貸款人調查報告 篇1
要想讓事情按預期發展，作好方案的制訂尤為重要。在開始一項建設之前，我們應該在事情開始之前做好一份方案，方案對於我們的行動有着指導意義，好的方案都有哪些內容？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[精選報告]貸款調查彙報之一》，希望能對您有所幫助，請收藏。
市區廣大城鎮婦女:
為了進一步發揮婦女創業小額擔保貸款財政貼息政策在促進婦女創業就業工作中的作用，鼓勵廣大婦女積極自強自立、自主創業，扶持婦女創業的優秀成果，現將婦女申請辦理婦女創業小額擔保貸款(財政全額貼息)的通知如下：
一、貸款人員範圍
具有本市常住户口，年齡在20-50週歲(含)，具備一定勞動能力和技能，有自主創業意願，持《再就業優惠證》的中、省、市直國有企業和集體企業下崗失業女工和零就業家庭女成員;持《就業失業登記證》的城鎮復員轉業退役女軍人;黑河籍畢業半年以上未就業大專以上女畢業生;現役軍人隨軍女家屬;城市居民最低生活保障婦女;女殘疾人和其他失業婦女。上述人員不包括已通過公益性崗位等渠道安置就業的婦女。同時，近兩年內正享受下崗再就業貸款的婦女不享受此優惠政策。
二、貸款條件
1、有黑河市財政全額撥款單位的信用擔保人。
2、需具有從事經營活動所需的工商、税務、特許經營等方面營業執照及其他合法手續。
三、貸款額度及期限
婦女創業小額擔保貸款金額一般掌握在3萬元左右，最高金額為8萬元。如確需貸款3萬元以上的，需要進行企業項目評估(原則上用工人數較多、效益較好的企業)。貸款期限一般不超過2年。
四、小額擔保貸款微利項目財政貼息範圍
微利項目是指婦女在社區、街道、工礦區等從事的商業、餐飲和修理等個體經營項目，具體包括:種植業、養殖業、市場攤牀、家庭手工業、修理修配(汽車修配除外)、圖書借閲、旅店服務、餐飲服務、洗染縫補、複印打字、美術牌匾、美容美髮、小飯桌、小賣部、搬家、鐘點服務、家庭清潔衞生服務、初級衞生保健服務、嬰幼看護和教育服務、殘疾兒童教育訓練和寄託服務、養老服務、病人看護、幼兒和學生接送服務等。
五、提供材料
(一)已創業人員
1、本人工商營業執照、税務登記原件及複印件五份;
2、《身份證》原件及複印件五份;
3、近期一寸免冠照片5張。
(二)將創業人員
1、《身份證》原件及複印件五份
2、户口原件及複印件五份;
3、婚煙證明原件及複印件五份;
4、社區婦聯推薦書原件及複印件五份;
5、創業計劃項目書一式五份;
6、近期一寸免冠照片5張。
六、擔保人的主體擔保條件及義務
1、小額貸款擔保人，是在黑河市財政局全額撥款的機關、事業單位的在編在崗人員(退休及內退人員、在編不在崗人員除外)。
2、滿足第一條擔保人資格，但是已經為他人提供擔保且現在仍沒有解除擔保責任的人員不能為本次小額貸款人提供擔保。
3、已經解除擔保責任，但是貸款人未能及時足額還款的擔保人，不能為本次小額貸款人提供擔保。
4、如貸款人到期不能按時足額償還銀行貸款，擔保人必須同意黑河市鑫盛投資擔保有限責任公司從本人財政統發工資中扣繳代替償還本金、利息、複利、罰息、違約金、賠償金、實現債權的費用和所有其他應付費用，或者從本人單位的財政經費中代替償還本金、利息、複利、罰息、違約金、賠償金、實現債權的費用和所有其他應付費用。
5、擔保人單位必須承諾信用擔保人調離或由於其他原因離開本單位前，負責及時書面通知擔保公司，並妥善安排處理擔保人調離後的擔保義務，如未能及時通知擔保公司，由此造成的一切後果和損失均由擔保人單位承擔。
6、由於貸款人未能按期足額還款造成違約，致使該筆貸款不能貼息的，擔保人除代替貸款人償還本金、逾期利息及滯納金等應付款項外，必須償付該筆貸款貸款期限內的所有利息。
除滿足上述條件，擔保人在人民銀行徵信系統中有不良信用記錄者或曾經為其他人擔保出現違約記錄者，不能為本次婦女創業小額貸款人提供擔保。
七、貸款使用要求
婦女創業小額擔保貸款是幫助婦女自謀職業，實現自主創業的有效手段和政策支撐。要確保貸款真正為自主創業者提供服務，做到專款專用，真正起到創業促就業的作用。
八、貸款申請程序
申請婦女創業小額擔保貸款的婦女首先向居住地社區婦聯申報，並提交相應材料，社區婦聯對申請人申請貸款的基本條件進行初審，然後向黑河市婦聯推薦。經市婦聯、人社局、財政及擔保公司審定合格後，方可辦理貸款手續。
貸款人調查報告 篇2
支行營業部：
鎮村三組村民因建房資金不足，向我部申請貸款5萬元，期限二年，由村一組村民擔保，經客户經理實地調查，具體情況報告如下：
一、借款人基本情況：
借款申請人，男，現年42歲，原住在縣鎮村五組，因原住地條件較差，現搬遷住在鎮村一組，全家共四口人，妻子，現年39歲，家庭主婦，女兒，現年18歲，
在外打工，兒子平，現年14歲，在中學上中學。
二、借款事由及還款資金來源：
在村一組修建三間一層磚木結構平房，現已完工，投資約15萬元，現付工人工資及材料款尚差資金5萬元，向我部申請貸款伍萬元，因在內蒙古煤礦打工，年工資約1.5萬元，妻子在家務農及養豬，年收入5000元，其女兒在外打工，年工資收入3萬元，全家年收入約5萬元。還款資金來源是家庭收入。在外無負債，也從未給他人做任何經濟擔保。
三、擔保人基本情況：
四、調查結論：
綜上所述，借款人長年在外打工，吃苦耐勞，其妻在家務農及照顧學生，其女琴在外打工，現房已完工，借款用途真實，全家年收入約5萬元，還款資金有保障，擔保人有資產，具備擔保資格，故同意貸給建房貸款5萬元，期限二年，由提供擔保，第一年月利率執行，第二年按人民幣利率管理規定執行。
以上意見妥否，請批示。
貸款人調查報告 篇3
一、調查樣本信息
在本次針對薑黃市場環節的調查中，中藥材天地網信息中心共蒐集市場調研問卷38份，其中無效樣本5份，調查有效的成功樣本33份，樣本有效率為89%。有效樣本能夠反映調查總體實際情況。
二、調查結果詳述
1、薑黃經營思路分佈
在本次調查獲取的33個有效樣本中，選擇“以銷定進”的樣本共5個，佔15%;選擇“正常經營”的樣本共26個，佔79%，選擇“倉儲為主”的樣本共2個，佔6%。對於薑黃的經營思路，選擇“正常經營”的人數佔比最大，整體來看，選擇“以銷定進”的比重高於選擇“倉儲為主”的，説明該品種當前在荷花池市場上，除選擇“正常經營”的人之外，受訪者更傾向於以銷定進的經營方式。
2、薑黃當前市場環節的貨物走動情況分佈
市場環節中的貨物走動情況，一定程度上反應了薑黃的行情變動趨勢，在本次對薑黃在市場貨物走動情況的調查中，認為當前貨物走動快的商户佔6%;認為當前貨物走動一般的商户佔76%;認為當前貨物走動慢的商户佔18%。對於薑黃走貨速度，選擇走貨一般的人數佔比最大，整體來看，選擇走貨較慢的比重高於選擇走貨較快的，該品種當前荷花池市場走貨速度比以往水平慢。
3、薑黃目前行情評價
在本次對薑黃目前行情的調查中，認為目前行情比預期好的商户佔0%;認為薑黃目前行情比預期差的商户佔0%;認為薑黃目前行情和預期差不多的商户佔100%。市場上經營薑黃的商户中，對於目前行情的評價，荷花池市場受訪者認為目前行情與預期差不多的佔比最大，認為“比預期好”的與“比預期差”的比重相差不大，市場對目前行情的整體評價趨於一般。
4、薑黃後市行情預期
在本次對薑黃後市行情的調查中，對薑黃後市行情看漲的商户佔3%;對後市行情看平的商户佔97%;對後市行情看跌的商户佔0%。對於該品種後市行情的預期，是決定中間商市場行為的最重要因素，根據調查結果來看，對於未來行情看法，荷花池市場受訪者持看平觀點的比重最大，大部分人認為未來行情與目前相同，行情無較大波動。
貸款人調查報告 篇4
一、調研背景
隨着社會經濟的快速發展，臨牀新知識、新技能的湧現，人民羣眾的健康需求日益增加，對護理人員的數量、服務質量等方面提出了更高要求。中職畢業的護生難以滿足臨牀發展的新要求，以致人才市場提供的中職畢業生崗位日益減少。無論是中職護生還是家長都希望繼續接受教育。雖然當今中職護生繼續深造的機會較多，如參加技能大學聯考，高職院校單獨招生考試，但名額有限，真正能升入高職的人數較少。五年制高等職業教育（“3+2”中高職分段培養）即國中畢業生在中職學校學習3年，然後經考核部分或全部轉入掛靠的高職院校深造兩年，畢業以後享受與三年制普通高職畢業生同等待遇的一種高職教育辦學模式。其實現初等教育、中等教育與高等教育的溝通，是推進高職，拉動中職健康持續發展的重要舉措。湖北省教育廳於20xx年9月發佈湖北中高職人才培養一體化改革試點通知[1]。為深入貫徹《湖北省五年制高等職業教育管理辦法》，本着深入行業，緊緊把握用人單位及學生需求的原則進行此次調研，為高職院校開設五年制高職護理專業（“3+2”中高職分段培養）及人才培養方案的制訂提供參考。
二、調研基本情況
（一）調研內容
1.明確襄陽市各級醫療衞生機構臨牀護理領域人才結構現狀、人才需求狀況、崗位對從業人員知識及能力等方面要求。
2.瞭解襄陽市中職護生及家長對五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）的認知與需求。
（二）調研方式與對象
走訪：走訪襄陽市各級醫院，瞭解其發展現狀。
問卷：在文獻檢索的基礎上及護理行業專家指導下，設計調研問卷，通過醫院各科室護士長，人力資源負責人填寫問卷，瞭解襄陽市各級醫院護理人才結構現狀；通過對襄陽市中職護生及家長髮放問卷、座談等，瞭解其對五年制高職護理人才培養模式的需求。
座談：通過與各級醫院科室護士長、護理骨幹進行深入座談，瞭解當今護理行業發展現狀及對本行業人才的知識結構、能力結構、素質結構、學歷、資格證書等的要求，並徵求對五年制高職護理人才培養模式的意見或建議。
（三）調研結果與分析
1.護理行業人才結構現狀與需求分析
根據地理分佈和經濟發展情況，分別抽取襄陽市三級醫院3家，二級醫院5家，一級醫院4家，圍繞醫院的規模與人員結構、人才需求及規格等進行調研。
（1）各級醫院牀位數與牀護比
以上數據顯示，襄陽市三級醫院、二級醫院的牀位數與護士比分別在1：0.5以上和1：0.4以上，比“xx期間”有所提高，而一級醫院仍未達到1：0.4的最低配置標準。衞生部在《中國護理事業發展規劃綱要（20xx-20xx年）》指出：到20xx年，全國100%的三級醫院、二級醫院的牀位與護士比分別不低於1：0.8、1：0.6。通過與醫院領導及人事部門的訪談，預計未來三年，三級醫院招聘大專畢業護理人員平均每張牀0.08人，二級醫院平均每張牀0.16人，一級醫院平均每張牀0.12人。所以襄陽市各級醫院對護理專業的人才需求量仍很大。
（2）醫院護士年齡與學歷結構
調研顯示，三級、二級醫院中20～30歲護士所佔比例最高，一級醫院中，41～50歲護士所佔比例最高。在與醫院的訪談中瞭解到，在過去的10年中，三級醫院、二級醫院新招聘護理人員數目較多，且招聘護士的起點學歷為大專，而一級醫院近年來新招護士較少甚至難以招到新護士。
（3）人才需求規格
在當今醫患關係緊張的醫療背景下，隨着醫療、護理技術的不斷髮展，對護理人員素質提出更高要求，通過與行業專家的交流總結如下：
知識規格：具備專業必需的人文社會科學知識；掌握必要的基礎醫學知識和理論；掌握常用護理和各專科護理的基本理論知識和技能；瞭解護理理論與技術的新進展。
能力規格：具備良好的溝通與協作能力；具有分析問題和解決問題的能力；具備規範完成常用護理技術操作和專科護理技術操作的能力；能進行常見病、多發病的病情觀察，應用護理程序對護理對象實施整體護理；具有對急危重症病人初步處理和配合搶救的能力；具有專科護理方向發展基礎。
素質規格：具有良好的職業道德和職業紀律；具有高度的敬業精神和嚴謹的工作作風；具有公平競爭的意識和健康的身心素質。
（4）醫院護理人才需求情況分析
綜合上述調查結果，不難看出各級醫院對護理專業的人才需求量較大，特別是一級醫院牀護比例不達標和護士崗位缺編的問題嚴重。但二、三級醫院招聘護士的起點學歷均為大專，尤其是三級醫院會逐漸增加本科、碩士學歷護士的招聘比例。這就造成中職護生的就業空間很小。有必要對護理教育佈局作出相應調整，大力發展五年制高職護理教育，以滿足目前各級醫院需要，保證護理工作質量，促進護理學科發展。
2.中職護生及家長對五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）認知及需求
選取湖北省襄陽市的襄陽市護士學校，南漳縣職業教育中心，谷城職教中心的20xx-20xx級護理專業學生及家長為調研對象，各發放問卷200份，回收學生問卷186份，回收率93%，回收家長問卷180份，回收率90%。
（1）中職護生調研結果及分析
近幾年中職護理專業畢業生就業率較低，就業壓力較大。通過對中職護生的調查，60.22%的中職護生表示願意接受五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養），並表明希望通過繼續學習提高學歷，爭取較好的就業機會。有調查顯示，中職生的內心學習期望並不低，其實他們渴望成才，渴盼有成就，有時只是學習目標不明確。少部分學生因對五年制高職護理教育認識不全面或厭學心理而處於拒絕或猶豫狀態。
（2）中職護生家長調研結果及分析
調查中80%的學生家長表示願意讓孩子接受五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）。因中職護生大多來自於農村或城市貧困家庭，父母學歷低，加之當前家庭中子女較少的現狀，父母望子成龍的願望強烈。且五年制高職護理不用參加大學聯考就有“直升”大學拿專科文憑的機會，因而父母希望子女通過繼續學習，提升學歷，為就業創造更好的條件。
綜合上述調研結果，在當前中職護生就業形勢異常嚴峻的環境下，無論是中職護生還是家長對五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）都有較高期望與需求。同時開設五年制高等職業教育是加快建設湖北省現代職業教育體系，建立和完善五年制高等職業教育管理制度的重要舉措。
三、關於開設五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）的思考與建議
（一）做好培養目標的銜接
為有效地做好“3+2”階段的銜接，分清階段目標至關重要。中、高職培養目標上，中職教育是培養中等技能型人才，高職培養的學生要具有高職業性和高層次性，突出“中高職一體、能力遞進”人才培養模式，因而應建立科學的教育評價機制和檢驗標準。
（二）確保課程銜接
課程銜接是實現中高職有效對接的核心和落腳點，應達到二者課程相對獨立、相互承接、相互分工和不重複浪費的一種有機結合的狀態。在護理專業課程結構銜接的設計上要貫徹和遵循“中職為基礎，高職為主導”的原則。
課程內容的制定，首先根據崗位需求和學生髮展確定課程，制定從政府、行業、學校等多個角度，多層面參與的課程開發制度，其次組織中、高職院校一起編寫與職業資格標準相銜接的基於工作過程的五年制高職護理（“3+2”中高職分段培養）教材。
教育教學的執行結合學生的專業經驗和認知發展規律。定期開展中職院校和高職院校教師教學研討會，統籌課程設置，合理統一安排各門課程教學計劃與內容。中、高職相同部分之間採取立體式聯通方式進行融合，即中職階段學習掌握的內容在高職階段以複習為主。高職階段考慮到學生已經具有臨牀實踐經歷的特點，採取案例教學、小組討論等教學方式，解決中高職課程內容重疊、技能訓練重複的問題。
（三）建立質量監控、評價體系
成立中高職一體的教學督導，全面監控中職和高職階段的教學進程和教學質量管理。構建“334”教學質量監控與保障體系：校企合作辦學理事會、衞生行業院校合作工作委員會、護理專業合作建設委員會三級指導，學院、醫學院、護理研究室三級管理，行業、企業、學校、學生四方監控與評價。
參考文獻：
[1]省教育廳關於印發《湖北省五年制高等職業教育管理辦法》的通知[EB/OL].（20xx-9-9）[20xx-10-11]