本人於****年6月畢業於****師範學院漢語言文學教育專業,****年8月受聘於**市**中學任教至今.自任現職以來,我擔任班主任工作,承擔語文學科教學工作,擔任**文學社指導老師.我在不斷的學習和實踐中,充實着自己,完善着自己,取得了一定的成績.
六年前的我,是一個剛剛走出大學校門,站在講台上會緊張,會臉紅的青澀的大學生,六年後的我,是一個走進了神聖的教育殿堂,站在講台上沉着從容,享受着學生每一次會意點頭,每一次急切提問的老師.六年來,我始終抱着學習的態度,一步一個腳印,努力地向前走着.
一、做一個學習型的老師
作為一名黨員,我時刻以黨員標準嚴格要求自己,積極參加學校組織生活,注重政治理論學習,加強自身的理論修養,關心國家大事,關注國際形勢,關心社會熱點問題,關注身邊小事,以此拓展自己的視野,提高自己的認知能力.對工作充滿熱情,敬業樂羣,有強烈的事業心和責任感.為提高自己的專業技術水平,提升業務能力,我參加並通過了蘇大在職研究生考試,並順利完成各科學習,現已進入論文寫作階段.
二、做一個善於發現的班主任
作為班主任,我努力做到關注每一位學生,關心他們的學習和發展,也關心他們的身心健康.
1.發現每一位學生的優點
要關注每一位學生,一開始很難,我們的眼球總是被成績好,能力強的學生吸引,後來經過實踐摸索,我發現當你看到了每一位學生的優點之後,你會覺得他們每一個人都有可愛之處,那麼就可以由衷地喜歡他們每一個人了.當我面對一個學生的時候,我總是先想到他的優點,所以,即使他們犯了錯誤,我也不會真正的生氣,因為在我眼裏,他依然可愛,我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒有放棄任何一個學生.學生自然也感受到了我的善意,非常願意配合我.
2.發現每一位學生的問題
我將"厚學明德"作為我們的班風,我非常注重培養學生的人生觀和價值觀,我經常借給學生面批作文的機會與學生談心.對一些在作文中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點的學生,我進行了細緻的瞭解,從各方面關心他們,使學生覺得老師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們談心的朋友,這樣他們更願意接受我的意見和建議,然後我再介紹一些有針對性的書籍給他們看,既教其作文,更教其做人,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀.
3.發掘每一位學生的潛能
我非常注重發現與培養學生的能力.建班之初,我先通過各種途徑瞭解,選拔那些關心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長的同學組成班委,然後針對他們的具體情況進行培訓,教給他們工作方法,提出要求,並幫助他們樹立威信,使他們成為同學們的榜樣.為了調動班幹部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手裏,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞台來發揮自己的聰明才智.在接下來的時間裏,我總是細心觀察,努力挖掘其他同學的潛力,一旦發現某學生在某方面有特長,我一定會在班級為他製造機會,讓他展示自己,為班級爭取榮譽.這樣,每一位學生都會有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級裏,同學們團結友愛,積極進取,有困難互相幫助,因為"點滴相予"是我們的班風.一個學期下來,我們班被評為普通班中唯一的"文明班"和"考風示範班",我也因此被評為"優秀班主任".這是我們班所有任課老師和全體同學的功勞.
三、做一個教學中的"藝術家"
教學中,我始終把語文教學當成是一門藝術,備課是藝術作品的創造過程,上課則是藝術作品的展示.因此,每一堂課前,我都要廣泛蒐集材料,精心甄別,仔細潤色,反覆加工.課上,我把看書權,思考權還給學生,每一節課都要設計學生參與的問題,我與學生輕鬆地溝通,平等地交流,引導學生時而凝神思考,時而各抒己見,讓學生在愉快的氛圍中品味語文的魅力.
1.藝術地開展課堂教學活動
我不拘泥於教材這個"例子",不固守字詞句段,常常在課堂上"即席創作"式地修改教案,從學生的內在求知出發,探討一些有意義的文學話題,如"莊子思想的現實意義"等.組織學生開展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動",極大地激發了學生對文學的熱愛,刺激了學生的表現欲,在輕鬆之中鍛鍊了學生的語言表達能力,豐富了學生的人文素養,得到了同學們的喜愛和歡迎.
2.藝術地喚醒學生主體意識
在教學中,我注意從主體意識上喚起學生的覺醒,從主體精神上解放學生的思維.重視對學生閲讀主體意識的訓練,關注學生作文主體意識的培養,始終把學生的"學"放在教學的核心位置上,把學生的個性體驗放在閲讀教學的核心位置上.我相信每個學生都有各自的興趣,特長和實際情況,其理解,分析,體驗,感悟的能力也不同.在教學內容和目標的實施上,不強求"齊頭並進",而是正視事實,追求"差異發展".在課堂上我也不會"強按牛頭",非要牽着學生的鼻子走,而是引導學生説出自己的想法,然後大家一起討論.
經過我的探索和嘗試,也由於學生的配合和努力,我所教的班級語文成績穩步上升,聽到學生感謝的話語,看到學生考上理想的大學,我有一種強烈的成就感和滿足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福.
此外,在教科研方面,我積極參加市教研室,學校組織的各項競賽,並取得了優異的成績,多篇論文在《****》和《****》上發表,主編《****月刊》,參加了"****"等課題的研究工作.
當然,成績只能證明過去,未來還有很長的路要走,我會堅定地走下去!