學不到東西，但後來發現，每一門課的帶給你的不只是內容的積累，更是一種思維的訓練。而且，當初的應用文知識，文祕知識，文學知識，歷史知識哪一門不成了現在的社會公職考試的必考科目，哪一門不成為現在換取物質財富的一項技能。而現在的你們，選擇了一條職業技能的道路，在老師看來，這條道路走好了前途同樣非常光明，道路不是問題，問題是你在你選擇的道路上怎麼走下去。而現在的你卻因不願意學習，趴在教室裏曬太陽，最後還要抱怨一句，我學不到東西。
於是你説，好，那我為什麼還要學數學，學語文，學英語，孩子我想告訴你，學習語文不是為了讓你吟詩作對，而是希望你能從文學中，與這個社會的精英對話，與歷史上的精英對話，使你有一天也能成為精英，學習數學，不是要讓你去算賬也不是製造工具，數學是這個世上最基礎的哲學，數學的思維在生活中無處不在，這個世界再難解的問題，最後都是一個方程式可是你沒有學精，沒有看透，於是只跪倒於方程式中的那個X。孩子，培根曾經説過一句很著名的話想必你們都有所聞。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。凡有所學，皆成性格，可你們就是終日在思，卻不須臾而所學。
孩子，社會不是你們所想的那麼簡單，闖蕩幾年就會有自己的所得，吃吃苦就能換來回報。北島的《波蘭來客》説的好：“那時我們有夢,關於文學,關於愛情,關於穿越世界的旅行。如今我們深夜飲酒,杯子碰到一起,都是夢破碎的聲音。”我們如今積累自己，是為了給今後的自己更多的資本，跟多的機會去實現自己今天的夢。生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方，雖然現在我也活的慌慌張張匆匆忙忙，發現根本沒有所謂的詩和遠方。但是，多做一些沉澱與積累，我們還是要相信有詩和遠方在等着我們的，你所學的一切，終將在有一天派上用場。