他活潑開朗、熱情大方、幽默風趣，還自稱天才。他愛説笑，從他嘴裏説出的“經典”，你不是被氣死就是被笑死；他自稱天才，可他一點也不像，整天傻頭傻頭，哪像天才。但有時他那傻頭也能想出些不錯的辦法。總之，在以後的日子裏他成了我的朋友。
新學期，老師把他調到我旁邊。我決定給他來個下馬威，讓他瞧瞧俺老孫的厲害。當我在桌中央劃下一條“三八線”是時，他白了我一眼並不開腔。異常我正在做作業，忽然有一支胳膊直捅我做作業的手，作業簿上立即出現了條“小尾巴”，我大聲道：“為什麼擠我？”“誰讓你超過分界線！”他毫不示弱地回答。我一看，果然超過了一截，只好啞口無言。從此，我對“三八線”格外警惕，他也是“寸土必爭”，漸漸地他在我眼裏成了對敵。
一次數學測驗，教室裏很靜，只有鉛筆寫字的“沙沙”聲。突然，我有道題做錯，想找橡皮，可除了橡皮，別的用具都躺得好好的。正當我六神無主的時候，他毫不猶豫地把橡皮推過來，用真摯的目光看着。我二話沒説拿過來，擦掉錯題，重新做好。試卷發下來鮮紅的“100”，多虧了他。從那以後我便和他成了好朋友。
希望我和他永遠是朋友，永遠是同桌。哦，對了，他是我的同桌——陳一超。
誇誇我的同桌誇誇我的同桌
我的同桌名叫陳子銘。最近，我可真想誇誇他，為什麼呢？看看下面着幾組鏡頭吧！
鏡頭一：“你沒有帶書嗎？我借給你。”瞧，他又在幫助別人了。最近，他經常幫助別人，因此，我不禁送給他一個綽號——愛心小天使。
鏡頭二：“耶，聽寫一百分。”他又不停地向着我做“ｖ”字形手勢，嘴裏不斷在説：“耶，聽寫過關啦！”我看，他真的興奮過頭了。
鏡頭三：“朱穎珩，你知道我的測驗成績怎樣？有進步吧！”他得意地對我説。“不錯，有進步，從原來的測驗成績是‘倒數大王’前進到正數，真好！”我帶着讚揚的語氣説。頓時，他的臉上露出了笑容。
鏡頭四：“老師您好”、“朱穎珩早上好”、“再見”，這些話他常掛在嘴邊，充分地展現了他有禮貌的特徵，聽到他的這些話，我的心裏真覺得舒服。
看了這幾組鏡頭，你們也知道我要誇讚同桌的原因了吧。我希望陳子銘繼續這樣做。那麼，老師開心，我也開心。
我的同桌在我的生活中，有許多美好的、值得回憶的事，像一幅幅五彩繽的圖畫時時吸引着我。
那是我上四年級的時候，老師給我安排了一位男生同桌。
一連三天，我們很少説話。而班上大多數同學，坐在一起有説有笑，關係十分融洽。我不經意用眼睛瞟了他一眼，他還是旁若無人，只是坐着上課、做作業。我想，看樣子再過二三年，他也不會搭理我的。
第二節是數學課。在做數學題時，我被一道難題難住了。
我指着題目吞吞吐吐地對他説：“這道題……你教教我吧……”因為我知道他的數學特別好，老師安排他和我坐在一起不是沒有用意的。他把作業本遞給了我，我打開就抄，可沒想到他一把奪了回去，還驚訝地望着我。
“我教你吧！”哦，他終於開口説話了。於是，他給我講解那道題，又是畫圖，又是演算，他見我還沒聽懂，又從頭到尾地給我講了一遍。他給我講了三遍，我才聽明白。他接着又對我説：“以後你可不要再抄別人的作業了，抄作業對你沒好處，不懂的可以來問我。”聽了他的話，我若有所悟地點點頭。
雖然現在他已經不在這裏讀書了，可是每當我想到我倆互幫互助、共同學習、共同進步的那段日子，我沉浸在無比的快樂之中……
評語：小作者向我們講述了一段與同桌之間的親身經歷，事情雖小，但文章的字裏行間卻洋溢着同學之間深厚的友誼。
指導老師：巫文淵
我的同桌魏子安我的同桌魏子安
我的同桌魏子安，是一個“螞蜂窩”，一捅就炸。
你看這不又來了，一堂數學課上，同學們都爭着發言，魏子安也舉手發言。他先站起來，把手舉得高高的，像是要摘星星，又猛的用胳膊肘子往桌子上撞，像是要和桌子比硬似的，老師沒叫他，他又會長歎一口氣，使勁地拍着桌子，好象受了什麼天大的委屈，一屁股往凳子上一坐，便又抱怨老師為什麼不叫他。一節課上，他可以反覆地重複十幾次。每次他這樣，就有一種奇怪的感覺從我的心裏產生：他為什麼總和自己的胳膊肘過不去？他的熱情也太高了吧！
一天，不知為什麼他又氣呼呼的來到學校，我不經意地説了句：“怎麼又象個氣包子”，誰知他震恕了，一跺腳，那“火山”就朝我噴發了：“你嘲笑什麼你！”啪，桌面上發生了一次七級“地震”，見我沒動靜，他又像蛇一樣探出頭使勁吼道：“你頭大，就你聰明……”沒等他發完火，我轉身跑到了門外，假裝去告老師，我在走廊上轉了一圈，回到教室對他説：“老師要你下課後去辦公室。”這時他的臉色猶如霜打的青苗，一下子蔫了，腦袋埋到了桌子底下，就像大難臨頭……
這節課他安靜了很多。看着煉獄般度課如年的魏子安，我暗自高興。魏子安，你的脾氣該好一點了。
喔！千萬別把我寫的這篇作文給魏子安看，如果他看到了，桌子是不是又會在拳頭下震顫如鼓？拜託！拜託！
我的同桌我的同桌 一雙圓圓的大眼睛，裏面居住着兩個黑黑的眼珠；一個高高的鼻子，兩個小小的鼻孔，像兩個黑黑的小洞；一張小嘴，一笑就顯露出兩排潔白的牙齒，她是誰？她就是我的同桌徐莎莎。 我的同桌喜歡“耍賴”。有一次，老師讓我們同桌互相背課文。輪到徐莎莎背的時侯，她背錯了一個字，我好心提醒她“你背錯了”。可她滿不在乎，還把手往腰間一叉，説：“我本來就這麼背的。”一看就像受了天大的委屈似的，真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”。徐莎莎雖然有時愛耍小性子，但她有一顆樂於助人的心。有一次，老師叫劃詞語，我有幾個詞沒有來得及劃，急得像熱鍋上的螞蟻，心想，這下完了。想到這裏，我的臉就陰沉下來。這一切被我的同桌發現了，她從書包裏拿出書，攤在我的面前，微笑着説：“不用着急，我借給你。”我説了聲“謝謝”就趕緊劃了起來。 我的同桌十分喜歡上英語課。每次老師的問題一出來，她都踴躍舉手發言，回答老師的問題。這就是我的同桌——徐莎莎。
我的同桌我的同桌
南京小西湖國小三（1）班 陳其舟行
我的同桌是一個膽小、內向，可愛的小女生。
她黑黑的眉毛下鑲嵌着一雙可愛、動人的大眼睛，端正的鼻子下一隻不愛講話的小嘴吧，還梳這一條馬尾辮子，走起路來一甩一甩的，再配上一副小小的耳朵，可愛不可愛？
她喜歡看書、畫畫，我和她關係不是很好，經常發生“流血事件”。你瞧，她今天還把我的手搞破了擬！可這樣我還是想和她搞好關係，因為她字寫得可好了。她學習不是非常好，但比我好一點，字也比我寫的好。但有一點沒有比我好，知識面沒有我廣，不愛舉手發言，作文寫得沒有我好。
她不愛舉手發言是不大不小的壞毛病，有一次英語課上，我已經告訴她怎麼説了，她就是不舉手發言，結果被別人“搶走”了，如果她舉手了，老師也請了，我在旁邊幫助講話説，那就可以給我們組得5分了。她不愛講話也是一個小毛病，有一次，她放了錯誤，老師讓她承認錯誤，她就是不想説，害得我們小組下課時不能出教室。
她就是我的現任同桌——李如玉
XX年10月23日（第一、第二單元練習卷考試作文）
我的同桌傍晚，天灰濛濛的，如我灰濛濛的心；校園中那棵楊樹孤零零的，如陽台上孤零零的我。哎，原本形同手足的同桌，現在竟如同路人。但這能怨我嗎？
中午吃飯時，我的同桌高恆在食堂大聲説話，作為班長的我，只得點了他的名。脾氣暴躁的他像一個被點燃的火藥桶，一下子便爆炸了。瞪着一雙大眼，滿臉氣憤地指着我嚷到：“你就是這樣對待朋友的？從此我們一刀兩斷!”説完，抓起桌上的筷子，用力折成兩節，然後氣沖沖地跑出了食堂。
望着同桌的背影，我歎了一口氣，心裏埋怨到：你這算什麼朋友？是啊，作為班長，我只能公私分明。如果一公，就會得罪朋友；如果一私，我就成了人們唾棄的貪官。望着沉悶的天空，我想了很多~~~~~
又是一趟作文課，呂老師讓我們寫一篇表現“學友之情”的文章。 這時我才發現自己沒帶筆，這可咋辦呢？我只能一籌莫展地聽着沙沙的寫字聲。
正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一支友誼牌鋼筆放在了我的面前。
是高恆的筆！他正對我笑着，滿臉陽光般的燦爛。
“你不是要和我一刀兩斷了嗎？”
他依然是燦爛的笑：“今天不是有新的太陽嗎？”
我既驚訝，又慚愧。驚訝於他的直爽，慚愧於自己的心眼兒小。
我看看窗外明媚的陽光，拿着筆寫起作文。我覺得這支筆此時猶如一隻百靈鳥，帶着我在人生的天空飛翔，飛翔。
我的同桌在我讀一年級的時候，和我相處得最融洽的好朋友，要算是同桌張小芳了。恰好，她和我住在同一座樓，我們每天一起坐校車上學、放學，感情越來越深厚。
雖然她並不是一個長得漂亮的女孩子，但她心地非常善良，樂於助人。她是一個品學兼優的好學生，所以我們都很喜歡她，願意與她接近。每逢我有疑難問題時，便去請教她，她總是很耐心地給我解釋，幫我解決困難，令我十分感動。
記得有一次，我的腳意外受了傷，要留在家裏療養，不能上學。當時我擔心學習跟不上，但小芳安慰我説：“我一定幫你。”那段日子裏，小芳當了我的小老師。她每天放學後到我家，把老師在課堂上傳授的知識毫無遺漏地教我，讓我不致中斷學習，把同學們的活動和趣事如數家珍地詳細報道，讓我能分享他們的歡樂。這就樣，雖然我半個月沒上課，但我的學習成績沒受影響，這件事這一直牢記，令我十分感激她。
後來，她遷居別處了。雖然我們相距路途遙遠，不能常常見面，平時只能通通電話，但是每逢暑假時，他仍然乘搭車子來我家。便便會約幾位好朋友，一起研究功課、一起玩耍。我有這樣的一個好朋友，我覺得自己很幸運。
在世界上，朋友很重要，要是沒有朋友，就會孤獨無助，我慶幸自己擁有真正的朋友。