編者按：對待孩子的教育問題，我認為最重要的是因材施教。至於該不該打罵孩子，下面文章就能給答案。
弟子問師傅：
您有時打人罵人，有時又彬彬有禮，這裏面有什麼玄機嗎?
師傅説：
對待上等人直指人心，可打可罵，以真面目待他;
對待中等人最多隱喻他，要講分寸，他受不了打罵;
對待下等人要面帶微笑，雙手合十，他很脆弱，心眼小，只配用世俗的禮節待他。
對待孩子同理。
當然孩子不能分為上中下三等，而要分成能教，可教，不可教三類。
孔子説因材施教也是這個道理。
能教者，有向上的興趣，有個人的特長，有強大的內心，有不屈的意志，但總有時管不住自己，畢竟他只是個孩子。
這樣的孩子我們就要該打則打，該罵則罵，讓其知道不按規矩做事的後果，很容易就能讓其走上正道，這就是我們常説的“黃荊條子出好人”的例子。
如放之任之，等你約束不住的時候再來管教，已於事無補，悔之晚矣!
可教者，做事規矩，膽小謹慎，愛用低垂的眼光看人，有上進心，但恆心不夠，容易受他人影響。
這樣的孩子要多和他講道理，以德服人嘛。但切忌用過急的手段干預，因為他受不了暴風驟雨，也經受不住打與罵，否則很容易讓他做出一些匪夷所思的事，讓人猝不及防。
不可教者，當屬那種習慣極差又愛出頭，惹事生非又愛推卸責任，由此而到處求學的孩子。
我們常説熊孩子背後往往有一個熊父母。這樣的孩子切忌不能打罵，否則只能是惹禍上身。
如是熊孩子的父母，當竭盡低調之能事，讓有能力管束孩子的人心無掛礙地管教，方可有所收益。如父母一心軟，一不服氣，覺得自己的孩子又受到了不公正的待遇，那隻能是前功盡棄，甚至還會讓孩子變本加厲。
如是熊孩子的老師，當雙手合十，用你最大的忍耐力，發掘他身上的閃光點滴，如能改變當屬幸運;如不能，可能你就得自認倒黴。
這種孩子打不得罵不得，有時你為他好，他也並不一定領情，否則一定是自討苦吃。當然願意吃苦的除外。
該不該打罵孩子，前提是家長和老師要仔細全面地瞭解他們，因材施教才能有最大的收益。
作者：關二哥
公眾號：天一學習