隨着當今世界高校大眾化和經濟全球化的日趨明朗以及國際形勢的日益嚴峻，全球的政治、經濟形勢正發生着深刻的變化，這對我國也產生了一定程度的影響，作為新時代的大學生，我們有義務樹立起國家榮譽感和使命感，培養責任意識，關注國家政治。
通過調查我們發現，我院學生的政治意識比較淡薄，經常關注政治的只有18%，而大部分學生（63%）只是偶爾關注一下，其途徑主要為廣播電視、新聞報紙，佔70%,通過學校宣傳的也只佔15%,這説明我校的思想政治教育還有待進一步加強，在某些方面還需要改善。對於我國當前的政治現狀，70%的人表示鼓舞人心和深受歡迎，但仍有14%的人認為只走形式，沒有意義，這也證明我院學生在價值觀和認識程度上存在着差距；至於大學生入黨問題，61%的人表示是為了提高就業競爭力，而堅定信仰的只佔30%，這説明大學生的入黨意識逐步功利化，現實觀念增強。
常言道：風聲雨聲讀書聲聲入耳，家事國事天下事事關心，作為21世紀的大學生，我們不僅要讀書，還要更好的關注祖國的發展，將祖國的命運與自身緊密聯繫起來，以更好的服務社會，報效國家。然而上述數據表明當前我院學生對政治的關注程度明顯不足，大部分學生通過廣播電視，新聞報紙關注政治，通過網絡的佔10%，表明同學們上網時很少去瀏覽新聞。通過學校宣傳關注的只佔15%，這些數據也警世我院在今後要加大政治的宣傳力度，提高學生的政治關注力。值得欣慰的是大部分學生對我國當前政治抱有很大信心。
二、學風建設方面
我院的學風建設一直在河南省高校中頗受讚揚，本次調查也再次證明了這一點。調查結果顯示，我院80%以上的學生堅持每節上課，經常逃課的只佔0.2%。81%的人認為我校的學習氛圍較好，68%的人平均每天能夠主動自習2-3小時，其中選擇在教室學習的佔63%，圖書館佔20%，宿舍佔18%，3%的在實驗室，81%的學生能夠認真學習專業知識，13%的人表示會研究感興趣的學術問題，這些都充分證明我院的學風建設取得了顯著成就，是值得肯定和讚揚的,但同時調查中也暴露出一些問題，例如有40%的人不願意上公修課，認為價值不大，45%的人對選修課採取了被動接受的態度。
我校學生學習以勤奮著稱，38%的同學認為自己是學習勤奮型的，12%的學生認為自己屬於聰明型的，5%的認為是捷徑型的，10% 的認為是懶惰型的，25%的認為是混合型的。
由於我校專業年級的不同，日課時也大不相同，但平均課時為每日4-5節，課時數符合國家規定時數，有些課程因為專業原因，課時安排較多，但還在同學們的承受範圍之內。對於我校的學習氛圍，有54%的學生認為很好，27%的認為較好，19%的認為一般。35%的學生有不想上的課，但是82%的學生每節課都去上，12%的學生選擇“除非有非常重要的事，否則都去”，5.9%的學生是不喜歡的老師的課不想去就不去。大多的學生最喜歡講授內容實用的課，其次是給以人生啟迪的課，再次是有能力的老師講的課，師生能充分交流的課，使用多媒體教學的課，對於是否容易獲得學分，是否不用考試對學生來説關係不大。在作息時間上，大部分學生都在早上六點起牀，晚上十點半左右休息，還有些在七點起牀，十一點或十二點才休息的。
調查中我們發現，我院師生的溝通存在一定問題，缺乏交流，在和任課老師的關係方面，18%的學生認為很好，10%的認為好，45%的認為一般，27%的認為差，這也表面我院教師在任課時，專心於知識傳授，缺乏與學生的交流，導致師生情感出現問題。
因此，今後除了鼓勵學生主動與老師進行多種方式的溝通，任課老師還要進行多方面的師生溝通。輔導員還應當及時瞭解學生的心理及思想狀況。可以多開展心理，思想，生活等方面的講座，培養學生們的各種興趣，調動學生們參加社團活動的積極性，這樣不僅能增強老師與學生是師生感情，還有利於發現、培養優秀人才。
三、行為習慣方面
培養良好的行為習慣，爭做文明健康的大學生是時代必需的，也是我院育人的重要目標，本次調查顯示，我院學生目前身體狀況良好，有着良好的行為生活習慣，70%以上的同學都保持着六至七點起牀，十點半到十一點七牀的習慣，75%的學生精彩利用課餘時間進行身體鍛鍊，而且我院學生吸煙、喝酒者甚少，99.8%的人表示沒有吸煙習慣，至於飲酒，50%的人表示只飲啤酒，且用於交往需要的佔了68%。本次調查我們得出了我院學生心目中不文明現象前五名，分別是：隨地吐痰、亂扔垃圾；休息時間在宿舍打牌、看電影或高聲説話、唱歌；在課桌或牆壁上亂塗亂劃；校園情侶在公共場所過分親密；在機房、圖書館、教室等公共場合佔位。
從以上數據可以看出我院學生的生活方式比較符合當代大學生的生活特點，能夠按學校規定的時間進行作息，能夠自覺的進行體育鍛煉，基本上沒有什麼陋習。但是不良習慣也有存在，特別是隨地吐痰，亂扔垃圾，休息時間在宿舍打牌、看電影或高聲説話、唱歌，在課桌或牆壁上亂塗亂畫等壞習慣，既損害學校形象，影響學校的整潔衞生，也側面反映了個人修養低下的問題；校園情侶在公共場所過分親密，也在一定程度上反映了我院部分學生公共意識不夠強，對我院的《學生守則》視若無睹；在機房、圖書館、教室等公共場所佔位，損害了部分同學的利益，
四、情感生活方面
德國著名詩人歌德曾説“天下哪個倜儻少男不善鍾情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”愛情自古以來就是長久不衰的話題之一，擁有一份純真美好的愛情是每個大學生的心願之一，當前大學生戀愛人羣非常龐大，大學期間幾乎很少沒有人戀愛過。
本次調查結果顯示：30%的學生認為自己身邊談戀愛的人很多。對於高校允許在校大學生結婚的管理規定，33%的學生表示贊同，67%的表示可以接受但自己不會那樣做。在看待大學生同居的問題上，有20%的表示可以結受，但自己不會；而40%的學生表示堅決不接受，另有40%的同學持無所謂態度，在對待失戀問題上，有27%的同學覺得自己會死纏爛打，33%的學生説自己會痛不欲生，不知所措，20%的學生認為分了就分了，重新開始，14%的學生認為時間可以撫平傷痛。33%的大學生認為談戀愛是為了追求一段純真的愛情，33%的大學生是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄託，25%的大學生認為談戀愛對學習交往有幫助，9%的大學生是為以後成家立業做準備，在戀愛消費方面，25%的學生認為多花男的錢，少花女的錢，50%的學生認為誰有錢花誰的，25%的學生認為應選擇aa制。在選擇配偶條件時，有23%的學生注重思想品德，26%的注重學識才幹，17%的注重外貌儀表，11%的注重經濟條件10%的注重家庭經濟、家庭地位，13%的注重感情共鳴。在對待失戀問題上，有大部分同學能夠比較理智的對待，42%的認為可以做好朋友，25%的認為成了陌生人，33%的認為會成為一般朋友，沒有人認為會變成仇人。
從上述數據可以看出，大學生中有相當多的人在談戀愛，在對待大學生同居和結婚問題上，大部分的學生表明自己不會這麼做，在選擇對象方面比較注重對方的人品、學識、才幹，能夠較恰當地處理失戀問題。這反映出大學生作為時代前沿的領頭人，思維和處理事情的方式已經比較理智，能夠妥善的處理情感問題，比中學生多了一份成熟與穩重。
五、日常消費方面
衣食住行是人們生活的重要組成部分，作為在校大學生，生活方面已基本自立，那麼我們接下來了解一下我校學生的消費情況。
據統計得知，46%的學生平均每月開銷在300元以下， 46%的學生在300—500元之間，8%的學生在500—800元之間， 800元以上佔9%，其中71%的學生經濟來源主要是家庭提供，28%的學生是來自獎學金、助學貸款，1.2%的學生來自勤工儉學，0.8%的學生來自社會、家庭、朋友資助。在消費的主要項目上，39%的用在了伙食，16%的用在了交通、消費方面，20%的用來購物，10%的用來買學習用品，10%的用在了娛樂休閒，7%的用於交際，8%的用來戀愛。關於時尚物品，8%的人擁有電腦，15.4%的擁有照相機，23%的擁有手機，53.6%的擁有復讀機、mp3（或mp4 ）、隨身；手機的費用25%在50元以下，17%的在50—100元之間，只有8%的同學費用在100-200元。消費類型上，有53.8%的學生屬於精打細算型，有16.7%的學生屬於今朝有酒今朝醉型，25%的學生是自己也不知道是哪種消費類型的人。
從以上數據可以看出，大部分學生的每月開銷主要來自父母，大部分學生養成了勤儉節約的良好生活作風，很少有學生鋪張浪費，大擺闊綽，這是一個值得提倡的好現象，但是某些學生的浪費擺闊作風仍然是一個值得我們關注的事情，父母之錢來之不易，即使家裏經濟條件允許，我們也要“用之有度”，家庭經濟條件一般的就更不要與人攀比了，要正視貧困，貧困不是我們的錯，如果因為貧困而產生不正確心理就是我們的錯了。
五、人際交往方面
革命導師馬克思説：“社會是人與人關係的總和”，人與人的交往促進了我們這個社會的發展，如果説，勞動創造了人類，那麼，人與人的交往則創造了社會。因此，正確處理人際關係是社會對每個人的要求，也是當代大學生應具備的素質之一，那麼，我院學生的人際交往如何呢?
由數據得知，我院25%的學生有1-2個知心朋友，41.7%的學生認為自己有3-4個知心朋友，25%的學生認為有5-6個知心朋友，8%的學生認為自己的知心朋友在7個以上。社會是和諧與矛盾的統一體。那麼，在交往過程中，與朋友發生摩擦也是不可避免的事情，58.3%的學生認為沒什麼大不了，吵鬧之後還會變好，41.7%的學生認為樹立科學，健康，文明的生活方式，學校方面應當加強學生的管理，營造良好的思想道德氛圍，35%的學生認為應廣泛開展思想教育活動，加強對學生的思想引導，48%的學生認為應舉行豐富多彩的娛樂活動；在家庭方面，25%的學生認為家庭應加強對子女的引導，55%的學生認為家長應保持和子女的溝通，20%的學生認為家長應加強和學校的溝通與聯繫。在如何樹立科學、文明、健康的的生活方式時，24%的學生認為自己應樹立量入為出的節儉意識，38%的學生認為自己應加強學習，努力提高學生個人素養，34%的學生認為自己應珍惜時間，加強身體和社會鍛鍊。
以上數據表明，我院學生有一個良好的交友心態，但是，也存在着一些問題，例如，接近一半的學生認為自己生活的最大苦惱是人際交往問題和心理問題，針對這個問題，我們認為學校方面應多開展一些關於大學生交往問題和心理問題的講座，在家庭方面，子女應主動與家長交流溝通，學生個人應注意培養自己的自信心，責任心，並經常與老師，同學溝通。
總之，樹立科學、健康、文明的生活方式，除了學校加強對大學生的引導之外，作為大學的主體，我們學生應發揮主觀能動性，加強自身修養，提升自己的整體素質，進而也提升了我校的整體形象。一句話，校園是我家，塑造靠大家！