五年級寫人作文形形色色的人 篇1
我的同學是光頭，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起來幾乎就看不到眼睛了，鼻尖有一點往上，嘴巴不大不小，愛穿白色衣服和褲子，愛穿藍色運動鞋，你們知道我為什麼説他調皮嗎?那就從那件事説起吧!
記得有一次，體育課下課，休息時間，我們發現放學的大門是開着的，我對他説：“哥，我們出去吧?”他説：“OK!”説完，我們就悄悄走出去了。當時，我們開心的跳了起來：“自由了。”誰知，老師沒看見我們，就着急地找我們，我們剛從校外回來，就被老師逮了個正着，“這下可完蛋了。”老師嚴厲的問：“你們幹什麼去了?”我和同學一起小聲地説：“出去玩去了。”老師生氣地説：“我不想把事情鬧大，沒我的允許你們以後不能離開我的視線。”我同學笑眯眯地説：“老師我們不出去了，我們一直在你的視線內，在你身邊，就算你回家，我們都跟着你，就算你的視線要離開我們，我們都不願意……”老師馬上就堅持不住了，笑嘻嘻的説：“好了好了，以後你離開我的視線就可以了。”看到老師笑了，我們倆就趕快溜了!這件事後我想：這同學真好玩，簡直是一個翻版唐僧。這件事後我和他的感情更深了。
我這位同學雖然説話調皮，但我很喜歡這個同學。
五年級寫人作文形形色色的人 篇2
飽經風霜的奶奶一大把年紀了，無論怎麼説也是見過大世面的人，應該通達人情世故，可不知道為啥，她卻很“迂”，而且“迂”得“不可救藥”。
那一天，二叔帶着他的女朋友來我家做客。那姑娘第一次來我家，不免有幾分拘束。二叔進廚房幫忙做飯，讓她一個人坐在茶几旁嗑瓜子。一不小心，手碰到盤子上，把瓜子撒了一地。正巧從廚房出來的奶奶看見後，嘮叨道：“哎呦呦，這是怎麼一回事。”而後便彎下身子，想把瓜子從地上的撿起來。隨後從廚房出來的媽媽見狀，一把把奶奶拉起來，附耳低聲地説：“媽，別撿了，不能太小家子氣，這可是您未來的二兒媳婦，不能叫人家把咱看扁了。”大概是認同媽媽的觀點，奶奶點點頭道：“對，對，對。”可轉眼的功夫，奶奶見弟弟進來，便扒在她的耳朵旁説：“宇兒啊，去，把地上的瓜子都撿起來!”
唉，奶奶的“迂”，真是“迂”得不是時候。
那姑娘在奶奶的帶領下到小院子四周轉悠，看到雞窩裏老母雞下的蛋時，就伸手去拿，不料手指一滑，雞蛋“啪”一下掉到了地上。女孩有些不知所措，奶奶擺擺手：“沒關係，家裏不缺這一個蛋。”女孩前腳剛走，奶奶就把欄子裏的大鵝放出來，眼巴巴地盯着大鵝吃完那個碎了的蛋。
唉，奶奶真是“迂”心不改!
雖然有些迂”，但關鍵時刻奶奶可不“迂”。
鄰居李爺爺生病住院那天，兒女們都不在身邊，住院的押金一時交不全，奶奶知道後，二話沒説就去醫院給李爺爺繳納了住院費。
奶奶就是這樣一個人，“迂”的時候令人哭笑不得，不“迂”的時候令人肅然起敬。
五年級寫人作文形形色色的人 篇3
有一雙手，從我小時候就開始陪伴着我。
那是一雙飽經風霜的手。表面看上去顏色土黃，有許多老繭、皺紋，摸起來感覺非常乾燥、粗糙，猶如一片老樹皮，猶如一節老幹蘑。
還記得那記憶深刻的一次。那一天，我纏着姥姥給我做葉兒粑。姥姥一開始不答應，但終究經不起我軟磨硬泡。姥姥先拿出一個盆，開始和葉兒粑的皮。她用她那佈滿老繭的手往盆裏倒進一些剛從菜市打回來的糯米粉，再倒入水，把它們和勻，再用她那滿是皺紋的雙手使勁地揉麪團。一下，一下，又一下，每一下都感到十分費力。細細的汗珠滲出她的鼻尖，本來已是皺巴巴的雙手，彷彿皺紋更加深了。十年過去了，姥姥的手早已不像她年輕時那麼靈活了。
雪白的葉兒粑倒入正在沸騰的油鍋裏，葉兒粑被“兇猛”的油吞噬着。突然，油汁兒不知為何，像大發雷霆的的獅子，向姥姥飛撲過去。姥姥的手被燙傷了，土黃色的手背上赫然一塊紅色的傷痕。我急忙拿來創可貼，為姥姥貼上……過了一會兒，葉兒粑煎好了，帶着創可貼的手為我端上了一盤熱氣騰騰葉兒粑。我起身抱着辛苦了半天的姥姥説了聲謝謝，説完，有一種液體從眼睛裏流了出來……
——僅以此篇獻給我最親愛的姥姥
五年級寫人作文形形色色的人 篇4
我有一個既可愛又調皮的弟弟，他的名字叫汪雨涵，現在只有2歲多。
我看着他一天天長大，從咿呀學語到學習走路，直到他獨自奔跑。
弟弟長得很可愛，胖乎乎的小臉。白嫩嫩的皮膚中透入出健康的紅暈。一雙小眼睛中閃耀着清澈的光。端正的鼻子下，一張小巧的嘴巴，還有十幾整齊潔白的牙齒。他整天都笑眯眯的，一雙小眼睛笑成了一條線，似乎那若隱若現的一隻小酒窩把甜甜的笑意傾瀉出來了。嘿!仔細一看，他還挺像一尊“泥阿福”呢!誰見了，誰愛，左右鄰居都愛逗他玩。
一、超愛姐姐他非常喜歡我，每當左鄰右舍的婆婆、公公們逗他玩時，説：“我把姐姐帶走了，不跟你玩了。”這時，他就會又蹦又跳衝向前來打她們，更有趣的事：還會拉起褲子，向他們小便，拉到他們的腳上，還不行的話，就拽着媽媽的衣服直叫：“姐姐，姐姐。”會哭起來!
二、人小鬼大每當我和媽媽在換衣服時，他就一下子跑出去，穿上大人的鞋子來到房間，向我們展示他的腳有多大。鄰居們都會説：“這人小小，這麼還穿大人的鞋子呀!”
是啊!這就是我們弟弟，一個人小鬼大的小孩子!
五年級寫人作文形形色色的人 篇5
我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級裏當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。彷彿一位老師在教學生一般。
記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我説可以怎樣寫，並給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。
她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級裏有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子裏的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，並勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書!
她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。
五年級寫人作文形形色色的人 篇6
我的媽媽很普通，她中等個子，不胖不瘦，眼角有着細細的魚尾紋，臉上總是掛着和藹可親的笑容。也許你會覺得，我的媽媽不是一個漂亮的媽媽，但在我的眼中，她卻是最美的媽媽。
一個秋高氣爽的下午，我和媽媽在街上閒逛。一位陌生的男人突然攔住了我們的腳步，“大妹子，能給我點錢嗎?我們一天沒吃東西了，她還有病!”他指了指身旁一位神情倦怠的大媽。我和媽媽都被這突如其來的“襲擊”嚇了一大跳。我定了定神，只見那個男的50多歲，一頭花白的頭髮亂七八糟，臉上深深的皺紋如刀刻一般，滿臉灰塵，滿身滄桑。那個女的病怏怏的，一臉菜色，好像一陣輕風就能把她颳走似得。“我們從河南來這裏看病，可是錢被偷了，現在連吃飯的錢也沒有……”好像害怕我們不相信，男人又啜啜地補充道。媽媽沉思了一下，打開包，拿出100元錢遞到男人手中，“趕緊去吃飯吧!病人要緊!”説完媽媽拉着我走了。走了幾步，我回頭一看，發現兩人還呆呆地立在那裏，許久，許久……。回家的路上，媽媽語重心長地對我説：“這個世界雖然有騙子，有醜陋的東西，但我們寧可懷着一顆愛心去對待，這樣我們自己也會幸福!”
媽媽的這句話，讓我思索了很久很久……我明白了，外表的美麗是短暫的，而心靈的美麗則是永久的!啊!我眼中最美的媽媽，兒子永遠愛你!
五年級寫人作文形形色色的人 篇7
其他老師眼中，葉_是個坐不住的孩子。一次公開課結束，聽課領導私下問我：那孩子是不是多動啊?
其實課堂裏背挺得最直，聽課最認真，葉韓斌是其中之一。不過每次站起來回答問題時，我都會提醒一句説：
“你身子能不能不要搖擺?”
課堂作業，即興寫話和考試，不出意外葉韓斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皺着眉頭説：“字那麼難看!”“這個詞語再拼讀一次?”。“滿篇大白話，拿去重寫。”……批評遠遠大於表揚。於是他又刷刷刷寫起來，再送到我手上時，速度保證也是班級前十名。
情景表演時，葉_斌絕對是最佳表演人選，所以我常常請他壓軸上場，他能彌補所有不到位的動作和語言，因為會放下自己，把人物詮釋得很到位。
組長崗位上上下下好幾輪迴，每次葉韓斌欣然離崗，接着又欣然上崗，豁達樂觀。
他很受同學歡迎，只要有葉_斌的地方就有觀眾和歡笑，難怪大家都稱呼他為“幽默王子”“超級演員”。
其實，每個人的生活都需要這樣一個開心果。
五年級寫人作文形形色色的人 篇8
我奶奶65歲了，但她很時髦。你能相信嗎?我會告訴你一切的。今天是我們準備出去玩的日子，我們家可以開心了，我拿了幾件衣服梳頭，媽媽帶了行李，哥哥帶了吃的，姐姐帶了。
我們都準備好了，除了奶奶。在我走進奶奶的房間之前，我聽到，穿那件，這件，或者那件爺爺笑着説，這個時髦的老女人，奶奶終於出來了，在我還沒來得及説話之前，奶奶説走吧，奶奶問，奶奶，我們要去旅行，你有什麼比這更重要的事嗎，奶奶沒有回答，她向我們揮手，他們走了，我想知道發生了什麼，然後她悄悄地跟着奶奶去了理髮店，停了下來。她説她有一頭捲髮，染成了銀灰色。我帶着煙跑了，把這個消息告訴了我的家人。奶奶來了，看到他的銀灰色捲髮和墨鏡，穿着旗袍和一雙高跟鞋，我們笑了，但奶奶説，你知道嗎，這是時尚。我們笑得更厲害了。
奶奶時尚不僅一次，連他熱愛時尚的每一天，逛街什麼啊，啊十字繡一樣，對他來説是小菜一碟，也許你可以報告迪斯尼世界紀錄，沒準就會有一等獎!死了，我要陪奶奶去逛街，我跟你自由。
五年級寫人作文形形色色的人 篇9
範佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後的羊角辮，又似一位“小淑女”。
範佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次，我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，説：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接着玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我説：“別的班的你就不管了，是不是?她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心裏是什麼滋味!”説着，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀!多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀!她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……
一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻捱了批評。我愧疚的走到他跟前，説：“對不起，我不該那麼自私……”而她卻説：“知道就好，好好改吧!”從此，我改掉了自私的毛病。
這便是我樂於助人的好友。
五年級寫人作文形形色色的人 篇10
班上總有那麼幾個同學，是那麼引人注目。看!坐在第二排的那位兄台，“風雲事蹟”一波未平一波又起，聽我娓娓道來。
起初見到，只覺得他相貌平平，沒有什麼特別之處，再平凡不過的學生，就是一如既往的認真做作業、聽課。第一次半期考讓我們大開眼界，原本心中選定第一的人不是班長就是語文課代表，一個衝刺坐上了全班第一的寶座，讓我們刮目相看，覺得很不簡單。
打交道多了，自然也就熟了，漸漸瞭解他的性格。如果你覺得他是個“乖”學生，那就大錯特錯了。高揚着下巴，敞開着外套，邁着沉穩的步伐，滿臉不屑的樣子，氣勢不凡啊!漫出桀驁不馴的氣息，不爽就幹一架!下課總見他橫衝直撞，在走廊上一言不合就動手了。瞪着那圓圓似葡萄的大眼睛，彷彿能迸出閃電，擦出火花。他手臂十分壯實，像個肉盾，別人攻擊隨便一擋。走廊上總飄蕩他那尖利，高傲的冷笑“嘿!嘿!”還有那捉摸不透的獰笑，華麗的留下一個背影，直徑走向教室。那放蕩不羈的性格，高調到讓人目瞪口呆。
他在玩耍中有股瘋勁，學習上也有一股拼勁，上課好不馬虎，雙眼緊跟老師走，不僅能快速解答老師提出的問題，還能在別的同學不理解的情況下，拋出新的思考。他總是那麼從容，聽寫默寫小測，同學們抓耳撓腮，半天寫不出一個字時，他淡定完美的將“作品”完成。讓人不得不拜服的五體投地。巧學啊!
你説，像他那種玩學結合的學霸，在我們班上就像個閃閃發光的星星，是格外耀眼。傲得像個王，一舉手一投足無不體現他的領袖風範。
五年級寫人作文形形色色的人 篇11
我們班的女漢子不少，可娘娘腔的“寶座”卻只有一人獨佔，而這個人，就是我們班的_淘。
_淘個子高高的，黑色的短髮，乾淨的校服，怎麼看都是個堂堂正正的男子漢，可你要是這樣認為，你就大錯特錯了。其實，他是一個不折不扣的娘娘腔!咦?你一定會奇怪，他怎麼可能是娘娘腔呢，事實勝於雄辯，讓我們一起來看看，他的娘娘腔鏡頭!
鏡頭一：蘭花指!叮叮叮!下課了!突然，聽見了一聲哭泣聲，一個身影向門外奔去，手裏還翹着那大名鼎鼎的蘭花指，邁着貓步，像放慢動作一樣，哭喊着“嗚嗚嗚，都欺負我，不和你們玩兒了!”這個女生一般的聲音，便是那個“男子漢”劉文淘發出的!
鏡頭二：自戀狂!每次語文改錯，總會有幾聲甜膩膩的聲音，“老師，什麼時候叫我呀，我都改完了!”老師有時被他纏得不耐煩了，叫他上去，刷刷刷!改完了!劉文淘一臉的驕傲，“看，我就説全對吧!”事後，老師對我們説：“他的字太難看了，懶得跟他辯!一改肯定錯很多!”這個自戀狂劉文淘，自信從哪裏來的呢?
鏡頭三：細心!男生小牛忘了帶紙巾，劉文淘立即細心地遞上一包紙巾，還不忘提醒一句，“下次記得帶喔!”
這就是我們班的劉文淘，雖然他煩人，愛翹蘭花指，可他樂於助人，細心，這種品質也是很珍貴的!
五年級寫人作文形形色色的人 篇12
爸爸不僅是我的父親，也是我的朋友，更是我的玩伴。
爸爸身材高大，手大腳大，戴眼鏡，鏡片下有一雙充滿智慧的眼睛。他對我特別耐心，從來不會生我的氣。我們一起玩時，爸爸就變成了一個活潑好動的超級大小孩，他總是有許多好玩的東西和想法，可以讓我歡聲笑語不斷。
晴朗時，我們在户外放風箏，打球，玩紙飛機，互相追逐嘻戲。下雨時，我們在家裏做手工、搭積木、下下棋。在夏天，我們晚上打着手電在樓下捉蟋蟀，在冬天，我們去公園用麪包幹餵魚……
我們還喜歡講笑話，猜謎語、做腦筋急轉彎，互相給對方起有趣的名字。我看了本書，用了書裏面的一個名字Bubby(兄弟的意思)叫我爸爸，他似乎很喜歡，也變着語調用這個名字來叫我。這樣，我們成了“稱兄道弟”的玩伴了。
在我眼裏，爸爸愛玩也特別會玩，他經常上網查詢一些資料。爸爸説，玩也是一種學習。在幼兒園時，爸爸就教會了我使用百度。我們還一起組裝橡筋飛機模型，一起完成各種有趣的科技小製作。玩的同時，爸爸還給我講解一些簡單的物理知識。去年，爸爸給我提前買了樂高EV3機器人，還給了我幾本機器人的參考書籍，這下我可以玩上好久了。我準備三年級時，報名參加學習的機器人興趣小組。
我和爸爸一起玩，邊玩邊學，充滿了快樂。我真希望我不會長大，爸爸不會變老，這樣我和爸爸可以一直是玩伴了。
五年級寫人作文形形色色的人 篇13
有人説老師是蠟燭，有人説老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生裏卻做出了許多不平凡的事。
我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞台上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。
老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。
從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽繫着我們。老師奉獻的説不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。
老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那麼温柔，老師的愛是那麼體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。
我願意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到温暖。我願意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。
五年級寫人作文形形色色的人 篇14
我們班有一個“笑話大王”。他有一肚子笑話。和他在一起，我經常被逗得彎腰捧腹。每次班裏同學吵架，“笑話大王”都會投幾枚“笑話彈”。吵架的人被笑話逗笑後，勾肩搭背離開了。
一次吃中飯的路上，“笑話大王”大喊：“你們看，有一隻蚯蚓到學校露營了。”大家還以為蚯蚓帶來了蘋果、餅乾……零食，撲一回頭，只看見一隻蚯蚓扒在地上仰面朝天。“哈哈哈……”
最搞笑的要數他的奇特表演了。一次玩遊戲時，他覺得自己要輸了，你猜怎麼着?他突然雙手夾住脖子，身體顫抖，喊了一聲：“我嚴重缺氧，即將死亡”。便“倒地而睡着了”。你再怎麼推他搖他，他再不動彈。
還有一次在排隊放學的時候，他輕輕碰了一下別人，自己突然摔了一個跤。正當大家百思不得其解時，他大喊：“醫藥費拿來”。隨後就用手指着那個人，那個人出奇地問：“什麼醫藥費?多少錢?”他理直氣壯地説：“八百元”。這一問一答都得我們“滿堂喝彩”，真像專門為我們表演的精彩小品。
所以他的大名早已傳遍了我們班的一個個角落，他就是我們班的“笑話大王”――葉韓斌
五年級寫人作文形形色色的人 篇15
有一天我們正在上語文課，輔導班的王老師帶進來一個新學生。只見他長得個子矮矮的，身材瘦瘦的，穿了一件紅色的運動服。他先走到我們的前面做了自我介紹：“大家好，我叫吳程立，今年讀五年級。”我和一起上課的同學面面相覷，大家心裏都在猜想：“這麼小的人，居然跟我們是同級的，難道他是跳級的?”下課後，我們幾個同學和吳程立互相聊了起來，有的問：“吳程立，你是哪個學校的呀?”有的問：“吳程立，你是跳級生嗎?”還有的問：“吳程立，你今年幾歲了?”大家七嘴八舌地問。吳程立也不惱，他笑嘻嘻地回答了大家的各種提問。
下一節是英語課，王老師走進了教室，看見我們幾個嘰嘰喳喳地圍着吳程立問個不停，笑着問吳程立：“同學們跟你有這麼多話題，看來你很受歡迎啊!”吳程立靦腆地笑笑回答説：“是的，大家對我比較好奇，我很高興認識他們。”
到了下午放學時間，家長還沒有來接我們，我們幾個就湊在一起玩起了飛行棋。根據遊戲規則誰先用骰子拋到‘6’，飛機就可先起飛。十分鐘過去了，看到他們三個都有起飛的飛機，就我的還在原地不動，我有些着急，可越着急手越不聽使喚。吳程立看出了我的異樣，輕聲地對我説：“沒關係，玩遊戲不論輸贏，只要我們玩得開心就好。”聽了他的話，我心裏頓時輕鬆了許多。
這樣好脾氣的吳程立，處處都肯為他人着想，很快就成為了大家的好朋友。