在過去的時間裏，我園在上級各部門的正確領導和關心指導下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，我園認真貫徹《綱要》、《細則》等教育法規條例及相關教育政策，以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衞生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的台階。（按審核要點及標準），,我園以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況彙報如下:
一、基本情況
我園創建於1997年，於 XX年被審定為二類一級幼兒園。佔地面積620平方米，建築面積 120平方米，户外活動面積500平方米，生均達10平方米以上。活動場地平整，無雜物、無污染、無危險。能保證幼兒早操、户外活動需要。全園開設大班、小班2個。共有幼兒30餘人，幼兒入園率達100%。全園共有教師2人，其中園長1人，教師1人，幼師學歷2人。全體保教人員身心健康，無生理、心理殘疾和缺陷，無傳染病、精神病，體檢率達100%，合格率達100%。
二、辦學條件
我園有幼兒教室2間，使用面積 72平方米。園有園長辦公室1間，教師辦公室1間，辦公桌2張。園有符合兒童健康發育需要的大型滑梯1件，大型攀登架2件。玩沙池2個，跳繩30餘根，小皮球20個，桌面玩具、教具400餘件。
園有風琴、電子琴各2部，彩色電視機2台，錄音機2台，vcd 1台。園有磁性黑板2塊，課桌椅符合要求，圖書、玩具櫃10個，幼兒自然角2個。漢語拼音、數認識等教學掛圖20張。
園有幼教行政法規、教育理論、教育刊物、教育教學參考書、兒童讀物、工具書等圖書240餘冊，園有文件櫃、資料櫃、玩具櫃4個。
三、教育工作
《幼兒園教育指導綱要》的貫徹和實施，對教師的專業水平和整體素質均提出了新的更高的要求。我園在提高教師隊伍素質，創優質高效的教學質量上很下功夫。
1、狠抓教師隊伍建設。教育質量的好壞關鍵在於教師。特別是在於教師素質的高低。為了讓每一個幼兒的全面發展和可持續發展，我們主要抓了教師的師德建設。在師德建設上，我們重點突出教職工師德學習。如我們健全了政治業務學習制度，做到政治學習每月一次，教師業務學習每兩週一次，平時根據具體情況添加。而且還健全了崗位責任制和考核評價制度、獎懲制度。因此，我園教師隊伍整體素質高，教研能力、保教能力強，而且能夠熟練地運用現代教育技術手段進行教學。特別是我們的教師隊伍具有以下兩種可貴的品質：（1）敬業精神強。我園教師具有較強的拼博精神、奉獻精神，工作不講條件，不計較報酬，只要有任務和活動，他們都能全力以赴，廢寢忘食，千方百計的克服困難，高質量完成任務。我園經濟條件有限，教師動腦、動手，廢舊利用，製作教玩具，保質保量滿足孩子的需求。（2）團結協作好。我園工作的條件比較艱苦，可是我們老師關係融洽，團結協作，體現較強的凝聚力和向心力。每次的對外大型活動和公開課發揮集體智慧，獻計獻策，教師積極主動發揮個人所長，服從分配，既合作又分工確保和提高活動質量。
2、採用多種形式的崗位培訓促進了教師的成長。
學海無邊，學習是進步的階梯。我園始終把貫徹落實《規程》《綱要》《課程指南》放在首位。為了達到較好地學習效果，我們採取多渠道、多層次、多方位的學習辦法，學習內容上我們從四方面的結合，園內和園外相結合、專業知識和業餘知識相結合、校本培訓與網絡培訓相結合，書面交流和語言交流相結合。我們多次組織教師通過網絡聆聽幼教專家關於《綱要》解讀和落實經驗講座及幼兒教育先進理念的學習，向各級專家、同行們學習取經，端正教育觀念，反思在我們的教育過程中的不足和存在的優勢，儘量避免或減少教育行為過程的盲目性和照搬，從而促進教師隊伍的綜合素質，崗位能力和教育實際水平，使我們的教師不斷成長起來。
3、紮實開展教科研工作，有效地促進教學質量的提高。
我園根據幼兒園實際工作中出現的問題開展了豐富多樣的教科研活動，這些活動的開展，端正和更新了教師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，促進了教育教學工作。
一是尊重幼兒個體的發展，開展活動性學習。
活動性學習為幼兒個體發展提供了空間，近幾年我園通過理論學習，對《活動中的幼兒》進行了研究，教育教學做到在材料上遵循幼兒興趣與學習需要的原則，同一個內容提供不同層次活動情景和材料、同一材料體現多個目標，尊重幼兒的學習特點，材料可操作、可變化，激發和提高幼兒的學習興趣，給孩子提供積極探索的餘地和慾望，體驗學習的快樂。在組織活動過程中，教師研究自己的角色定位，合作者、支持者、引導者，三者有機地與結合，注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，採取有效的教育方法，更多地通過啟發性語言、情境的創設和提供必要的活動材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。活動中，儘量讓出現的矛盾、問題通過幼兒討論來解決，讓他們自己設計解決問題和衝突的方案，自己主動解決問題。於是孩子們由被動接受變成了主動求知。而且成為了遵守遊戲規則的捍衞者和支持者。活動性學習的開展，給幼兒學習提供了探索學習的機會，對教師來講也是一次挑戰的機會。在老師們的努力學習和教學實踐摸索中，觀念更新，行為有所轉變，教師的專業水平不斷提高。
二是努力探索幼小銜接的聯結點
學校與幼兒園教育存在差異，為了能讓幼兒入學後能較快適應國小的生活，我們把“幼小銜接的研究”作為我園的重點研究課題，努力探索幼小銜接的聯結點。通過制定幼小銜接計劃，開展一系列的活動，踏實做好幼小銜接工作。如定期組織孩子參觀國小部學生的學習、活動情況，培養幼兒的任務意識和自我管理能力。我們還定期召開幼小銜接座談會和家長會，幫助家長和孩子做好入學前的各項準備。通過各種途徑使幼兒縮短了適應期，為順利進入國小階段的學習作好了充分的準備。從國小的信息反饋，城西幼兒園畢業的孩子深受國小老師的歡迎，各方面表現優秀。
三是以《養成教育》為切入點，培養幼兒可持續發展的良好品質。
從可持續發展來看待幼兒期的學習、生活，並不是要學多少知識性的東西，而是培養其良好的學習習慣、生活衞生習慣和行為習慣，由此可見養成教育在幼兒教育中的重要作用。在校領導的帶領和我園老師們共同努力下，我園開展《幼兒養成教育達標》的研究。由於養成教育研究的開展，使我們的孩子首先受益，再就是我們的老師教科研能力的提高給她們帶來自信和成功的喜悦，幼兒園的教育教學出現了嶄新的局面。
4、形成家庭、幼兒園、社區教育金三角
幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。因此，我園始終牢記一個道理：那就是保持家園密切溝通，促進孩子的全面發展。
一是保持家園聯繫，共同配合搞好幼兒教育。家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長工作，實現家園教育同步提高我園教育質量。我園為了幫助家長建立新的教育觀念，使家長的教育思想與幼兒園保持一致，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情況、班級具體的培養目標和教學計劃，知道如何配合老師進行教育等問題。為更好地教育下一代，我們還積極做好家長學校的工作，每學期都舉行活動，進行家教知識講座。並充分利用班級的“家長園地”、“家園聯繫卡”、家訪等形式主動與家長建立聯繫。此外，我們還每學期開展一次家長開放日活動，讓家長深入幼兒園的課堂聽課，給教師提出有利於幼兒教育和幼兒園發展金點子。同時也讓家長在開放日中學會與教師合作教育好自己的子女，學會必要的教育方法。
二是我們充分利用家庭資源，發展、教育孩子。例如平時我們經常邀請家長參加各種活動，並與家長共同設計、實施教育方案。開展親子活動、表演活動、故事比賽、手工製作等活動，家長積極主動配合參加。家長也是我們的教育成員，利用家長的職業和特長，請來為我們配教，豐富教育內容，這一活動的開展不僅提高了孩子的學習興趣，還讓家長更多地瞭解教育，瞭解幼兒園，從而更多好地配合幼兒園的工作。
三是充分發揮了家長委員會在幼兒園管理和建設中的重要作用。我們鼓勵各班選出的家長代表，參加幼兒園的管理，為我們的教學出謀劃策，協助組織大型活動，提供社會信息和宣傳，發揮了橋樑作用，促進了幼兒園的發展。
4、初見成效的教學特色
我園教師以正確的教育觀，科學的教學方法對幼兒進行識教學，如提供圖文並茂的圖片、卡，文遊戲等，語言區投放多變可操作的卡、句子等引導幼兒輕鬆學習。注重以幼兒為主體，通過各種方法、手段使他們主動學習，讓幼兒從看中留下印象，從聽中接受信息，從讀中傳遞信息，在遊戲活動中複習鞏固漢，幼兒輕鬆愉快，無任何壓力地學習。並將幼兒識與其它活動有機結合，激發濃厚的學習興趣，調動他們學習的積極性，同時提供幼兒閲讀材料，提高閲讀能力，通過識為幼兒打開知識之門。
四、師德師風建設
所有保教人員擁護黨的基本路線、方針、政策。職業道德良好，愛崗敬業。熱愛幼教事業，愛護、尊重、關心幼兒。本着“工作第一，奉獻第一”的原則，兢兢業業、任勞任怨。教態、着裝、言談、舉止都符合幼教要求。為人師表，無體罰或變相體罰幼兒現象，無賭博或變相賭博現象，樹立了良好的教師形象。
五、科學管理
我園堅持正確的辦園方向，依法治園，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家的教育法律、法規和政策，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦園宗旨。服務於人民。
結合我園實際健全了各類組織機構，明確了各類人員的崗位職責，制定了教師出勤、幼兒安全、衞生等方面的制度以及教師工作過程、效果等考核措施，激勵保教人員的工作積極性。特別是在幼兒安全工作方面，做得全面、細緻。我園建立了《幼兒安全責任考核制度》。一是學校每月檢查一次幼兒園的設備設施，及時發現安全隱患，及時整改。二是加強教師對幼兒安全的監管力度，杜絕幼兒開展各種危險遊戲活動。三是安全教育日常化。做到安全教育天天講，時時提醒，增強幼兒的自我保護意識。四是建立幼兒出入園接送制度。每天早晨，教師在校園門口接幼兒入園，放學後班主任教師將幼兒安全送出校園。五是實行封閉式教學管理。家長及外來人員一律不得入園探望、干擾幼兒在園的學習活動。六是實行責任目標管理。幼兒園與每位教職工簽訂安全目標責任書，一旦幼兒發生安全事故，嚴格按照責任書執行，從而加強了教職工的責任感。多年來，我園安全事故發生率保持為零，深受家長、社會的好評。
六、保教工作
1、制定、完善與執行各項衞生保健制度
根據《幼兒園衞生保健制度》的內容，我園結合實際情況，制定了各項衞生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的户外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的户外遊戲，如：秋、冬季開展徒步遠行活動等。幼兒每年體檢一次，受檢率100%，預防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。
2、紮實抓好衞生保健工作，確保幼兒身心健康。一是認真做好消毒工作。如我們做到對幼兒 、 進行一次消毒；對活動場地、睡室、廁所做到每天消毒一次；對玩具每週消毒一次；另外，我們還不定時聘請有經驗的醫生（村衞生所）到現場進行指導。二是紮實抓好晨檢工作。晨檢雖是一項常規工作，但重要的是貴在堅持。為了確保對幼兒病變做到早發現、早治療，我園規定每天早晨幼兒入園後教師都必須對幼兒進行常規檢查，並認真做好記載。對於晨檢中發現的異常情況要求教師早報告，並在第一時間與家長取得聯繫，督促家長對孩子進行早治療。如我園在晨檢中發現部分幼兒得了水痘後，及時對出水痘的學生進行了詳實的登記，並採取了相應的應急措施，確保了疫情不蔓延，不擴張。三是積極做好衞生保健知識宣傳。我園非常重視衞生保健知識的宣傳工作，每學期都會向家長和全體教職工宣傳衞生保健知識，除此之外，在季節性疾病高發期，突發性疾病時都會及時向家長髮放通知，使家園同步，促進幼兒健康成長。
3、有目的有計劃的對保育員進行培訓。
我園認真貫徹保教並重的原則，隨着辦園質量的不斷提高，對保育員也提出了更高的要求，每學期的衞生保健工作計劃都制定培訓內容，有理論學習、事例研討、技能比賽、園內科研課題的學習及參與研究等等，優化了保育員的整體素質。
七、存在問題及下步打算
回顧近段時間的工作，我們取得了一定成績。展望未來，任重道遠，與先進幼兒園相比，我們在硬件和軟件建設上仍有較大差距，突出表現在：
1、安全工作責任制落實的力度仍需進一步加強。
2、教學硬件設施有待進一步完善。
3、要嚴格按照《綱要》要求，不斷改進教學方法，使課堂教學趨於多樣化、趣味化、遊戲化、生活化，達到使孩子在笑聲中汲取營養，在歡樂中健康成長。
4、加強幼教隊伍建設，加強日常學習培訓。支持鼓勵教師參加更高層次的教育培訓，力促教師隊伍素質明顯提高。經常開展政治業務學習培訓和日常教學觀摩，不斷改進和提高全園教師的幼教管理水平，努力培養一批德才兼備的中堅力量，為幼兒園的健康發展打下堅實基礎。
5、強化校園內部管理，提升工作效率。進一步建立完善各項管理工作制度，切實加強日常監督檢查，始終堅持獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動全園廣大教職員工的工作積極性和主動性，推動全園各項工作再上一個新的台階。
xxx幼兒園
XX、10
檔案系統“六五”普法驗收工作自查報告驗收自查報告（2） | 返回目錄檔案系統“xx”普法驗收工作自查報告
XX年是“xx”普法工作的總結驗收年。自XX年以來，根據國家檔案局“xx”法制宣傳教育總體部署，按照武漢市“xx”普法工作安排，武漢市檔案系統認真貫徹國家、省、市有關檔案普法精神，積極開展“xx”檔案普法宣傳教育活動，全面推行依法行政，加強檔案法治建設，加大檔案行政執法檢查力度，擴大檔案宣傳受眾範圍，把檔案依法治理與普法工作結合起來，綜合整治檔案法制環境，成效顯著，現將有關情況報告如下：
一、制定普法規劃，加強組織領導
為切實做好“xx”期間檔案法制宣傳教育工作，進一步推進依法行政，依法治檔，我局領導高度重視，認真規劃，全面部署我市“xx”檔案普法工作。
（一）制定普法規劃。市檔案局根據《全國檔案系統“xx”法制宣傳教育規劃（XX-XX 年）》（檔發[XX]7 號）的要求和《武漢市檔案事業發展“xx”規劃》確定的檔案法制建設任務，於XX年11月制定了《武漢市檔案系統“xx”法制宣傳教育規劃（XX-XX）》（武檔[XX]20號），對全市“xx”檔案普法工作進行統一規劃，明確了檔案普法工作的指導思想、目標、原則、任務、步驟、要求，使普法工作有規劃、有計劃進行。同時13個區檔案局和7個專門、部門檔案館（室）也先後制定“xx”檔案普法規劃，報市檔案局備案。
（二）成立組織機構。XX年12月，我局成立全市“xx”檔案法制宣傳教育領導小組。由主要負責人任組長，局黨組其他同志為副組長，各處室負責人為成員。下設辦公室在法規處，具體負責日常工作。形成普法、依法治理工作一把手掛帥，分管領導負責抓，具體處室專門抓的良好工作局面。普法、依法治理工作實行“三列入”，即：列入年度工作計劃、列入黨支部和幹部職工政治學習計劃、列入年終工作考核目標。
（三）制定年度計劃，落實普法依法治理工作經費。局領導十分重視法制工作，將此項工作納入重要議事日程，每年召開專題會議研究部署。從XX年以來，每年年初出台全市檔案法制工作要點，對普法和依法治理工作進行安排，責任明確到處室和個人，年終對普法工作進行總結。保障檔案普法和依法治理工作經費，每年市檔案局專門撥出經費用於購買法律書本、組織檔案人員法制培訓班、製作宣傳展板、購買檔案法制宣傳掛圖。
二、創新宣教方式，擴展受眾範圍
為擴大檔案法律法規的宣傳覆蓋面，增強各級領導幹部、檔案工作者以及普通市民的檔案法制意識，市、區檔案局，各專業、部門、企事業檔案館利用報刊、辦展板、宣傳欄、座談會、上網發佈和上街設立宣傳點等多種形式，開展形式多樣的檔案普法宣傳活動。
（一）領導幹部帶頭學法。我局建立和完善了領導幹部、公務員學法用法的各項制度，確保每年學法用法活動有安排、有計劃。每年局黨組理論學習中心組集體學法都在兩次以上，以局長為首的領導班子成員多次為全局幹部職工進行法律知識講座。每年組織全局幹部職工參加法律知識考試，同時，積極貫市普法辦的號召，推進學法用法無紙化，做到“網學網考”。
（二）完善檔案法規制度，編印檔案法規彙編。XX年以來，我局繼續完善檔案法規體系，先後出台了《武漢市檔案局依法合理行使行政處罰自由裁量權及實施三步式程序規定》、《武漢市檔案局依法行政考核辦法》、《武漢市檔案局重大行政決策程序暫行規定》等文件，從制度上規範檔案依法行政工作，確保檔案法制工作有法可依。XX年，我局繼XX年之後，再次編印出台《檔案工作政策法規選編（XX—XX）》，收錄XX年以來的檔案法規、規章和規範性文件125件，為檔案業務工作提供幫助，為檔案工作人員“依法管檔、依法治檔”提供便利，切實提高檔案工作人員的依法行政水平。
（三）深化檔案法制宣傳，推動檔案普法向社會各領域、各行業、各方面延伸。市、區檔案部門結合實際，開展形式多樣的檔案法制宣傳教育活動，推進“檔案法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位”。市檔案局協調江岸區教育局及周邊四所中國小與市檔案館簽訂戰略合作協議，創建省級中國小檔案教育社會實踐基地，每年定期組織檔案法制宣傳教育。市檔案局多次組織人員赴洪山、東西湖等區區管幹部培訓班、區公務員科級幹部培訓班、一冶集團幹部職工座談會等講授檔案法律法規知識，為大量基層幹部進行檔案法制培訓，有利於依法治檔良好氛圍的形成。同時利用“三萬”活動契機，直接向基層羣眾宣傳檔案工作的意義和作用。
（四）將檔案法制教育納入檔案培訓課程，舉辦檔案行政執法員培訓班。XX—XX年，全市已舉辦檔案崗位資格培訓、繼續教育培訓52期，來自全市機關、企業、事業單位的3300餘名幹部接受了包括檔案法制課程在內的崗位培訓。XX年，市檔案局在全市範圍內建立了檔案行政執法聯絡員隊伍，進一步促進我市檔案事業的健康協調發展。為提高執法人員的法制觀念、法律知識和執法水平，我局每年舉辦全市檔案行政執法聯絡員培訓班，參與培訓近200人次。
三、以“執法”促“普法”，推動法治意識提高
堅持檔案“xx”普法工作與檔案法治實踐相結合，以檔案行政執法為中心，着力推進檔案法治實踐，不斷提高普法工作實效，深入推進各項檔案業務工作依法進行。
（一）強化檔案行政執法檢查工作。XX年，市檔案局對市水務局、武漢中央商務區投資集團、市民政局主管的共計22個市級重點工程項目檔案管理情況進行專項執法檢查，有力促進重點工程檔案的收集保護。XX年市檔案局出台《關於進一步規範檔案行政執法檢查工作的通知》（武檔[XX]5號），明確檔案執法檢查評分標準。XX年至XX年，共抽調各區檔案局和市直單位檔案工作人員組成55個檔案行政執法小組，分別對182家單位進行了檔案行政執法檢查，檢查對象覆蓋面廣泛，從市直機關到社區、村委會，從政府機關、事業單位到市屬企業，均納入到檢查範圍。各單位檔案管理制度不斷完善，檔案保管條件得到改善，檔案管理水平進一步提升。XX年，市檔案局進一步將檔案執法檢查同檔案目標管理結合起來，以檔案目標管理獎為抓手，推動各部門檔案工作不斷走向規範。
（二）規範行政權力和政務服務事項，優化審批流程。按照全市統一部署，XX年，市檔案局取消了2項行政許可，將3項行政審批轉為日常監管事項，僅保留1項非行政許可事項，做到了當時檔案行政審批數量全國最少、程序最優、辦理時限最短。XX年12月開始，按照市清權辦要求，我局啟動清理規範行政權力和政務服務事項，經過兩年多的清理，我局目前共保有行政權力和政務服務事項9類20項，目前，權力清單已在武漢市政府門户網站和武漢檔案網上公佈，下一步，我局將根據國家、省、市有關精神，進一步優化我局行政權力清單，規範依法行政工作程序。
（三）檔案違法違紀案件查處率100%。通過檔案執法檢查和檔案專項執法檢查等方式，及時做好檔案違法案件的查處工作。同時，將該項工作納入我局和各區檔案局的年終績效考核目標，提升全市檔案部門對檔案違法案件查處工作的重視程度。從XX年到今年6月30日，全市共發現檔案違法案件175件，均被當場糾正或限期整改，檔案違法行為糾正率100%。
（四）首次開展檔案依法行政案卷專項檢查。XX年上半年市檔案局首次對13個區檔案局開展檔案依法行政案卷專項檢查。對XX—XX年的行政審批案卷和XX—XX年的行政處罰、行政複議、檔案行政執法檢查、檔案違法案件季報及“xx”普法六大類160餘捲進行評查，從檢查結果來看，各區檔案局執法案卷總體情況良好，相關制度建立較完備，台賬收集較齊全，整理較規範，歸檔較及時，案卷主體、程序合法。
（五）積極做好檔案行政複議、行政訴訟應訴工作。XX年以來，隨着市民檔案法制意識的普遍提高，我局承擔的檔案信訪工作顯著增加。“xx”期間，我局接待的羣眾來電來訪等50餘件，其中，受理行政複議2件，1件維持被申請人的回覆，1件撤消被申請人的具體行政行為；被行政複議2件，我局的具體行政行為均被維持；行政訴訟2件，原告的訴訟請求均被駁回。
四、營造法治氛圍，提升檔案工作影響力
展示特色，突出亮點，加強對檔案法律法規的宣傳，不斷創新檔案法制宣傳教育的形式和載體建設，積極營造良好的法制和輿論氛圍，檔案工作的社會影響力不斷提升。
（一）積極組織檔案法制知識競賽。“xx”期間，我局先後多次組織全市規模的檔案法制知識競賽，增強全市檔案法制意識和檔案法治觀念，提升檔案工作者依法履職能力。XX年，市檔案局積極組織全市機關和企事業單位參加國家檔案局舉辦的“飛狐靈通杯”檔案法制知識有獎競賽活動，全市範圍內共23000餘人參加活動，其中市管幹部298人，因為組織出色，榮獲國家檔案局頒發的“全國檔案法制普及宣傳獎”。XX年我局舉辦“xx”普法知識競賽活動，通過網絡答題和現場測試等方式，組織24500餘人參加競賽活動。今年國家檔案局再次組織檔案法律法規知識競賽活動，我局已安排部署，積極動員全市各級幹部職工參加此次活動。
（二）結合“全國法制宣傳日”、“國際檔案日”活動集中開展宣傳活動。每年的全國法制宣傳日，市檔案局都會主動印製檔案法制宣傳年曆、購物袋等資料，贈送給各區檔案局向普通民眾發放，受到廣大民眾的歡迎。XX年，武漢首屆“檔案館日”活動圍繞“走進檔案館”這一主題，通過舉辦檔案展覽、組織市民進館參觀、放映檔案專題片等形式面向社會公眾宣傳檔案和檔案法制工作。XX年，國家檔案局決定在每年的6月9日集中開展“國際檔案日”宣傳活動，市檔案局除常規宣傳方式外，還召開歷史首個新聞發佈會，吸引了新華社在內的17家主流報紙、電視台和網絡媒體聚焦檔案館。最近兩年，市檔案局連續兩年於“國際檔案日”當天在《長江日報》上開闢專版，宣傳檔案法制信息，展現檔案工作成果。
（三）不斷豐富和積極拓展創新檔案法制信息發佈平台。充分發揮檔案信息網、微信、檔案展覽、報紙雜誌等傳播渠道在普法中的作用，切實加大法制宣傳力度。XX年5月，武漢市檔案局走在了全國檔案系統的前列，正式在新浪和騰訊開通了政務微博，利用微博發佈檔案信息，為市民解答疑問，與市民互動。收到良好效果。XX年，我局採用二維碼技術，推出手機檔案信息資源推送系統，進一步擴展檔案法制宣傳平台。
“xx”期間，我市檔案依法行政制度不斷健全，依法行政程序不斷完善。檔案法制部門的公信力和執行力有所提高，廣大幹部羣眾的檔案意識和檔案法制觀念大幅提升，有力促進全市檔案事業沿着法制化軌道健康發展。但仍然存在着一些問題，亟待改進。面對當前檔案法制宣傳的現實困境，武漢市檔案人必須勇於承擔社會責任，創新宣傳方法，加強隊伍建設，培養社會檔案意識，提高檔案法制宣傳的吸引力，貼近經濟社會發展，貼近羣眾，凝聚共識，羣策羣力，增強檔案法制宣傳的實效性，以優異的工作業績開創檔案宣傳工作的新局面，為推動檔案事業科學發展觀和建設檔案強市做出應有的貢獻。
“民主管理示範學校”複查驗收自查報告驗收自查報告（3） | 返回目錄“民主管理示範學校”複查驗收自查報告
開縣校務公開領導小組
根據渝校務公開[]1號《關於對重慶市民主管理示範學校複查、抽查驗收的通知》精神，我縣全面地開展了對重慶市命名的“民主管理示範學校”的複查工作，現將自查情況總結於後：
一、基本情況
全縣現有中心校以上各級各類學校165所。其中高完中8所，單設國中40所、國小110所、幼兒園3所，師範進修校、職教中心、成人中專、聾啞校各1所；教師職工隊伍1.3萬人。
我縣從上世紀80年代中期全面建立教代會制度。廣大教職工通過教代會行使維護、參與、決策、監督等民主權利。全國教育工會1999年發文《關於推進校務公開的意見》（教工[1999]11號）後，我縣縣委宣傳部、教育局、教育工會聯合下發了在全縣學校推行校務公開的文件，有力地推進了我縣學校民主政治建設的進程，使學校民主管理邁上了新的台階。1999年11月，重慶市教委、重慶市教育督導室、重慶市教育工會授予郭家國中、桃溪國小“民主管理示範學校”稱號；3月，重慶市校務公開領導小組授予開縣中學、鐵橋中學、德陽國中“民主管理示範學校”稱號。
二、自查工作情況
我縣把這次對重慶市民主管理示範學校複查、抽查驗收工作，做為推進我縣教代會、校務公開工作的契機。我們的立足點是促進我縣學校的教代會，校務公開工作更深入地全面發展，進一步健全教代會制度，提高教代會工作質量，全面推行校務公開。為此，在全縣開展了教代會、校務公開工作的複查、督導工作。
（一）加強複查、督導的領導。為使教代會、校務公開的複查、督導工作順利地開展，我縣成立了由中共開縣縣委教育工作委員會、開縣教育委員會、開縣教育工會的領導和縣教委有關職能科室組成的“開縣教代會、校務公開評估領導小組”。對全縣165所學校教代會、校務公開進行評估複查。縣委教育工委副書記、教委主任姜伯成同志任組長；教委副主任張文桂同志，縣委教育紀工委書記唐開珍同志，縣府督學、教育工會主席周國友同志任副組長；縣教委人事科副科長杜子碧、教育科長陳香柏、縣教育工委辦公室主任田世林、教委督導科長孫俊益、教育工會常委左曉明等同志為成員。辦公室設在縣教育工會，周國友同志任辦公室主任；田世林、孫俊益、左曉明同志為成員。
（二）修訂制度，完善機制。縣校務公開領導小組修訂了《開縣中國小校校務公開實施辦法》、《開縣中國小校教代會暫行條例》、《開縣中國小工會職責》等制度。各學校整理了教代會、校務公開檔案，修訂了各校教代會制度實施條例、校務公開實施辦法以及教職工考核辦法等規章制度。鞏固了校長接待日，完善了校務公開“公開欄”。使我縣校務公開逐步走上規範化、科學化、制度化的軌道，有效地推進了“民主治校”、“法制法校”的進程。
（三）評估督導，整改結合。縣教代會、校務公開評估領導小組，對全縣中國小教代會、校務公開工作進行了初步評估。評估的重點放在目前社會上關注教育的重點、熱點、難點上，即人事聘任、收費行為、師德師風建設等問題。評估過程中，我們採取了“聽”，聽學校黨政工領導對教代會、校務公開和工會工作的綜合報告；“看”，看學校收費公示牌、校務公開欄，教代會、校務公開的會議記錄、提案、決議等資料：“訪”，訪問教職工、學生代表，聽取他們的意見等方法步驟進行。經聽、看、訪，我縣學校基本能按照收費公示牌公示的收費標準收費，學校教師崗位聘任、晉級、評優、獎懲等工作，均能做到管理權限公開，辦事依據公開，辦事程序公開，辦事結果公開。全縣165所學校均建立教代會制度，全面推進校務公開工作。工會主席基本落實了同級副校級的政治、經濟待遇；進入黨支部班子的83人，佔50.3%;參加校務會、校長辦公會的134人，佔81.2%；度，162所學校開展了評議學校領導幹部工作，評議學校中層以上幹部748人；制訂校務公開實施細則、辦法114篇；製作中國小收費公示牌165個；辦校務公開欄137塊。學校工會能承擔教代會閉會期間，校務公開常務工作辦事機構的任務，校務公開健康有序地運行。
三、教代會、校務公開工作實效
從1983年學校建立教代會制度、1999年推行校務公開工作以來，特別是近5年來，我縣做了大量的工作，取得階段性成效，探索出了不少成功的經驗。促進了學校黨風廉政建設、民主政治建設、教代會制度的完善和發展，密切了幹羣關係，調動了教職工“三育人”的積極性，推動了我縣教育教學的改革和發展。
第一，以教代會為基本形式的學校民主管理制度不斷完善、發展。我縣建立健全教代會制度近二十年了。其間，教代會工作頗有成效，廣大教職工通過教代會履行了“維護、參與、決策、監督”四項基本職能。校務公開通過校務公開欄、校情發佈會、校長接待日、校園網站等形式，對學校工作實行全面公開，置於廣大教職工的監督之下；教職工的知情權、監督權得到擴大和充實。重慶市“民主管理示範學校”——桃溪國小，在學校日常事務中總是堅持廣開言路，凡是學校重大決策和方案出台，堅持在校務公開欄上公佈，教代會上收集反饋信息，進行修訂，交給廣大教職工決策。他們在教代會上通過的學校發展、教學改革、職工福利等制度達100餘條，由於堅持了“從羣眾中來，到羣眾中去”的辦法，教職工充分理解，樂於接受，執行效果很好。
重慶市“民主管理示範校”——開縣中學，形成了考核、考評的公開、公示的規範性與可操作性相結合的考評體系，構成了學校重大問題的“預告、討論、通報、公示、評議、決策”的民主治校的基本模式。
我縣民主評論幹部制度也逐漸完善，已納入了行政部門考核任用幹部的重要依據。某國小原校長、主任利用職權謀取私利，民主評議幹部時學校教代會建議免去2人職務。我們專題向原教育局進行彙報，免去了兩人職務。
第二，教職工利益得到保障，維護了教職工的合法權利。校務公開是組織教職工通過教代會為基本形式的民主參與、民主管理、民主監督的一種學校民主政治建設的實踐。凡是涉及教職工切身利益的事項，都要讓教職工瞭解。他們不但有知情權、發言權，還有決策權。如財務收支、收費、招生、基建、教職工福利分配、教師職稱評審、晉級、評優、年度考核等內容。竹溪國中、正壩國中、大進國中等學校在制定教師“優化組織，競爭上崗”方案中，教職工提出了合理競爭，人盡其才，以求學校和諧長遠發展等建議，保證了人事制度改革、優化組合的順利實施。南門國中等學校在教師3%晉級別，行政採納了教師解決一線教師的建議，晉級指標全部投放在一線任課教師。今年教育系統人事制度改革中，全縣萬多名教職工全部受聘，與教育行政簽訂了新一輪勞動合同。
第三，進一步密切了學校的黨羣、幹羣關係，促進了學校的發展和穩定。在推行校務公開前，往往是校長獨斷專行，任人唯親，暗箱操作，假公濟私，造成各方面關係緊張，嚴重地影響了學校教育教學質量。然而實行了校務公開以後，領導清白，教職工明白，矛盾減少，氣氛融洽了，教職工積極性提高了，各項改革措施得以順利實施，學校充滿活力。大德鄉國小原幹羣關係惡化，許多教職工對學校工作產生誤會，告狀的不少。我們進行了調查和審計，證明學校領導是清白的，造成問題的原因是學校管理不民主，校務不公開。庚即，學校健全完善了教代會制度，公開了校務，民主評議了幹部。現該校教職工精神面貌改變了，教學質量得到提高。為弘揚正氣，強化教職工師德師風教育，4月，開縣教育工委、教委、教育工會組織了“師德先進事蹟巡迴報告會”。報告會歷時13天，行程1875公里，演講22場。全縣165所學校教師10286人，學生6990人認真聽了演講報告，教師聽報告率達92.3%。
第四，教師隊伍穩定，教職工“三育人”的積極性有所提高，推進了教育改革和發展。通過校務公開了，讓廣大教職工對學校的工作變被動接受為主動參與。一方面要讓教職工明白個人的工作與學校的大局密不可分，學校的事情也是他們自己的事情；另一方面，學校領導在執行校務公開的過程中，認真聽取羣眾的意見，解決教職工關心的熱點問題，尊重教職工參政議政的願望，使教職工享受主人翁地位。臨江鎮國小在校務公開中，首先以公開教師特別關注的學校財務熱點為突破口，及時在公佈欄張榜公佈，學校財經接受羣眾監督，並建立大宗物品採購堅持要有教師代表參與等經費管理制度。教職工增強了對學校領導的信任度，凝聚了教職工的心，教師幹勁倍增，出現了前所未有的“團結、忘我、奉獻”的羣體局面，充分調動了教職工積極性。推行校務公開以來，我縣教育教改成果顯著，提高了教學質量，加快了開縣教育大縣向教育強縣轉化的步伐，全縣教育教學質量穩步上升。
我縣教代會、校務公開工作雖然取得一定的成績，但發展還不平衡，離上級和人民的要求還有差距。我們要堅持以“三個代表”的重要思想為指導，堅持全心全意依靠教職工辦學的指導方針，將教代會、校務公開工作堅持不懈地抓下去，努力提高學校民主管理的質量，為把開縣辦成教育強縣而作出更大貢獻。
10月28日