自查工作報告 篇1
本週學校佈置了我們對本年級同頭課作業進行了互查，現將情況及感受總結如下：
一、批改作業的亮點
1、董楠老師能粘貼小貼圖、手繪笑臉和小花給予獎勵。批改字體工整，言語準確到位，針對性強。
2、陳慧老師批改認真詳細，細緻到字、詞、句、段、標點、拼音，錯誤的地方老師在旁邊給予規範訂正。採用“生生互評”的方式批閲成長記錄本。
3、付慧慧老師批閲作文時，使用百分制讓學生更清楚地知道自己的寫作水平，並添加了客觀、準確、富有針對性的言語。
4、郭欣欣老師在作文欠佳的地方老師給予建議，批改成長記錄本時能運用微型評語對學生進行鼓勵或委婉批評。
二、今後的做批改中我決定從以下幾點做起
1、撰寫微型評語
通過作業批改時教師加寫微型評語這一形式，與學生進行無聲的交談，靜靜地給學生以關愛。利用批改作業之機給學生以温馨和關懷，點燃學生頭腦中的智慧之光和思想火花，也是結合教學崗位實際，挖掘教育資源的成功嘗試。在現今的教育教學條件下，將傳授知識和培養學生的健全人格、良好品性緊密結合在教師的教學常規中，這本身就是一種教育創新。如在術科作業批改過程中，對於有創意、做得好的題目，寫上“肯動腦筋”,“你很聰明”等評語;對於錯題則寫上“再想一想”“請看清題目”等批語，讓學生主動按照評語的提示去改正然後老師再檢查、表揚、激勵，小小的幾字評語往往能起到撥動千斤的作用。
2、注意作業量的調整。
響應教委的號召，做到適量作業，減輕學生的學業負擔，對搞題海戰術的老師提出要求，不能片面追求作業量，而應注重學生能力的培養，培養出國家需要的人才。
3、注意作業反饋時的情緒態度。
總有一些學生作業敷衍了事，錯誤百出，老師對他教育還臵若罔聞。針對這種情況，教師要調整好自己的心態，控制好自己的情緒，對學生進行嚴厲批評。當然，對學生的批評要有輕重之分，要講究一點藝術，堅持從正面入手，鼓勵為主。如果要懲罰學生，則要注意分寸，切忌超過一定的負荷和限度，否則，引起不良後果，適得其反。通過這些嚴愛有度、褒貶適中的方式對學生批評教育，學生才能感受到教師期待的目光和無私的關懷，從而激發學習的興趣，鼓起內心要求上進的風帆。
作業批改有所獲
上週有幸瀏覽了三年級八班的語文作業，我受益匪淺。
學生作業字體工整，老師批改認真，規範。總體來説，情況不錯。作業本上，郭老師佈置作業適量，學生字跡清晰，書面整潔。郭老師把學生的錯字一個一個圈起來，學生在本次作業下面也及時糾正了。這樣及時反饋，及時修改，對於學生來説，對生字一定掌握得不錯。郭老師變換着作業模式，有四字兩詞，有聽寫詞語，有聽寫生字，學生不會感覺到枯燥乏味，作業也便寫得認真。特別認真的孩子還會得到郭老師的特別表揚，一面小紅旗，或者一朵小紅花。孩子不時得到獎勵，相信他們會一直嚴格要求自己。這樣，良性循環，學生每天都會有進步。
練習冊，每一課都有針對訓練。讓孩子學習的知識及時學以致用，加深記憶。孩子們的作業也是按時完成的，郭老師及時做了批改，有的還有短暫留言。相信孩子們看到老師送給自己的話，一定會更加努力的學習，爭取下次更認真的完成作業。
我也看了其他班級的作業，大家對工作都相當負責。我對於批改作業，總結了以下建議：
1、提倡撰寫微型評語
通過作業批改時教師加寫微型評語這一形式，與學生進行無聲的交談，靜靜地給學生以關愛。利用批改作業之機給學生以温馨和關懷，點燃學生頭腦中的智慧之光和思想火花，也是結合教學崗位實際，挖掘教育資源的成功嘗試。在現今的教育教學條件下，將傳授知識和培養學生的健全人格、良好品性緊密結合在教師的教學常規中，這本身就是一種教育創新。如在術科作業批改過程中，對於有創意、做得好的題目，寫上“肯動腦筋”、“你很聰明”等評語;對於錯題則寫上“再想一想”、“請看清題目”等批語，讓學生主動按照評語的提示去改正。然後老師再檢查、表揚、激勵，小小的幾字評語往往能起到撥動千斤的作用。
2、注意作業量的調整。
響應教委的號召，做到適量作業，減輕學生的學業負擔，對搞題海戰術的老師提出要求，不能片面追求作業量，而應注重學生能力的培養，培養出國家需要的人才。
3、注意作業反饋時的情緒態度
總有一些學生作業敷衍了事，錯誤百出，老師對他教育還臵若罔聞。針對這種情況，教師要調整好自己的心態，控制好自己的情緒，對學生進行嚴厲批評。當然，對學生的批評要有輕重之分，要講究一點藝術，堅持從正面入手，鼓勵為主。如果要懲罰學生，則要注意分寸，切忌超過一定的負荷和限度，否則，引起不良後果，適得其反。通過這些嚴愛有度、褒貶適中的方式對學生批評教育，學生才能感受到教師期待的目光和無私的關懷，從而激發學習的興趣，鼓起內心要求上進的風帆。
自查工作報告 篇2
*房地產開發有限公司於20xx年8月24日成立以來， 公司將立足房地產業，迅速構築一個規範化企業框架，使公司走上可持續發展的道路。用*到*年的時間形成多元化、集團化經營，為股東獲取最大的經濟及社會效益。
公司按照建設工程基本建設程序進行開發，開發項目有“”、“”兩個項目。於*年*月*日取得建設用地規劃許可證();於*年*月*日取得建設用地規劃許可證()。於**年*月**日取得國有土地使用證();於**年*月*日取得建設工程規劃許可證();於**年*月**日取得建築工程施工許可證();於**年*月*日、*日取得工程施工圖審查報告;於**年*月*日取得建設工程消防設計審核批覆。並於**年*月*日取得“的商品房預售許可證，於**年*月**日取得“”沿街商業用房的商品房預售許可證，於*年**月**日取得”的商品房屋預售許可證。並真實填報《房地產開發項目手冊》的相關內容，且於**年**月*日通過了省建設廳的驗核。本公司不存在未取得商品房預售許可證擅自銷售情況。取得預售許可證後按照建設部門規定公開銷售，並在銷售現場公示的了有關信息，銷售人員按規定持證上崗。因本公司“”、“”尚未竣工驗收，所以無竣工驗收相關手續。
本公司將繼續按照建設工程基本建設程序，自覺按照建設部門的要求進行開發，為建設作出貢獻。公司將秉承“, ”的企業精神，以人為本, 構建人性化團隊,以達成企業目標。
自查工作報告 篇3
作業是教學工作的重要組成部分，對學生而言，既能鞏固所學知識，也有利於學生良好學習習慣的養成。對教師而言，老師通過批改作業，能及時地檢查教學效果，發現學生對知識的掌握情況，從而及時有針對性地改進教學，最終提高教學質量。
上週學校教務處對本年級語文作業進行了抽查，這也為我們教師之間在批改作業之上互相借鑑提供了機會，我也有機會看看別的老師是怎樣佈置作業的、是怎樣批改作業的、是怎樣藉助批改作業與學生、家長互動的，通過看別的班級的作業，我也增長了不少知識。
我翻看了七班董老師批改的作文本，認真瀏覽的基本批改過的作文，覺得董老師是在生成性地批閲學生作文，從開頭到結尾都是董老師認真批閲的痕跡，而不是僅限於最後的批語與得分，這可以與學生產生很好的互動，讓學生通過老師對自己作文的批改而知道自己在遣詞造句的欠缺，從而加以改正。我還翻看了二班與六班的讀書籤到表，覺得老師對讀書籤到表的批改很仔細，不但按照學生的書寫情況明確分等級，還認真地圈出好詞，畫出好句，並加上激勵性的批語，而我對學生讀書籤到表的批改太過粗糙，只關注學生寫沒寫，字體怎樣，卻沒有太關注學生讀的內容與寫的情況。
通過這次作業互查，我明確了自己在作業佈置與批改的不足，學習到了其他老師批改作業的技巧與思路，這將又是一次提高自己職業水平的契機。
自查工作報告 篇4
每次批改作文都覺得是件很頭疼的事情。批改的細點兒時間不夠，批改的簡單點又覺得對不起學生。對於我來説批改作文就像是一隻沒頭的蒼蠅，真是希望能跟有經驗的老師好好的學習學習。
原來我批改作文有時候我會把要求給學生在文後一條條列出來，列好分值，給學生打分後再寫總評，;有時候我是把錯別字和標點還有不通順的句子改完再寫上總評，我總覺得不知道這樣批改是否合乎要求。這星期正好是“作文互查”學習的好時機，我認真地看了看三、一班陳老師批改的作文，覺得有很多值得學習的地方：
1、作文要求必須在課堂上寫完才回家，如果哪篇寫不完拿回家寫必須簽字。而我總是讓學生在家打好草稿，這樣可能家長就已經把錯別字和通順的話過濾過一遍，不太便於看出學生的問題所在
2、每一個標點符號都認真批改。學生在家寫過的作文標點也都是家長看過的、改過的而家長不檢查的就會出現兩極分化比較明顯的現象。
3、每一個句子出現問題都有旁批和指導。我總是在最後指出學生的問題，而旁批對學生的指導更有針對性。
4、作文第一次批改後都有字、詞的更正與句子的更正，很及時。而我們班的學生的錯別字到現在還有沒有跟更正完的現象。
陳老師批改的作文還有很多值得我學習的地方，在我今後的教學中我會嘗試着批改的更用心、更認真。
自查工作報告 篇5
根據__區《關於開展學校安全大檢查》的通知精神，結合我校安全實際情況，現就我校安全工作自查情況簡要報告如下：
一、高度重視。
安全工作是我校工作的重中之重，是關係到學校生存與發展的生命線。從建校之日起，我校領導就把安全工作作為頭等大事來抓。由金校長親自擔任組長的安全領導小組，全面負責我校的安全工作，確定了工作職責，配備了兼職安全員，實行安全責任和信息反饋制度，每月進行一次全校安全工作大檢查，查隱患，抓整改。檢查的重點是消防設備設施、食堂衞生、樓梯窗户欄杆等容易產生安全隱患的地方。
二、設施制度完善。
為了防火，我校購置了各種消防設備，並建設了加壓泵、蓄水池等消防設施。為了防止食物中毒，由校醫負責督察食堂衞生，配備了食堂消毒設備(如消毒櫃、紫外線照射燈、滅蚊器等)。食堂嚴把食品採購驗收關，注重操作衞生，確保餐具消毒，嚴格執行食品衞生法，建校至今還沒發生一起食物中毒事件。
為了將安全工作落到實處，學校先後制定《安全工作管理條例》、《防火十則》、《火警處理程序》、《消防器材使用辦法》等近10項規章制度。
三、措施得力。
在目前的預防非典工作中，由於我校措施得力，高度重視，動手早，本學期開學初，就成立了以金校長為組長的領導小組，對預防工作長抓不懈。教室、功能室全天候通風換氣，每天用紫外線燈、二氧化氯藥液兩次消毒，每天一次晨檢，每週兩次涼茶，為教師兩次派發預防藥品。同時控制外來人員進入校園，儘量減少校園大型集會，禁止學生參加校外集體活動，同時加強師生健康教育，利用牆報和廣播廣泛宣傳傳染病的危害和預防辦法，與上級教育主管部門和有關衞生部門保持密切聯繫，高度關注此類病情的關注和防治。目前為止，我校還沒有發現一例病情和可疑現象。還專門向家長髮過兩次通知，請家長重視，配合學校工作，並對學校放心。
學校組建了4人組成的保安隊伍，均為退伍軍人。每天24小時日夜值班巡查，及時制止事故苗頭，排除隱患。
我校還對校車接送配備專人，定期培訓，加強服務安全意識。
學校飲用水由我校自購雙滲透制水機制水，已經過__區衞生防疫部門檢驗合格。制水人員人品可靠，專人送到校內各飲水點。
四、安全教育，常抓不懈。
學校安全是長期的。一點也不容馬虎。學校通過板報、廣播等全方位進行安全宣傳，全員樹立安全意識，學校還請來了安居防火公司的專業防火員來校普及防火知識。由於安全工作常抓不懈，正常的教學、生活秩序得到切實保障。
自查工作報告 篇6
xx市建設局：
我公司為了積極配合xx市建設局對房地產市場監管，完善商品房預售制度，維護羣眾合法利益和正常的房地產市場秩序的工作，為xx市房地產企業預售行為進一步規範，房地產市場監管工作機制進一步健全，房地產市場信用體系進一步完善，房地產市場秩序進一步好轉，切實維護購房者的合法權益，努力營造主體誠信、監管有力、行為規範、交易有序的房地產市場環境作出積極地貢獻。 我公司按照重點檢查內容的要求，對照檢查以下內容：
(一)商品房預售制度執行情況
1、小區辦理預售前已制定詳細的商品房預售方案，取得預售許可後嚴格按照商品房預售方案實施，竣工交付日期、前期物業管理按照商品房預售方案執行;
2、已取得預售許可的小區項目嚴格執行商品房買賣合同網上備案制度，我公司嚴格通過網上售房系統銷售所有商品房屋;
3、 我公司交付預售的商品房時為業主提供《住宅質量保證書》和《住宅使用説明書》;
4、 xx市建設局嚴格審核了小區項目預售條件核發《商
(二)商品房預售資金監管情況
1、小區商品房預售許可審批時我公司向建設局提供預售資金監管協議及銀行開户證明;
2、 商品房買賣合同備案時預售資金將進入預售資金監管賬户，預售資金支付和使用要求符合監管協議的要求;
3、本公司不存在逃避預售資金監管的行為。
(三)商品房預售行為
1、本公司不存在未取得商品房銷(預)售許可非法銷(預)售商品房，超出商品房銷(預)售許可範圍銷(預)售商品房，以認購、認定、選號、收取會費等變相預售或以售後包租、返本銷售等方式銷(預)售商品房的行為;
2、不公司不存在未取得商品房銷(預)售許可擅自發布房地產廣告的行為;
3、本公司在取得預售許可證10日內，一次性公開全部銷售房源和相關信息，並嚴格按照物價部門核准的備案銷(預)售價格明碼標價對外銷售;
4、本公司不存在採取虛假手段營造樓盤旺銷氛圍、哄抬房價以及用返本銷售、售後包租等方式預售商品房的行為;
5、本公司不存在不按照申報價格明碼標價預售以及一房多售的行為;
6、本公司不存在“投機性炒房”、“假退房真轉讓”等變相炒房行為。
7、我公司不存在商品房銷售面積不足問題;
8、我公司不存在擅自變更房地產開發項目規劃設計方案，侵害購房者合法權益的行為;
9、我公司不存在虛假和不規範廣告行為;
10、我公司保證按照規定發放住宅質量保證書和住宅使用説明書，不存在不按保證書承諾條款承擔保修責任行為。
(四)商品房銷售場所管理
1、我公司在售樓部現場按照統一樣式將《關於商品房銷(預)售有關規定的公告》、《關於商品房預售資金監管的公告》、《晉城市商品房銷(預)售“五證”公示牌》、《晉城市商品房成本、利潤和税金公示牌》及《晉城市商品房產權交易相關税費項目公示牌》進行公示;
2、 我公司在售樓部醒目位置放置統一式樣的《晉城市商品房“一套一標價”公示牌》、《晉城市商品房分户公攤面積公示牌》。
(五)商品房銷售從業人員情況
1、 所有在售樓盤中，我公司銷售從業人員具備房地產銷售人員證書，並持證上崗;
2、 我公司銷售從業人員不存在為購房人規避房屋交易
3、 我公司銷售從業人員不存在泄露或者不當使用購房人(委託人)的個人信息或者商業祕密，謀取不正當利益的行為。
自查工作報告 篇7
安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們充分認識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，以對師生負責的高度認識，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關係。
安全工作在學校工作中佔有重要的地位，它關係到學校整體工作的運作，涉及千家萬户。現就自查情況做如下報告：
1、 領導重視，建立建全工作組織，成立了安全工作領導小組。
2、明確職責，建立建全安全制度，學校工作安全第一，師生人人有責。為了更好地做好安全工作，學校制定了《安全工作制度》、《安全工作事故報告制度》、《安全工作責任》、《安全工作實施方案》明確了學校安全工作的目標和責任，更好地做好安全工作。
3、 加大投入，落實學校安全工作措施。
4、 注重學校的用電安全，每天對各班級的用電情況進行檢查。
5、 注重對學生進行人身安全教育。主要包括道路交通安全教育;課外活動安全教育;課堂安全知識教育;遇到危急情況逃生自救教育和自我防範知識的教育。
6、 注重對安全工作的日常管理，每天都安排值日老師及時檢查，並作好記錄。
7、 明確責任，各司其職。學校從校長到班主任制定責任制，層層簽定安全責任狀，並進行有針對性的訓練，做到危險來時，按時到位，人人能戰，戰時能勝。
通過自檢自查，我們認為，我校的安全工作做的比較好，出現的問題已及時處理或上報。
___鎮__國小
自查工作報告 篇8
安全工作是學校的首要任務，為此，我們一直把安全工作放到第一位。針對目前形勢，我們側重從住宿生管理與防控甲流兩方面，對學校工作進行自查。
一：住宿生工作
飲食方面，把好質量關。學校食堂不得出售變質食品。每天，我們都對食堂進行檢查。住宿，男生住一樓;女生住二樓、三樓。樓梯門有鎖。切實保證住宿安全。樓上設有衞生間，還有兩口自習教室。晚自習過後，學生可以在樓上處理完一切事宜。每晚住宿生點名，查房，有效地控制男生外出，杜絕隱患。
二：防甲流工作
我們堅持晨檢午檢制度，對不在校的學生及時聯繫，摸清情況。週一，流感突然爆發，短暫的一個上午，一個班有近三十人感冒。有近十人温度高達39度以上。我們及時地進行了隔離治療，情況漸漸好轉。到今天為止，感冒學生降為29人，39°以上降為2人。
三：存在問題
部分老師對安全問題認識不夠，總以為教學是第一位的。要切實轉變這一觀點，豎起牢固的安全意識。學生的安全教育還不到位，要在學生中大力宣傳。要加強晚自習的巡邏及守夜工作，把一切隱患杜絕在萌芽中。
自查工作報告 篇9
在縣教育局的正確領導下，我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學校常規工作的重要日程，確保了安全、和諧、健康的教育環境。現將馬廟中心校安全工作自查情況報告如下：
一、常規工作常抓不懈
(一)、建立安全工作管理體系
成立了由校長負總責，主管副校長具體抓，各校、各部門、各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工細化，責任到人。杜絕漏洞。重視安全宣傳工作，利用例會、寒暑假學習會對全體教師集中進行安全政策、法規的宣傳和典型安全案例的分析，引導教師熟悉安全法規，重視安全教育，提高安全意識。
(二)、建立健全安全工作制度
1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。
將安全工作列入各校的目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究校長及其他領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書，加強安全責任意識
中心學校與下屬各校、各校與班主任、科任教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工績效考核的重要內容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識;教師與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。
3、不斷完善學校安全工作規章制度
不斷完善充實各項安全規章制度，建立定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。實行24小時值班制度，明確值班職責，節假日有專人護校;制訂學校各項安全規章制度;建立了事故及時報告制度、突發事件應急預案和安全預警機制;對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。
(三)、加強教育，努力增強安全意識
1、認真組織安全教育周活動
學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件。四月份的第一週是全省第四個防溺水宣傳教育周，各校均懸掛“關注生命、預防溺水、確保安全”宣傳橫幅;要求各校以牆報、講座、黑板報、手抄報等形式廣泛開展防溺水專題教育活動;各班均上了防溺水教育課;中心學校還將全校學生集中，由分管校長給全體學生上安全教育大課。
2、開展豐富多彩的安全教育活動
平時我們利用班會、隊會、活動課、學科滲透等途徑，採取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、講座、安全徵文等形式開展豐富多彩的`安全教育活動，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，做到了防患於未然;還通過《致家長的一封信》增強家長的安全教育意識。近年來學校無一例不安全事件發生。
3、努力抓好學生的安全管理
我們對中心學校部分車輛接送的學生家長髮了一封信，要求不要坐無牌、無照、無證的車輛，要求不要搭乘超載車輛，確保交通安全。堅持執行學生考勤制度，要求教師每節課對學生進行嚴格考勤，並及時通報考勤結果，有效杜絕了無故缺課現象的發生。
4、全面落實健康教育及衞生安全制度
嚴格保證健康教育課時，有教師、有計劃、有教案、有考核、有成績;傳染病防治實施方案、宣傳資料健全;高度重視學生的心理健康教育，上好心理健康輔導課。
(四)、切實保障設學校基礎施的安全
高度重視各類安全設施的配備和維護，消防器材設施完備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換;教學樓內疏散標誌安裝位置合理，疏散通道暢通;上學期學校又重新對供電線路，進行了改造;各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現象;上期我們對閒置校舍進行了一次拉網式排查，在每所閒置校舍大門口張貼告示，我們還諮詢鎮司法所，對各個閒置校舍所在的村委會，下發了禁止使用通知書。今年我們將對馬廟中心學校轄區內閒置校舍安全情況再進行一次回訪。
二、重點工作抓緊抓實
當前重點抓了以下幾項工作：
(一)、加強道路交通安全管理。轄區內各校組織學生觀看了交通安全教育片，利用牆報、板報、校園廣播、懸掛橫幅標語等形式教育學生嚴格遵守交通法規，不在公路、街道上戲鬧玩耍，嚴禁學生乘坐無牌無證和超載的車。
(二)、切實加強消防安全管理。一是加強了學生的森林防火教育，教育學生不要玩火，教會學生有關防火逃生知識和技能;二是對學校的電路進行了全面的檢查和檢修。
(三)、利用當前有利的時機，集中開展了一次預防各類氣象和地質災害的安全教育，全校師生開展了專門的緊急疏散和自救、互救與逃生演練活動。
(四)、認真開展了一次安全隱患大排查。我們將安全排查的內容以列表的形式，校舍方面包括圍牆、樓梯、護欄、廁所、車棚、電路、體育器材及消防等;學校食堂包括從業人員的資質、體檢、消毒、操作流程、食物留洋等;對排查出來的問題要求立即進行整改。
(五)、各校集中開展了安全宣傳教育活動。學校經常利用班會和召開學生會，對學生進行安全知識教導，充分利用校園廣播，黑板報，宣傳欄等，宣傳安全工作的重要意義，使學生進一步懂得安全的重要性，同時教會學生自救自護知識。
(六)、加強了學校周邊環境治理。學校周邊200米以內無遊戲室，卡拉OK廳、歌舞廳等。學校周邊沒有商販攤點。交通沿線的學校都在校門前設立斑馬線，警示牌等交通安全設施。
(七)、繼續加強學校甲型H1N1流感及其他各類傳染病防控工作。
三、存在主要問題。
1、用電線路及插座、開關等安裝不夠規範，存在安全隱患。
2、飲食衞生與上級規定的有關標準有一定距離，不利於學生的身體健康。
3、對學生進行安全教育落實稍有差距，不能經常開展有關安全教育的活動。導致學生對安全知識知道甚少。
4、消防器材個別學校不足。
5、部分學校有危房尚未撤除，我校轄區內還存在八處閒置校舍，也是一大安全隱患。
針對查出的上述問題，中心校制定了具體整改措施，將在近期進行整改。
今後，我們將進一步重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經驗，及時研討解決安全工作中發現的新問題，不斷提高安全工作水平。
自查工作報告 篇10
我認真翻閲了同年級同學科老師批改的作業，感受頗深，受益匪淺。
郭欣欣老師修改作文時經常用是非問句式的評語。例如，她班一位學生寫了一篇優秀作文，但美中不足的是書寫潦草。於是她就寫下了這樣的評語：“如此優美的文章，如果配上工整的文字書寫，將會相得益彰。你認為呢?”又如一位學生總是不恰當的運用動詞和形時，郭老師有這樣寫道：“你再想一想，這句話裏的動詞和名詞搭配得怎樣?”“你認為‘我的同桌’和‘我和同桌’在選材上一樣嗎?”“這裏的順敍改成插敍，你看行嗎?”等等這類評語留給學生思考的餘地，語氣委婉、親切，如話家常，易為學生所接受，並能誘導學生進行反思 ，產生積極的心理效應，促使學生更加努力地去作文。
董楠老師善於觀察學生作業中的點滴進步，及時給以熱情鼓勵。例如，在批改一向馬虎的學生的作業時，董老師不時時機的給孩子寫上一些鼓勵性的批語，如：“認真是進步的開始”;對信心不足的學生，則寫上“樹立信心，戰勝自我”等批語，這些批語既能解除學生的自卑心理，又逐步樹立他們學習的信心和勇氣。
對於教師來説，批改時則應以正面評價為主，重要的是讓學生通過批語，看到成績與進步，堅定寫好作文的信心。如果否定過多，不僅無此必要，也易使學生喪失自信，抑制創造力的發揮，甚至對教師的批改產生誤解乃至反感。
學習批改作業
老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。在小組內我們進行了作業互查。
一、彙報檢查情況
大家彙報了本學期作業佈置、批改、種類及數量，從口頭作業，背書、複述故事到書面作業 ，課堂作業，聽寫生字，《成長記錄本》、《學習報》，大作文，到小練筆，週記，日記，練字本，種類繁多。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。從中可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。
二、主要優點
1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閲規範，且能做到比較細緻、及時，並且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3 、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，乾淨，字體美觀，給人賞心悦目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。三一班的《成長記錄》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。
4、低年級的寫話訓練，週記，日積月累，都很好的提醒學生：在閲讀的同時做好習作材料的積累。8個班，在對學生進行習作訓練方面都進行着不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班、三三班、三七班每週一篇小練筆，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。老師的批語很精彩，都是點睛之處，一語中的，足見老師批改作文時所下的功夫。
5、在這次作業互查中，本年級的語文作業無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規範。
三、改進的地方
在作業方面，老師的評語(特別是鼓勵性的語言)就是一個渠道，讓你的學生從你細心的評語中感受到你的愛，把你堅硬嚴格的老師形象軟化温柔一些，學生會親其師更信其道。比如，以前曾看的作業評語“你的字真的越來越好了，老師已經看到了你的進步!”這小小的評語會讓你的學生欣喜半天。其實你教給學生了什麼知識他可能記不住，可是你對他的愛他卻記得牢牢的。
自查工作報告 篇11
“作業”：它不僅是學生鞏固知識、提高能力的有效途徑，也被看成是課堂教學的一種延續，它既是教師教學活動的一個重要環節，又是學生學習過程中的一個重要組成部分。“作業批改”：是教學的重要環節，是瞭解學生的學習歷程，評價學生的學習效果，激勵學生學習數學的重要方式。 批改作業，是教師教學工作中不可缺少的一個重要環節，既是教師瞭解學生學習情況的有效途徑，也是學生獲取老師對自己的學習評價的重要途徑。教師批改作業的方法是否得當，將會直接影響着教與學雙方的信息反饋，影響着課堂教學活動的有效調控。
通過看其它老師批改的作業，我收穫很多!尤其是陳老師批改的作文很認真，不僅評語詳細，批改符號多樣化學生的改錯也很認真;董老師的作文批改很有特色不僅有老師的批語還有家長得建議，也以此增近了家長與學生的互動。王老師的綜合作業本批改詳細把這當作了和家長溝通的一種方式。想想我自己批改作業只是一味的糾錯，自認為批改很認真但是沒有講究一定的方法，沒有調動起家長的積極配合性。
自查工作報告 篇12
學校安全問題一向是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作中的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢，在上級領導的指導下，結合我校安全教育工作的實際狀況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險於明火，防範重於泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，透過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。根據教育局對於安全教育工作指示，我校認真學習了文件精神，對自查工作進行了部署，按通知要求逐項進行了自查，現將自查狀況彙報如下：
一、確定必查資料
重點檢查用電、用水、以及交通、飲食安全、安全防範等方面是否存在安全隱患。主要包括：
1、教師辦公室：電腦、電視機及其它電器使用，有無違章使用大型電器的現象，電線、插座、開關有無漏電等不安全現象。
2、教輔功能室、教室：檢查有無亂拉電源線，、電線裸露、門窗鎖具、開關是否好用。
3、多媒體教室、微機室的用電、防火檢查：對設備的安全運行狀態、防盜等狀況的檢查。。
4、校園照明及辦公用電線路檢查。
5、學生上學，放學路途不遵守交通規則，違章騎車的安全教育，校園內上課、下課秩序以及課間活動，中午在校逗留學生的安全教育、紀律教育。
6、講究衞生，不食用無證攤點的飲料、食品，不亂吃零食，不亂丟垃圾的習慣養成教育。
二、檢查落實狀況
(一)各項“軟件”檢查狀況：
1、學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長的安全工作領導組。由副組長負責處理日常業務，做到分工明確，職責到人。學校安全領導小組，防火組織，教學安全管理組織，疾病預防組織，突發事件應急組織等，都已落實，沒有遺漏的區域。
2、學校和各處室、各年級段、各學科教師簽定《安全工作目標職責書》，和學生家長簽定《安全工作職責書》，明確學校、學生、家長的各自安全職責。
3、學校安全工作領導組每月認真對學校安全工作開展大檢查。存在隱患及時排除，不能排除的及時彙報和請示主要領導。
4、學校每學年都制定《安全工作計劃》、《安全工作預案》、《安全工作總結》。
5、為確保學校安全工作萬無一失，制定了，關於學校安全工作的意見，學生“一日安全常規”，把學校校長，班主任確定為校、班安全工作第一職責人，分管安全工作的副校長確定為安全工作直接職責人。
6、各種規章制度健全。學校建立了安全檢查周彙報制度，安全職責追究制度，上放學行走規則，防火制度，安全保衞制度，節假日值班制度，安全用電制度，學生上課請假制度，勞動安全制度，課間管理制度等各項規定，以及各部門的安全工作相關要求。
此外，每月召開專題會議一次，學校每週週會，值周領導講本週工作要點的第一點就是學校安全工作，讓全體師生明確，學校教育教學質量固然重要，但師生安全第一的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
(二)安全工作的實效檢查狀況：
1、安全工作狀況：安全務必時時抓得緊，處處不放鬆，正所謂安全無小事。所以學校領導深知：安全工作僅有規章制度是不夠的，務必狠抓、重抓，一抓到底。屬於領導職責的安全工作，務必模範的作好，給全體教師作出榜樣。從學校的定期和不定期的檢查狀況看，各領導的安全工作及時到位，認真負責，圓滿的完成了階段性的安全管理工作，有力的帶動了全校的安全工作。
2、防火防盜狀況：實現了所有損壞的門窗，玻璃但是夜;校園大門、後門、辦公室門、教室門窗都能按時開關。開學前對微機室、實驗室、倉庫等重要部門的門窗，又重進行了加固。微機室消防器械保管完好，並進行了定期檢修，存放位置科學合理，做到了隨時可用。
3、教學安全狀況：加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育，不做危險性遊戲。學校舉行羣眾活動或體育課，教師要工作到位，思想集中，嚴格督促學生的動作規範，方法科學。體育教師能隨時掌握體育器材和設施的損壞狀況，加強體育活動的安全教育和保障，能根據不同的天氣，場地，學生注意科學掌握運動量。實驗教學活動，加強試驗過程的安全教育和管理，試驗前都能備齊，做到了試驗前後對試驗設施、用品的檢查和整理。還建立了晨檢制度，要求班主任每一天早晨對學生進行檢查做好記錄，發現有身體不適的學生告知學生家長，並及時送醫院治療。
4、用電安全的檢查狀況：本學期，學校對校園內的輸電線路進行了改造;同時，本着安全用電、節約用電的原則，對全校的用電狀況實行嚴格管理。從對班級學生和和其他相關用電人員調查證明，負責後勤領導和教師每週都能對全校的開關、燈具、電器、線路等檢查。
5、治安保衞檢查狀況：學校帶班領導、值班人員能及時到崗，認真負責，充分起到了學校安全第一道防線的作用。
6、安全教育和宣傳的檢查狀況：學校領導分管下的安全工作全部按計劃完成，效果較好。堅持大會強調，小會提示，始終以按時檢查和不定時抽查相結合的方式，依據，職責追究制度全面管理學校的安全工作。安全管理辦公室具體負責安全教育和宣傳，充分利用現有條件，以廣播、板報、班會、通報、羣眾講座等形式，按計劃完成了階段性工作，增強全校師生安全意識，有力的推動的全校的安全工作，並做了圖文並貌的記載，以便備案檢查，進一步總結整改。
三、安全教育狀況
1、學校每週總結安全工作狀況，各班在班會中把安全教育納入班會的一個重點，學校每學期召開家長會，家長會上和家長共同探討學生的居家、出行等方面的安全教育;學校以班級為單位下發安全常識等相關資料;利用黑板報、廣播等形式對安全常識進行宣傳工作。
2、加強工作的針對性，強化學生交通安全的教育與管理。首先，重視做好學生交通安全的教育工作。我們要求各班主任要充分利用好晨會，班會做好交通安全專題教育，要求各班級每月至少召開一次安全知識主題班會，並利用家長會，告家長書等形式加大宣傳力度，要求家長與學校共同配合，切實做好學生的安全教育工作。
3、採取有效措施，預防校園暴力和傷害事件的發生。
首先，利用例會對全體教師開展心理健康教育的基本知識和技能的培訓，引導教育廣大教師要將主要精力放在關注學生的健康成長上來。對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行為要及時發現，及時解決。對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，用心疏導化解。對有缺點錯誤的學生，要滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作，不得歧視。對於個別屢教不改，錯誤性質嚴重的學生，不能採用簡單粗暴和壓制的辦法，要做到曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁侮辱學生的人格尊嚴。對單親子女、，留守兒童、三殘兒童、貧困生要有針對性地開展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的潛力，並創造條件，為他們帶給生活上的資助和學習上的幫忙。
其次，加強門衞管理。外來人員進入學校務必同意後方能入校，身份不明的外來車輛禁止入內，學生在校期間無監護人接出，任何學生不得私出校門。
4、加強學生隨身攜帶物品的管理，禁止學生攜帶管制刀具等鋭器進入校園，要求各校各班要定期檢查、收繳。
四、存在的主要問題：
1、學校大門口的擺設磚牆佔道，學生放學後存在交通安全隱患;
2、學校大門口的擺設攤點，衞生條件太差存在飲食安全隱患。
五、整改措施：
學校安全工作事關廣大師生的身體健康和切身利益，絲毫鬆懈不得，對此，我們針對排查發現的問題做出如下整改措施。
1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防範意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今後學校安全穩定。
2、針對放學校門口存在的交通、飲食安全隱患現象，學校組建禮貌交通糾察隊，在各要害部位設崗巡察，發現問題及時解決。
我們將繼續加強以交通安全為重點的安全教育與管理，加強與家長的聯繫，構成教育機制，提高交通安全教育的實效性。繼續加強食品衞生安全的教育與管理，繼續加強流行傳染病的預防，定時進行校舍建築的檢查，及時排查存在的安全隱患，將安全工作做實，將安全隱患和安全事故消滅於萌芽狀態，以維護我校正常的教育教學秩序，維護學生的利益。
自查工作報告 篇13
我們___鎮___國小為認真貫徹落實上級關於中國小、幼兒園安全工作的具體要求，加強師生安全意識，樹立綜合治理長遠觀念，確保師生安全和學校財產安全，穩定學校教育教學秩序，在主抓學校安全工作的___主任帶領下，組織人員對全校所有涉及師生安全問題的地方進行了徹底的再查，並對查出得每處安全隱患進行了及時整改，現將自查結果彙報如下：
1、對學校所有用電線路進行細緻排查，把所有進入學校的線路以及線頭接口，重新複查和測量，消除學校由於用電引起的火災和師生觸電隱患;
2、對校園內所有公共設施，如樓梯欄杆、線杆、升旗台護欄等進行認真檢查，毀壞部分及時進行了維護，以避免學生在校園活動時發生各類安全事故;
3、健全了校園安全巡視制度，由值班人員對每一節課間活動進行實時監控，消除學生及家長在校內發生不必要的爭執，避免在課間時間出現打架等人為的安全事故;
4、對學生的安全思想意識進行時常提醒，利用安全主題班會等教育形式，讓學生樹立安全意識，消除各類人身傷害的發生;
5、將各個樓道上的黃色安全標誌線重新油漆，增加了樓道轉角安全提醒標誌，確保學生安全上下樓;
6、針對上下操擁擠現象，我們在校園地面上增塗了做操區域標誌，並根據人員多的實際情況，重新確定了每天參加課間操的班級，確保課間操活動安全。
7、針對校園門前市場秩序紊亂的情況，提請上級部門對其進行徹底清查，減少店外設攤經營，確保學生上下學道路安全;
8、針對學校緊鄰建設路交通繁華路段，提請上級部門在這裏設置交通安全稽查崗或固定交警崗，以確保師生上下學交通安全。
自查工作報告 篇14
房地產企業開發經營行為自查報告
萊西市房產管理局：
根據3月7號下發的關於《房地產企業開發經營行為檢查方案》的通知精神和要求，我公司從3月7號—12號進行了自查、自糾工作，現將自查情況彙報如下：
一、成立了專項工作小組，制定自查計劃和日程安排。
3月7日—3月8日，成立由公司總經理任組長，開發、建築、銷售、物業經理、督查室、辦公室主任為組員的自查小組，於3月7日上午開會強調學習關於《通知》的重要性和嚴肅性，並於當天下午和3月8日組織員工學習了《通知》精神和房地產開發的法律、法規、規範性文件，明確了本次自查自糾活動額目的、內容和重要性。
3月 9日—10日，對在建的濱泰·洙河花園項目對照《通知》要求進行自查。
3月11日—12日，結合自查情況進行總結，並研究通過長效機制建設的若干意見。
二、根據《通知》要求，結合自身實際，開展自查自糾。
1、通過自查，我公司在開發過程中無違法違規行為，我公司房地產開發資質為叁級，企業法人於20xx年6月由李慶友變更為李慶革，依法辦理了變更手續，無弄虛作假騙取資質等行為。
2、我公司今年開發的濱泰·洙河花園住宅小區，已取得《國有土地使用權證》西國用(20xx)第1087號，《用地規劃許可證》地字第37028520xx101000，《工程規劃許可證》建字第37028520xx10102，《建設工程施工許可證》青萊施20xx—102，現正在施工過程中，主體工程接近尾聲，現正準備辦理預售許可證，無更改規劃和原設計方案情況。
3、售後服務機構建設情況
我公司一直把售後服務工作作為重點工作來抓，公司注重售後服務的宣傳效應，並將售後服務作為品牌戰略的重要部分，積極投入了人力物力和財力。在濱泰物業管理公司負責的小區內設立專門意見箱，督查室主任負責管理收集業主意見。在設立服務熱線(0532-81877555)同時，設立了投訴電話，投訴電話為督查室主任電話，專門督促檢查售後服務工作，如果出現維修不及時，服務不到位，態度不滿意，承諾不兑現等現象，只要業主撥打投訴電話，所述內容將直接反映到總經理手中，物業經理和總經理簽訂目標責任書承諾全年接到業主投訴四次以上(含四次)將自動離職，並且物業公司員工都逐級和物業經理簽訂了責任書，使每個員工都明確了售後服務工作的重要性，有效地保障了售後服務工作的開展。
三、長效機制建設
通過本次自查自糾工作，公司領導高度重視一致認為自查活動不僅要配合上級去查，而且要做為一項長期的自覺行為常抓不懈，通過本次自查給我們開發企業敲響了警鐘，也給我們很大幫助，在思想上提高了認識，意識到守法經營，規範管理，誠實守信，注重品牌，對企業長遠發展的重要意義。通過檢查我公司進一步明確了工作重點，並決心堅持貫徹“建好房子，做有責任開發商”的社會承諾。注重品牌建設走出自己的特色，為萊西的房地產業做出應有的貢獻。
自查工作報告 篇15
由於我上週請假不在學校，錯過了一次互相學習如何更好地批改作業的機會。回來後我又趕緊請辦公室其他老師挑出幾本作業能讓我依次學習一下。通過看別的班的老師批改作業，我馬上意識到互相學習是一股多麼強大的力量。
一、彙報檢查情況
我認真學習了別的班的綜合作業本，作文本，書寫本，學習他們改作業的多種形式，對作業的要求格式。其中三一班的綜合作業本給我留下了深刻印象：乾淨、整潔、字體工整。看他們班的作業就是一種賞心悦目、一種享受。其他幾位老師，如三八班郭老師、三五班代老師，每次的綜合作業本評語都細緻入微，點出優缺點。相當認真、仔細，值得我學習。
二、作業批改亮點
1、教師批閲規範，細緻、及時，並且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。
2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。
3、注重造句、寫話的訓練，每週的作文反覆修改，每週的小練筆。
三、努力方向
1、今後改作業一定要做到保質保量。
2、注重個性化批語的鼓勵效果。
3、佈置作業儘量避免機械化，枯燥化，突出重難點。