個人事蹟材料範文4篇

【師德先進個人事蹟材料優秀範文】

我是一名普通的國小教師，教育戰線上平凡的一員。現擔任xx國小語文教研組長、高年級語文教學兼班主任工作。從教十八年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講台歲月浸透着我不懈追求的摯愛深情。雖沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。

一、樂奉獻、肯吃苦、愛崗敬業

十八年來，我始終以一顆赤誠之心，在教育這片沃土上傾注心血，默默地耕耘着、奉獻着……

記得調到xx國小那年，六年級是個大班額，男生多，調皮，搗蛋，不服管教，有時甚至和老師頂着幹。老師們都不願意接這個班，説起來直皺眉頭。我接手後，和任課老師一起在班內狠抓紀律，整頓班風，對重點學生動員各種力量進行説服教育，曉之以理，動之以情。漸漸地，原來鬧哄哄的教室裏變得靜悄悄的。隨着班風的好轉，我調整教學策略，制定適應該班級的教學方法，精心上好每一堂課，學生們的成績提高了，優秀率、及格率和平均分都毫不遜色於其他班級。

二、傾真情、獻愛心、教書育人

有人把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令任課老師頭疼的學生，我們要用陽光般的笑容，春風般的話語鋪設師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時落後的孩子，決不輕言放棄，用師愛點燃他們心靈上進的火種，使他們享受成功的喜悦。

班上有個男孩，年幼時母親遇車禍不幸身亡，父親又娶，繼母刻薄，待他不好，因此他性格變得很孤僻。男孩語文底子很薄弱，在每次默寫後，紅叉滿眼。見此情景，我很着急。不是着急她會拖我們班的後腿，而是着急他會由於一次次地失敗而放棄學習!我決心幫助他。 我把他叫進辦公室，先幫他複習拼音，講解拼音的拼寫規則，然後教他一些快速有效地識方法。講解中，我發現他眼睛紅紅的，有些濕潤。見此情形，我沒敢多説話，只是輕聲説了句“老師是你朋友，有困難找我!”

第二天上課，我特別關注了他一些。只見他坐得端端正正，眼睛迥然有神，還一邊聽講，一邊在書本上圈圈點點。 課後檢查作業時，也特意多看了看他的，體比之前工整了許多，錯誤也少了許多。看後，我很欣慰。在以後的日子裏，男孩也由原來的悶悶不樂而活躍了起來，融入了班級!

有次早讀課時，他居然主動和我交流，説他把課文讀了好多遍，都會背了。從他明亮的眼睛裏，我感受到了他對學習的渴望! “很好，能背給我聽嗎?”他點點頭，表示同意。他把全文背完了，雖然有幾處錯誤，但已經很出人意料了。男孩用詢問的眼光注視着我：“行嗎，老師?“太好了!太好了!”我不住地誇獎他，隨後，獎勵他一張“笑臉”。他高興極了，把“笑臉”張貼在了課本上。 就這樣，我也沒做什麼，卻讓學生感受到了愛。

別林斯基説過：“愛是鑑別教育的尺度。”愛學生是教師教育學生的起點和基礎，我時刻牢記這句名言，要求自己誠實，公正，體貼學生，成為學生的良師益友……

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生説“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個學生叫田，他智商不高，運動協調能力不強，造成他文化課和體育都很差。他極度自卑，在班集體中也沒有知心朋友，變得越來越沉默。陽光大課間，同學們都在展示自己的跳繩成果時，他卻一個也跳不起來。該怎麼辦呢?我沉默着，思考着：依舊讓他這樣自卑、沉默下去嗎?不能。於是，我私下找了一些熱心腸的同學進行商議，動員他們課間主動找田同學玩，幫助他克服心理障礙，教他跳繩;我還找到副班主任和體育老師，討論方法，商量措施，對田同學進行一對一指導。一週，在大家的幫助、鼓勵下，田的手和腳能協調到一塊兒，跳過了第一個、第二個……現在的他，能連續跳十幾個了。學習上，我也從未因為他成績差，而歧視，埋怨，放棄。書寫速度慢，我等他;遇到困難，我幫他;煩惱了，我開導他;進步了，我鼓勵他。慢慢地，他變了， 變得開朗了，可以經常看見他的笑臉，聽到他的笑聲;可以經常看見他積極勞動時的身影，看到他課堂上認真發言的情形。他的每一點變化，都讓同學們驚喜，而一次次的驚喜，又給了他信心和勇氣。相信，他以後的路會走得更寬，更遠……

因為寬容和尊重，縮短了我與他之間的距離，使他自然融入到同學當中。師愛讓他感到了温暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生是最好的教育，愛學生是和尊重、信任學生連在一起的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處”。

管理好一個班級的祕訣是真誠的愛每一個孩子。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。

平時我特別注重後進生的教育，因為他們就像乾渴的麥苗，更需要雨露的澆灌。如我班的張同學，他不愛學習，上課總是擺弄些小東西，甚至和前後桌説話，還經常上網，不寫作業。對於這樣的孩子，我們是不是應該放棄呢?其實仔細觀察會發現，他身上有許多優點，如嗓音好聽，朗讀能力強;膽大心細，敢作敢為。於是我抓住這一教育契機，課後，找他談心，進行思想溝通;與家長聯繫，取得家長的支持;課餘，對他加強朗讀技巧方面的訓練，並鼓勵他積極參加經典詩文朗誦、國旗下演講等活動。本期，我校組織高年級學生到鄭州烈士陵園舉行祭掃活動，他就作為少先隊員代表之一向烈士墓獻詞。在這些活動中，他屢屢為班級爭得榮譽，從而也充分認識到了自己在班集體中的價值。

不是每個孩子都美麗，但他們一定是可愛的;不是每個孩子都聰明，但他們一定是獨特的。這需要教師用愛心去發現，用愛的陽光去滋潤。

劉頑皮、淘氣，但他熱情，熱心，樂意為集體做事，雖然有時方法欠妥。總愛以拳頭和大嗓門與同學相見，常給班級惹麻煩，跟同學鬧矛盾。於是，我決心實施對他的轉化。

開學初，我任命他擔任班級勞動委員。他欣然接受。每天、每次勞動中他不怕髒、不怕累，總是帶頭幹。但和同學的關係還搞不好，甚至有暴力傾向。告狀聲不絕。看來，得找個時機讓他發揮點優勢，“取其之長，補己之短”。

清明節前夕，我校組織五、六年級學生去鄭州烈士陵園祭掃，我特意挑選他扛隊旗。在整個祭掃過程中，他表現得出奇好，得到了我和劉老師的一致好評。這次活動，增強了他的自信心，回來後的他像變了個人似的，做事更加積極主動。

品嚐到成功的喜悦後，我便趁熱打鐵，繼續加“砝碼”。這孩子學習習慣不好，學習興趣不濃，為此我特地找他進行了一番長談，告訴他，能當好勞委同樣也能提高學業成績。自那以後，課堂上我時常把關注的目光落在他的身上，他也時常不好意思地正正身子，或是舉舉手。一段時間之後，他在課堂上精力集中了一些，作業認真了許多。本次期末考試，他的語數英三科成績均達到了良好……

付出愛的過程是甜美的;然而，付出愛的道路卻是艱辛的。在孩子嗷嗷待哺時，在父親車禍住院時，在母親患病在牀時……都是丈夫在替我盡職盡孝，我從未耽誤過學生一節課，多少個春秋，多少個寒暑，始終堅持在三尺講台上，真正做到以校為家。

三、流血汗，常鞭策，任勞任怨

身為語文教研組組長，經常深入語文教師課堂聽課，並實事求是地評課，經常幫助年輕教師，與她們共同探討教學方法、使她們很快適應語文教學工作。只要有語文教師上公開課，我就帶領全組人員集體聽課，評課，議課，羣策羣力。

四、勤學習，重研究 ，碩果累累

為了適應新形勢的需要，“要做學習型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”為了讓語文課堂煥發生命的精彩，我努力學習、大膽開拓、勇於創新。在課堂教學中，利用先進的教育理念，充分發揮學生主體性地位。學生在課堂上學會學習、學會做人、學會生存。撰寫的論文多次獲省、市級一、二、三等獎;本人多次被評為教育系統先進工作者。

十八年的從教生涯使我深深懂得，為人師表是教師最起碼的道德要求，榜樣的力量是無窮的，一名合格的教師要從言行到舉止，從心靈到外表，都應模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。

路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。做一名教師，是我人生的選擇;做一名優秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。

【師德先進個人事蹟材料優秀範文】

印度大詩人泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”

從教28年，我擔任過XX年的班主任、XX年的年級組長、XX年的學科組長、教研組長，其間沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，沒有絢麗耀眼的光環，而擁有的則是在教育這片熱土上用愛心和奉獻演繹着的一個個動人的故事。

一、以愛為橋 傾心教育

多年來我曾不止一次的獲得過各級優秀班主任的稱號、優秀班集體的榮譽，甚至還參加了天津市德育年會的經驗交流，但自XX年由於學校教學的需要我到國中部任教以後，卻再也與班主任無緣。然而這絲毫沒有減少我對學生的熱愛，絲毫沒有降低我對教育的責任。作為一名普通的語文老師，自XX年至今我曾四次帶學生到團泊窪、小南河等實踐基地參加社會實踐活動。不僅如此我用教師特有的愛默默地關注着每一位學生的成長。為此我成了學生最喜歡、家長最信任的編外班主任。

XX屆有個叫徐某的女生，是外來務工子女，三歲時母親去世，父親為生活奔波，對孩子暴力管教，導致了該生性格暴躁，髒話連篇，同學嫌棄，教師反感。畢業在即，上網、聊天、早戀，無心學習，家長一度讓她退學，我看在眼裏急在心裏，通過觀察我發現她平時的厲害完全是為了掩蓋強烈的自卑。於是我慢慢的接近她，關心她，讚美她。她生理期我給她熱水瓶焐肚子;天涼了，我叮囑她加衣服;口腔潰瘍，我給她上藥;漸漸地她開始教語文作業了，還時不時地夾張寫着 “老師謝謝您”的紙條。

儘管這樣，她還是很敏感，除了謝謝，其它什麼都不説。真正讓我們無話不談的是那一次……

那是一個星期五的下午最後一節課，徐也因和一位男同學吵架，被班主任請了家長。班主任剛把情況説完，其父就抬手給了她一個耳光，他不但沒哭反而邊用手捂住發紅的臉，邊用眼睛瞪着他的父親。我一把把徐也摟在懷裏對她的父親吼道：“她是你的女兒，你怎麼能這樣?你只知道掙錢，你關心過她嗎?”就像一個母親護住自己受委屈的孩子一樣。這時徐也在我懷裏哇的一聲大哭起來，邊哭邊説：“老師，他從來都是這樣，不管衝着多少人他張手就打抬腳就踢，我都不想活了!”他的父親見狀，激動地説：“老師，不是我不關心她，為了她不受委屈，這麼多年我都沒再娶，我拼命掙錢就是想讓她過得好一點，有出息啊!”我意識到自己的失態，説道：“徐師傅，對不起，我不該那樣和您説話。”“沒關係，劉老師，我知道您是疼徐也，在家她也説過您最疼她。”我知道這父女倆都很不容易，問題的關鍵是徐也不能理解父親的愛，而她的父親，迫於生活的壓力，教育方法簡單粗暴。於是我把徐也的父親勸回家，把徐也留下來進行了一次長談。談話中我告訴她父親的不容易，要她試着去體諒父親，關心父親，我還知道了她早戀的對象是網友，是為了尋求一份關愛。我對他表示理解的同時，用實例講了網戀的危險，早戀的危害，我沒有讓她承諾立刻停止，而是教她學會辨識對方的意圖，別受騙上當。

漸漸地徐也變了，變得不説髒話了，不與人吵架了，安靜了，變得願意接近我了，甚至故意找理由接近我，不舒服了，問我吃什麼藥，釦子掉了找我要針線，我説什麼他都高興地接受。一次她還悄悄的告訴我，不見網友了也不聊天了。會考她語文得了96分，遙遙領先其他科的成績。報志願的那天，他父親對我説：“劉老師，我家徐也雖然不夠高中分數線，但她懂事了，知道關心我了，有一次還給我打洗腳水，説我開車辛苦，泡泡腳解乏……劉老師我該怎麼謝您啊!”他哽咽了。俗話説男兒有淚不輕彈，是什麼讓這樣一位四十多歲的大男人淚流滿面?是愛!是我們教師對學生真誠的愛!

教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛、大於友愛、勝於情愛。這是因為母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛屬於自私和唯一。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。是包涵了崇高的使命感和責任感的大愛。我用這種愛使沉迷網遊的李慶晨放下了舉向母親的菜刀;使因厭學離家出走的張敏，以語文104、總分505.87的成績考進了一中;使考試嚴重焦慮、兩次模擬考試都失利的高雅以語文108、總分529.86的從未有過的優異成績考上了實驗中學。莊子在《逍遙遊》中曾這樣寫道：“大音希聲,大愛無痕”，教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。

二、潛心鑽研創新實踐

語文素養的高低影響着學生的終生素質，作為一名語文教師，我深知自己的責任，由於工作需要，我連帶三屆畢業班，所以，在教學中潛心鑽研，創新實踐，不僅要提高學生的語文素養，還要提高他們的會考成績。於是我摸索出了名著點評法、古詩文抽籤背誦法、閲讀教學歸類法、作文訓練互動法的九年級語文教學法。功夫不負有心人，連續三屆會考語文成績名利油田前茅，尤其今年我的38名學生中有22名得了100分或以上，有11人102分以上，語文平均分96.5，由剛接班時的油田第五名，躍居到油田榜首。

在上好每節課的同時，我還積極參與《國中作文“失語”現象的成因與對策研究》的區級課題，撰寫的論文《讓作文教學落到實處》榮獲天津市基礎教育科研優秀成果三等獎，作文課《讓你的語言靚起來》不僅在校內公開示範，而且還到手拉手學校沙井子學校交流。

教育家沃得説過：“平庸的教師傳達知識;水平一般的教師解釋知識;好的教師演示知識;偉大的教師鼓勵學生去學習知識”。我將為此不懈追求，不斷的修煉自我，完善自我：

修煉自己的語言，讓它妙趣橫生;修煉自己的聲音，讓它引人入勝;

修煉自己的學識，讓它猶如泉湧;修煉自己的個性，讓它鮮明唯美;

修煉自己的氣質，讓它超凡脱俗;修煉自己的行為，讓它專業規範;

修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富;修煉自己的表情，讓它神采飛揚;

修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛;修煉自己的心靈，讓它平和美麗;

修煉自己的靈魂，讓它崇高聖潔;修煉自己的人生，讓它陽光幸福。

三、無私奉獻愧對老父親

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。

由於連年帶畢業班，任務重壓力大，連晚上還要接聽學生背課文的電話，沒有時間顧及家庭，甚至是病重的老父親。

XX年，我84歲的父親病情惡化失去自理能力，我多想回去照顧他啊!然而為了工作我總是來去匆匆。好不容易盼到放暑假，我在第一時間趕回老家，奔到父親病牀前，望着神志不清、形容枯槁的老父親我差點哭出了聲。姐姐喊着父親大聲説：“您不是想慧嗎?她來啦!”只見父親一下睜開緊閉的眼睛搜尋着，吃力地説：“上課……忙啊……”這時我再也控制不住淚水，拉着父親的手哭着説：“放假了!不忙了!一個假期我都陪着您!”就這樣一個暑假我都陪在父親身邊，為父親擦臉、洗澡、餵飯，連睡覺我都在父親身邊。很快假期結束了，又該上班了。可是父親已經到了彌留之際，我該怎麼辦?然而我還是選擇了不孝，含着淚水回到了學生身邊。不知是老天的懲罰還是父親的不滿，就在人們對我的讚美聲中，我的老父親!我最疼愛的人!就在九月十號教師節這天撒手人寰!

在父親靈前，我默默流淚，長跪不起，我要贖罪，我對不起生我養我疼我的老父親，如果有來生，您一定還做我的父親，到那時我一定好好孝敬您!

然而父親的屍骨未寒，我就擦乾眼淚回到了三尺講台之前。每當想起父親，心裏就會隱隱作痛，唯一療傷的方式就是翻看學生的留言或短信：

——您的思想，您的語言，充溢着詩意，藴含着哲理，顯得那麼神奇，在我的腦海裏，它們曾激起過無數美妙的漣漪!

——您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

——您講的課，是那樣豐富多彩，每一篇課文都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了斑斕的新世界。

——我不是您最出色的學生，而您卻是我最好的老師，在您的節日裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

——一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛的老師，您辛苦了!

……

讀着短信心情得到了平復。我知道，那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

小溪水淺但是叮咚作響，江河氣勢磅礴卻安然無聲。我要做後者，深水靜流是我的性格，潤物無聲是我的追求。

xxx作為農業銀行營業部的一名綜合櫃員，能以客户至上，始終如一的服務理念，認真做好服務工作。在工作上兢兢業業，任勞任怨，始終保持積極的工作態度，飽滿的工作熱情和良好的精神狀態，學習各種新業務以更好的為客户服務。現將一年來該同志銀行員工先進事蹟總結如下：

一、認真做好本職工作。

xx年度1—6月份，該同志主要在分行稽核部工作，另外兼分行會計出納部財務會計先進事蹟。主要工作包括：完成了對各支行財務專項稽核、理財業務專項稽核、對分行機關各部室進行了專項稽核、協同分行辦公室實施了勞動工資專項稽核、表外業務專項稽核、分行信貸業務專項稽核、參與總行組織的對深圳地區支行的會計專項稽核、配合人行杭州中支對我分行進行真實性專項檢查、實施了內控制度評價稽核、分類分層次監管稽核、分行(管理部)專項現場稽核、支行行長離任稽核、做好計算機xx年問題監管工作，做好貸款到期回收的監控工作和重要業務交接工作、參與分行“營業窗口酒店式”服務組織考評工作、對業務工作中出現的問題及時介入實時監督。作為分行會計檢查輔導員，還負責做好了對支行優秀財務工作者先進事蹟的檢查輔導工作和季度會計規範化檢查工作。

下半年，該同志調分行營業部負責營業廳工作。能夠從營業廳實際出發，狠抓基礎性工作：1、優化服務環境，規範服務行為。從服務儀表、服務態度、服務語言、服務規範等方面嚴格要求員工，推出“每週一星”“服務明星”活動，在分行規範化服務評比中取得第一名;2、抓崗位培訓，強員工素質。推出崗位練兵活動，對員工技能進行強化訓練，配合分行快捷工程做好限時服務，在分行技能測試中獲總分第一;3、加強內部管理，建立監督機制，員工自我監督、領導日常監督、社會公開監督緊密結合。同時，建立例會制度總結不足，表揚先進，直接調動員工服務意識和主動意識。4、把解決認識問題和思想教育貫徹始終，開展形式多樣的談心教育，及時澄清員工的模糊認識，做到上下思想統一，員工步調一致。5、做好業務培訓和規範操作工作，在分行財務會計先進事蹟檢查中成績居前。經過半年努力，員工的服務意識和服務質量明顯提高，營業環境有效改善，內部管理、規範操作、風險控制得到加強，有效地促進了服務工作的全面提高。同時，在不斷改善營業環境、服務設施和推行“微笑服務、兩站三聲、一雙手”為基本內容的櫃枱服務規範基礎上，把抓單純服務態度轉變到以客户為中心、以客户滿意為，請註明準繩的服務要求上，取得一定成效，分行營業部被總行評為xx年度十佳網點。

二、注重學習，恪守兢兢業業、踏踏實實的工作作風。

該同志作風踏實，嚴謹敬業，具有強烈的事業心和責任感，能夠以身作則。工作紮實，任勞任怨，求真務實，是一個想幹事業的勤政的幹部。具有較強的敬業精神，一心撲在工作上。不管多晚，只要帳未平，員工還在加班，他是決不會離開的。另外不管幹什麼總是自己首先留下或衝鋒在前，得到了員工的肯定和支持。平時能夠積極思考，注重學習國家有關經濟金融政策和和業務書籍，能夠主動向周圍同志取經，不斷充實自身，以此提高自己理論知識和解決實際問題的能力。

三、誠實正直、堅持原則、團結同事，注重團隊精神。

作為一名中共黨員，該同志能夠堅持黨的理論學習，嚴格以黨員標準要求自己，經常與同事交流意見，相互探討，取得同志們的理解和支持。平時嚴守行規行記，牢記領導的諄諄教誨，堅持以深發行的利益為衡量標準，忠於職守，廉潔奉公，具有良好的政治思想品質。

在臨櫃工作中，xxx虛心學習各類業務，用心提高技能，耐心辦理業務，熱心對待客户。珍惜自己的工作崗位，每天辦理的業務筆數都在200筆以上，遇到困難，沒有退縮，沒有抱怨，而是迎難而上，更多的是以旺盛的鬥志和戰勝困難的信心解決每一個難題，面對領導和同志們的表揚和鼓勵,我沒有滿足,更沒有停止前進的腳步。全面提升自身素質，為農行的改革發展添磚加瓦，相信在今後的歲月裏，xxx會百尺竿頭，更進一步，再創新佳績，再做新貢獻，在創先進事蹟!

以下是小編為大家收集的事蹟材料，僅供參考!

隗天良，全國“五一”勞動獎章獲得者。我校省數學特級教師。今年10月，被省教育廳確定為首批師德報告團成員。10月24-28日分赴武漢、孝感、黃岡、鄂州、天門及武漢市部分高校作師德報告。現將隗天良老師的演講稿(有刪節)刊發，以饗讀者。

我今年57歲，從教已有38年，任班主任也將近30年。早在20年前，我就患上了嚴重的心臟病，醫生曾兩度為我安裝了人工心臟起搏器。自1998年始，我的自主心率已降為零，也就是説，從那時起，我的生命便完全維繫在起搏器上。然而，憑着對教育事業的無限忠誠和熱愛，我硬是一路磕磕絆絆，頑強地走到今天。

一、醫生説我拿生命開玩笑

1969年5月，我從潛江調回荊門，根據組織安排，隻身一人到沙洋縣官土當鎮一個偏僻的山村開辦國中，學校老師不夠，我除教好數學課程以外，理、化、生，體、音、美，哪門缺人頂哪門，與學生白天黑夜摸爬滾打在一起，過着茅草燒飯、醬油炒菜的生活。不論吃過多少苦，受過多少累，我從無怨言。直到1988 年調入現在任教的荊門市龍泉中學。

其實，我不是不知道生命的脆弱與珍貴，我清楚地知道只要有一點閃失，就可能永遠告別人世。

可是為了我熱愛的工作，雖然帶着一個心臟起搏器，我卻常常忘記了自己是一個病人。記得那是1998年4月，我常常感到心慌加劇，乏力、頭暈，講課時兩眼發黑，不得不抓住黑板或講台才能勉強站立，原來心率已低於起搏器設定的60次/分。我的心中悚然一驚，一定是起搏器電池已快耗盡，因為起搏器的使用時間已超過保險期近半年。記得醫生曾嚴厲地告誡過我：當心率比設定次數每分鐘少2—3次時，要立即到醫院更換起搏器，否則就有生命危險。可是，暑假還沒有到，我怎能丟下學生不管呢?我做不到!就這樣，我一直瞞着身邊所有的人，冒着生命危險堅持工作。可是到了5月初，身體狀況越來越差，上四樓就要歇兩三次，是妻子最先發現了我的異常現象，硬拖着我到荊門市一醫檢查，不出所料，情況十分嚴重，市一醫領導當即派了一位心內科醫生專門護送我住進了武漢協和醫院。檢查的結果是三度房室傳導阻滯，冠心病、高血壓病一齊發作，心肌嚴重缺血，生命又一次向我亮起了紅燈。醫生責怪我“簡直是拿生命開玩笑”，破例為我優先手術。手術後醫生告訴我：當舊起搏器被拆除，新起搏器還未接通時，心臟已完全停跳，説明心臟已不能自主跳動，只能靠起搏器維持搏動。

感謝生命對我的眷顧，更感謝現代醫學的神奇。手術後第8天，我終於從病牀上站了起來，半個月後從武漢回到荊門，我牽掛着我的學生，當晚便走進教室。面對生離死別的學生，我們激動得擁抱、歡呼。走上我無限眷念的講台，撫摸着光潔明亮的黑板，我流着淚對學生説：“同學們，我終於又站在講台上了!”是的，選擇了作一名教師，就註定選擇了奉獻，選擇了忘我，選擇了無私。為了我的學生，我無怨，也無悔!

二、用愛心托起明天的希望

著名教育家陶行知先生曾經説過：“教師必須熱愛學生，這是在教師素質中起決定作用的一種品質”。多年的教育實踐使我認識到，教育的全部奧祕在於如何關愛學生。熱愛學生本身就是一種情感教育。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這就是教師的愛。做了多年的班主任工作和高三畢業班工作，我知道幾乎每年大學聯考前一天，都會有學生因恐懼、害怕而焦躁不安，甚至整夜難眠。當有學生深更半夜敲響家門，訴説失眠的苦痛、考試的緊張與擔憂時，我一邊拿出預先準備好的西瓜給他們吃，一邊和風細雨地進行心理輔導，最後與老伴一起為他們安頓好牀鋪，然後發給每人一片“特效安眠藥”(那是預先準備好的酵母片或vb)。果然，孩子們吃了那“特效藥”，睡得紮實香甜，第二天就輕輕鬆鬆地走進考場。

作為一個教師，必須洞察每一個學生的思想動態，防微杜漸，引領他們樹立遠大的理想，健康成長。

學生楊蘭(化名)，曾經一度想外出到深圳、珠海等地打工、掙錢，當“大款”，做“女強人”，高二時曾私自一人外出跑到北京“闖世界”，在外面遊蕩了一週。她體格較胖，認為自己有肥胖症，懷疑老師、同學們厭惡她。為了減肥，有時一餐只吃二兩飯，整日神情恍惚，不思學習，上課時常發呆、傻笑，成績處於下等。接班後，我多次找她談心，幫她樹立正確的人生觀，教育她不要把掙錢當大款作為奮鬥目標，應當立志高遠。同時幫助她認識到在現代科學技術突飛猛進的年代，不用科學技術、文化知識武裝自己的頭腦，是不可能成為“女強人”的。我還帶她看醫生，查資料，證明她屬正常體型，使她消除顧慮，全心身投入學習。在我的細心幫助下，這位學生放下了思想包袱，輕鬆愉快地投入學習，大學聯考取得了較好成績。

96屆高三(7)班，有4名“後進生”抱成一團，不安心學習，混跡社會，家長管不了，帶課老師認為無可救藥。我接任班主任後，花費大量時間做轉化工作，我為“四大金剛”製作了一份“教育日誌”，詳細記載他們每日的所做所為、家長意見、學生小結、老師的反映。對他們的“閃光點”及時給予表揚，一旦發現他們的疵點，及時給予耐心的教導。經過近一年的努力，“四大金剛”冥頑的心甦醒了。96年大學聯考，這四個同學都考上了大學，其中有一位還考上了重點大學。

有一次，我在黑板上抄錄《便衣警察》中的一首歌《少年壯志不言愁》，我讓同學們把其中的“金色盾牌，熱血鑄就，危難之處顯身手”改動一下，使之貼近學生生活，有的同學改為“黑色七月，冷汗直流，獨木橋上顯身手”。我意識到這一改動反映了高三相當一部分學生的心態。對此，我有針對性地組織學生開展了一系列活動，如介紹自學成才的典型，説明升學不是唯一出路;用古今名人事例，説明立志的重要性。之後，大家一起把那段歌詞改為激勵奮發上進的“金色年華，豈容虛度，成才路上顯身手。”在我帶過的班上，常有生理缺陷的學生，他們往往生活在陰影之中，自卑，怯弱，對未來失去希望。對此，我常以特別的關愛去喚起他們的自尊、自強、自信。跛腳學生王全平，患嚴重口吃病的學生易兆軍，被人稱為武大郎的王清海……都在我的熱情呵護下走出陰影，自強不息，考上了大學，走上了工作崗位，擁有了健康美好生活。

三、在生命的延長線上

時光荏苒，我已經度過了漫長的38年教書育人生涯。38年來，我只是履行了一個教師應盡的職責，但是黨和人民卻給了我許多榮譽：我先後被評為荊門市模範班主任、荊門市特等勞動模範、第一屆及第二屆“荊門名師”、湖北省特級教師、湖北省勞動模範、全國“三育人”先進個人、全國“五一”勞動獎章。《人民日報》、《湖北日報》、湖北電視台等新聞媒體也給予了宣傳報道。與此同時，近年來，我撰寫了《更新思想觀念，增強德育實效》、《努力提高學生心理健康水平》等多篇教育教學文章，也先後在.荊門市高中教學總結會、市“建功立業”報告會、市優秀教師事蹟報告會、市高中教師德藝雙馨報告會上作了20多場彙報。

面對黨和國家對我的關懷，面對如此眾多的榮譽，我深感名不副實、受之有愧。我時時提醒自己：教書育人，其樂無窮，博大精深，只有通過努力學習，不斷探索，才能與時俱進。我依然不分白天黑夜地忙碌着。對此，有人勸我：你奮鬥了30多年，現在是電台裏有聲、報紙上有文、電視上有影，已經是功成名就。再説女兒以全額獎學金考入美國麻省理工學院攻讀博士，無須家庭負擔，完全可以退下來頤養天年，還這樣拼命工作，到底為什麼呀?

我何嘗不知道我虛弱的心臟中插着兩根金屬導管，是這個小小的起搏器在維持着我的生命，起搏器失靈之時，也就是我生命結束之日。可我更知道人生的價值在於奉獻。我是一名人民教師，教書育人是我的天職，只要心臟還在跳動，我就要在這根生命的延長線上書寫更加光輝的篇章。

xx同志政治思想堅定，擁護中國共產黨的領導，把對黨和祖國的熱愛奉獻在日常工作中。作為一名醫務工作者，以黨員的身份嚴格要求自己，注重思想道德建設，設身處地為患者着想，注重專業技術的學習與提高，注重理論與實踐相結合，為人民的健康盡力所能及綿薄之力。先後被評為廊坊市“青年崗位能手”，廊坊市“新長征突擊手”，等榮譽。該同志作為共青團的骨幹力量，積極參加醫院組織的各項活動，做到了與時俱進，提高自身修養，努力學習，勤奮工作，出色的完成了各項工作。

一、堅持科學發展觀，努力提高自身素養

我在工作中時刻以科學發展觀為指導，加強學習，努力提高自身的思想政治素質。牢記全心全意為人民服務的宗旨，以“創先爭優”活動契機，學習先進典型譚秀玲精神為導向，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模範作用。恪盡職守，愛崗敬業，加強業務學習，工作中不斷創新、進取，團結協助好上級開展的各項工作。

二、立足本職，做好工作

我在工作中有高度的責任感，求真務實，敢於創新，吃苦耐勞，虛心好學，<蓮山~課件 >踏實肯幹，作為麻醉科主任每天面臨眾多患者，他都精心手術，耐心詢問病情。作為團委委員，以身作則，堅持每天組織志願者深入到病房開展為病人服務、搬運醫療器械物品，拆卸藥品包裝、貼制標籤等輸液前的輔助工作，節省了醫護人員的部分時間。平均每天拆卸包裝和貼標籤達xx餘袋。此外，在團市委、市衞生局組織的號召下，積極響應“向災區獻愛心”活動，該同志踴躍參加，並協助團組織捐款，僅在一天內，動員團員青年和青年黨員踴躍捐款，受到了上級領導的好評。

三、以先進典型模範同志為榜樣，工作中努力創先爭優

在醫院開展的“創先爭優”樹新風醫療禮儀服務大賽中，圓滿的完成領導交給的主持工作。接到此項任務時，盡心盡力，加班加點整理主持詞，並組織協調全場比賽的報幕工作，受到領導的一致好評。在衞生局及醫院組織的文娛活動中，我充分發揮骨幹帶頭作用，發揚不怕苦，不怕累的精神，把個人的休息時間都投入到了緊張的排練中，圓滿的完成了上級給予的工作，並向醫院交付了一份滿意的答卷，該節目還受到了省、市領導的充分認可與肯定。

在各項工作中，我時刻嚴格要求自己，並努力依照“以人為本”的理念，以責任心、耐心、愛心真情為患者服務，衡量自身不足，刻苦學習，虛心求教，發揮了一名共青團員應有的模範帶頭作用。