她的辦公桌正對着門口，隔層的玻璃上貼着一張她的7寸照片，學生推門進去，總能先看到一張微笑的臉；辦公桌上整齊的擺放着同學們的檔案材料，隨便問起一位同學，她都能滔滔不絕的講起他的年齡籍貫、興趣愛好和學習近況；電腦裏，她分門別類的整理了同學們大學期間的綜合表現，鏡框裏放着她和xx級公共事業管理專業同學們的合影。
“經歷過生死的考驗，讓我更加懂得生命的可貴，我要用我有限的生命去愛我身邊的每一個人，發現愛，傳遞愛，讓生活變得更加多姿多彩。”十年的輔導員生涯中，巫奇華用心做好每一件事，享受着輔導員工作給她的快樂。
體貼入微，她是學生的知心人
xx年，大學剛畢業的巫奇華走向工作崗位，開始了自己的輔導員生涯，每逢節假日，她都邀上幾個同學一起到家裏做客，並親自下廚做些可口的飯菜，班上的同學也都喜歡去她的辦公室。平時遇見，同學們都熱情的叫她“華姐”，不僅僅是因為和學生年齡相仿，更是因為她的臉上總帶着微笑，無論學生們碰到什麼困難，她都儘自己的努力去幫助他們。
xx級的新生李斌在軍訓入學時突發腎結石，她瞭解情況後第一時間把這位同學送到了市第二人民醫院治療，由於該同學家庭貧困，父母外出務工沒有時間來照顧，巫奇華主動承擔起他住院期間的繁雜事務，直至他順利康復。xx級的楊旦旦在學期末發生車禍，接到電話時已經是夜裏9點，斷斷續續的電話聲讓她非常揪心，她立刻把孩子安頓到小區值班室，匆匆交代幾句就趕往醫院。半路上還電話聯繫學生的家長和相關方面的醫生，考慮最佳的治療方案。巫奇華一直等到學生家長趕到醫院，才放心的離開。
巫奇華始終懷揣一顆熱心，就如對自己的弟弟妹妹一樣，關注學生們的學習和心理成長過程。xx年12月，班上的王一凡同學跟她提出想退學的想法，開始只説是家庭經濟原因，多方瞭解後才知道原來是友誼和感情之間的關係問題困擾了她，耐心的巫奇華幫她找出問題的癥結，鼓勵這位同學堅持自己的想法努力出擊，幫助她走出了感情和學業的困境。現在這位學生思想、學業上都表現出良好的狀態，成績也有了明顯的進步。還有一位名叫陳曉冉的特困生，寒假在家出車禍，兩隻腳的腳筋全斷了，巫奇華知道情況後，幫這位同學做擔保請了三個月的假，並組織班級捐款，為她申請學校的愛心接力獎學金，解除了經濟壓力，還鼓勵她放心治療、加強鍛鍊。回校後，巫奇華還安排班幹為她補習功課，解決生活上的實際困難。這位學生在最後的期末考試中，綜合測評排在了中上水平。
堅韌頑強，她是戰勝病魔的聖鬥士
xx年底，巫奇華在一次身體檢查中查出患有二期乳腺癌，突如其來的噩耗彷彿晴天霹靂。住進醫院後，每天除了例行檢查，幾乎很少説話，大量的藥水注入到她的體內，病痛的折磨和心理的煎熬，很快讓她的體重下降了10多斤。病牀前，她帶來了自己的學生工作筆記，病痛難耐的時候，她除了自我調節，還經常翻翻以前的工作筆記，看看和同學們之間發生過的點滴故事。
“巫老師，還記得那天您跟我們講童年趣事時的快樂嗎，您一定會挺過去的，等您好了，我們再一起組織活動”、“還記得那天我覺得我的人生暗淡無光，生活失去色彩的時候，您一直耐心的鼓勵我，開導我，讓我重新感覺到世界的温暖，現在我已經完全擺脱出來了，老師您一定會有福報的，我等你回來”、“您有一顆世界上最仁慈的心，包容我們所有的不成熟，包容我們的孩子氣，仁慈的人一定會得到上天的眷顧，所以您一定會平安無事的”……生病住院期間巫奇華經常會接收到這樣的短信。為了不影響巫老師的正常休息，同學們還自發的錄製了一段視頻，裏面全是同學們對她的祝福，希望她能夠早日跟大家團聚。 除此之外，每天都會有兩名學生自發輪流到醫院照顧，給她帶去鮮花、水果和雜誌。巫老師患病期間始終不放心班上同學的學習情況，所以，她每週都安排班幹部跟她彙報同學們的近況，如果遇到有同學遇上什麼困難，她除了叮囑班幹部及時與同學們溝通，甚至自己會主動打電話幫助同學們排憂解難。
為了保障病情穩定，巫奇華每三週要接受一次化療，這三週中，第一週需要打紅藥水，消除體內的癌細胞，第二週需要強忍着身體的病痛補充營養，以便在第三週接受化療，每次化療都如在生死邊緣徘徊了一次，但她都咬牙堅持，儘量不讓家人看到太多的傷悲。持續的化療奪走了她秀美的長髮和皎潔的臉龐，大量的藥物反應，讓她嘔吐不止，抵抗力下降，甚至有時候看到東西就吐，劇痛把她折磨的她面黃肌瘦。但是，每次看到那段視頻，聽到同學們温暖的話語，她都鼓足勇氣，“我要努力康復，我要參加學生的畢業典禮，我要回到學生身邊！”巫奇華一遍又一遍的鼓勵自己。按照治療方案，手術後她還要積極鍛鍊右手的動手能力，握拳、伸展、提放，每個動作都要小心翼翼。由於堅持鍛鍊，術後兩個月，她的手就能動作自如了。
如此持續半年的化療結束後，她立即向學院提出申請回到自己的工作崗位上。因為她要為06級公事畢業班送行，在她堅持不懈的努力下，xx年6月巫老師如願來到了畢業酒會的現場，那晚的月色格外皎潔，她動情地説：“非常感謝大家對我的關心和照顧，今天我的身體能夠得以恢復，得益於大家的支持和鼓勵，請大家相信，我會繼續努力做好自己的輔導員工作，希望你們有時間多回家看看，我一直都是你們的知心姐姐……”看着因病痛折磨而日漸消瘦的巫奇華，在場的師生熱淚盈眶。
爭分奪秒，她爭做合格人才的塑造師
回到工作崗位的巫奇華很快就熱情地投入到工作中去。“我要把生病期間耽誤的工作補回來，不能虧欠學生。”她説。為增進對學生的瞭解，巫奇華在班上開展了“老班有約一對一”活動，即班主任每天要求一名學生，擔任她的學工助理，談心一個小時，解決學生一個問題，佈置學生一個任務。這樣既加強了學生和班主任之間的相互瞭解，又提高學生的動手實踐能力。談心環節即是老師瞭解學生的過程，交談的內容沒有固定的話題，可以是最近時事、學校或班級的熱點，也可以是自己的家庭、學習和感情等問題，只要學生願意談及，她都非常認真傾聽並給出自己的意見。任務安排環節是學生們最期待的，學生以此可以認識更多部門的老師和同學，提高自己基本的辦公軟件應用和對基本事務的處理能力。很多同學説，雖然任務很小，但要把它做好卻很不易，這更好的鍛鍊了自己的耐心和責任心。巫奇華專門用一個筆記本記錄了186名同學的交流話題和任務安排，還密密麻麻的記下了學生的表現，同時給予給與讚賞或指正。巫老師還根據學生成長需求，構建了“班級檔案”，通過建立、管理學生的各類信息庫，記錄同學的基本情況和發展成長變化。“巫老師總在我們迷茫無助的時候為我們指明方向，就像一座燈塔一樣，不管你是困了累了，她始終為你照亮。”一同學説。
身體剛剛恢復的巫老師雖然能夠堅持工作，但是每三個月都要到醫院進行復查，還要堅持每天服藥控制病情，右臂時常隱隱作痛，如遇陰雨天氣，疼痛加劇。每每跟學生聊天時間太久，她都會有些不適，加之整個身體的免疫力下降，有時連基本的家務活都不能做，但是在學校裏，她始終堅持認認真真的完成每一份工作，笑臉相迎每一位同學。考慮到自己的身體狀況和學校的實際工作，巫老師主動辭去了人文社科學院團總支書記的職務，她笑着説：“人們都説生了病三年一小關，五年一大關，我現在正在努力的同命運抗爭，每天和同學們在一起就會很快樂；機會應該留給更多的年輕人。”班上的同學都被巫老師的精神所感動，課下有時間同學們就自發的到巫老師辦公室跟她彙報班上的情況，當然有些生活上的趣事也不忘和她一起分享，走訪宿舍的時候，同學們都熱情拉着巫老師想讓她在宿舍多留片刻。
從事輔導員工作十年了，巫奇華的工作能力和表現得到了學校各級領導的肯定和同事們的認可，她多次獲得 “優秀黨務工作者”、“優秀班主任”、“優秀團幹”、“教書育人先進個人”、“省級社會實踐先進個人”等榮譽稱號。她所帶班級獲得“十佳先進班集體”、“十佳團支部”、“五四紅旗團支部”、“ 雙十佳團支部”等集體獎項；班級學生獲得國家獎學金2人次、獲得各類社會獎學金6人次；指導班級學生參加大學生挑戰杯、社會實踐、瓷博會志願者等活動，獲省級獎項2項、市級獎項8項，校級獎項6項等。
“我們每個人都是一隻紅燭，我們要儘自己最大的努力發光發熱，用心做好每一件事，平凡生活中就隱藏着無窮的幸福。”巫奇華這樣坦言自己的輔導員的工作。她的事蹟深深地感動了陶院的師生。帶病堅守工作崗，十年辛苦不尋常。巫奇華以蠟燭精神踐行了一名大學輔導員的神聖職責——燃燒自己，照亮他人。