我國乃至世界着名的作家巴金曾説過：“説真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理也不是指正確的話。自己想什麼就講什麼，自己怎麼想就怎麼説——這就是講真話。”從古至今，誠信一直就是人們所推崇的品質。
在戰國時期，晉文公身上就發生了一件流芳百世的佳話：晉文公退避三舍。晉文公流亡裏在楚國作客，曾承諾過如果楚軍和晉軍交戰，晉軍會退避三舍，也就是九十里。楚國真的和晉國交戰的時候，守誠信晉文公真的讓晉軍往後退了九十里。贏得了人們的尊敬。從這個故事，我們懂得了誠信是一種人們必不可少的品質。
但是，從一個催人淚下的故事裏，我們又能看出什麼呢？吉林省九台市盧家國小二年級學生欣月在XX年突然患了“髓母細胞癌”，心跳隨時都有可能會停止。欣月有一個美好的願望，就是去天安門廣場看升旗。為了圓欣月美好的願望，長春市的XX餘人行動起來，給了欣月一個升旗儀式。許多人看見欣月用耳朵聽見國歌聲時臉上流露出滿足的表情用稚嫩的手敬隊禮裏時，流出了淚水。一個美麗的謊言編織成的搖籃，讓一個九歲的小女孩願望的花苞綻開了，讓千百人流下了眼淚。
誠信和謊言是一對水火不容的兄弟。有了謊言，人就不會誠信。但是，如果在謊言面前加三個字“善意的”，那結果就是不一樣的。一個善意的謊言會讓一個沮喪的人重拾信心，讓一個臨死的人對生活充滿信心。
一個謊言會讓人身敗名裂，無容身之處。謊言會讓撒謊的人心中如25只兔子——百爪撓心，讓受欺騙的人生活上佈滿陰霾；善意的謊言則會幫助人，使人恢復信心，讓善意的謊言綻開吧！善意的謊言可以讓一個有才華而被埋沒的人綻放出耀眼光采。謊言不可以，但善意的謊言可以。
六年級:尚磊
淺議“善意的謊言”善意的謊言處處存在，它有時會讓人走向罪惡的深淵，有時也會讓人愉快。
我曾經在書上看見過這樣一件事：一位學生在老師的“教導”下，在上語文公開課時，先按錯的答案回答，然後經過老師的講解，回答出正確的答案。那位學生按老師説的做了，老師受到好評。這位學生在一次課間和一位同學吵架，他們互相用筆尖劃破了對方的臉。在班主任的誘導下，他們倆都説是不小心把臉擦破的，逃過了家長和學校的追查。為此，班主任請他們吃了一頓飯，並對他們説：善意的謊言是可以講的。這位學生長大後成了一名騙子，但他覺得自己是在説“善意的謊言”。
我們身邊也常常見到這們的事：小孩子很愛哭，媽媽為了不讓孩子哭泣會説： “再哭我把你扔掉，給狼吃！”通常，孩子會停住哭叫，這在常人看來也是一種善意的謊言。
有人認為：善意的謊言可以講。但我認為：謊言就是謊言，不分是善意的還是惡意的。難道大家沒聽過“狼來了”這個故事嗎？古人曾子也為了教育孩子，把自己家惟一的一頭母豬殺了。
謊言講多了，朋友之間的信任度就會減少，這個社會就不會和諧。因此，我在這呼籲：請大家不要再講謊言，爭創一個和諧社會！
誠信與善意的謊言——誠信是金人要講誠信，不能説謊。
説善意的謊言，即對方如果知道了真相後會感謝你的好意，還是會覺得對你的長期信任被你傷害了
“善意的謊言更多的是藉口”！
任何使用藉口的人都想用它來保護自己或別人。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。
蓋斯梅爾説過：“認為自己比真正的自己好，是相當普遍的現象。”人想出來的藉口有時出乎意料。為什麼人要自欺欺人？美國幽默作家賴得樂指出：“大多數人不是生活在現實當中，而是生活在幻想裏，尤其是對自己的幻想。”話又説回來，瞭解自己與朋友的真象有時非常殘酷，最好還是不要知道的好。
然而大多數借口都有破壞性。不自覺地使用藉口，即使不會愚弄別人，也會愚弄自己。所以我請對方認識到，多點誠信，少點藉口！同時我想問對方，如果大家都有這種觀點，如何打造誠信社會，如何使我們的國家在誠信上有更大發展？
既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！
在此我想請問對方同學，當一個人在失去了誠信之後，他的出發點還是善意的嗎？沒有必要，我們在這裏辯論幹嗎？
我想請問對方辯手，您們口口聲聲説善意的謊言與誠信是兩個範疇，請您們就善意的謊言準確下一個定義？
善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，説謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。狼來了這個故事大家都聽説過，那個撒謊的小孩子最後不就失去了自己的性命嗎？
由此可見，誠信是多麼重要了！就從我們身邊來看吧，若是朋友與朋友間沒有了誠信，那麼這朋友間就沒有了信任，會決裂？不，恐怕沒有那麼簡單，會反目成仇，更有可能因為中間鬧得一點的小小的不愉快而將你置身於死地。
我認為即使謊言是善意的，其造成的負面影響也比比皆是．何須舉例．這種負面影響對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴．我們口中所經常講的一個詞是什麼，是誠信。誠信是什麼一個意思？我想恐怕不外乎兩個詞：誠實、信任。誠實其實與信任是兩個好朋友，手挽手而行的。
誠信，不是人人都能擁有，但有人卻能永遠擁有，視乎你有沒有好好把握住誠信的機會。
但我們捫心自問，又有誰沒有説過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
對即使是善意的謊言，但作為謊言本身，已是與誠信相悖bei（4聲）的行為，所以，無論謊言是否處於好的目的，作為謊言本身必然會有礙於誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會
我們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，説假話、虛話，誇大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。儘管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脱不了其謊言的本質，而謊言就意味着欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。
古人説“真者”，精誠之至也。語文園地裏也有：不精不誠，不能動人。精誠所加，金石為開。
通過上述多方面的分析，我們認為無論謊言是否處於好的目的，作為謊言必然會有礙於誠信。
所謂善意的謊言也可能導致不可預見的後果。並舉出實例：某人身患絕症，為了讓他平靜地度過餘生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個人事務的時機。女哲學家西塞拉？波克警告説，這種謊言會置人於人格大滑坡的邊緣。她在《説謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道：“心理上的障礙蕩然無存，辨別真偽的能力更加模糊，自認為謊話不會被識破的概念可能趨向偏執。”
文山州硯山縣第二國小六年級：王程霞
反對善意的謊言演講稿善意的謊言本身即是謊言。謊言，就是説謊，説謊是欺騙，欺騙是不道德的。
善意的謊言就是不事實求是，説假話、誇大、掩蓋事實真相。作為謊言必然會有礙於誠信。所謂善意的謊言也可能導致不可預見的後果。時至我國加入wt0和市場經濟日益發展的今天，倘若讓假冒橫行，信譽喪失，則將對經濟生活造成巨大的危害，給社會生活帶來災難性的後果，阻礙社會主義市場經濟的步伐。誠信是什麼？我們這個社會需要的是什麼？
一開始拒絕，就不會出現後來的尷尬局面。
浙江麗水縉雲縣縉雲縣實驗國小六年級:陳揚
關於友情的作文：善意的謊言謊言，就像一隻披着羊皮的狼，外表美麗，內心邪惡；謊言，就像冬日裏的寒風，狠狠地刺痛着我們的心靈。但是，那一句善意的謊言，在我心中卻是最美麗，最珍貴的。
那是一個晴朗的下午，我們圍着操場一圈一圈地跑着。不料，天公作怪，烏雲把陽光無情地趕走了，雷公像是一頭髮飆的獅子，扯開嗓子怒吼着。沒過一會兒，豆大的雨點便滴滴答答地從天而降。老師趕緊把我們趕回教室，體育課改為了自習課。同學們有的看書，有的抓緊寫作業，有的放肆地在教室裏“大鬧天宮”。我卻愣愣地望着窗外，只希望雨快點停，可天公彷彿跟我作對似的，不但沒停，反而越下越大。
放學了。同學們歡快地跑出教室。大部分同學帶了傘，沒帶傘的，都由家長給接走了。只有我和幾個同學還在孤零零地等着。這時，我看見隔壁班的好朋友向我走來：“你沒帶傘嗎？”她吃驚地問道。我沉重地點點頭。“沒事，我帶了兩把傘，這把借給你吧。”她一邊説，一邊把一把嶄新的雨傘遞給我。我接過雨傘，感激地説：“謝謝了，明天上學時還給你！”還沒説完，她已經跑出去老遠了。我開心地走出校門，卻看見了一個熟悉的身影，這不是借傘給我的朋友嗎？只見她把外套披在頭上，雙手遮住腦袋，快步地往前衝。她不是帶了兩把傘嗎？為什麼只帶了一把傘，還要把這唯一的傘借給我？一連串的疑問湧上心頭。我呆呆地愣在原地，望着她在風雨中模糊的身影，聽着風雨吹打樹枝嗖嗖的聲音，兩行淚珠從我的臉頰緩緩滑過……
“我帶了兩把傘！”這句話深深地刻在我的腦海中，這是我認為世上最動聽的謊言；“我帶了兩把傘！“這句話見證了我和她濃濃的友情，是風雨中最動聽，最舒心的一曲歌謠！
六年級:張丁懿
生活中偶爾需要善意的謊言（辯論）我們都知道，在生活中，我們都討厭撒謊，討厭不誠實的人，但是，我認為，生活中需要善意的謊言，在謊言前加上了“善意”二字，意義可就完全不同了！“善意的謊言”是人們對事物寄託的美好願望，是人們心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……或許有的時候，我們不僅不會責怪那些“撒謊”的人，還會感謝他們呢！
在我們學過的課文裏就能找到例子：《唯一的聽眾》裏的音樂學院的教授把自己説成聾子，激勵主人公堅持練小提琴，最終走向成功；《別餓壞了那匹馬》裏的殘疾青年謊稱自己家中有馬，買下小作者的馬草，讓小作者心安理得的每天都可以看書；《用心靈去傾聽》一文中小作者的金絲雀死了，蘇珊運用了婉轉的話語，告訴小主人公“小金絲雀要到另一個世界去歌唱”呵護了孩子幼小的心靈……
善意的謊言是生活的一絲希望，它有時真的改變了我們生命的途徑……還記得有一次，我在報紙上看到了一篇文章，説的是吉林省長春市7歲女孩小欣月因患髓母細胞柳兒雙目失明。她最大的心願就是能站在北京天安門前看升旗儀式，但由於身體虛弱，她無法到達北京，於是，在記者的安排下，XX多名志願者在長春市公共關係管理學校的操場是，舉行了一場虛擬的天安門升旗儀式。激昂的國歌走向的那一剎那，小欣月滿臉幸福地説：“我真的到北京天安門了！”國旗升起時，小欣月努力將小手舉起，向國旗敬禮，可是幾次努力都失敗了，最後他將小手搭在額頭旁，直到把國歌奏完……這一個個事例足以證明了“善意的謊言”是毫無邪惡，是純潔、美麗的心靈……
“善意的謊言”是一把純真友情的太陽傘，遮住了那些刺眼的字詞，拋開了一切，留下那些屬於自己的美好心靈；善意的謊言是無私親情的字典，疑惑因為善意而分外明朗。善意的謊言與誠信相當！善意的謊言編織的是美好的希望！
六年級:陳欣欣
善意的謊言無礙於誠信“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。一個人如果經常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當狼真的來時，他再怎麼喊叫也無濟於事，也不會有人再來幫助他。因為，來幫助他的人已經習慣了他的喊叫，以為他又是在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙於誠信。
但是今天，我們談到的“謊言”，還有個定語——善意的，加上了這個限定詞後，謊言的本質也就發生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對事物寄託的美好願望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底裏流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得説謊者的虛偽，有時還要從心裏感激呢。
當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他説明自己的親人到哪裏去了呢？我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只能説是到很遠的地方出差去了，或是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再把實情相告。難道這樣的話有礙於誠信嗎！
人生中最美麗的謊言，是催人奮進的謊言、是充滿善意的謊言、更是詮釋着愛的真諦的謊言。説謊的人獨自承受着真相所帶來的痛苦，卻讓對方感受着快樂與力量，這善意的謊言難道不是最美麗的謊言嗎？
玉田縣實驗國小六年級 劉紫軒
誠信與善意的謊言1有人説，做人要講誠信，不能撒謊，有人則認為，生活中有時也需要“善意的謊言”的，那就讓我給大家議一議吧！
是的，做人確實要講誠信，不能欺騙，比如説：兩個同學的關係非常好，一個同學對另一個同學説出了一直存在於心中的祕密，而那個同學已經答應了替他保守祕密，不再告訴任何人。然而，那一位同學卻對其他人説出了替好朋友保守的祕密。當祕密到處傳播後，再次落入他好朋友的耳中時，不但兩人失去了友誼，還失去了好朋友對他的信任。這説明了：不論何時何地，做人都要講誠信的。
不過，在生活中，有時還存在着一些“善意的謊言”的。比如説，甲同學偷走了乙同學的筆卻又因為保護別人對自己的信任，把偷來的筆放進丙同學的書包裏，讓大家都認為是丙同學偷的，自己又對此表現得若無其事。不過，最後，甲同學把真相告訴了老師，老師不想讓同學們失去良好的友誼，就使用“善意謊言”的手法對大家説：“乙同學的筆掉在地上，我開始以為是丙同學的，就把筆放進丙同學的書包裏。”這不但不使同學們失去友誼，還讓大家互相更信任了。所以，生活中，有時還需要一點兒“善意的謊言”的。
誠信是燈，點亮成功之路；誠信是石，鋪就理想之基；誠信是水，裝綴事業之花……
誠實守信，是做人的基本品質。沒有信譽則不會有朋友，而有誠信的人，不僅僅是對朋友負責，也對每一個人負責。這樣，就不會有虛偽的小人，也不會有這麼多悲劇，會有更多人和家庭幸福美滿。
近年來，誠信似乎成了被人遺忘的角落，人與人之間相互防範，常常充滿着勾心鬥角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還，某單位言而無信，欺騙職工工錢……為什麼會出現這樣有悖於誠信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落，缺乏以誠相待的精神吧！
西漢初年有一個叫季布的人，他為人正直，樂於助人，特別是非常講信義。只要是他答應過的事，無論有多麼困難，他一定要想方設法辦到，所以在當時名聲很好。季布的名聲越來越大。後人用“一諾千金”亞形容一個人很講信用，説話算數。
當一位身患絕症的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年餘日。難道這會有礙於誠信嗎？
誠實守信，是中華民族的華夏兒女的傳統美德。講誠信，不撒謊，是我們做人的起碼準則。但是，“謊言”，我們人類，始終是離不開的，更何況，是“善意的謊言”。
廣東中山東海學校六年級:702048215
善意的謊言之禮物善意的謊言-----禮物
我收到了許多許多的禮物，有舅媽送的銀鏈，同學送的生日賀卡，叔叔阿姨買的新衣服、新鞋……禮物，它給我的是驚喜。還有一個非常非常貴重的禮物，它是爸爸送的。
記得我5歲那年，爸爸媽媽去外地做生意了，把我寄託在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。
等爸爸媽媽回來，我已經讀國小了。習慣讀幼兒班時懶散的我，面對一下子正規起來的教學方式，就不適應了。
老師在上面講，我卻在下面做小動作。開家長會了，我爸爸去參加。回來時，爸爸興奮地説：“老師説我女兒是個認真乖巧的好孩子，將來一定有出息！”我樂了，老師竟然説我有出息！第二天，我破天荒地在課堂發言中高高舉起了手。
後來，在爸爸媽媽一次悄悄地談話中，我才知道那次家長會上，老師説的是：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒睡夠，這樣下去我怕跟不上。”
事情已經過去兩三年了，但給我的印象卻依然是那麼深刻。如果當初爸爸回來責罵我一通，如果爸爸原原本本把老師的話複述。那當時的我會是這麼的心情呢？
以我的性格，我一定會擔心老師她不喜歡我，我會終日為此而悶悶不樂。啊！爸爸，謝謝你，善意的謊言！這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉，沒有什麼禮物比這更珍貴了。孩子的翅膀，把他飛翔的雄心交給了天空。有時候，生活中需要善意的謊言。
善意的謊言辯論會正方資料善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，説謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有説過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，彷彿大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。
馬克？吐温曾經説過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就説實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。
善意的謊言就是不事實求是，説假話、虛話，誇大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。儘管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脱不了其謊言的本質，而謊言就意味着欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。
“善意的謊言更多的是藉口”！
七年級:uu12