一、課題名稱：《開發區人居環境調查》
二、課題組成員：
三、課題指導師：
四、課題的來源與確定：
一項關於“宜居城市”的調查顯示，在公眾看來，“交通的方便性”、“城市是否乾淨整潔無污染”和“空氣質量”是衡量一個城市是否適合生活的最重要指標。上海是適合生活的城市。
“經濟發達，經濟發展迅速，經濟實力強”是上海“宜居”的主要原因。而北京的入選，很大程度上是由於“北京是中國的首都，在各方面都具優勢”。
廣州是一座最難説清的城市，沒有北京城的豪情霸氣、沒有大上海的金堆玉砌、沒有老成都的悠閒從容、沒有昆明的花團錦簇……只有那麼一點實在、一點安穩、一點通透；還有那麼一點張揚、一點浮躁、一點曖昧、一切一切似乎都是那麼矛盾，卻都能包容其間，這就是廣州。
青島的優雅。“綿長的海岸線、燦爛的陽興和蔚藍色的天空、嬌媚的櫻花和茂盛的法國梧桐、青島啤酒和童話中的小房子、優雅的八大關和漫步的夜晚——這一切，構成了青島的浪漫。那些彎彎曲曲起起伏伏的小街小巷，令你不由得把腳步放輕放慢。漫步在古老的街巷，即使是隨着性子任意閒逛都是很寫意美好的。”李晉在遊記裏這樣描述這個城市帶給他的感受。
杭州的纏綿，
桂林的秀美。
珠海的浪漫，
廈門的温馨。
一個城市的繁榮是環境、經濟、政治文化等多個因素的協調和均衡發展，只有這樣的城市，才是最肯有生活價值的城市。就目前看來，每個城市都有需要進一步改善的方面，大城市努力改善生態環境，小城市在經濟水平甚至城市規模上向大城市靠攏，是城市發展的大趨勢。
萬安開發區在建區十週年來，各方面都取得了飛快發展，開發區基本上以從農村景光轉變為城市景光。所以我們想了解萬安開發區的人居環境如何？於是我們確定了以《萬安開發區人居環境調查》為研究課題的研究性學習。
五、課題研究的目的和意義：
1、 更全面、更詳細地瞭解萬安開發區的人居環境，評價萬安開發區的人居環境分析萬安開發區是否適合人居住。
2、 為萬安開發區的人居環境建設提出幾點改善措施。
六、課題的目標與方案設計：
1、 課題目標：
① 培養發集、查閲、整理、分析和評價資料，根據主題進行調查研究和發表見解的能力。
② 學會基本的研究方法、論文寫作技巧。
③ 拓展視野，關心身邊事物，發展團結合作精神。
2、 方案設計：
⑴做好課題的確定及分工：
① 什麼是人居環境問題
②萬安人居環境的調查
③數據、資料的查找、分析、評價
⑵具體方案設計：
①查找資料
②設計調查問卷
③對萬安開發區的居民進行抽樣問卷調查，親回收問卷。
④採集相關圖片並進行篩選
⑤對資料、數據、圖片進行彙總、分析
⑥撰寫論文。
七、活動的實施過程：
四月十日，查找資料。本課題組成員：謝金根、黃寶島到網上查找有關萬安開發區的資料，例如，萬安開發區的地理位置、所屬範圍、建區時間、開發區建設等內容。
四月二十一日，設計撰寫調查問卷。本課題組成員，蔡求泉利用所收集的資料設計有關交通、治安、衞生、教育、醫療方面的問卷題目。並由謝金根打印出問卷。
四月二十八日，進行抽樣問卷調查。本課題組成員謝榮羣、杜東榮、杜偉鵬、蔡求泉深入開發區，對開發區內居民進行問卷調查和訪問，進一步瞭解萬安開發區人居環境。
五月八日，課題組全體人員對萬安開發區內的商店、公交停靠站、垃圾箱、車流等進行統計。
五月十六日，採集圖片。課題組成員蔡求泉與非課題組成員郭珊珊採集了萬安開發區內的各處圖片百餘張。
六月十五日，撰寫論文《萬安開發區人居環境調查》。
八、活動成果：
表一：
部分街道名稱車站數垃圾箱商店數
萬福街41847
安達街21456
萬榮街81452
表二：
公交車名稱13路19路36路
總計停靠站161630
表三：
垃圾箱情況正常使用已損壞不使用總計
總計721837127
表四：
部分商店類別鞋服店小百貨百貨商場網吧門診藥店
總計751721257
四、研究性學習感受：
只有啟程，才會達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收穫；只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。
這一次的研究性學習活動是一次艱鉅的挑戰。我曾多次想過放棄，但當我看到其它組的同學都在一步一個腳印的去實踐這次活動，我又重新燃起了鬥志。再試一次，試試看——不是面對峯迴路轉雜草叢生的前途枉自嗟歎，而是披荊斬棘舉步探索。最終還是成功結束了這次活動。
雖説“萬事開頭難”，但我覺得堅持更難！此次活動使我懂得了“一分耕耘一分收穫”。只要堅持，成功還是有希望的，契而不捨，金石可鏤！
蔡求泉
在經過漫長的走訪調查與深入研究，我們的研究性學習也接近尾聲。一分耕耘一分收穫，回首過去，我們感觸頗多。
我們因為探究性學習積累了不少的經驗，在研究調查過程中的一些方法可認以應用到課內學習中，如制定計劃，合理安排時間等，都是寶貴的財富。
謝榮羣
我們不僅即將完成研究調查，過程中我們也享受了自主研究學習的樂趣。我們帶着好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調查過程中明白了其中的艱難，但最後的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課餘生活，又使我們感受了其中的樂趣。
謝金根
我們達到了研究性學習的目的。天上不會掉餡餅，研究性學習也一樣，沒有現成的學習內容，固定的模式，惟一的方法。這也使我們的研究學習更具難度更加豐富。這從中就是對我們學習能力的提高及開拓我們創新精神的另一種考驗。在這次從主題制定，素材收集，走訪調查，書籍與網絡的結合利用，增強了我們的綜合素質水平，在這個階段中，我們體驗到了團結互助，分工合作的快樂。
杜東榮
它鍛鍊了我們契而不捨的精神。在實際研究調查過程中，我們會遇到一些難題，如問卷調查中的人際交流方面，如何使對方簡單正確瞭解我們的意圖，配合我們的調查，還有關於研究的人文地理。這時總會遇到一些資料與實際情況並不相符合，使得我們必須親力親為。自己去實地調查資料等。在這些困難面前我們有時忙得焦頭爛額都無法解決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。當研究性學習完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。
我們的研究性學習是有一定實踐意義，我們研究調查的一些方法可查找應用於學習方法中。我們的研究性學習將要結束，但這僅是“百里長征第一步”，需要學習、探究的路還很長很長，我們將繼續努力，將這次學習的經驗與精神用於我們的學習和生活中。