在校團委的有序組織下，來自不同年級、系辦，不同學生組織的共xx名同學組建成了醫療衞生專題調研隊。在指導老師劉部長的統籌安排下於xx年7月7日下午3點30分開始對瀘州市江陽區竹苑社區的常住居民進行健康狀況進行調查和統計，為他們建立個人健康檔案。
經過為期一週的調查、整理，我們一共建立了xx餘份個人健康檔案，其中，老人xx人，高血壓xx人，老年人中患高血壓的有xx人，糖尿病xx人，兒童xx人。從數據看來，在此人羣中，高血壓的患病率較高，約8.40%，在老年人中的發病率尤高，達88.11%；糖尿病患病率稍低，但也不容樂觀，約3.53%。 因我們在調查前未與小區物業提前溝通，也沒來得及出通知或公告，所以許多居民不知道有這樣一個活動。
在我們調查的過程中，有很多居民不理解，甚至對我們的身份產生懷疑，不願意配合調查。特別是涉及姓名、聯繫方式、工作、既往病史時，大家都會比較避諱。有人説，單位每年都會組織體檢的，不用建立個人健康檔案；也有人説，自己年輕，沒必要；還有人覺得自己本來就有保險的，用不着，而且他們覺得在社區建立的個人健康檔案會威脅到個人的隱私安全。
我想，這些居民應該還不太瞭解這項國家政策，並且，對社區衞生服務站的職責和工作不熟悉，缺乏醫與患的基本信任，覺得小衞生站沒什麼用，看不了病，一定得去大醫院才能心安，其實，這是不必要的。 當然，也有許多居民非常熱情，很積極地配合我們的調查。當我們無數次的敲門、解釋，得到對方的理解和支持時，那種感激和興奮是難以言表的。因為，他們的認可讓我們相信：我們的所做的事情是對的，醫生的奉獻是有意義的、是社會需要的，而作為醫學生的我們也會對醫生這個職業充滿敬畏和嚮往。
不論大家的態度怎樣，我們每次敲門總會面帶微笑，重複同樣的內容：“你好！我們是竹苑社區衞生服務站的工作人員，在為社區的常住居民建立個人健康檔案。請問方便打擾你幾分鐘，配合我們填一下調查表嗎？謝謝！”“姓名、年齡、職業、既往病史······”雖然枯燥，我們依然熱情飽滿。 我們去調查時，很多都只有老人在家，兒女都不在身邊，老人很孤獨，我們給他們做調查時也聊些其他的。比如，我們去的時候也會特別叮囑老人：飲食儘量清淡點，平時少食多餐，苦瓜是解暑好菜，夏季可以煮食綠豆粥，儘量不吃剩菜剩飯，注意個人衞生等等。他們非常高興，覺得好久都沒人這麼關心過自己了！最後，老人甚至還會 對我們説“謝謝！”，我們心裏不禁有些心酸和憐憫，老人們真的很缺乏關愛！
另外，我自己在調查中也作了反思，主要有如下幾點：
一、 準備工作：
需要提前與各個小區物管聯繫、溝通，將事情提前通知到位，並按人員合理分配工作任務
二、 關於居民健康知識的普及：
1、XX年12月3日衞生部公佈的《衞生部關於規範城鄉居民健康檔案管理的指導意見》指出，到2020年，初步建立起覆蓋城鄉居民的，符合基層實際的,統一、科學、規範的健康檔案建立、使用和管理制度。以健康檔案為載體，更好地為城鄉居民提供連續、綜合、適宜、經濟的公共衞生服務和基本醫療服務。
2、以病人為核心，病歷是醫療工作的全面記錄，客觀地反 映疾病病情、檢查、診斷、治療及其轉歸的全過程，是醫務人員在醫療活動過程中形成的所有文、數據、圖表、影像等資料的有機整合。電子病歷是通過計算機技術將病人的病歷彙集到計算機中，通過計算機獲得病歷的有關資料並對其進行歸納、分析、整理形成規範化的信息。
3、居民健康檔案是記錄有關居民健康信息的系統化文件， 是社區衞生服務工作中收集、記錄社區居民健康信息的 重要工具；是社區順利開展各項衞生保健工作，滿足社區居民的預防、醫療、保健、康復、健康教育、生育指導等“六位一體"的衞生服務需求及提供經濟、有效、綜合、連續的基層衞生服務的重要保證。
4、居民健康檔案的建立原則：
1）逐步完善的原則；
2）資料收集前瞻性原則；
3）基本項目動態性原則；
4）客觀性和準確性原則；
5）保密性原則。
5、居民健康檔案基本內容： 全科醫療健康檔案在內容上分為3個部分，即個人健康檔案、家庭健康檔案和社區健康檔案。個人健康檔案在全科醫療中應用十分頻繁，使用價值也最高。
6、居民健康檔案的特點和意義：
1）內容更全面充分，不僅能記錄病史、病程、診療情況， 還可以完成以居民健康為中心的信息集成；
2）居民健康檔案使用更廣泛，電子健康檔案和計算機信 息系統的應用，將使醫生會診的時間大大縮短，質量大大提高，上下級醫院的信息交流更可以提高基層醫院醫療水平；
3）居民健康檔案使用更方便，其特有的數據格式和集中 的存儲，有利於快捷輸入，迅速檢索查詢、調用處理各種診療信息，為臨牀、教學、科研提供大量集成資料，有利於信息資源共享和交流，同時也是統計分析、衞生管理的全面可靠的資料，大大提高了檔案的利用效率；
4）檔案存儲更簡易，能實現大量存儲和實時存取的統一， 佔用空間小，保存容量大，能永久保存；
5）居民健康檔案可以直接、快速、準確的為突發性、傳 染性、多發性病提供資料。
三、 社區衞生服務站工作的落實：
1、日常工作時，態度熱情，服務周到，注意健康小知識 的宣傳普及；
2、定期分批次組織社區常住居民進行常規體檢，並注意 通知到位；
3、每次居民體檢結束以及看病後，做好相關記錄；
4、社區可以就近與瀘州醫學院聯繫，組織醫學生志願者 定期在社區為居民量血壓，宣傳實用健康小知識、急救知識等，增強居民衞生意識。
當然，在這次調查中，我們也收穫了許多
一、 團結就是力量。
以兩人為一組，小組之間精誠合作，互相交 流，相互幫助，團隊任務之間相互協調，共同前進，高效完成。隨着工作的進行，我們相互也越來越熟悉，大家也收穫了友誼。
二、 團隊效率有賴於正確有效的指導。
指導老師劉部長每天都會關 心我們的工作業績，以及工作中遇到的困難，並及時給出一些建設性指導和建議，使全隊工作順利完成。
三、 有效的溝通是任務完成的關鍵。不僅要使居民相信自己，還 要讓他們理解、主動配合，讓他們感覺被關心和重視。而我們自己的溝通能力也在此過程中得以提升。
四、 這是對耐心和恆心的考驗。調查過程中，我們面對的是所有 居民，必然會有很多人不理解或懷疑，但是，我們還是必須以良好的心態開始和繼續我們的工作。調查工作需要家家户户親自上門問詢，並負責解釋以及協助填表，看似內容很少的一張表，也需要花費大量精力和時間才能完成。
隨着我國經濟的發展，居民的個人健康狀況不容樂觀，更需要提高居民的疾病預防和控制意識。我國居民的健康保障，仍有賴於國家衞生制度的完善，和醫療知識的普及。而社區衞生機構作為基層醫療組織，需要從小事抓起，做好社區居民的個人健康狀況的調查、記錄，為以後的臨牀治療、教學、研究提供參考建設性指導和建議，使全隊工作順利完成。
暑期山區社會民生調研報告暑期調研報告範文（2） | 返回目錄調研內容：山區社會民生考察
調研地點：xx鎮xx村委會
採訪人物：杜主任
調研目的：瞭解當地的“水、電、路、氣、信”等基礎設施建設情況以及經濟社會發展現狀
調研結果：
前畈村位於xx鎮中心地段，是鎮政府所在地，與天堂寨風景區緊密相連。全村總面積30.89平方公里，耕地面積3812畝，山場面積2.9萬畝。轄12箇中心組，33個村民組，924户，3512人。該村已實現組組通水泥路，交通較為便利。轄區內有3所國小， 1所初級中學，1所中心衞生院，2所村級衞生室。近年來，前畈村在整個天堂寨鎮中發展水平靠前列。
從衞星地圖可以看出，xx鎮位於三省交界處（xx省、xx省、xx省）深處大別山腹地屬於典型的山地環境。各村落主要分佈在山間谷地，大致成條帶狀分佈。與外界的主要交通聯繫是一條經過xx鎮、xx鎮、xx河鎮的盤山公路。距離最近的交通樞紐xx火車站約98.4公里，約需花費近3個小時，公路沿途兩側為絕壁，地勢起伏，彎彎相連。因為修建時間較久，路況一般。XX年前全國人大委員長吳xx深入大別山腹地考察了xx景區，為支持當地加快旅遊業的發展，中央和國家有關部門加大扶持力度，投資當地道路建設，加緊改造原有道路。原有道路改造項目今年年底可以完成，同時已經修建了一條從滬漢蓉高速公路到達天堂寨僅需幾十分鐘的快速通道。當地的交通條件大為改善。
目前街道住户已經實現供水，農村住户以山間泉水為主。當地網絡覆蓋率達到了80%以上，供電基本實現全覆蓋，很少會有住户不通電。電視電話尚未普及。生活能源農村主要為柴火，大部分鎮區為天然氣。因為投入較少，不夠重視，後期服務難以跟上，沼氣在當地發展利用率不高。而且垃圾處理依然以填埋焚燒為主。新建衞生間少，土廁茅房居多，反映出當地的生活衞生條件依然有很多不足，需要改進。
當地外出務工現象較為常見，外出務工人員佔當地人口的30%-40%。當地經濟發展主要依託旅遊業，景區對當地吃住還有餐飲影響最大。人均純收入4800元，在全鎮中處於較高水平。依託xx旅遊資源優勢，大力發展“農家樂”旅遊、鄉村旅遊等項目，走旅遊興村之路是未來前畈村的主要發展方向。要實現這一發展目標，解決當地的交通閉塞問題仍然是關鍵。
因為地處山區，當地的農業發展以自家經營、自產自銷為主，難以實現大規模化集約經營。水稻種植、葡萄、膠瓜為主要農作物。現有初具規模的種養殖業示範基地5處。
在走訪中我們欣喜的觀察到廣場舞之風颳到了大別山區。男女老少在茶餘飯後，來到鎮中心的廣場上，隨着音樂歡樂起舞、熱鬧非凡。這些百姓生活秀顯示出農村文化生活的進步。村委會中建設有文化廣播站和文化活動中心。因為居民的文化水平還沒有達到較高水平，文化活動中心的參與積極性很小。村委會也在大力宣傳，不斷創新吸引村民共建文化活動中心，努力豐富村民們的文化生活。
xx村採取4個幹部復責一個片區的做法，深入基層，下片宣傳新農合政策，為村民講解政策細節，使新農合在當地順利實施。現已基本實現新農合全覆蓋，有效減輕了當地居民的醫療負擔。落實低收入家庭保障，按照不同收入水平每月分別補貼175元、 110元 、70元。有效解決困難家庭的生活保障問題。
實施九年義務教育後當地輟學現象大大減少，當地學生上大學比例也逐年增加，一個鄉每年二本以上學生可達40個左右。
前畈村治安環境總體較好，近年來隨着風景的發展外來人員增多，偷盜摩托車發案率上升。計劃生育工作協調開展，超生現象已基本解決。
杜主任建議國家加大對農村地區的科學技術投入，促進農村更好的實現科學發展。比如：在醫療方面當地目前仍沒有輸血站，農業方面缺乏農業設備和技術人員等等。這些都制約着當地社會發展的進步。最後是依然要加大基礎設施建設投入，為改善山區發展條件創造良好的環境。
中國農村經濟社會的發展水平,直接影響着向實現全面小康社會的步伐。“完善農村水、電、路、氣、信等基礎設施，促進農業現代化和農村改革發展”，是XX年政府工作的重點內容。隨着國家對“三農”問題的不斷重視和加大投入，農村社會的發展正在經歷着深刻的變革。xx村的發展是中國眾多農村社會的一個縮影。實現科學發展、村民增收致富，既需要政府加大投入加快當地基礎設施建設的步伐也需要當地人民自力更生結合實際走出一條生態旅遊與綠色農業相結合的路。祝願美麗小城迎來新的發展春天，祝願勤勞樸實好客的xx寨人民生活更加幸福美好。
大學生暑期社會實踐調研報告範文暑期調研報告範文（3） | 返回目錄實踐者：韓燕平
學號：080146018
院別：河南大學教育科學學院
年級：xx級 臨牀心理學
活動地點：三門峽盧氏縣文峪鄉張村國小
活動天數：14天
活動目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況
報告日期：xx 年7月27日
目錄
實踐報告題目
調查背景
實踐目的
實踐內容
一.教學總結
二.數學總結
三.素質總結
四.心智發展
實踐總結
暑期社會實踐調研報告
——艱難求學路.教育體制
調查背景：
根據xx年暑期社會農村調查我們得知：儘管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。
實踐目的：
熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學瞭解學生的學習情況和家庭情況，對大學裏所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內容：
暑假裏，在三門峽盧氏縣文峪鄉張村國小支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那裏我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物;之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悦是我永恆的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收穫分為以下四項：
一.教學總結
在教學的過程中我發現孩子的心靈很純淨——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發展程度，我採取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：
第一學時：利用多個遊戲讓孩子瞭解心理學，畢竟心理學存在於生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，並讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的遊戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐裏，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校後要加強學習。
二.助學總結
盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。
在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞裏度日，家裏的平地很少，一般情況下，户主出去打工，女人留在家裏種地、養孩子。
我走訪的一家情況是這樣的：家裏現有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家裏背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現又患有腎結石，妹妹上高二，學習成績很棒。
在調查的過程中父親強調説無力供養小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。
這樣的家庭在那很常見，儘管家庭貧困，可孩子們學習非常認真。
本着不讓一個孩子輟學的理念，我們會將調查結果反映給我們的學校，以便學校給予相應補助。
三.素質總結
1.紮實的專業知識。
2.思想統一，目標明確。即俗話説：“大家的心要齊”。切不可各懷心思，南轅北轍。因為思想指導行動，只有大家的思想高度統一了，才會真正把支教和助學落實到行動中去。
3.團隊作戰的精神，不強調個人英雄主義。
4.強烈的責任感。個人要在團隊中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發生問題，千萬不可相互推委，要有勇於承擔責任的勇氣。如果缺乏這點，那團隊將無法凝聚，也就更加談不上發揮超強戰鬥力了。
作為一名學生幹部，在以後的工作中，我也會努力培養自己的綜合素質，增強協調能力，使自己不斷進步。
四.心智發展
兩週的實習中，我同樣在心智方面有了很大的收穫：
1. 正確對待挫折
實習中遇到很多不順利的事情，何去何從?古曰“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，採取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善於化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕鬆，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2. 更加重視實踐
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當書本知識與實踐結合起來，很多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡單、輕鬆和高效。
3. 正確處理人際關係
1)注意領導的指示,認真領悟其中的意思.要認真仔細的領會判斷,學會察言觀色.同時面對多個領導時更要注意保持平衡,要不偏不倚.對領導要熱情,要多關心領導。
2)做好自己的本職工作最重要,一般情況下最好不要管閒事。
3)對工作認真負責,對領導熱情外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領導熱情是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。
4) 不要貪小便宜.儘量不要讓單位的公共設備私人化。
5)要熱情大方,要處理好和同事關係，那對於自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關係更加重要。
4. 自學能力很重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是因為自己實踐經驗不足，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。除了英語和計算機操作，課本上學的理論知識用到的非常少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤於動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。
實踐總結
暑假的實習工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結和動手能力的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們學習與實習的真正目的。這次暑期社會實踐，對我今後走向社會祈禱了一個橋樑的作用，是我人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有着很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位的規章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識，是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來。我只有通過不斷實踐，才能使自己更加成熟。我要一直堅信自己的能力，不斷奮鬥和前進。那段日子裏我所體驗到的一切一生我也不會忘記。希望那裏的孩子能好好上學，我們會及時把收集的資料交給學校。
大學生暑期貧困鄉村教育發展調研報告暑期調研報告範文（4） | 返回目錄這次支教活動中我們通過深入國小教學、幼兒園啟蒙助教、瞭解學科安排，家庭訪談直視百姓教育觀點，學生問卷調查等方法瞭解當地教育水平並且通過開展課堂教授知識、座談會等方法普及文化，提高教育水平。最後支教的圓滿成功使我們信心倍增，得出支援貧困農村教育的發展首先要當地對教育的足夠重視並且需要外部力量的支持，像我們支教就是一次重要途徑。
引言
“建國君民，教學為先”黨的xx大報告明確提出教育是國家發展民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎，這是我們建設社會主義的和諧社會的根本要求，表明我們黨對教育重要性的認識達到了新的高度。
我國第四次人口普查出青壯年文盲1.8億，有資料表明我國每年仍有400萬的失學兒童，其中大多數是因為家庭貧困難以支付學費導致輟學的。
此次調研重在發展貧困農村基礎教育，以自身切實行動研討當地教育水平，發現問題尋求解決方案。研究的過程中首先調查當地平均文化水平，然後通過在當地國小以及幼兒園兩地教學得到的切身體會，進一步與學校和啟蒙教育機構研討教育弊端，從社會各個方面剖析素質教育，提高素質教育認知度，以及以支教形式提高當地文化水平。
本文
教育的發展越來越趨於規範化，但繁華城市和貧困鄉村教育的差距依然不可忽視。在信息時代快速發展的今天，教育的地位舉足輕重。貧困鄉村只有通過教育才能改變落後的局勢，因而提高當地孩子的科技文化水平是唯一的出路。
XX年的7月xx學院的13名同學踏上了探討支援貧困鄉村教育發展的途徑的道路。在校領導的大力支持和院領導的正確指導下以及全體隊員的努力下圓滿完成了對xx安莊國小、智星幼兒園為期10天的支教活動。通過深入國小教學、幼兒園啟蒙助教、瞭解學科安排，家庭訪談直視百姓教育觀點，學生問卷調查等方法瞭解當地教育水平並且通過開展課堂教授知識、座談會等方法普及文化，提高教育水平。
課堂教學調研
隨着社會的發展，我國的城鄉教育水平穩步提高，城鄉之間的差距也在不斷減小。但是，不可否認的是，城鄉間的教育質量仍然存在差距，尤其是在幼兒教育和國小教育上，差距尤為明顯。首先，我們來看看幼兒教育：
本次支教地點為xx禹城xx鎮的安莊國小xx幼兒園。幼兒園為民辦幼兒園，分別在xx和xx設園。
幼兒啟蒙教學
景莊幼兒園設立在園長自家的院落中，從外觀上看，除卻幼兒園的標誌和門口的圍欄，與其周圍的民宅並無差別之處，為北方典型農村宅院。從308國道下來，向南直行不足400米，即為院落的所在，院落前有一馬路， 經觀察，可以説是本村的一條主要道路，交通相對來説較為方便，但存在着交通隱患,總結如下：門口無明顯的標牌提示，無減速慢行或是前方學校的標誌；門口道路較窄，車輛時有來往，而園方僅設一道竹木圍欄，無法保證兒童安全；放學時，門口人員聚集，易產生交通事故。
院落有兩間房，分別為大班和中班的教室，小班位於一個小的房間內，與中班的教室相通，另有一間通向中班，安置着一張大牀，供兒童休息。院子為兒童遊戲活動之所，佈置有玩具和滑梯等遊戲設施，地下鋪有橡膠地板，防止兒童跌倒摔傷，但已經很髒了，應該是較長時間未清理了。院落的西南角上為廁所，是典型的農村坑式的廁所，我們認為這裏是存在安全隱患的。院子東側為一小廚房，每天有老師輪流做飯給中午留園的小孩吃。
xx幼兒園內孩子有50來個，其中最小的剛剛兩歲，最大的要上學前班了。大、中班內的孩子年齡相近，而小班的孩子年齡相差太多。園內共有3位老師，分別各帶一個班，老師的資質經觀察，與城區的幼兒教師存在一定的差距。老師的教學並未分工，主要是教授語文、數學，並沒有系統教授英語、音樂、繪畫、舞蹈等課程，因此，園內的教育較為單一。並且，由交談得知，由於孩子的父母希望孩子多認、算數，並不願孩子學一些舞蹈等，園內教師也就漸漸形成了以上的教學模式。由此可見，由於城鄉家長的思想觀念存在差異，一定程度上也就影響了城鄉間幼兒教育水平，使其差距愈發明顯。
園內教學用具十分簡單，黑板甚至有用木頭上刷黑漆來製作的。平日的教學工作缺乏相應的計劃，多數是隨老師而定，十分隨意。教學用書缺乏相應的統一性，各種版本都有，十分混亂，並且損毀狀況嚴重，可見，兒童缺乏相應的愛惜書本的教育或是這方面的教育程度稍有欠缺。在我們在我們給院內的孩子上美術課時發現，給孩子使用的彩筆、蠟筆、彩色鉛筆等用品十分欠缺，可見，這類易耗用品更新緩慢，可以在一定程度上説明幼兒園的資金問題。
在上午較為涼爽的時候，園內教師一般會組織孩子們去院子裏做操。由教師來帶領，在院子裏站好隊，此時，院子裏排除了遊戲設施，所空餘的地方就稍顯小了一些，所以孩子們就不能同時一起做操，也因此使孩子們的學習相互間受到影響。除卻做操，孩子們最喜歡的是院子裏的遊戲設施，儘管它們已經十分舊了，例如蹦蹦牀已經破了一個洞，可孩子們還是很喜歡在上面玩；還有秋千，座位的地方是用一個廢輪胎連上的，支撐鞦韆的支架也是不怎麼牢固，玩的時候，孩子們就互相扶着，也幸虧孩子的體重較輕，才不會出什麼事故。
放學時，由老師帶領，並不會出現什麼大問題，都是老師看見家長了，才會讓孩子走出圍欄，當然，這方面的交通隱患，我在上面已經提到過了，在這裏就不再細説了。午飯大概有20來個孩子會留下，午飯由老師做的，用的大部分是附近仲裁的居民自己種的菜，老師也會一起用餐，因此，食品方面不會出現什麼問題。我們發現，在城鎮中的幼兒園，如果提供午餐，一般會在午餐後再給孩子們提供一些水果或是其他一些零食類的食品，而在這個幼兒園中並沒有，我們猜想可能是資金方面的問題。
園內裝飾應該是由教師自己佈置的，看起來雖然簡單、拙樸卻又不失自然童趣，可見，老師們對幼兒園也是傾注了很多的心血。我們支教的時間正是七月熱得時候，幼兒園為了防止孩子們中暑，大部分時間是讓孩子們在教室裏玩的，有時是寫，背詩等。我們發現，他們很少會組織做遊戲，無論是室內還是室外的，在我們支教的十天中，是一次都沒有，而據園內教師講，他們有時是會組織遊戲的。
xx幼兒園大概情況便是如此，接下來介紹的是位於xx的幼兒園。
xx幼兒園與xx幼兒園最大的不同之處在於：xx幼兒園是依託於xx國小，位於xx國小內的校園中，教室的情況相比於xx的幼兒園要好得多，因為是國小的教室，黑板等一些教學用具也是很齊全的。
這邊的幼兒教師只有兩個，也就意味着大班和中班是共用一位老師的，並且，老師的教學也出現了同xx幼兒園一樣的境況，即師資力量薄弱，教師資質與城鎮的公立幼兒園的幼兒教師有較大差距。園內其他活動於景莊幼兒園並未有多大區別，但是，因為在國小內，所以相對xx幼兒園來説，孩子們可以活動的空間還是明顯大了許多。xx幼兒園還有一個用水的問題，自來水管根本沒水，得要老師用桶去提，在炎熱的夏季，這無疑增加了老師的負擔，也造成了很大的困擾。這種情況又從一個側面反映出了農村的基礎設施建設的落後，也反映了當地國小教育一樣存在很大的問題。
xx鎮xx幼兒園的主要問題，我們支教隊的隊員一致認為，主要是在它的師資方面：在數量上，它的教師不足以滿足至少一班一位的要求，有時園長甚至要去代課，另一方面，是在質量上，教師素質遠遠比不上城鎮幼兒園的教師水平，對待孩子有時候也會略顯粗暴，在普通話的方面也是存在一定的問題。由此，我們可以大膽的推測，在我國廣大的農村地區，幼兒教育存在着很大的缺陷，我們政府是否應該在幼兒教育方面較大政策和資金的支持呢？
國小基礎教學
再者，我們來説一下國小教育。我們本次的支教活動同時涉及到了幼兒教育和國小教育兩個方面，因此，國小教育現狀也是我們所應該關注的。
本次國小教育也主要是在兩個莊子分別展開的,雖然兩地間學生的性格等略有差異，但總體上都存在着這幾個問題：首先，是學生的基礎較差，尤其是英語這門外語的掌握，聽説讀方面於同年齡的城鎮兒童相比，差距較大，而在寫的方面，則並無太大的差別，這無疑是反映出了，農村基礎教育中，只注重寫的問題。其次，學生面對老師時的性格較為內向，不願與老師進行交流，同時，不交流就使教育教學更加難以進行，從而形成惡性循環，不利於建立良好的師生關係。再者，由學校的課程老師安排看來，一些老師既擔任學校領導，又兼具 着授課的任務。可見，國小師資也是存在着缺口的。第四，學生普通話水平較低，幾乎以使用方言為主，這非常不利於孩子以後的發展，同時，我們是不是也可以大膽的推測，老師在平日的上課中也是以使用方言為主呢？第五，國小內部設施雖然較為完全，但是並不具備操場或是其他可供學生運動的地方，還有上文提到的用水問題，可見，基礎設施建設還並不完備。
以上即為本次支教活動我們的所看、所聞、所思、所想，經過我們的支教活動，我們更加深刻的認識到，城鄉教育水平差別較大，教師資源分配不均，農村地區教師資質參差不齊的現象是多麼的嚴重，普及基礎教育，縮小城鄉間的差距是多麼的刻不及緩！
在此次支教活動中我們全身心投入，無論是對當地教育的發展還是我們自身素質的提高都起到了積極作用。本次社會調研的成員，皆為在全院選出的有能力且勤奮的隊員。大部分有過類似的社會經歷，進行本次活動時較為得心應手。在隊長的領導之下，全體成員能夠服從組織的紀律和安排，積極完成各自的任務。良好的完成了本次調研工作。
在這次調研中我們學會運用各種調研方法，積極查閲資料，以一種求知的態度對待每一天的工作，雖然是有辛苦，但最終的成效還是令人滿意的。 這次化學院一米陽光暑期支教團的成員在當地的調研活動得到校領導和學生的一致好評，影響頗大。為此智星幼兒園特頒發獎狀給支教團，並給每位支教隊員頒發了支教榮譽證書。此次支教我們確實做到了文化下鄉、文化宣傳，將山師大的優秀文化傳播到辛寨鎮的各個角落。而且以吃苦耐勞的精神完成此次社會調研，研究了鄉村教育的現狀及發展途徑。在此次調研中每個人收穫頗多，不僅是獨立的意識，更有團隊團結的意識，還有集體主義，服務意識。一次調研，一次學習，一種經歷。一次提高。
結果與討論
此次調研我們得出農村教育嚴重落後於城市教育，他們在探討解決措施中存在很多問題。所以我們以支教形式為前提深入鄉村剖析教育難題找尋解決方案，得出支援貧困農村教育的發展首先要當地對教育的足夠重視並且需要外部力量的支持。
為了更加確定結論的正確性，全體隊員積極討論。羅列每種可能性並逐一排除，力求結論的正確性。