大學生調研報告4篇大綱

一、實踐背景

為深入貫徹落實中宣部、教育部、共青團中央等七家部委聯合下發的《教育部等部門關於進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》和xx在紀念建團九十週年大會上的講話精神，為積極響應xx在紀念中國共產主義青年團成立 90 週年大會上對廣大青年提出的“五點希望”。本次社會實踐將“實踐育人”作為學生思想政治教育的重要組成部分，把“創先爭優”活動貫穿於社會實踐過程之中，引導廣大青年特別是青年馬克思主義工作者在實踐中教育、長才幹、做貢獻，用實際行動迎接黨的十八大勝利召開。加強青馬工程學員理論修養，培養青馬工程學論理論聯繫實踐的水平，以達到真正培養學員實踐成才的目的。以迎全運、迎校慶為契機，積極投身社會實踐，深入沈城邊區基層，堅持“向實踐學習，向人民羣眾學習”，自覺增強服務國家、服務人民的社會責任感，自覺成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

青年馬克思主義工作者培養工程基地的建設能幫助學員更好地將大學裏學到的科學文化知識運用到生產實際中去，幫助學員形成良好的以實踐檢驗真理和發展真理的習慣，提高學員品德修養，幫助大學生更加直接的接觸社會，瞭解社會，考察民情，幫助地方發展，加強學校機構與地方的聯繫。在宣傳東北大學的同時，把所學知識轉化為服務人民、服務社會的具體實踐，實現個人價值。從實踐中汲取營養、檢驗知識、豐富閲歷，增強服務羣眾的能力;我們也藉此機會，紮實開展骨幹掛職實踐、新農村建設、社會對弱勢羣體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將最現實和最實際的經驗成果帶回學校。

二、調研基地基本情況

所赴實踐地為xx市xx區，該區是xx市政府所在地，也是xx市行政、金融、文化、商業中心，且距xx僅1小時車程，距東北大學約2小時車程，交通極為便捷，適於作為東北大學資土學院青馬培訓基地的選址。同時，xx市毗鄰xx，在經濟發展、環境保護、文明創建、教育體育等方面均收到xx的影響，而xx能否採取有效措施解決響應的問題也會制約xx的進一步發展。因此，為構建大xx的和諧社會、為支持全運會在沈的勝利召開、為青馬學員能夠更加清晰地瞭解到社會現狀和親身積累社會經驗，青馬培訓基地建設尤為重要。

本次實踐活動，將基於對資土學院青年馬克思主義工作者培訓基地的創建，提升青馬學員的綜合能力和社會責任感，同時，對xx市xx區產業發展、城鎮建設、留守兒童的教育安置、老人退休年齡延後等熱點問題進行考察，得出結論並提出可行性建議，為當地產業的進一步發展、人民生活的進一步改善獻計獻策。xx社區地處xx區新華大街以東、新城路以北，佔地156000平方米，擁有居民5187人。多年來，xx社區積極響應區委、區政府號召，穩定落實各項工作，在各方面有了長足的發展。特別是在未成年人成長和教育規律的探索與發展方面，構建了未成年人“3+1”教育網絡體系，創立了自己的品牌，擁有了自己的特色，成為街道、市區典範社區。

三、實踐成果

1、 攜手基地，共築青馬。

青馬工程培訓基地建設作為此次社會實踐最重要的環節，從籌備開始就受到了學校以及學院老師的支持與肯定。青年馬克思主義工作者培養工程基地的建設能夠幫助學員更好地將大學裏學到的科學文化知識運用到生產實際中去。通過這種紮根社區的基地建設的做法，能夠幫助大學生更加直接的接觸社會，瞭解社會，幫助地方發展，加強學校機構與地方的聯繫。

在實踐的過程中，我們通過不斷地與社區工作人員講述青馬工程培訓的目的及建立基地的作用，使他們更加了解了未來我們需要如何結合社區建設以及培訓學員這兩方面來開展活動。這種長效的掛職培訓模式，是對青年馬克思主義培養工程培訓的重視，也是對青馬工程培訓能力的進一步提升。同時也為青馬骨幹更好的深入基層掛職鍛鍊，服務地方拓展渠道，建立機制和體系。

在未來的實際培訓中，我們能夠通過培訓基地這樣一個平台，很好地宣傳東北大學，同時展示東大人的風采，把所學知識轉化為服務人民、服務社會的具體實踐，實現個人價值。從實踐中汲取營養、檢驗知識、豐富閲歷，增強服務羣眾的能力;我們也藉此機會，紮實開展骨幹掛職實踐、新農村建設、社會對弱勢羣體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動，將最現實和最實際的經驗成果帶回學校。

2、 青春奉獻，關注成長

經與社區負責人商議，我團隊開展以“留守兒童幫扶”、“激發興趣，培養未來創新之星興趣拓展”、“關愛心靈，指導成長”為主題的一系列活動。在豐富孩子們的課餘興趣，提升孩子素質能力水平同時開展對社區工作人員和留守兒童進行問卷調查，更加全方位地理解他們的情況。下午4時我們與社區負責人商議建立“留守兒童之家”，制定長期幫扶計劃，形成“青馬工程與留守兒童一對一幫扶計劃”。

在本次活動中，我實踐團紮根於基層，與該社區留守兒童建立長期支援活動聯繫，並基於關愛農民工子弟要從心靈出發的宗旨，開展了以留守兒童為主體集學習娛樂心理交流為一體的主題活動。不僅豐富了他們的課餘時間也達到了普及科普知識傳達人文關懷的目的。我們在這次活動中不僅充當了他們的老師也充當了他們的哥哥甚至玩伴，這使我深刻體會到了作為留守兒童的苦處。畢竟雖深處大城市，但他們卻不能體會到家庭的快樂和富裕的物質生活。“別人與我比父母，我與別人比明天”是我們此行最難以忘懷的一句話，在這個“拼爹”的時代，這句孩子口吻的甚至還略帶稚嫩的話顯得如此純淨。別人看到可能是他們貧困的生活現狀，但我們從這句話看到的應該是他們色彩繽紛的未來!這是一種稚氣但更是一樣志氣!

感同身受的同時，我們也對留守兒童生活中所常見的問題進行了初步瞭解。如醫療保障不夠健全——有病不能看、社會關愛援助不夠到位——有學沒錢上等等社會上普遍存在缺又一直不能妥善解決的問題。我們此行之後會竭盡我們所能在學校面向大眾進行相關的義捐義賣並通過校團委向社會向政府呼籲引起他們對留守兒童生活相關問題的關注。

3、 支部聯誼，思政教育

基地建設需要組織，黨支部建立溝通就是一個最好的解決方式。為此，我們與xx社區黨支部也建立了長期合作的機制。而青馬培訓也是為了黨培養後備力量的工程，可以拓展青年思維深度和全方位的馬克思教育。通過與社區黨支部溝通交流，相互學習，培養一批永遠更黨走的青年幹部。

兩方面的黨支部在工作中互相交流，活動中互相支持配合，雙向努力進步，互通有無。在今後的工作中進一步加強互相的瞭解，形成一個黨支部在校園和社區的合力，增強黨員對社會的回饋效果與對社會人們的影響力。同時，也為青馬工程在思想上的培訓奠定了基礎。

4、 激勵奮進，學習先進

通過與黨支部的負責人進行交流，我們瞭解到他們黨支部建設的具體情況，將他們好的經驗記錄下來，同時楊書記還給我們提了三點建議。

一、黨員要不斷的學習、增長知識，還要關注最新時事動態，瞭解同學們的動向，生活方面起到模範帶頭作用;

二、黨員要以一顆熱情積極的心參與到黨組織生活中。同時，楊書記突出強調了無特殊情況下要把黨支部的事情放在個人事情前面，對黨支部佈置的工作要積極認真地完成，不消極、不拖拉、不推卸，融入到黨組織生活中;

三、提出了發展黨員和入黨積極分子的要求。為了保證黨組織吸收更多優秀的學生黨員，對發展預備黨員的條件提出了更加嚴格的要求，並堅持成熟一個發展一個的原則。在發展積極分子時也要認真謹慎。

在接受了楊書記的建議後，我們也將在資土學院的黨員建設特點與他們進行交流，如我們的“4+1體系”等好的管理模式與他們進行了交流，也得到了一些指正，更加有力於日後的學院的黨支部建設，形成“思政，思源”課外建設。我們也與樓院黨支部成員一起拜訪了優秀的退休老幹部，老黨員。一是為他們送去温暖與愛心，幫助他們做些力所能及的事。二是聆聽他們的故事，學習他們光輝的奮鬥歷程，感悟成長，讓我們可以更好的為同學們服務，也明白我們與他們之間的差距，讓我們有了努力的榜樣。

5、 調研經濟，獻計獻策

xx市xx區xx社區的建設在xx市社區建設中是很好的模板榜樣，他在社區建設的方面均起到了帶頭作用。比如“3+1”模式的建立，網絡化的管理制度。在實踐中我們與社區的楊書記討論了有關經濟可持續發展方面，社區人民生活水平及幸福指數，社區教育建設和環境建設等方面的話題。瞭解到xx社區在社區綠化、社區房屋修繕工作、社區各户家庭經濟情況等方面均作了很充分的準備。

與此同時，我們也深入到社區以及xxxx區周邊瞭解xx市民對xx社區這種做法的看法。發現大多數市民是贊成這種真正為居民着想的做法的。楊書記也特別希望我們能夠為社區的發展獻計獻策，經常與他們溝通，讓他們也能夠了解最新的思想。同時，通過我們與社區雙方的努力，能夠提高團隊科研調研的能力，為進一步拓展基地建設的規模和後續工作做好鋪墊。

四、青馬調研分析

1、理論之光

以東北大學團校為主要依託，圍繞社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策和國家法律法規、國家改革發展穩定中的新情況新問題等重要課題進行教育培訓和研討，着力增強團幹部參與經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設的本領，此次社會實踐是完成理論學習之後的補充，在很大層面上推動了學員們理論聯繫實踐的能力,在與xx社區黨委書記楊利女士溝通中，我們能深刻體會到大學生特別是學生幹部加強理論上的學習的重要性，大學生開展社會實踐所開展的效果很大程度上與大學生本身的理論水平相關聯，加強大學生理論水平上的建設是做好青馬工程的前提。

2、貼近實際，融入生活。

在實踐中，我們把在青年馬克思培養工程開展前後團員青年的成長情況進行了比較，發現團員青年的思想狀況(理想信念、處事原則、團隊精神、成長目標等)，學習狀況(學習風氣、成績優良率、理論聯繫實際能力、科技創新能力、第二課堂素質拓展參與情況等)，生活狀況(寢室同學之間的和諧度、內務環境保持情況、自立能力等)等各方面都有了較明顯的進步，團員青年整體成長目標明確，個人和團隊成長有科學的規劃，團員青年更加重視綜合素質的提高，積極參加素質拓展活動，不斷克服自身不良習慣，寢室內部關係和諧，班級凝聚力得到增強。

3、實踐鍛鍊

真正的馬克思主義者決不是那種坐而論道的空談家,而是革命事業的實踐者和推動者。無論在革命和建設的哪一個時期,做為一個馬克思主義者,都應該按照時代的要求,勇敢地投身於革命的實踐,儘自己最大的努力推動革命和建設事業向前發展

能堅持全心全意為人民服務的宗旨。能夠自覺樹立與社會主義市場經濟相適應的集體主義觀念,反對個人主義,抵制利己主義;樹立正確的功利觀,正確處理現實需要與未來發展的關係,抵制實用主義;堅持正確的利益觀,反對把人與人的關係變成金錢主義,抵制拜金主義和享樂主義。

巨大的創新和發展潛力。青年馬克思主義者是一批優秀的大學生羣體。他們不一定是成熟的馬克思主義者,但他們接受了馬克思主義的基本觀點,掌握了馬克思主義理論武器,加上他們年紀輕,思想框框少,具有旺盛的精力、飽滿的熱情、大膽探索的精神和不怕困難的毅力,使青年馬克思主義者成為一個富有朝氣和活力,充滿發展和創新潛力的羣體。

要成為一個成熟的馬克思主義者,不僅要掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的基本原理和精髓,樹立堅定的共產主義信念,而且還要自覺投身社會實踐,在複雜的環境中去經受鍛鍊和考驗,在實踐過程中,檢驗學習成果,檢驗世界觀的正確與否。通過實踐,熟悉社會,瞭解國情,磨鍊意志,增長才幹,提高素質。

優秀青年幹部成長的經驗表明:實踐是成才的最好課堂,與人民羣眾相結合是青年幹部成長的必由之路。因此,我們要高度重視、充分挖掘和利用“社會大課堂”這個教育資源,組織學生開展多種形式的社會實踐活動,使他們親身體驗社會主義現代化建設的偉大實踐,親眼目睹我國改革開放所取得的巨大成就,以加深他們對黨的路線、方針、政策的理解,增強刻苦成才、振興中華的使命感。

4、人文培訓

青年馬克思主義者培養除了做好基本專業知識培訓，思想理論方面的發展，還要注重人文教育，提升學員的人文品質當代大學生是社會主義事業的建設者，通過這幾天的社會實踐，我們看到了人真善美的一面，有留守兒童艱苦奮鬥的無奈，有優秀教師孜孜不倦的身影，而做為大學生，我們是祖國未來事業的接班人，是一羣在中國發 展道路上發揮着重要作用的羣體，因此對於當代大學生的人文素養要求也就 應當越來越 高了，但是如今的高校教育只注重提高大學生的專業知識而忽略了對大學生的人文素質 修養和培養，致使當代大學生的素質修養不容樂觀。該如何培育和提高 當代大學生的人 文素養呢?就個人的觀點，我提出了一下幾點建議： 一、重視傳統文化教育與傳承，努力學習人文知識 中華民族創造了具有強大生命力的優秀傳統文化，不僅體現了崇高的民族精神、民 族氣節，而且涵蓋了哲學、社會科學、自然科學、文學藝術等諸多領域。但是隨着時代 的進步，很多學生缺乏人文素質，不知道祖國傳統的文化知識。作為現代大學生應當努 力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共 產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念; 應當樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神;應當 遵守憲法、法律、法規，遵守公民道德規範，具有良好的道德品質和行為習慣; 應當刻 苦學習，勇於探索，積極實踐，努力實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能;應 當積極鍛鍊身體，具有健康體魄。 二、促使大學生健全人格、改善思維方式 人文素養是一種基礎性素質，對於促進大學生綜合素質的提高有很強的滲透力，不 僅表現在提高大學生的專業素質、心理素質、思想道德素質，還表現在樹立正確的 人生 觀、價值觀，培育民族精神，增強非智力因素等多個方面。尊老愛幼、尊敬師長、孝敬 父母、言而有信、積極主動參加社會主義公益性活動等，人文素養的培育對於大學生形 成健全人格、改善思維方式等具有重大意義。 三、促進大學生綜合素質的提高，專業能力只是人能夠全面發展的條件，而人文素質，即思想境界、精神情操、 認識能力、文化教養，才是人能夠全面發展的最重要的標誌。所以，每一位大學生都應 主動地、自覺地提高自己的人文素養。 人文素養作為人類文化創造的價值和理想，作為人的現實文化生活的內在靈魂，它 在人全面發展的素質結構中佔據着核心地位。缺乏人文素養的大學生是淺薄的，沒有厚重感的。新世紀

的大學生只有努力增強自己的人文素養，提高自己的人文素質，才能在 實踐中有效地發揮作用，真正成為一名既具有科學精神又具有 人文底藴的合格的社會主 義建設者和可靠接班人。

5、思想教育

培養馬克思主義者的任務,除抓好“兩課”理論教學這一主渠道外,還要大力發揮“大課堂”教育的作用,即充分發揮黨委組織部、宣傳部、各級黨團組織、學生處等組織機構的作用,開展日常思想政治教育工作。這些部門的工作與“鄧小平理論課”、“兩課”的教育結合起來,把校園思想文化建設與政治理論課教學結合起來,就會使馬克思主義的素質教育的力度加大,把思想政治教育提高到一個新水平。通過思想政治教育引導學生樹立正確的世界觀和人生觀,堅定學生的政治立場,使他們具備領袖的氣質。

而除了學校加強思想政治教育外，應該大力開展課外實踐活動，通過課外基地建設，加強大學生聯繫實踐的本領，與課外優秀先進的思想課堂接觸，擴大大學生的思政來源，真正做到課內與課外結合。

範文二

一、 調研背景

“按照‘生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主’的要求……最終實現把農村建設成為經濟繁榮、設施完善、環境優美、文明和諧的社會主義新農村。”

————《xx規劃綱要建議》

(一)社會背景

隨着中國經濟的迅速發展，國家對農村建設的關注越來越高，早在XX年，中共中央就將“三農” 問題即農村、農業、農民問題寫入政府工作報告。XX年10月，中國共產黨xx屆五中全會通過《xx規劃綱要建議》，提出了“建設社會主義新農村”目標。XX年中央"一號文件",《中共中央國務院關於推進社會主義新農村建設的若干意見》更是明確指出"xx"時期(XX-XX年)是社會主義新農村建設的關鍵時期.這是近年來中國連續第三個以農業、農村和農民為主題的中央"一號文件",充分顯示了黨中央解決"三農"問題的決心.

社會主義新農村建設是指在社會主義制度下，按照新時代的要求，對農村進行經濟、政治、文化和社會等方面的建設，最終實現把農村建設成為經濟繁榮、設施完善、環境優美、文明和諧的社會主義新農村的目標。其核心內容是發展農業和建設農村，增加政府對農業和農村投入，改善基礎設施包括鄉村道路建設，強調以工促農、以城帶鄉，基本建立農村合作醫療制度，鞏固九年制義務教育，對農村學生免收雜費。要按照“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，紮實推進社會主義新農村建設。

建設社會主義新農村目標的提出距今已有七個年頭。為了瞭解掌握新時期社會主義新農村建設現狀和存在的問題，和鼓勵更多的大學生到農村創業，加入到新農村建設的洪流中，東北大學赴吉林四平社會實踐團開展了本次 “社會主義新農村建設調研”活動。

二、 調研目的

1.近幾年來，國家鼓勵大學畢業生到農村基層就業和自主創業，出台了一系列政策措施為畢業生到基層就業和自主創業提供了一個寬鬆、有利的政策環境、制度保障和工作保障。在《十二·五規劃綱要》中關於促進大學生就業以及社會主義新農村建設的內容佔據着十分重要的地位，為了促進新農村建設與發展,政府鼓勵並扶持大學畢業生到農村去創業。

2.大學生的就業形勢變得越來越嚴峻，創業是大學生新的就業之路,而農村是大學生創業的廣闊天地。大學生應該抓住這個絕佳的時機,在政府和社會各方面的幫助下,為新農村建設創出佳績。

3.在政府鼓勵並扶持大學畢業生到農村去創業的環境下，考察吉林省xx縣大學生在農村自主創業的成功典範，來為更多的大學生提供新的就業思路。

4.走訪當地中國小，企事業單位，感受開展社會主義新農村建設以來，xx縣發生的巨大變化。

第二部分：調研基本情況和取得成效

一、 調研地概況

(一)行政區劃

xx青鄉位於xx自治縣西北部，全鄉幅員面積cc平方公里，有xx個行政村，cc個自然屯，cc個社。

(二)氣候交通

xx青鄉未設專門的氣象站、水文站等監測機構。氣象資料以xx縣氣象局提供的資料為據，屬温帶大陸季風氣候。熱量豐富，雨水充沛，四季分明。年平均氣温、降水量和全年日照可以滿足一季作物生長的需要。

xx青鄉機構齊全，街道整齊，水、電、通訊設施完備。小城鎮建設樓房建築面積xx平方米，集市貿易繁華。鄉村主要公路為油渣路面，水泥路貫通全鄉各村，總長度達xx公里，對外交通線路四通八達，連接各中小城市，交通十分便利。

(三)農業資源

xx青鄉以第一產業為主，現有山地面積xx公頃。耕地xx公頃(其中水田xx公頃;蔬菜面積xx公頃;其他xx公頃主要以種植玉米為主)農作物主要有玉米、水稻、大豆、薯類等;養殖業主要以養殖豬、牛、鹿、雞、鵝等為主，年末存欄達xx萬頭只;以xx青鄉佔地xx公頃，年存欄xx頭的達康養豬示範基地為龍頭的養豬業尤為興旺。xx青鄉木耳繁育園公司加農户的木耳種植方興未艾。此外，林業資源豐富，由山地林區、退耕還林、村舍周圍林帶等構成，活木蓄積量達xx萬立方米。

(四)自然資源

xx青鄉位於xx自治縣xx青石油板塊的中心地帶，開採潛力特別大，地下石油資源藴藏豐富，儲量約xx萬噸，目前吉林油田公司正在當地採油，明年將大規模開發，給xx經濟騰飛注入了無限生機。再有礦產資源十分豐富，目前老虎溝村儲量xx萬噸的三氧化二鐵和xx萬噸的硫鐵礦集資重組，投入xx萬元的年產xx萬噸深層礦已開始採掘，預計此礦可供開採xx年以上，XX年將投資xx萬元建成礦石深加工企業。

(五)人力資源

全鄉有農村勞動力xx人，其中外出務工xx人，接受過各種勞動技能培訓的xx多人，多數從事服裝加工、電子、車牀、電焊、建築、保安等行業。隨着農業科技的發展，勞動力的過剩，會有更多的農民經過培訓轉產，不斷壯大產業工人隊伍。

(六)文化旅遊資源

xx歷史文化的傳承，使這裏鄉風淳樸、政通人和，加之獨特的地理結構和自然環境，形成了以自然景觀為主，民俗風情為輔的代表性旅遊文化。鄉西北部山勢險峻、景觀奇特，是避暑休閒，娛樂消遣的好去處，現已建成佔地xx公頃，建築面積xx㎡以上的中山山莊一處。人文旅遊資源則以二人轉和土鄉土色的飲食文化等農家樂旅遊觀光為依託，在這裏進行旅遊開發有美好的前景。

三、調研情況

(一)試點村以點帶面，帶動發展

xx新農村建設工作啟動以來，以試點村建設為突破口，不斷加大資金投入，完善扶持政策，做到以點帶面，推進全區社會主義新農村建設紮實穩步發展。

兩個省級試點村中的新四村今年完成新農村建設一期規劃建設任務，小營城子村在去年建設的基礎上，完成院牆修建、有線電視入户、路燈安裝、沼氣池建設和美化綠化等配套設計建設。今年新申報的省級試點鎮xx鎮和xx村、xx村兩個省級試點村正在評審規劃編制和項目申報工作，並將在近期啟動。xx鎮趙家村、xx鎮xx村和xx鎮毯子村3個市級試點村，以點帶面，分類建設，整體推進，在進一步搞好改水、改廁、改路及村屯衞生建設的同時，建設秸杆發電項目，解決秸杆資源浪費和亂堆亂放問題，推廣蚯蚓養殖，解決垃圾丟棄問題，徹底改善村屯環境，完善農村基礎設施，推進山、水、林、田綜合開發和中低產田改造，搞好xx嶺、xx水庫除險加固等水利設施建設，增強防災抗災能力。

(二)三區建設初具規模，經濟效益逐步提高

xxx鄉過去是一個農業小鄉、財政窮鄉、資源欠開發鄉，各項工作一直處於全縣鄉鎮的下游。XX年5月鄉黨委班子調整後，從實際出發，對全鄉經濟發展重新規劃，尤其是抓“三區一建”工作中，充分學習借鑑五棵樹的xx、xx的蔬菜、xx的服裝的發展經驗，依靠發展主導產業，進而帶動其他產業，實現經濟整體推進。從而，確定了本鄉的產業定位必須緊緊依靠區位優勢;依靠糧食、土地和勞動力資源;依靠現有的產業發展基礎，爭取通過三年的努力，把xx鄉打造成精品棚膜經濟鄉、精品畜牧業發展鄉。

發展棚膜經濟和牧業小區重點圍繞科技先行、政策扶持、典型示範、以點帶面、全面發展的方針。全鄉逐步改變農業上傳統種植模式，在快速發展特種玉米、果蔬大棚的基礎上，加大對木耳繁育等一些生態農業的扶持力度。勞動村建成投入xx萬元佔地xx平方米的油桃温室大棚一棟，預計明年上半年大棚的規模將擴大到xx棟，經濟純收入xx萬元。在興宏村建成了投入xx多萬元，佔地4公頃，廠房建築面積達xx平方米，水電配套齊全的生態木耳繁育示範園，今年生產木耳xx萬段，產值xx萬元，安排村裏剩餘勞力xx人，園區木耳的成功開發，讓xx人看到了發展木耳致富的可觀前景。目前，全鄉共有xx餘户農民購買了木耳生產設備材料，積極為明年大面積生產木耳作準備。與此同時，在畜牧業方面立足實際，大力發展養殖業，建成了xx村達康環保養殖示範基地合作社，以王永波為法人，投入xx多萬元，佔地xx公頃，相關設施建築面積達xx平方米，養豬xx多頭的達康環保養豬示範基地。這裏先後扶持100多個農户，搞起了養豬項目，通過抓大户帶動，宣傳輻射，全鄉形成以養豬為主導產業的強勁發展勢頭。目前，全鄉養殖大户xx户，養豬達1xx萬頭;養禽xx萬隻，養牛發展近萬頭，畜牧業產值突破xx萬元。

(三)環境整治長抓不懈，農村面貌顯著改善

近兩年來，xxx鄉把村屯環境衞生綜合整治作為黨委、政府的一項重點工作緊抓不放，按照逐村指導、分步實施的辦法，建立長效機制，落實長效責任，確保村容整潔，村貌改觀。經過集中初步整治，已逐顯成效。黨委、政府十分重視環境整治工作，對所轄x個街道、x個村委會的主要區域進行了柴草垛轉運、垃圾清理、違章拆除、外牆粉刷、排污疏通等為內容的環境衞生專項整治工作。截止目前，全鄉共出資xx餘萬元，勞動力xx萬人次，動用機動車輛xx台次之多，轉運路邊柴草垛xx餘個，清理衞生死角xx餘處，清運垃圾xx萬餘方，疏通溝渠xx多條，粉刷房屋圍牆面超xx萬多平方米，新栽綠化樹木xx餘棵。隨着全鄉環境衞生整治工作的不斷深入,農村面貌發生了根本性的好轉，髒、亂、差現象明顯改變。目前，此項工作堅持做到常抓、常管，整齊規範、乾淨美觀的整治效果已使全鄉的環境衞生有了歷史性的改變，羣眾的居住環境得到了前所未有的淨化、美化。

(四)各項工作紮實推進，工作成績亮點突出

1. 陣地建設空前加強

一年內，在過去只有劉家一箇舊村部的基礎上，多方協調、積極爭取、超常投入，七個村全部新建了較為上乘的村部，總投資達xx餘萬元，尤其是新農村建設省級示範村施家村，在鄉黨委的積極協調和大力支持下，經過村屯幹部的共同努力，村基礎設施逐步完備，村容村貌強力改善。先後投入xx萬元，建成了佔地xx平方米全縣一流辦公設施高標準的新村部和xx多平方米的農民文化廣場，並在鄉黨委的號召下，籌措資金xx多萬元，修水泥路xx公里，過水橋涵一座，整改破舊圍牆xx多延長米，粉刷外牆塗料xx萬多平方米，道路兩旁新栽梧桐樹xx餘棵，環村新栽楊柳樹一萬五千餘棵，村內綠化面積達xx公頃。相信不久將來，在施家村的示範帶動下，xx青鄉各村都將以生產發展、生活富裕、村風文明、村容整治、管理民主的社會主義新農村的新風貌展現在人們的面前。

2.民生工程強勢發展

第一、徹底解決了行路難問題。位於鄉政府北部，通往大山深處的老虎溝村過去山路崎嶇，百姓多次集體到縣裏、省裏上訪，要求修“村村通”水泥路，黨委新班子上任不久，便動員社會各方力量，採取“把國家補助爭取來、廠礦贊助拉進來、外村都能幫起來”的三位一體辦法，籌集了xx萬元建成了老虎溝村xx公里標準的水泥路，比羣眾預想的xx公里超額完成了xx公里。現已全部完工，到XX年10月25日已通車使用。此外，街道下水鋪設涵管100多道，修成東街xx延長米水泥路面，徹底解決了小城鎮建設遺留下的街道排水難問題。還有xx的八岔溝、頭道溝，施家的土門嶺，老虎溝的煤窯溝，劉家的夏家店共計近xx公里的村屯主要路段全部修上了高標準砂石路，投入超xx萬元。第二、打造了新村建設民心工程。建成了xx平方米的xx青鄉農民文化健身廣場，這是將過去常年被周邊户分佔，開小片荒的，堆柴草垛的，違章建倉庫、車庫的一片澇窪地全部清理收回，拆的拆、挪的挪，切合實際規劃，採取招商引資公開招標的辦法，完成了平墊場地、鋪設下水、安裝健身運動設備等初期工程，在廣場四周修成了標準的鄉文化站、劉家村部、戲台、小車庫、圍牆、大門、街道廁所等，初步建成了鄉鎮級在全縣位列首位的農民文化健身廣場。此外，上行下效，全鄉有5個村在村部所在地平整了農民文化活動場所，紛紛開辦了農民文化書屋， 為促進農村除陋習、樹新習精神文明建設奠定了良好基礎。

3. 實現了基礎建設的歷史性突破。

經過潛心籌劃，全方位的協調，使國家農業開發項目投入xx萬元的建橋築路工程落户xx，以施家大橋、董家大橋為代表的11座橋涵項目開工修建，響亮的開工禮炮令xx人欣喜異常，他們為這裏幾代人的夢想能在自己身上實現而奔走相告。與此同時，積極協調國家投資xx多萬元建成了xx家、xx家、xx、xx自來水工程，鋪設管網xx延長米，受益人口達xx人，為提高農民羣眾的生活質量和健康水平邁出了可喜的一步。另外，向教育及財政部門全力爭取，二十四中危樓、xx國小、xx國小年久失修的校舍進行了改造，新建校舍總面積為xx，總投資達xx萬元。這些與羣眾生產生活密切相關的工作，提高的幅度在全縣比較領先。

4.黨羣幹羣關係極為密切

xx青鄉黨政班子“察民情、聽民意、辦實事”重實幹、創實效，關心羣眾疾苦，真正打造了羣眾滿意型的五好班子，社會反響現在這屆黨委一年幹成了過去十年沒幹成的事，深得百姓的稱讚和擁護，原本生疏和緊張的幹羣關係變得越來越密切。

二、 調研分析

(一) 生產發展——以發展富民產業為導向，夯實經濟基礎

xx縣礦產資源、森林資源、水利資源豐富，加工業、養殖業、旅遊業也取得了較大的發展。XX年愛輝區政府出台了《xx縣關於促進XX年農業、農村工作的實施意見》，從扶持發展特色經濟作物、外向型農業、土地流轉規模化經營、農機化建設、農田水利建設等十六個方面出台了一系列優惠扶持政策。區政府鼓勵開展特色種植養殖，培育“一村一品”。並且大力發展畜牧養殖，提高養殖户科技含量和奶牛飼養水平。此外區政府促進土地流轉和規模經營，XX年區財政拿出xx萬元支持土地流轉規模經營，目前土地流轉面積實現xx萬畝，規模經營xx萬畝。

1、新興工業化發展、重點項目的發展狀況。

xx鄉的達康環保養殖示範基地合作社，採取羣眾自願，同一件圈舍，統一購豬，統一配料，統一防疫，統一銷售，年終按股分紅的經營管理模式，降低養殖封信，提高經濟效益，促進豬肉產業不斷髮展壯大，增加農民收入。

xx鄉建立了畜牧養殖小區，梅花鹿養殖小區，野生動物綜合養殖基地，山野菜加工基地，北藥種植加工等基地，不斷擴大特種養殖規模和效益，逐步實現產加銷一條龍。並且大力發展民族手工藝，並建有兩個重點手工藝作坊，所出產品暢銷省內外。

旅遊業方面，以體滿族民族生活和挖掘民族傳統文化遺風、涉獵、度假、探險等滿族民俗遊開發項目建設取得了突破性的進展。

2、農業結構調整與農業產業化經營。

通過規模建設，促進新生鄉產業結構調整，由過去單一的農業經濟發展為工、農、商並舉的經濟，特別強調發展鄉村企業，發展包括生態旅遊在內的第三產業，減少農業比重，增加經濟效益，提高全鄉國民經濟增長的穩定性。在農業生產上也由過去片面企求種植業，調整為以種植業為主，大力發展畜牧業、林業、副業，是農業綜合發展的道路，特別是強調發展畜牧業，時下農、牧、遊三分天下，在保護和恢復森林資源的基礎上，大力開發林區特產和旅遊經濟，在種植業上，由過去單一的糧食生產，調整為糧食、經濟作物、飼料三元結構，因地制宜加強生態農業模式。

3、農田水利設施建設、農業機械化應用。

為提高農業機械化程度，xx村組建了農機服務隊，該服務對可解決xx畝大田的耕作問題，購進xx馬力以上拖拉機xx台套，及全套附屬農機具，包括聯合播種機、收割機、深鬆犁、旋轉犁、輕、重耙、旋耕犁

4、農業信息化、農業科技推廣應用。

xx鄉選擇平整開闊的地xx畝，示範種植“雙高”大豆品種“東農44”，種植農田防護林xx畝，投入良種補貼xx元，科技培訓xx人次，並示範推廣測土配方施肥技術。利用生物技術對農產進行深精加工，生產生物飼料及生物添加劑，滿足全鄉飼料的需要。

小營城子村依託國家農機補助政策基本實現農業機械化，達到了農民口中所説“地中無人”，機械化作業。

(二) 生活寬裕——以改善民生為根本，提高生產生活水平

堅持以人為本，深入實施道路暢通、康居家園、飲水安全工程，大力發展公益事業，進一步改善生產生活條件，使廣大農村羣眾享受發展成果。XX年xx縣改造泥草房xx户，XX年籌資xx萬元改善試點村道路，對全區部分農田路進行維修改造，方便農民生產生活;投資xx萬元新建大型沼氣池一座，加快農村清潔燃料的推廣，加強新型能源建設。

1、農民收入增長情況與農民持續增收保障措施。

xx鄉XX年鄉財政收入為xx萬元，人均收入為xx元。預計今年年底收入要達到xx萬元，人均收入達到xx元。

2、農村醫療、養老、助學、扶弱濟困等社會保障體系建設。

全鄉有xx人蔘加了新農村合作醫療，新農合參合率達到了xx%。全鄉新型農村養老保險現已參保xx人，參保率達到xx%，參保資金xx萬餘元。

(三) 鄉風文明——以培育新風為目標，加強試點村精神文明建設。

倡導健康文明的社會風尚，是社會主義新農村建設的靈魂，也是新農村建設的重要任務之一。xx縣政府以“陽光工程”為載體，以各類職業學校為基地，開展現代農業生產知識和技能培訓，舉辦培訓班xx餘次，培訓農民xx餘人，不斷提高農民素質，拓寬農民就業渠道;深入開展“文明村鎮”創建活動和“五好家庭”、“文明户”等評選活動，倡導樹立夫妻和睦、尊老愛幼、勤儉持家、鄰里團結的家庭美德。大力開展“除陋習、樹新風”活動，教育引導農民遠離“黃賭毒”，反對封建迷信，倡導健康、文明、科學的生活方式。

(四)村容整潔——以環境優美為標準，加大環境整治力度。

環境優美整潔，既是新農村建設的重要標準，也是新農村建設的形象標誌。

為進一步加強農村衞生環境集中整治，動員廣大農民羣眾積極參與xx縣新農村建設辦公室制定出台了《xx縣新農村試點村建設標準》和《xx縣試點村開展環境衞生整治實施方案》，通過建立長效的衞生管理制度，進一步改善村容村貌。XX年xx縣加大投入力度，計劃在部分重點建設村修建景觀大道、休閒廣場、村內空地種植觀賞樹種和花草，得以構建景色秀美、舒適宜人的新農村。現全縣省級試點村xx個，市級試點村xx個，綠化工作已於5月中旬全部完成，種植果樹xx株，栽種樹木xx株，景觀花木xx株，並建設花楸觀賞園1處。

(五)管理民主——以管理民主為要求，加強農村基層民主建設。

管理民主，是新農村建設的政治保證，顯示了對農民羣眾政治權利的尊重和維護。只有進一步擴大農村基層民主，完善村民自治制度，真正讓農民當家作主，才能調動農民羣眾的積極性，真正建設好社會主義新農村。

為加強農村基層民主建設，xx縣政府施行村務、財務和黨務“三公開”，村民代表會議、“村規民約”、“一事一議”、民主理財、民主評議村幹部等民主制度，構建民主和諧的社會主義新農村。XX年xx縣委、縣政府計劃投入xx萬元，用於試點村重點項目建設，同時確定11個單位與各試點村具體建設項目進行幫建，現各幫建單位已與試點村完成對接，正在深入到所幫建的試點村瞭解情況、聽取民意，制定幫建項目計劃，並且有重點、有步驟地抓好幫建工作，真正做到傾情傾力、真幫實建。

第三部分：突出問題以及解決建議

1、由於氣温及價格風險問題，該地區常年主要種植玉米一種農作物，致使土地肥力下降，產量降低。

分析與建議：這是村民對缺乏相關農業基礎知識的體現。正確的做法是按年交替種植各種農作物，有效利用土壤的各種營養物，保持土壤肥力。那麼，如何提高村民的農業基礎知識呢?村委可以製作一個農業知識普及宣傳板，通過網上查資料等方式及時更新。也可以給村民訂閲農業報紙。或者，定期請農業技術人員前來指導。

2、經濟結構過於單一，家庭聯產責任承包制把農民束縛在了土地上，限制了生產力的進一步發展，加之農民外出打工技術含量不高且沒有保障，致使農民收入很難進一步增加。

分析與建議：土地是農民生活的基本保障，但不應是唯一保障。應該把土地作為保底基礎，更多的投入到創新產業中去，多方位創收。

3、農民思想過於保守，加之缺少致富帶頭人，產業結構轉型困難較大。

分析與建議：積極響應國家號召，開放思想，開拓創新，在國家優惠政策鼓舞下，把握機會，儘早致富。同時，可以營造“高校思想科技下鄉”的惠農平台，利用互聯網，對農民提供思想、技術指導，解決農民思想保守以及致富過程中遇到的技術難題等。

4、教育資源過於集中，一部分村子沒有學校，學生只能外出就學，加之不少家長陪讀，無形中增加了農民的負擔，也造成了勞動力的損失。

分析與建議：這是非常值得關注的一個問題，現在，新農村建設往往主要關注農民創收問題，卻忽略了更為重要的下一代教育問題。轉變新農村建設重點，才能從根本上解決問題。當然，對於我們大學生，可以提供支教的服務。也可以聯合各個大學優秀學子、老師，提供遠程教育。

5、當地大學生自主創業帶動新農村建設的典範案例缺乏，創新產業雖然正在興起，但產業營創、生產人員學識不高，技術不先進。

分析與建議：希望國家或地區頒佈相關優惠政策，鼓勵大學生到農村創業或擔當技術人員。各個高校，能夠思想下鄉、技術下鄉。營造“問題3”中設想的遠程平台，進行遠程指導，並能定期派遣技術人員下鄉，與村民面對面交流。

6、醫療設施建設不完備。

分析與建議：通過實地調研發現xx鄉下屬各個村，均不存在衞生所等就醫場所，部分村子存在藥店，但店面小、藥品匱乏，村民就醫需要進縣城，給村民看病吃藥打針造成了諸多不便。希望相關政府部門能在各個村子建立小型衞生所等就醫場所，解決村民看病就醫難得問題。

7、交通不便利。

分析與建議：通過實地調研發現xx鄉下屬各個村，道路普遍為沙子道，雨天特別泥濘，出行極為不便。而且，雖然通了去縣城的公交汽車，但一天往返只一趟，且汽車超載，易出事故。希望政府加快道路整改建設，實現水泥道路的普及;相關部門協調，加一趟往返車次，滿足村民出行需要。

8、電腦知識普及不到位。

分析與建議：通過調研，發現xx鄉電腦普及率達到了73%。但擁有電腦的家庭裏，往往只有孩子會用電腦，大人會用電腦的不足30%。這對村民利用電腦充實生活、提升素質及我們設想的遠程教育都是非常不利的。所以，應該加強村民的電腦知識教育。可以由村委定期組織電腦培訓，也可以由各高校定期下鄉進行。

9、營銷手段缺乏，產品銷路不好。

分析與建議：以木耳繁殖基地為例，xx鄉的一些創新園地，目前的營銷策略還是比較被動的。往往是產品生產過程中，等一些經常光顧的客户上門來收產品。很多時候，產品生產出來了，現找方法途徑進行傾銷，產品與市場沒有緊密掛鈎。希望政府、各企業、各高校能夠提供營銷策略上的支持。

10、總體上欣欣向榮，但不要忽略個體，不要好大喜功，要層層深入。

分析與建議：從調研的結果來看，新農村建設已經初具成果。但是，我們更要注意，大多數村民在奔小康的路途上邁出了有力的一步，仍有部分個體跟不上節奏。我們不能好大喜功，只強調做出的成果。而應做到以人為本、共同富裕的準則，時時不忘那些最底層的人民。不得不承認，新農村建設還要有很長的路要走，還需要政府相關部門密切關注，更加深入。

-04-5 選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對於加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。為深入瞭解大學生村官基層工作狀況，團區委通過發放調查問卷、召開座談會、下村走訪等方式，對17名大學生村官的工作情況進行了全方位的摸底調查。現將有關情況總結如下：

一、大學生村官基本情況

資陽區、先後接收17名高校畢業生到村任職，其中長春鎮6名，新橋河鎮3名，迎風橋鎮3名，沙頭鎮2名、張家塞鄉2名，茈湖口鎮1名。17名大學生村官分別畢業於全國15所高校，涉及公共事業管理、工商管理、給排水工程、會計學、農學、林學、法學、計算機、英語、新聞等10個專業門類。全區大學生村官基本信息詳見下圖：

二、大學生村官的積極作用

在調研中我們發現，我區的大學生村官大部分工作積極肯幹，能充分發揮自己的優勢，協助村兩委做好村裏的工作和當地鄉鎮交辦的事項，使農村工作呈現出新氣象。具體表現在以下幾個方面：

1 .改善了農村幹部隊伍結構。選拔優秀大學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村幹部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層幹部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，有效改善了農村基層幹部隊伍結構，提升了基層組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，夯實了黨在農村的執政基礎。在走訪中，各村的村幹部幾乎一致認為，大學生村官的到來整體提高了村兩委班子的文化知識水平，工作質量得到有效的改善。

2.推動了農村經濟發展。大學生村官入村任職後，充分利用自身優勢，發揮農村遠程教育網絡作用，通過會議宣傳、專題講座等形式，積極普及科學知識，大力推廣農業實用技術，主動為羣眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。他們在如何實施農村產業結構調整和選擇經濟發展模式等問題上，積極開展調研活動，為鄉鎮和村委會出謀劃策，為農民出點子，想辦法，尋求致富門路。如沙頭鎮忠義村的大學生村官向佳圍繞本村的主導產業，充分利用遠教設備為蔬菜種植户定期播放遠程教育課件和最新農業科技節目視頻，並定期在網上發佈本村無公害綠色蔬菜的供求信息，吸引了益華園藝等公司長期優價大量收購該村蔬菜基地的拳頭產品—無公害“甘溪”牌長白絲瓜，為村民致富拓寬了銷售渠道。迎風橋鎮鮮魚塘村是苗木大村，該村大學生村官郭燦充分結合自己的園藝專業知識，經常為村裏的苗木大户提供技術指導，併為村民救活了一批瀕死的貴重苗木，切實為村民帶來了經濟效益，挽回了經濟損失。

3.促進了農村社會的穩定。農村發生矛盾糾紛後，當事人對當地村幹部普遍存在一種戒備心理，擔心他們顧及鄉里鄉親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。大學生村官發揮法律知識豐富、見識廣、羣眾比較信任的優勢，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，並採取法律講座、以案説法、黑板報等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，有效地促進了農村的和諧穩定。如長春鎮許家壩村的大學生村官曹鳳利用法學專業知識，獨立完成了該村的“反xx”工作台帳的建立和“反xx”光碟的製作，幫助該村創建“資陽區反xx”示範村。新橋河鎮牛眠石村的大學生村官吳峯畢業於法學專業，現在被抽調到新橋河鎮綜治辦協助工作，並經常下村調解村民糾紛。

4.豐富了農村精神文化生活。大學生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用遠程教育設備和廣播，堅持每天播放新聞和農村節目，組織羣眾學習科學發展觀，提高了農民的政治覺悟和文化修養。例如長春鎮桃子塘村的大學生村官徐實利用村級宣傳欄，大力宣揚鄉村清潔工程，並主動上門勸説村民配合村裏新修垃圾池115個，桃子塘村面貌煥然一新。許家壩村的大學生村官曹鳳組建了村裏的腰鼓隊、花鼓戲文藝隊，定期組織村民開展文娛表演活動，村裏的軍鼓隊還參加了區“建國60週年”系列文化活動，極大地豐富了村民的文化生活。

5.促進了農村基層組織建設。走訪中，村支書都一致表示，原來村兩委的基礎工作不是很規範，開會沒有會議記錄，圖書室沒有人管理，文書檔案也沒有系統整理，更沒有建立制度規範。大學生村官來了以後，這些問題都迎刃而解，村裏的組織建設有了很大的改觀，黨建工作逐步得到規範。同時，大學生村官的到來也為日漸薄弱的農村團建工作帶來了新的機遇。

三、存在的問題

儘管大學生村官在新農村建設中發揮了積極作用，選派大學生到農村工作的做法受到了農村各方面廣泛歡迎和充分肯定，但在實際工作中也還存在一些不可迴避的問題，主要表現在：

1.紮根意識不濃。在問卷調查中，對於擔任大學生村官的原因，有80%的以上大學生村官同時選擇了“投身基層，服務農村”和“為以後考公務員積累資本”兩個答案。而在回答“願意從事大學生村官最長年限”的問題時，86%的“村官”選擇了“三年”，選擇“四年”和“五年以上”的分別只佔7%。大部分大學生村官只是把到村任職工作當成一種向上跳的踏板，並沒有長期紮根農村工作的打算。正是基於這樣的心理，大學生村官很難真正安心投入工作，很難真正為農村的發展做出重要貢獻。

2.工作作風不深入。一是很少深入到户，對村情瞭解不夠。在問卷調查中，50%以上的大學生村官坦言自己最大的問題是對農村工作不熟悉，從而無法很好地完成工作。調研時隨機走訪的村民中，居然有80%以上的村民叫不出所在村大學生村官的名，甚至還有很多村民對大學生村官聞所未聞。大學生村官往往習慣性的待在村委會辦公室，等待村民來訪，很少主動到村民家裏拜訪，對村情瞭解不夠，很難真正和羣眾建立感情。二是深入重點、難點工作不夠。在調研中我們還發現，有60%左右的大學生村官主要從事端茶送水、文書檔案之類的辦公室日常工作和基礎性工作，只有40%左右的大學生村官能協助村兩委開展科普培訓、土地流轉、產業引導等農村經濟工作和處理村民利益糾葛等羣眾工作。此外，大學生村官都兼任了所在村的團支部書記，但70%的村官對所在村有多少青年、團員都回答不上來，更毋説開展團的活動有效吸引和凝聚青年。三是工作責任感不強。村幹部反映，部分大學生村官缺乏工作的主動性和創造性，個別村有時甚至一個星期也見不到村官。

3.綜合能力不強。建設新農村，人才是關鍵。但大學生作為農村建設的急需人才，其農村能力的欠缺阻礙着他們知識優勢的發揮。通過問卷調查，有42％的大學生村官認為影響作用發揮的主要因素在於“自身能力不足”。通過對村兩委負責人的走訪，他們普遍認為大學生還需要提高以下四種能力：運用專業知識解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。

4.專業不對口。據調查統計，我區大17名大學生村官中，僅有2人是農、林專業，比例僅佔12％，普遍存在所學專業與農村工作不對口的問題。專業上的“不對口”，使大學生村官在村裏從事事務性工作比較多，在促進農業生產環節、幫助農民致富等方面發揮作用有限，呈現“有理論用不上，有知識道不出”的尷尬境地。

5.結對聯繫等制度不到位。《資陽區選聘高校畢業生到村任職管理辦法》中明確規定，每名大學生村官與一名區級領導領導和所在鄉鎮一名班子成員形成結對聯繫，以迅速熟悉工作，得到有力指導。但抽樣調查顯示，只有25％的大學生村官與結對領導主動彙報和交流，75％表示幾乎沒有聯繫，甚至連結對聯繫的領導更換了也不清楚。

四、對策與建議

實踐證明，選派大學畢業生到農村工作，為農村幹部隊伍帶來了生機和活力，促進了農村經濟社會的發展和社會主義新農村建設工作。如何進一步做好這項工作，具有十分重要的戰略意義。

1.要增強大學生村官紮根農村的歸屬感。一是加大政策宣傳。要積極宣傳大學生村官的積極作用，給大學生村官搭建工作的舞台，讓他們在實踐中鍛鍊，在實踐中成長，從而得到基層羣眾的認可。二是強化媒體引導。電視、報刊等媒體要加大對大學生村官政策、事蹟的報道，增強全社會對大學生村官的瞭解。三是注重樹立典型。要充分挖掘大學生村官的先進事蹟，對在履行職責、創業創新、帶富幫富等方面表現突出的大學生村官要給予支持和獎勵。

2.要建立更加科學合理的組織管理體系。一是要建立科學選拔機制。要堅持公平、公正、公開的原則，選擇專業對口、本土為主、真正有志於農村各項事業發展的優秀大學生，讓他們真正紮根農村、熱愛農村、奉獻農村，在農村鍛鍊成材、實現抱負。二要建立健全區、鄉、村三級幫帶制度。區級領導、鄉鎮班子成員與大學生村官結對聯繫制度要進一步落實，在思想情感上給予關心，在工作上給予指導。建立村兩委班子幫帶機制，讓經驗豐富的村幹部對大學生村官進行“一對一”幫帶，切實培養大學生村官獨立開展工作和處理複雜事務的能力，嘗試在重點工作領域大膽使用大學生村官，讓大學生從“辦公室”走出去。三是要建立大學生村官掛鈎聯繫特殊村民機制。明確要求大學生村官聯繫幾户村裏的致富能手、科技能人、特困户等，加強大學生村官與村民之間聯繫，提高他們與羣眾之間的溝通能力，培養他們與農民的深厚情感。四是建立監督、考核、獎懲機制，健全完善科學的考核體系，對工作表現突出的，及時給予獎勵，對工作業績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生“村官”，經嚴格考察確認後，予以辭退。五要設計好大學生“村官”任期屆滿後的分流導向機制，確保各項優惠政策充分落實，保證長期穩定吸引和留住真正熱愛農村、有能力的大學生紮根建設新農村。

3.要搭建大學生村官成長成才的有效平台。一是要搭建學習培訓平台。一方面要在大學生走上村官崗位之前對他們進行相關的培訓，特別是要進行農業適用技術、農村政策等方面的培訓。在村官任職過程中，要經常性地在經濟、管理、法律、農村工作方法等各方面給予專業培訓，切實提高大學生村官直接服務基層、服務羣眾的能力。此外，團區委也要積極開展團的業務培訓，指導大學生村官更好地開展農村基層團建工作。二是要搭建大學生村官交流平台。要定期召開聯誼會、座談會，讓大學生村官談經驗、談感受，加強村官之間的經驗交流，共同提高工作能力。要舉辦“村官工作交流互訪”、外出參觀學習等活動，拓展交流學習載體，開闊農村工作思路。三是要搭建大學生村官活動平台。要通過各項文體、志願者活動的開展，全方位搭建大學生村官展現風采、成長成才的舞台，通過活動參與增強自信心和歸屬感。四是要搭建大學生村官創業平台。鼓勵大學生村官發揮自身優勢進行創業，通過舉辦青年創業論壇、專家講座，為大學生村官創業提供智力支撐，積極爭取青年創業專項資金，為大學生村官創業解決資金瓶頸問題。

4.要充分發揮大學生村官在農村團建中的作用。要始終堅持黨建帶團建，團建促黨建的原則，切實發揮大學生村官在農村團建中的作用，並促進基層組織的整體活躍。黨團在基層工作目標、工作對象上高度一致，工作內容、工作手段、工作方式上優勢互補。鄉鎮黨委、村“兩委”要堅持黨建帶團建的原則，鼓勵支持大學生村官開展農村共青團工作，為大學生村官開展團建工作提供基本的條件。要通過開展希望工程助學行動、領辦科技推廣項目、百萬青年學百技、保護母親河行動等團的品牌活動，服務農村青年創業生產和新農村建設，切實發揮農村青年在農村經濟建設中的主力軍作用，推動農村各項事業穩步發展，使農村真正煥發出青春活力。

5.要努力提高大學生村官的自身綜合素質。大學生村官投身新農村建設，充分發揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農民、熱愛農村事業，真正做到了解新農村建設情況，掌握“三農”工作的方針政策，紮根農村，把農村作為自己建功立業的舞台。二要有吃苦耐勞、戰勝困難的勇氣和決心，在磨鍊自己的同時改變農村的落後面貌。三要提高處理具體複雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經驗，鍛鍊和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結合，推動農村經濟和各項事業發展。

根據省委辦公廳、省教育廳《關於開展大學生到農村創業調研活動的通知》，我們組成了包括市委辦公廳、市人事局、市農委在內的市委調研組。從××月下旬開始，調研組深入我市三區四縣及××餘家民營企業，採用實地走訪、召開座談會和發放調查表等方法，詳細瞭解我市大學生到農村創業的情況，在此基礎上形成了本調研報告。

一、基本情況

談到創業，不少人認為，開一家大公司或者建一家大工廠才是創業，外可以贏得社會認同，內可以獲得成就感，其實不然。開發高科技產業是創業，開辦小廠小店也是創業;立足城市打拼天下是創業，重返鄉村養殖種植也是創業。更何況，隨着新農村建設進程的推進，創業的機遇更多，創業的條件更好。安徽科技學院三名大學生到鳳陽縣小崗村自主創業的成功實踐，充分表明在新農村建設的廣闊天地裏，大學生創業大有可為。從上世紀90年代初開始，隨着人們就業觀念的轉變和社會主義市場經濟體制的逐步完善，選擇在農村基層創業成為我市大學畢業生就業的新途徑，越來越多的大學畢業生將農村作為施展才華的廣闊天地，給當地帶來了知識和技術，帶來了生機和活力，在為新農村建設事業做出積極貢獻的同時也實現了自身的價值。

自xx年以來，我市大學生到農村創業人數共××××人。從學歷構成來看：本科以上學歷×××人，佔創業總人數的××%;大專學歷×××人，佔創業總人數的××%;中專學歷×××人，佔創業總人數的××%。從專業分佈來看，到農村創業的主要是農科、醫科以及師範這三類畢業生：其中農科類畢業生共××人，佔創業總人數的×%;師範類畢業生共×××人，佔創業總人數的××%;醫科類畢業生共×××人，佔創業總人數的×%。

從本次調研的情況來看，我市大學生到農村創業主要有以下三種類型：

(一)由省、市統一安排，通過招錄鄉鎮公務員、選拔高校畢業生到農村基層鍛鍊、選聘高校畢業生到基層從事支農、支教、支醫和扶貧(簡稱“三支一扶”)的形式，選拔了一大批畢業生到農村工作。

自××××年以來，我市把選拔高校畢業生到農村基層工作作為吸引各類人才、培養年輕幹部、優化隊伍結構和建設高素質隊伍的戰略舉措，在思想上高度重視，工作上狠抓落實，在鄉鎮機構精簡、人員分流的情況下，每年儘量拿出有限的空編用於高校生選拔。截止××年，我市共選拔×××名高校畢業生到農村基層鍛鍊，前三批有×××名高校畢業生已被錄用為國家公務員，除3人直接錄用到區縣直機關外，其餘×××人全部錄用在鄉鎮機關。

(二)根據市委、市政府《關於引導和鼓勵高校畢業生到農村和社區工作的實施意見》和《××年××市招聘高校畢業生到農村和社區工作的公告》，採取公開招聘的方式，聘用我市生源的普通高校畢業生和非本地生源的本市普通高校畢業生，擔任村黨支部書記助理、村委會主任助理職務。從xx年起，每年輸送300名高校畢業生到農村就業，力爭用3到5年的時間，基本實現“一村一名大學生”的工作目標。今年是選拔工作開展的第一年，共有1023名高校畢業生報名參加招聘活動，目前，選拔工作尚在進行之中。

(三)自主創業類型，部分大學畢業生通過創辦企業，成為個體工商户或私營企業主，直接接受市場的優勝劣汰。從此次調研組走訪的7位自主創業畢業生情況來看，他們具有以下共同點：①、所學專業大多為農科類專業;②、創辦企業大多為茶葉加工或傳統工藝類企業。③、自主創業之前，大多具備相關領域的從業經歷，有了一定的資本積累和經驗積累。④、在創業過程之中，具備一定的技術支持。具體一定的技術支持。具體而言，又可以分為以下三種子類型：　1、企業改制，被動創業型。有的大學生畢業後被分配到國營企業，90年代中期以後，在國企改革過程中下了崗，迫於生存壓力，不得不破釜沉舟，忍辱創業。如創辦黃山一品有機茶業有限公司的程福壽，××年大學畢業後進入當時的屯溪茶廠工作，××年由於茶業企業的整體改制，不得不離開工作XX年得茶廠，家人的埋怨、社會的壓力和失敗的挫折不但沒有壓垮他，反而激發了他創業的勇氣。經過一年多的精心籌備，創辦了“一品茶行”和休寧縣流口茶業有限公司。

2、求職碰壁，轉而創業型。隨着近幾年大學畢業生人數激增，社會新增就業崗位已滿足不了新增大學生的需求。有的畢業生在投了一份又一份簡歷，跑了一次又一次招聘會仍未找到合適的工作後，抱着試一試的態度回鄉自主創業。如創辦×××××有限公司的×××，××年從××農業大學畢業後，在省城××應聘了多家單位未果後回到家鄉××區，加入其弟弟開辦的××工藝廠並逐步將企業發展壯大，直至創辦××××有限公司。

3、時機成熟，辭職創業型。有的大學生畢業後即找到了待遇優厚的理想工作，然而，他們胸懷創業抱負，在完成了創業啟動資金積累和相關信息、經驗積累之後，毅然辭去工作，回鄉創業。如××區××鎮××××工藝廠廠長×××，××年從××工業大學計算機系畢業後，就職於××安監局。在與×商接觸過程中看到了竹編工藝品的巨大市場潛力，因而萌生了回鄉創業的念頭。有了這一想法後，他一方面注意學習浙商的經商之道，另一方面開始市場調研和回鄉考察。××年初，他辭去了月薪4000餘元的工作，在××鎮××村創辦了竹編工藝廠。

二、大學生到農村創業取得的成效和存在的問題

建設社會主義新農村，根本在農業，出路在科技，關鍵在人才。近年來，××市高度重視大學生到農村創業工作，通過“三支一扶”、選派大學生當“村官”、鼓勵大學生自主創業等形式，引導大學生到農村、到基層創業，並取得了一定的成效：

一是為新農村建設奠定了人才基礎。如黟縣有×××名村“兩委”幹部，過去僅有×人為大專以上文化程度，如今已增加到××人，提升了村“兩委”的工作水平。××區旅遊業的快速發展，越來越多的大學生投身於旅遊產業的發展，目前××區從事旅遊產業的大學生達×××人，其中，大學本科××人，專科×××人;從事導遊服務的達到×××人，佔全部人數的××%，為鄉村旅遊提供了人才支撐。

二是大學生在農村創業中鍛鍊成長。歙縣在農村機關、事業單位創業的大學生中，有一部分人走上了領導崗位，其中××年以後走上國小教師崗位的大學生，絕大部分已經成為教學骨幹。在規模以上工業企業工作的大學畢業生中，高管(副總及以上職務)有××人約佔總數的×%，中層幹部約佔××%，一般工作人員約佔××%。選擇自主創業的大學生更是成就喜人，有“全國農村青年創業致富帶頭人”俞志榮、創辦黃山誠鑫絲業公司的程學軍、創辦德平化工公司的周德平等。

三是以創業帶動農村經濟的發展。如××年從××合肥工業大學畢業的×××在市級貧困村××鎮××村創辦竹編工藝廠，開發竹製產品近百種，以公司加農户的模式，帶動農民增收。××××年從××省農業大學茶業系畢業的×××，××年創辦了××××有機茶葉有限公司，如今已發展成為資產總額××××萬元，員工×××餘人，年銷售收入××××萬元，出口創匯×××萬美元的市級農業產業化龍頭企業，被中國茶葉流通協會評為××年度中國茶行業百強企業，促進縣域經濟的發展。　但同時也感到，大學生到農村創業還存在一些值得重視的問題，主要是：“三缺位”。一是教育缺位。大學生到農村創業，普遍缺乏必要的知識、技能和信息。在校期間，多數大學生未參加過創業技能培訓;在社會上，也沒有一個培訓機構，專門針對大學生到農村創業的知識培訓，使大學生到農村創業的知識儲備不夠。二是服務缺位。大學生到農村創業，涉及到方方面面，尤其是大學生自主創業，關係到土地、信貸、税收、財政、農業、勞動保障等部門的相關政策，特別是創業資金來源渠道不寬。另外缺乏一個大學生創業綜合指導部門，大學生剛畢業，人生地不熟，不知從哪裏入門。三是政策缺位。大學生到農村創業，也是一個弱勢羣體，要有實實在在的政策，讓大學生下得去、用得上、留得住。目前，在土地流轉、創業貸款、税收優惠等方面還沒有出台實實在在的傾斜政策，還缺乏代償助學貸款、户檔遷轉、養老保險、創業扶持等事關的大學生切身利益的政策，大學生對到農村創業不成功存在後顧之憂。

三、下一步大學生到農村創業的幾點思考和建議

為促進農業科技創新和農村經濟發展，進而推動國家經濟快速發展，許多發達國家都出台了傾斜政策，大力扶持高校加強農科類人才培養和鼓勵人才到農村、基層工作。而我國面對大學農科專業逐漸弱化和農村基層大學畢業生“下不去、留不住”的局面，應當採取有力措施予以應對。

一是從高校層面來看，要優化學科專業結構和人才培養模式，重視培養農科人才，加強創業教育，引導支持大學生到農村創業。

國無農不穩，民無食不寧。“三農”問題是我國經濟社會發展的“瓶頸”問題。解決“三農”問題的根本出路在於推動農業科技進步和培養農科類人才。現階段，由於農業效益低，農業農村工作條件艱苦，農科生就業難度大等原因，農科類專業成了冷門，普遍存在着生源“墊底”和報到率不高的現象，加之農科類專業辦學投入大、效益低，迫使農業院校弱化發展農科類專業而大力興辦“熱門”專業。實際上農科人才培養與農業農村經濟發展密切相關，是全面建設小康社會所不可或缺的。所以高校要重農科學科專業建設，大力培養“下得去、留得住、用得上、有作為”的應用型農業科技人才。要重視培養大學生的創業精神與創業能力。大學生創業一要有敢於創業的精神和勇於創業的激情，二要有創業所必備的素質和能力。幾年前在校大學生和畢業生創業曾一度“紅火”，但如今在校大學生創業以及畢業生選擇創業的已很鮮見。高校要重視對創業大學生的支持。對走上創業之路的大學生，學校要繼續給予關注與支持，以促進他們創業成功。

二是從政府層面上看，要優化政策輿論導向，促進農科人才培養和大學生到農村創業。

一要積極引導和支持高校辦好農科類專業。目前，高校農科類專業因投入大、辦學效益低，加上缺乏優質生源和就業形勢嚴峻，處於較為艱難的辦學境地，政府要重視高校中這一“弱勢羣體”，採取傾斜政策加大投入，支持高校辦好農科類專業，防止農科專業建設與人才培養的萎縮。同時要大力鼓勵考生報考農科類專業。針對高校農科專業優質生源嚴重不足的實際，應積極實施吸引優質生源報考農科專業的招生政策。　二要積極營造鼓勵到農村創業的社會氛圍。社會對大學生到農村創業的輿論導向，直接影響着他們的創業行動與熱情。目前，雖然大學生到農村創業已經引起了社會各界的廣泛關注，但從社會整體看，人們對大學生到農村創業還缺乏足夠的理解與認同。各級政府要成立專門的大學生創業指導機構，成立各類創業中心或創業孵化器，加強對大學生創業工作的指導;宣傳部門要通過各種形式大力宣傳大學生創業的重要性和各項大學生創業的優惠政策，拓寬宣傳渠道，通過各種媒體有重點推出大學生創業典型，擴大社會宣傳面，發揮好輿論導向作用。積極營造全民支持、鼓勵大學生到農村創業的社會氛圍。

三要提供大學生到農村創業的制度保障。鼓勵大學生到農村、到基層，要有實實在在的政策，讓大學生下得去、用得上、留得住。國土、金融部門在土地、融資方面，可向大學生創辦或領辦的企業傾斜，給予優惠政策;税務部門要認真落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》(中辦發〔××〕××號)的文件精神，兑現各項優惠政策;財政部門對大學生創業興辦企業申請小額貸款擔保要進一步降低門檻、簡化相關手續、逐步推行大學生創業小額貸款。國家應該儘快建立健全統一的社會保障體系，引導大學生在社會安全網的保護下走向非公單位、走向基層、走向自主創業。要想讓大學生到基層就業、到農村創業，就給他們一個崇高的名義，一個充足的理由，一個可預期的發展空間，一個正常流動的退出機制。要重點落實好代償助學貸款、生活補貼、户檔遷轉、職稱評定、權益保障等事關畢業生切身利益的政策，真正在户籍管理、勞動關係形式、社會保險繳納和保險關係接續等方面提供保障。

四要引導企業家為創業大學生提供指導和資金支持。企業家應增強社會責任感，創辦大學生創業的指導機構和中介組織，為大學生創業提供服務。在it業迅猛發展的印度，能產生穆爾蒂這樣的“偶像”，有一個關鍵因素，就是印度有非營利的“成熟的創業指導協助機構”，如tie公司和維瓦尼基金會等。由印度知名企業家羅密什·維瓦尼資助創建的維瓦尼基金會，致力於激勵、教育和支持那些“新企業家”，並創造可使他們成功的環境。“只做好事不求營利”的tie則是1992年在美國硅谷成立的專門幫助印度、巴基斯坦、孟加拉國、斯里蘭卡這幾個國家的青年進行創業的公司。該公司的執行主任賽山·萊摩汗告訴記者：“我們與大學、風險投資公司、律師、銀行、企業都有着緊密且固定的聯繫，因為這些環節都是創業者白手起家必不可少的要素。我們所做的，就是給青年企業家提供一箇中間平台，幫助那些只有技術的it人才做好技術以外的其他環節。”在全球it業的搖籃美國硅谷，有4%的公司是印度公司;其中，在對創業而言非常重要的風險投資公司中，有24%由印度人創辦。萊摩汗説，很多想創業的青年雖然條件很好，卻不知如何從風險投資公司那裏拿到錢，tie會出面來幫他們。tie每年定期幫助幾十家小公司聯合組織人才市場，為他們尋找合適的員工。tie還與其他國家的政府機構和當地組織有很多聯繫，以幫助自己的會員公司在建立國外分部時適應當地的情況。

引導和鼓勵大學生到農村創業，有利於讓廣大高校畢業生熟悉國情，瞭解民情，不斷增強熱愛農村、紮根基層、服務人民、報效祖國的責任感和使命感，豐富閲歷，磨鍊意志，提高能力，有利於加快推進新農村建設，緩解大學生的就業矛盾。我們相信，只要不斷建立健全長效機制，政策優惠並真正得到落實，將會有越來越多的大學生自願到農村創業。

大學生就業是大學生人生的一次重要選擇，初次就業和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關係到一個人的成才和成長。在XX屆大學生喊出“零工資就業”之後，XX屆大學生就業引起各方關注。據相關部門統計公佈，XX年畢業生人數達到495萬人，比XX年增加82萬人。我們雖然是大三的學生，還沒有直接面臨就業的壓力，但是越來越嚴峻的就業形勢讓我們也不得不密切關注當今的就業形勢。那麼在日趨明顯的就業壓力下，我們大學生如何提高自己的就業能力呢?我們可以多去些招聘會現場看看，切身地參與進去,多與招聘官溝通,瞭解現在社會都有哪些崗位的需求,各個行業都要求哪些技能。這不僅可以幫助我們明確努力奮鬥的方向，也能鍛鍊與人溝通的能力。

為了初步瞭解就業市場，我和一名組員於2月10日來到蘇州國際博覽中心參加了備受廣大畢業生關注的“蘇州市XX年春季人才交流大會”。據説這次招聘會一共有519家單位，544個攤位，12239個崗位，吸引了不少應屆及往屆畢業生。博覽中心分為3個區：3a區主要分佈新區、市區、醫藥衞生、保險、金融系統以及建築類單位，4a區主要分佈園區、縣級市(區)、外貿、外地單位以及創元集團下屬單位，5a區主要分佈事業單位(據我們當天觀察基本上就是學校和醫院)。 因為我們是師範專業的，在瞭解了各單位分佈的位置之後，我們主要去了5a區的學校。我們看見在像蘇州九中、十中、三中這樣的重點高中前都排着長龍，而有些不知名的學校面前甚至連一個人都沒有。兩種對比實在令人吃驚。通過傾聽旁人與招聘單位的談話，我們發現不少國中招聘的教師都是合同制，即不編入教師編制，這也就意味着即使上崗也將隨時面臨解聘的危機。而一些有名的國小要求也相當高，像蘇州市實驗國小，雖然招聘條件上寫的是大專及大專以上，但事實上大專生連簡歷都不收，當然有一點對我們很有利的就是，它只收應屆畢業生，我就親眼見到一位前來應聘的男士因為有工作經驗而悻悻離去。我們還去了3、4區的幾家翻譯公司，發現有的公司倒並不介意我們沒有經驗，説可以邊培訓邊工作，翻譯的內容有口譯也有筆譯，但是內容比較專業化，有的是機械工業方面的，也有法律文書方面的，這就最好要有相關的學習經驗了。我們就這次體驗總結出了一些參加招聘會的注意事項：

一 單位選擇。從經驗中我們知道，內企和外企在招聘會上的表現差異較大，從展台設置、招聘者着裝及其夥伴間談話內容、接待姿勢與態度、展板和宣傳品製作、招聘職位精確程度、用餐方式、撤離時間等方面都可以看出該單位對用人的基本思路。在沒有與對方接觸之前，其通過形象展示所流露的信息是非常重要的，是決定取捨的關鍵因素之一，可據此省略不必要或無意義的接觸。

二 瀏覽順序。有的人一進會場就一頭紮在某一展台前寒喧短長，卻不知道整個招聘會到會單位整體情況，後來才發現時間不夠了。最好是在進場後先把整個會場瀏覽一遍，大致知道自己要與什麼樣的單位接洽，然後做個簡單的計劃，將在有關展台的所用時間作適當的分配，並使自己的狀態保持於最佳，再去進行分別接洽。這樣有利於有限時間的充分而合理的運用，並使自己的心態維持在良好的水平上。

三 喧鬧的會場，熙熙攘攘的應聘者，對此場面要有心理準備，切忌手足無措。 查看會場平面圖，選擇你的目標企業，圈出你要應聘的公司。 但在去理想公司 前，先試一下其他稍差的公司，這可以幫助你獲得自信，也可以排練一下“自我推銷術”。

四 準備好在亂糟糟的環境下向別人推銷自己。不要長篇累牘，做到直截了當，引人注目，這樣招聘人員才會記住你的姓名和特點。學會如何最有效地表達自己，因為別人也在等着與招聘人員談話，理想情況是三分鐘搞定。要滿懷信心地面對招聘人員。

五 第一印象很重要，因此參加招聘會的衣着和談吐也尤為重要，如果不注重這些細節，它也可能成為你就業的攔路虎。

經過與招聘的第一次“親密接觸”，我們覺得除了應聘經驗外，自身的專業水平和能力也是相當重要的。於是，趁着假期的機會，我們還採訪了畢業於我校外語系已經在蘇州市十中任教一年的一位學長，請他為我們談談對學業和工作的一些心得。以下是我們的採訪稿：

問：大四會做些什麼?

答：大四上半學期主要還是上好課，學好專業知識。到12月份左右會去學校實習。實習階段挺重要的，可以學到許多學校學不到的東西，而且對以後工作有很大幫助。大四下半學期要寫論文，做簡歷，找工作，會很忙。

問：畢業論文一般會選什麼論題?

答：畢業論文一般會選自己感興趣的題目，而且要與將來有關。如果將來要考研，就應選與將來考研有關的題目;如果將來準備工作，應該選與將來工作有關的題目。像師範類學生如果以後準備當老師的，就選教育方面的比較好。

問：招聘前我們應該做些什麼?

答：我個人認為，有紮實的專業知識才是制勝的法寶。招聘前我們首先要對自己招聘的單位有一定的瞭解。連自己想要招聘的單位都不瞭解很難在招聘中被錄取。所以招聘前要做好充足的準備還有就是簡歷要做的準確，有自己的個性，但切記花裏胡哨。最後要注意自己的着裝和禮儀。

問：那招聘時我們應該怎麼做呢?

答：招聘時我們要聽清招聘單位提的問題，不要答非所問。如果真的沒聽清楚，應請求提問者再敍述一遍。在招聘時要表現得自己很有自信，有自己的見解，千萬不要説要和父母商量之類的話，那會讓他們覺得你很沒有主見，這麼大了還要依賴父母，不會有什麼大成就。當問及敏感問題，如想要多少工資時，要根據自己對市場上的調查提出適當的價格，不能過高也不能過低。要把自己最好的一面展示給招聘單位。

問：招聘後我們可以做些什麼?

答：招聘後我們應該注意自己的信箱和手機，看看招聘的單位是否叫你去複試。如果沒有也可以去招聘單位詢問情況。即使不被錄取也要知道自己輸在哪裏，以後可以改正。若是因為招聘單位覺得你學校不夠好，我們應儘量爭取機會向招聘單位證明你比別的好的學校的學生更有實力。真的不行的話,也不要灰心喪氣，要及時調整自己的心情為下一個崗位做準備。

問：工作中如何提高自己的水平?

答：這是一個比較實際的問題。特別是我當老師的時候覺得自己的時間不夠用，但同時也覺得自己的水平不增反降。看看自己原來的同學，由於外貿單位，與外商接觸的機會多，水平明顯上升，自己也挺着急的。社會在進步，我們也得跟上，不然就會被社會淘汰。我覺得可以上網來了解現在進步的東西，學習新的知識。然後就是參加比自己水平高的人的交流會，鍛鍊自己的口語水平。並且要爭取出國進修的機會。

問：工作中如何處理人際關係?

答：人和人在一起，由於利益衝突總會有矛盾的，這是無法避免的。我覺得最重要的是要做好自己的工作，不要在背後説人閒話。還有就是多一個敵人不如多一個朋友，不要與人有太多衝突。只要不是太大利益就讓着點別人。

問：如何上好一節課?

答：這個問題涉及的範圍很廣，那我就從三個方面來講吧。首先，課前我們要做好充分準備。要熟悉教材，寫教案，查資料，備課，準備相關練習。其次，在課上我們要根據學生的具體反應調整自己的上課節奏，把難點要點講清楚。最頭疼的是要管紀律，一個紀律不好的班級體很難學好我所講授的知識。所以我們要有管理學生的一套方法。最後，在課後我們要佈置相關習題給同學練習，引導學生做進一步探索。而且，課後我們也要做一些反思，爭取在下次課上再做糾正。

這次採訪讓我們學到了很多。從學長告訴我們的求職面試的過程以及我們親臨招聘會現場的經歷來看，我們總結出了以下經驗：

慎重選擇、擇優而入

要把握好方向感。如今，大學生就業渠道不少，因此它不再是影響大學生就業的主要因素。令大學生為難的是，從事哪種職業才能使自己如魚得水?這就要求大學生首先要把握好方向感，自己的長處是什麼?性格是外向是內向?適合去國有企業還是民營企業或者股份制企業?亦或是政府部門還是事業單位?一旦把握好方向，就要努力去實踐。

在選擇崗位前，應先了解清楚市場的整體人才緊缺情況，然後根據自身的條件給予正確的定位，同時做好充足的材料、能力、自我包裝等方面的準備，去迎接用人單位的挑戰;為能多一點成功的機會，最好在擇業前能對自己的專業知識及技能進行崗前培訓，多一點實際的上崗經驗，畢竟現在的用人單位在選擇人才的時候一般還是注重人的實用性而非理論知識。

當順利完成就業後，還需注意的就是勞動合同問題，在與用人單位簽訂勞動合同的過程中，要看清合同中的種種規定及條款，維護自己的合法利益。

定位要準準備要足

在求職過程中，首先必須有一個準確的定位，選擇的工作職位應該符合自身實際情況，必須能夠勝任;其次，要在各方面做好充分準備，要多蒐集信息，按照應試單位的要求完善自己;同時還要有堅持不懈的精神和足夠的自信。通過筆試後，面試時要掌握主動權，始終微笑，保持思維清晰;應聘教師的大學生在試講前要注意多與考官眼神交流;要了解所求職單位的背景，不能一問三不知。要注意瞭解企業的文化，提高自己的語言組織、表達能力。此外，求職時要謹防受騙上當，不要隨便輕信你不熟悉的陌生人。

大學生求職必須接受更高、更嚴峻的考驗，大學生們應該擺正自己的心態，以“天生我材必有用”增加自信心，積蓄自己的文化底藴、氣質和魅力，完善言談舉止，穿着得體。在求職中，主動出擊，做到網上網下求職同步進行。寫一份適合自己的簡歷，讓簡歷簡潔明瞭，突出自己的個性特點、求職意向，把所求具體職位明確定位出來。不妨可以提點對企業培訓薪酬方面的要求，還應重點表述個人的社會實踐經歷，學會了哪些東西，掌握了哪些技巧，以便於在考官心目中增加自己的印象。

正確評價自己

現今政府部門、企事業單位用人都是公開招聘，要經過筆試、面試和審核，選擇合作精神、領導能力、工作熱情、學習態度等都較全面的綜合性人才。每個剛畢業的大學生，依學校的等級類別和培養學生的目標、所學專業，自身特長都有所不同。在求職時，首先應有自己專注的前途。如想當公務員，或準備在外企發展等，防止忽左忽右，變化不定。其次，結合所學專業，尋找適合自己專業的工作部門。防止學非所用，失去專長。然後把自己的特長如實告知。如外語等級，取得什麼資格證書，是否擔任學生會幹部，參加過哪些社會實踐等。防止誇大、失實。

下決心從基層幹起

從7歲入學到大學畢業，一個一帆風順的大學生畢業時才23歲，是天之嬌子。從小到大受父母及長輩寵着，到畢業後在求職的路上要全靠自己，有一些盲目性，缺乏對前途方向性和專注性的把握，這一切都可以理解。有的甚至大學畢業幾年還找不到適合自己的工作，高不成低不就，在家閒着，還讓父母養着。實質問題是學生不願吃苦，不願從基層幹起。這些畢業生應趕快認清自我，社會閲歷是人生最大財富，幹任何工作都是對自己的一種鍛鍊，並下決心從基層幹起，首先解決自己的吃飯問題。然後在基層實幹苦幹，培養自己的合作精神，領導能力、工作熱情等等，只有這樣，才能成為一個高素質的綜合型人才。