國小語文教師個人事蹟材料 篇1
俞大忠同志是我校的一名普通語文教師。他於1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鑽研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行説服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。
二、服從領導的分配，積極參加活動。
他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什麼任務，都能夠愉快接受，並按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。
他始終牢記“一切為了學生的成長和發展”的理念，正像他自己所説的那樣，我要在平凡的崗位上，少説空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣説的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的讚揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成為了教師敬業奉獻的楷模。
國小語文教師個人事蹟材料 篇2
，現年49歲，本科學歷，中學高級教師，xx年參加工作，至今工作已經28年了。自到上高二中任教以來，我一向擔任學校的體育教學工作。始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，紮實工作，愛崗敬業，兢兢業業，熱愛學生，團結同志，恪守職業道德規範，以身作則，為人師表。
一、努力學習，加強思想道德修養
作為一名體育教師，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的體育教師。嚴格要求自我，嚴於律己，鞭策自我，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣。用心參加學校組織的各項活動，服從學校的工作安全，配合領導和老師們做好校內外的各項體育活動工作，不管那項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求。每一項工作都有計劃、有落實、有檢查、有總結，認真並且辛勤地工作，仔細閲讀創新課、研究課，不斷完善自我的教學方法，教師主要注重加強理論基礎的學習，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為己任，志高存遠，自覺履行好教書育人的神聖職責。
二、鑽研業務理論，提高工作潛力
1、作為一名體育教研組長，我高標準嚴要求對待自我。在教學中深感自我的知識匱乏，學習首當其衝。工作之餘，開動腦筋，鑽研業務，虛心向同行請教，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。28年來，我持之以恆地主動學習課改理論，深鑽教材，認真備好每一堂體育課，切實抓好教學的每一個基本環節，以學生為主體精心設計每一堂課。激發學生學習興趣，創設簡單活躍的學習氛圍，使學生在學習過程中感到快樂，養成鍛鍊身體的好習慣。同時，我還用心參與教育教學改革的研究，學習新課程改革理論，不斷提高自身的業務水平和潛力。由於教學方法得當，注重因材施教，因而不斷取得突出的教學效果，受到學校領導、同事們的廣泛好評。八十年代評為全縣“優秀體育教師”；九十年代評為全縣優秀體育工作“先進工作者”；從事學校保衞工作，曾受到縣公安局的嘉獎一次；20__年參加江西省首屆體育骨幹教師培訓班；20__年xx市體育教師基本功大賽榮獲一等獎；20__年以後曾十多次參加全省優秀論文評選，年年都是壹等獎；市級論文、課件、教案評選多次榮獲壹等獎；貫徹學校體育工作條例曾受到xx市教育局表彰一次；作為田徑教練員的成績不一一舉例説明：市級比賽的先進行列，縣運動會比賽的佼佼者。我用心參加各類培訓進修學習，並先後順利透過計算機培訓考試，普通話水平測試等。
2、從事體育教學工作以來，我認真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業務學習，不斷改善教學方法，積累經驗，走在課改的前列。在教學中認真做好教學常規，努力鑽研教材，因材施教，重視學生的全面素質和良好修改的培養，努力發現與開發每個學生潛在的優秀品質，養成良好的行為習慣和正確的課堂常規。增強學生體質，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，注重從思想上、學習上多關心、多幫忙、多輔導。透過體育課的鍛鍊，使學生感到愉快和快樂，使學生在今後的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發展。
三、經常參加活動，促進自身素質發展
“求真務實，做一個鋭意進取的實幹家。”28年來，我用心組織和參加學校的各項活動，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則，用心主動。認真組織好課間操和課餘訓練工作，完成好每年一次的體育節盛會，盡力豐富師生的校園生活，時刻警鐘長鳴，為學生的活動安全着想，及時維護有隱患的體育設施和場地，出色地完成各項任務，認真地履行一位人民教師的神聖職責。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，在課程改革推進的這天，社會對教師的素質要求更高。我將立足實際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，為黨的教育事業做出更多的貢獻，為上高的體育事業發展添磚加瓦。
國小語文教師個人事蹟材料 篇3
我叫李玉槓，任教27年來，“學高為師，德高為範”，這是每一個教師都應該銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收穫，更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關心他們的生活，尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統的瞭解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴於律已，為人師表是師德的具體表現。我平時能始終保持良好的心態，從不因自己的過錯而遷怒學生，去打罵學生，去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悦色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個月方能基本康復時，我不由得哭了起來。醫生當時很不理解，説：“這不是什麼大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻説：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學生怎麼辦？”人被迫離開了教學第一線，心卻留在了那裏。我讓同年級的老師把學生的作業、試卷捎回來，通過批改作業和試卷瞭解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來後，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行着一個教師應盡的職責。一分付出，一分收穫。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長
以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論説教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，瞭解自然，為今後工作打下堅實的基礎。
今年我所接任的班，學生來自各處，不僅學習成績參差不齊，素質修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學生的具體情況，然後針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生，從生活到學習都不習慣，情緒很是低落。瞭解到這一情後，我先從生活上去關心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然後在學習上給她講法，幫他制定科學的學習計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節她給我來了一張賀卡，上面寫着：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景！我在心中説：“不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個班上好幾位學生非常感慨地説：“老師，你用實際行動告訴了我們什麼是責任心！我們知道以後該怎麼做了。”我的努力沒有白費！
學生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任着傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會説起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底藴，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中説：“老師，在學校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講台上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”
我是一名普通而平凡的國小教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！