驗收自查報告3篇

省高校工委、省教委：

按照省教委XX年“文明學校”驗收的通知精神，結合省教委(1997)1號、(1997)6號文件關於“文明學校”驗收標準和細則，我們對近年我校“文明學校”創建活動作了自查評估，現將自查情況報告如下：

一、貫徹黨的教育方針，提高思想教育質量，培養獻身有中國特色社會主義事業的“四有”建設者和接班人。

1、建立了黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作機制。由組織部、宣傳部、學工部、團委、工會和教務處、學生處等職能部門分別對黨政幹部、教職員工和學生進行思想政治教育。明確職責，嚴格考核考試製度，拓寬思想政治工作空間，加大工作力度，以保證思想政治工作的實效性、針對性和生動性。

三個結合是：堅持把思想政治工作同本部門、本專業實際相結合，增強理論學習針對性;堅持把思想政治工作與討論、座談、辯論、參觀等多種形式相結合，以增強思想工作的實效性;堅持把思想政治工作和解決師生思想實際問題相結合，開展得人心、暖人心、穩人心的活動，為全面開創學校發展新局面奠定思想政治基礎。

四個制度是：在理論學習中，堅持校、系中心組一月一次的理論學習。把學習和研討學校教育教學改革、解決學校實際問題結合起來，中心組成員年均能完成至少一萬的學習筆記，一篇有價值的理論研討文章，並召開一年一次的學習經驗交流會和評比學習先進單位及優秀論文;堅持教職工周學習制度，並把學習作為年終工作考核的具體實績;堅持學習簽到和考試製度，由宣傳部制發了理論學習考勤表、週報表和月報表，並堅持每年組織考試，考試成績記入本人檔案，使理論學習得到了有效堅持和深化，發揮了思想政治工作對實際工作的指導作用。

建設一支隊伍是：建設政治強、業務精、作風硬的思想政治工作師資隊伍。幾年中，我們從思想、業務、作風、工作業績等方面對政工隊伍進行管理考核，定期組織全體政工人員參加形勢與政策、思想道德建設為內容的報告會、座談會、討論會，並採取請進來、走出去的辦法，利用假期組織理論學習培訓班和業餘黨校。幾年間，我們共舉辦業餘黨校14期，理論培訓3期。本學期，第17期業餘黨校和理論學習培訓班，我們約請省內專家學者就當前熱點問題、xx“三個代表”重要論述作專題報告，引起強烈反響，收到良好效果。

拓寬思想政治工作渠道是我校思想政治工作的一個重要特色。幾年間，我校把“中國十大傑出青年農民”劉笑、“國際青少年消除貧困獎”獲得者郭七寶、“全國農村青年星火帶頭人”楊風平等人的科技試驗開發基地及全國教育典型圪叉咀、前元莊學校和劉胡蘭紀念館、蔡家崖革命烈士紀念館作為思想政治教育基地，多次組織幹部師生參觀學習，進行生動的改革開放、艱苦奮鬥教育、創業精神教育和愛國主義教育，收到了明顯效果，大大提高了師生人文思想素質和社會實踐能力。

2、認真貫徹實施《中國高等學校德育大綱》，狠抓“兩課”教學，形成了具有本校特色的德育教育體系。

幾年來，我校堅持既定《教育大綱》實施細則指導，並把它列入學校《遠景目標綱要》，強調德育教育在整個教育發展過程中的重要作用。“兩課”教學已成為德育工作的主渠道和主陣地。我校把“兩課”教研室改製為社科部，已形成了一支由20餘名專兼職教師組成的師資隊伍，擔負全校50餘個教學班的馬列理論和思想品德課教學任務。共開設了：《鄧小平理論概論》、《毛澤東思想概論》、《馬列主義哲學原理》、《思想道德修養》、《法律基礎》、《形式與政策》等六門課程，共計3000多個課時。根據新形勢下的新要求，大膽改革教學內容和教學方法，突出強調了鄧小平理論的核心作用，採取“一門多講，多門滲透”的辦法，把鄧小平理論貫穿在整個教學過程，並改革教學法，變灌輸式為“專題化”、“案例化”、

“電教化”、“實踐化”，通過教與學、師與生、“兩課”和專業課的雙向交流、雙向考核、雙向滲透和雙向提高，把“兩課”教學作為提高師生思想政治素質的主渠道。

同時，我校在政策、經費、進修等多方面，“兩課”教學已相應傾斜，大大增強了兩課教學實力，使德育工作得到了充分保障。

二、學校領導班子團結、進取、創新，具有較強的戰鬥力和凝聚力。

調整後的領導班子，在校黨委領導下，堅持用黨的政策統一黨政一班人的思想，不斷提高領導班子成員的理論、思想、管理和決策水平。黨政領導班子堅持過“雙重民主生活會”，積極開展批評與自我批評，成員之間相互尊重、相互信任、相互理解，對於重大問題，不斷交換意見，不計個人得失，

大體，顧大局，團結一致向前看，有效發揮了領導班子的整體功能和核心作用。使我校各項工作都沿着健康軌道迅速推進。

調整後的領導班子，有着較強的凝聚力、強烈的事業心、責任感和創新開拓精神。建校20年來，我校歷屆領導班子發揚艱苦創業精神，為學校發展壯大做出了重大努力。但面對新世紀到來時的機遇和挑戰，學校面臨着重大的機遇和挑戰，需要進一步加快學校建設、改革、發展步伐。在校黨委領導下，黨政一班人審時度勢，從學校長遠利益出發，調整規劃，克服重重困難，從基礎設施建設做起，大幅度推進校園基本建設，更新陳舊設施，添置教學設備，擴大招生規模。拓展辦學空間，推出“校區聯合、科教扶貧”戰略，確定“專升本”辦學目標，優化育人環境，學校工作出現了20年來第二次重大變革，帶來了學校建設的勃勃生機。幾年間，我校先後獲得了“1997——1999年完成《重點工作目標責任書》綜合獎”，“山西省安全保衞千分杯考核”五連冠，“山西省德育示範學校”，“山西省文明單位”，“定點扶貧先進單位”等光榮稱號。成為近年獲獎最多的幾年。

三、嚴格執行國家頒發的課程計劃和教學大綱，推出以“學分制”為龍頭的教育教學綜合改革，積極推行“科教扶貧，頂崗支教”，開展“教育教學質量年”，舉辦豐富多彩的有益身心健康的校園文化活動，促進學生德、智、體全面發展。

1、推出以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，既嚴格執行國家課程計劃和教學大綱，又拓展學生求知空間，促進學生德智體全面發展。

1998年以來，我校九個師範類專業和三個工科類專業在嚴格執行國家教委頒發的教學大綱和自編工科大綱基礎上，認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和教育部制定的《面向世紀教育振興行動計劃》，多次修訂教學計劃，制定了更為科學、規範、合理的指導性教學計劃，並推出了以學分制為龍頭的教學改革，把課程體系進行了重組。重組後的課程體系以公共必修課、專業必修課、限選課、任選課為四大版塊，加強了文理滲透，強化了人文教育和科學教育，激發了學生濃厚的學習興趣，受到了熱烈歡迎。到日前已開出選修課30門，選修課學生人數大幅度增加。現拓寬了學生的知識視野，又有效促進了教師業務水平和科研能力的提高。成為全省專科學校學分制施行最早的學校之一。

3、開展“教育教學質量年”工作，推動學校教育教學質量上水平。XX年初，我校在集思廣益基礎上，推出了XX年教育教學質量年工作，目的是全面提高教育教學水平。對此，我校制定了相關政策和計劃，建立了評價、激勵、獎懲機制，在各系全面展開教育教學質量提高工作。我們組織了電視公開教學，教學競賽、人文科學素質系列講座，開展科研活動，強化教師考核管理的科學性，有效地增強了教師競爭意識、科研意識的提高。

4、強化校園文化建設，發揮校園文化的積極作用。

我校歷來高度重視校園文化建設，尤其近年來，根據素質教育需要，我校不斷拓展校園文化建設空間和思路，開展多種形式的豐富多彩的校園文化活動，已形成了以“兩個未來工程”(未來靈魂塑造工程和未來職業技能工程)為主體的校園文化格局。堅持不懈舉辦“校園文化藝術節”，規模大，時間長，參與師生廣泛，教育效果良好。今年，在繼“藝育苑”學生活動中心建設基礎上，又組織了規模宏大的金音軍樂隊，成為學生精神文明建設的一個重要陣地。

同時，我們注重學生社團建設，現有樹人文學社，愛心社，鄧論學習會，科技協會等學生社團22個，都有章程和健全的機構。樹人文學社堅持出刊《樹人報》，愛心社堅持在師生中廣泛開展送温暖活動，家電維修協會堅持義務為附近農村和“三下鄉”點維修家電，對提高學生實踐能力產生了較大影響。

我們還長期堅持開展“三下鄉”社會實踐活動和大學生志願者活動，每年暑期，都組織近30%的學生參加社會實踐活動，走向山村、工廠，鍛鍊自己，服務社會，多次被團省委授予“三下鄉社會實踐先進單位”。

此外，我們充分發揮業餘黨校和業餘團校積極作用，對學生入黨積極分子進行重點培養，學生中要求入黨的積極分子人數逐年增加。今年被批准為中共預備黨員的學生有近100名，佔學生人數的3%。

四、實行科學、嚴格、規範、民主的管理，校風、學風、教風發生重大改觀，校園秩序井然。

幾年來，我校不斷深化教學、後勤、學生管理等方面的改革，逐漸形成了一套科學嚴格規範的管理制度和運作機制。先後出台了包括教學、教師培養、實習、考試、人員編制、學生獎勵、測評、獎學金、目標責任制度考核、後勤管理等方面內容的各種規章制度30餘個，對各部門各單位實行綜合考評，並把考評結果和評優、職稱評定掛鈎，取得了良好效果。今年，我校正在進一步推進後勤社會化改革，教育教學綜合改革，以更好增強學校適應社會社會主義市場經濟需要和高教改革需要的能力。目前，學校師生員工思想穩定，團結向上，教風、學風、工作作風都有了極大改善。一大批教職工普遍增強了工作危機感和緊迫感，他們講大局、講創新、講奉獻，工作不計報酬，不圖享受，全心全意為學校生存發展的更高目標紮實工作。學生中有理想、愛事業、求知識的多了，學風濃了，教風好了，校風正了，學校真正出現了欣欣向榮的可喜局面。

五、狠抓師德師風建設，提高全員職業道德素質，努力做到“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，社會育人。”

近年來，我們堅持開展了“教書育人”等“五育人”活動。我們先後制定了《教師工作規程》等一系列規章制度，從方方面面規範了師生言行，要求教職員工轉變觀念，端正教育思想，增強教書育人的社會使命感;展開師生師風大討論，組織教職工認真學習《高等教育法》、《教師職業道德規範》，重視培養名師意識，樹立教師典型形象，發揮先進典型的影響、教育和帶動作用。

98年以來，我校開展了向教壇保爾李立忠和身殘志堅、自強不息的青年教師白東昇同志學習的活動，用兩位無私奉獻、默默耕耘於教壇的教師典型事蹟教育廣大師生，產生了廣泛的教育效果和社會影響。

六，以“文明單位”創建活動為龍頭，堅持對師生進行安全教育，法律法規教育，文明習慣養成教育，多年來，師生中從未發生違法亂紀現象。

多年來，我校堅持和武警呂梁支隊聯合對學生進行國防教育，實施為期20天的軍訓，把軍人作風滲透到教育之中，對養成學生文明生活習慣起到了積極作用。

七、優化育人環境，建設文明校園

我校地處偏遠貧困山區，辦學基礎薄弱，經費嚴重不足，在校園建設方面，存在很大困難。1998年以來，我校發揚自力更生、艱苦創業精神，多方籌資，對校園綠化、美化入手，先後種植草坪、花木，安裝路燈、燈箱，根據城建需要，裝飾臨街建築，硬化路面，粗布形成了優雅、舒適的良好育人環境，推進了花園式校園建設步伐。

我校重視公寓化宿舍建設，幾年間改裝了舊有宿舍門窗，宿舍內安裝了電話，堅持長期進行宿舍衞生大檢查，定期舉辦文明宿舍評比活動，宿舍辦報競賽，努力營造現代大學宿舍文化氛圍，使公寓成為舒適、高雅的學生休息、學習、生活的場所。

1998年，我校正式組建校園電視台，開通電話教學網絡。通過反映校園文化生活的真實節目對學生進行多種教育，欄目豐富生動。兩年來，我們通過電視傳媒對大學生進行思想政治、時事形勢、當前教育熱點教育，開闢了教書育人新途徑，對推動校園文化建設起到了積極作用。

八、嚴格執行國家學生收費政策規定。幾年間，即使在擴大招生過程中，我校仍嚴格執行國家有關學生收費政策規定，各種收費手續齊全。從未發生任何違反國家收費原則和標準的事情。

總之，自1998年以來的幾年間，在我校黨委正確領導下，全校上下團結一致，勵精圖治，學校工作取得了較大發展。根據當前高教改革形勢發展要求，我校將進一步擴大辦學規模，改善辦學條件，為早日實現“專升本”的宏偉目標而努力奮鬥。

經過認真細緻的自查，數年工作結果考評得分為97、5分，符合“山西省文明學校”驗收標準。

以上報告妥否，請審核。

縣林業局關於退耕還林工程退耕地還林階段驗收自查報告

根據川林發〔〕153號文，遂林發〔〕3號文件的安排，按國家林業局印發的《退耕還林工程退耕地還林階段驗收辦法》（試行）的相關規定，對全縣實施的退耕地還林生態林、實施退耕地還林經濟林進行了全面自查驗收，現將全縣階段驗收工作自查情況報告如下：

一、自查工作基本情況

1．自查的依據

川林發〔〕153號文，遂林發〔〕3號文件，《退耕還林工程退耕地還林階段驗收辦法》（試行）。

2．自查範圍及任務量

本次縣退耕還林工程退耕地還林階段驗收自查的範圍包括實施退耕還林生態林8400畝，實施的退耕還林經濟林151畝及生態林補查面積1.1畝，共計8552.1畝，涉及15個工程鄉鎮。

3．自查工作開展情況

為了做好此次全面自查工作，天然林資源保護和退耕還林工程建設領導小組從縣林業局、鄉鎮農業服務中心、林業站抽出了28名業務人員組成14個自查小組，在集中培訓，認真學習檢查驗收辦法及相關技術規程的基礎上，深入工程鄉鎮開展了自查工作。縣領導小組組織了2個督導組負責自查工作的進度和質量把關。自查工作從2月25日全面展開，至3月10日結束。

二、工程管理和建設成效

（一）面積保存情況

全縣階段驗收總面積8552.1畝，自查保存面積8552.1畝，佔100%。保存面積中成林面積8552.1畝，佔100%；林權證發放面積8552.1畝，佔100%。其中：生態林面積8400畝，實施面積8400畝，自查保存面積8400畝，佔計劃的100%。保存面積中成林面積8400畝，佔保存面積的100%。林權證發放面積8400畝，佔100%；退耕地還林經濟林151畝，實施面積151畝，自查保存面積151畝，佔計劃的100%。林權證發放面積151畝，佔100%；退耕還林生態林補查面積1.1畝，自查保存合格面積1.1畝，佔100%，林權證發放面積1.1畝，佔100%。

（二）工程管理情況

1．檔案管理

縣林業局配備了專職檔案管理人員，落實了相應的設施設備，作業設計、合同卡片、自查驗收、政策兑現相關工程建設資料較為完善。

2．管護情況

退耕還林地管護實行以經營者管護為主。縣、鄉層層制定了管護制度和辦法，各工程村制定了退耕地管護的鄉規民約。全縣把退耕還林地納入天保管護的範疇，作為天保管護人員的重要職責，退耕地管護總體效果較好。

3．退耕農户權益維護情況

從工程建設一開始，就認真貫徹執行了國家退耕還林政策，嚴格實行公示制度，加強了監督檢查，把國家補助錢、糧兑現到退耕農户手中。特別是近年採取“一折通”方式發放退耕還林補助資金，減少了中間環節，杜絕擠佔、抵扣、挪用等違紀行為，維護了退耕農户利益，促進了工程建設。

4．退耕地效益情況

除業主承包經營的經濟林地塊管護措施落實，經營技術到位，效益較好，每畝收入可達多元，農户分散經營的地塊經營管理較差，經濟效益不高。

三、問題反映和分析

儘管工程建設取得了顯著成效，但由於涉及面廣、任務重等原因，在工程建設管理中也還存在一些問題。主要是少數農户只享受國家補助，不履行撫育管護的義務，部分地方管護較差。有些小班雖然總體上已經達到成林標準，驗收合格，但仍有零星地塊保存率較低，需要進一步補植。

附件：1、遂寧市縣退耕還林工程退耕地還林階段驗收（全面檢查驗收）結果統計表

2、遂寧市縣退耕還林工程退耕地還林階段驗收（全

面檢查驗收）成林與林權證發放面積統計表

3、度退耕還林工程退耕地還林階段驗收申請補查

面積統計表

關於“文明學校”驗收的自查報告

省高校工委、省教委：

按照省教委“文明學校”驗收的通知精神，結合省教委（1997）1號、（1997）6號文件關於“文明學校”驗收標準和細則，我們對近年我校“文明學校”創建活動作了自查評估，現將自查情況報告如下：

我校自1997年創建“文明學校”活動驗收後，即被省委、省政府命名為“省級文明學校”。幾年來，我校在校黨委正確領導下，在全體師生員工努力下，全面貫徹《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據我校制定的《呂梁高專“九五”事業發展規範和遠景目標綱要》，結合高教改革形勢，堅持正確辦學方向，加強領導班子建設，嚴格科學管理，加大基礎設施和校園文明建設力度，實施以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，全面提高教學質量，不斷擴大辦學規模，學校面貌發生了重大而深刻的變化，校風教風和學風日趨嚴謹，教育形勢日趨良好，呈現出一派生機勃勃的景象，迎來了建校20年來的第二次重大變革。和1997年前相比，三年來，學校建築面積淨擴大0平方米，固定資產增加到近1000萬元，教學儀器設備總價值增加近1000萬元，學校圖書館藏書由原來的17萬冊增加到近25萬冊，並增設了藝術系，專業設置也由過去的13個增加到19個。在校學生由過去的1600人迅速增加到現在的3200餘人。師資隊伍的年齡結構也逐步走上了合理化的軌道。總之，在1997年以來的三年間，我校先後獲得國家、省、地各項獎勵達40餘項。1999年，被省委、省政府命名為“山西省德育示範學校”，省精神文明建設指導委員會命名為“山西省文明單位”，受到了省委副書記鄭社奎同志、副省長王昕同志的高度讚譽。

一、貫徹黨的教育方針，提高思想教育質量，培養獻身有中國特色社會主義事業的“四有”建設者和接班人。

１、建立了黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作機制。由組織部、宣傳部、學工部、團委、工會和教務處、學生處等職能部門分別對黨政幹部、教職員工和學生進行思想政治教育。明確職責，嚴格考核考試製度，拓寬思想政治工作空間，加大工作力度，以保證思想政治工作的實效性、針對性和生動性。

幾年中，我們堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，在師生中廣泛深入開展：1）黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，2）愛國主義、社會主義、集體主義教育，3）世界觀、人生觀、價值觀教育，4）師德師風、職業道德教育，5）科學精神、紀律法制教育等“五個教育”。採取堅持三個結合，完善四個制度，建設一支隊伍，拓寬多個渠道的辦法，把思想政治工作推向了新的高度。

三個結合是：堅持把思想政治工作同本部門、本專業實際相結合，增強理論學習針對性；堅持把思想政治工作與討論、座談、辯論、參觀等多種形式相結合，以增強思想工作的實效性；堅持把思想政治工作和解決師生思想實際問題相結合，開展得人心、暖人心、穩人心的活動，為全面開創學校發展新局面奠定思想政治基礎。

四個制度是：在理論學習中，堅持校、系中心組一月一次的理論學習。把學習和研討學校教育教學改革、解決學校實際問題結合起來，中心組成員年均能完成至少一萬的學習筆記，一篇有價值的理論研討文章，並召開一年一次的學習經驗交流會和評比學習先進單位及優秀論文；堅持教職工周學習制度，並把學習作為年終工作考核的具體實績；堅持學習簽到和考試製度，由宣傳部制發了理論學習考勤表、週報表和月報表，並堅持每年組織考試，考試成績記入本人檔案，使理論學習得到了有效堅持和深化，發揮了思想政治工作對實際工作的指導作用。

建設一支隊伍是：建設政治強、業務精、作風硬的思想政治工作師資隊伍。幾年中，我們從思想、業務、作風、工作業績等方面對政工隊伍進行管理考核，定期組織全體政工人員參加形勢與政策、思想道德建設為內容的報告會、座談會、討論會，並採取請進來、走出去的辦法，利用假期組織理論學習培訓班和業餘黨校。幾年間，我們共舉辦業餘黨校14期，理論培訓３期。本學期，第17期業餘黨校和理論學習培訓班，我們約請省內專家學者就當前熱點問題、江澤民“三個代表”重要論述作專題報告，引起強烈反響，收到良好效果。

拓寬思想政治工作渠道是我校思想政治工作的一個重要特色。幾年間，我校把“中國十大傑出青年農民”劉笑、“國際青少年消除貧困獎”獲得者郭七寶、“全國農村青年星火帶頭人”楊風平等人的科技試驗開發基地及全國教育典型圪叉咀、前元莊學校和劉胡蘭紀念館、蔡家崖革命烈士紀念館作為思想政治教育基地，多次組織幹部師生參觀學習，進行生動的改革開放、艱苦奮鬥教育、創業精神教育和愛國主義教育，收到了明顯效果，大大提高了師生人文思想素質和社會實踐能力。

２、認真貫徹實施《中國高等學校德育大綱》，狠抓“兩課”教學，形成了具有本校特色的德育教育體系。

幾年來，我校堅持既定《教育大綱》實施細則指導，並把它列入學校《遠景目標綱要》，強調德育教育在整個教育發展過程中的重要作用。“兩課”教學已成為德育工作的主渠道和主陣地。我校把“兩課”教研室改製為社科部，已形成了一支由20餘名專兼職教師組成的師資隊伍，擔負全校50餘個教學班的馬列理論和思想品德課教學任務。共開設了：《鄧小平理論概論》、《毛澤東思想概論》、《馬列主義哲學原理》、《思想道德修養》、《法律基礎》、《形式與政策》等六門課程，共計3000多個課時。根據新形勢下的新要求，大膽改革教學內容和教學方法，突出強調了鄧小平理論的核心作用，採取“一門多講，多門滲透”的辦法，把鄧小平理論貫穿在整個教學過程，並改革教學法，變灌輸式為“專題化”、“案例化”、“電教化”、“實踐化”，通過教與學、師與生、“兩課”和專業課的雙向交流、雙向考核、雙向滲透和雙向提高，把“兩課”教學作為提高師生思想政治素質的主渠道。

同時，我校在政策、經費、進修等多方面，“兩課”教學已相應傾斜，大大增強了兩課教學實力，使德育工作得到了充分保障。

二、學校領導班子團結、進取、創新，具有較強的戰鬥力和凝聚力。

1997年底，我校領導曾作過較大的調整，調整後的領導班子是由年富力強、有極強事業心和責任心的中青年幹部組成的。1999年，我校實行機構改革，把原有的22個機構減併為12個，選拔任用了一批精力旺盛，敢於大膽創新的青年幹部擔任中層領導幹部，從而形成了一支富有團結奉獻精神、創新開拓的敬業精神、有較強的凝聚力的幹部羣體，為我校各項工作的順利開展奠定了良好管理基礎。

調整後的領導班子，在校黨委領導下，堅持用黨的政策統一黨政一班人的思想，不斷提高領導班子成員的理論、思想、管理和決策水平。黨政領導班子堅持過“雙重民主生活會”，積極開展批評與自我批評，成員之間相互尊重、相互信任、相互理解，對於重大問題，不斷交換意見，不計個人得失，　大體，顧大局，團結一致向前看，有效發揮了領導班子的整體功能和核心作用。使我校各項工作都沿着健康軌道迅速推進。

調整後的領導班子，有着較強的凝聚力、強烈的事業心、責任感和創新開拓精神。建校20年來，我校歷屆領導班子發揚艱苦創業精神，為學校發展壯大做出了重大努力。但面對新世紀到來時的機遇和挑戰，學校面臨着重大的機遇和挑戰，需要進一步加快學校建設、改革、發展步伐。在校黨委領導下，黨政一班人審時度勢，從學校長遠利益出發，調整規劃，克服重重困難，從基礎設施建設做起，大幅度推進校園基本建設，更新陳舊設施，添置教學設備，擴大招生規模。拓展辦學空間，推出“校區聯合、科教扶貧”戰略，確定“專升本”辦學目標，優化育人環境，學校工作出現了20年來第二次重大變革，帶來了學校建設的勃勃生機。幾年間，我校先後獲得了“1997——1999年完成《重點工作目標責任書》綜合獎”，“山西省安全保衞千分杯考核”五連冠，“山西省德育示範學校”，“山西省文明單位”，“定點扶貧先進單位”等光榮稱號。成為近年獲獎最多的幾年。　

三、嚴格執行國家頒發的課程計劃和教學大綱，推出以“學分制”為龍頭的教育教學綜合改革，積極推行“科教扶貧，頂崗支教”，開展“教育教學質量年”，舉辦豐富多彩的有益身心健康的校園文化活動，促進學生德、智、體全面發展。

１、推出以學分制為龍頭的教育教學綜合改革，既嚴格執行國家課程計劃和教學大綱，又拓展學生求知空間，促進學生德智體全面發展。

1998年以來，我校九個師範類專業和三個工科類專業在嚴格執行國家教委頒發的教學大綱和自編工科大綱基礎上，認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和教育部制定的《面向世紀教育振興行動計劃》，多次修訂教學計劃，制定了更為科學、規範、合理的指導性教學計劃，並推出了以學分制為龍頭的教學改革，把課程體系進行了重組。重組後的課程體系以公共必修課、專業必修課、限選課、任選課為四大版塊，加強了文理滲透，強化了人文教育和科學教育，激發了學生濃厚的學習興趣，受到了熱烈歡迎。到日前已開出選修課30門，選修課學生人數大幅度增加。現拓寬了學生的知識視野，又有效促進了教師業務水平和科研能力的提高。成為全省專科學校學分制施行最早的學校之一。

２、積極開展“校區聯合、科教扶貧”系統工程工作，推進教育實習綜合改革。1999年，我校召開全面貫徹全教會《決定》動員大會，準確把握區情校情，主動與呂梁行署有關部門聯繫，提出了“校區聯合。科教扶貧”的全新辦學思路，推出“六項工程”。走產學研結合道路，在為地方經濟、文化發展服務的同時，增強自身辦學能力，取得了可貴成績。同年暑期，我校自籌資金7萬餘元，先後為呂梁地區免費培訓強化實驗教師300餘人次。此後，我校推出“頂崗支教”工作，延長師範類學生實習時間，向老區貧困中學提供教師，在努力提高學生專業實踐能力的同時，也較好地提高了地方師資質量，為地方教育節約了大量資金，受到各地用人單位的普遍歡迎和好評。上半年，我校分兩批向全區5個縣市54所學校提供頂崗教師達600人，後半年，將採取一步到位的辦法，把頂崗時間延長為半年。必將更加有效地推動山區教育的全面發展。

3、開展“教育教學質量年”工作，推動學校教育教學質量上水平。初，我校在集思廣益基礎上，推出了教育教學質量年工作，目的是全面提高教育教學水平。對此，我校制定了相關政策和計劃，建立了評價、激勵、獎懲機制，在各系全面展開教育教學質量提高工作。我們組織了電視公開教學，教學競賽、人文科學素質系列講座，開展科研活動，強化教師考核管理的科學性，有效地增強了教師競爭意識、科研意識的提高。

4、強化校園文化建設，發揮校園文化的積極作用。

我校歷來高度重視校園文化建設，尤其近年來，根據素質教育需要，我校不斷拓展校園文化建設空間和思路，開展多種形式的豐富多彩的校園文化活動，已形成了以“兩個未來工程”（未來靈魂塑造工程和未來職業技能工程）為主體的校園文化格局。堅持不懈舉辦“校園文化藝術節”，規模大，時間長，參與師生廣泛，教育效果良好。今年，在繼“藝育苑”學生活動中心建設基礎上，又組織了規模宏大的金音軍樂隊，成為學生精神文明建設的一個重要陣地。

同時，我們注重學生社團建設，現有樹人文學社，愛心社，鄧論學習會，科技協會等學生社團22個，都有章程和健全的機構。樹人文學社堅持出刊《樹人報》，愛心社堅持在師生中廣泛開展送温暖活動，家電維修協會堅持義務為附近農村和“三下鄉”點維修家電，對提高學生實踐能力產生了較大影響。

我們還長期堅持開展“三下鄉”社會實踐活動和大學生志願者活動，每年暑期，都組織近30%的學生參加社會實踐活動，走向山村、工廠，鍛鍊自己，服務社會，多次被團省委授予“三下鄉社會實踐先進單位”。

此外，我們充分發揮業餘黨校和業餘團校積極作用，對學生入黨積極分子進行重點培養，學生中要求入黨的積極分子人數逐年增加。今年被批准為中共預備黨員的學生有近100名，佔學生人數的3%。

四、實行科學、嚴格、規範、民主的管理，校風、學風、教風發生重大改觀，校園秩序井然。

幾年來，我校不斷深化教學、後勤、學生管理等方面的改革，逐漸形成了一套科學嚴格規範的管理制度和運作機制。先後出台了包括教學、教師培養、實習、考試、人員編制、學生獎勵、測評、獎學金、目標責任制度考核、後勤管理等方面內容的各種規章制度30餘個，對各部門各單位實行綜合考評，並把考評結果和評優、職稱評定掛鈎，取得了良好效果。今年，我校正在進一步推進後勤社會化改革，教育教學綜合改革，以更好增強學校適應社會社會主義市場經濟需要和高教改革需要的能力。目前，學校師生員工思想穩定，團結向上，教風、學風、工作作風都有了極大改善。一大批教職工普遍增強了工作危機感和緊迫感，他們講大局、講創新、講奉獻，工作不計報酬，不圖享受，全心全意為學校生存發展的更高目標紮實工作。學生中有理想、愛事業、求知識的多了，學風濃了，教風好了，校風正了，學校真正出現了欣欣向榮的可喜局面。

五、狠抓師德師風建設，提高全員職業道德素質，努力做到“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，社會育人。”

近年來，我們堅持開展了“教書育人”等“五育人”活動。我們先後制定了《教師工作規程》等一系列規章制度，從方方面面規範了師生言行，要求教職員工轉變觀念，端正教育思想，增強教書育人的社會使命感；展開師生師風大討論，組織教職工認真學習《高等教育法》、《教師職業道德規範》，重視培養名師意識，樹立教師典型形象，發揮先進典型的影響、教育和帶動作用。

98年以來，我校開展了向教壇保爾李立忠和身殘志堅、自強不息的青年教師白東昇同志學習的活動，用兩位無私奉獻、默默耕耘於教壇的教師典型事蹟教育廣大師生，產生了廣泛的教育效果和社會影響。

六，以“文明單位”創建活動為龍頭，堅持對師生進行安全教育，法律法規教育，文明習慣養成教育，多年來，師生中從未發生違法亂紀現象。

繼1996年我校實施“10332工程”以來，根據形勢發展需要，我校進一步實施安全教育、法律法規教育和文明習慣養成教育。積極組織了多次安全、法律顧問講座，並以“文明班級、文明教室、文明宿舍、文明個人、文明樓院、文明家庭”等文明創建活動，每年年底進行評比。廣大師生積極追求文明、進取，高雅的精神面貌,體現了高等學校師生員工的較高文化素養。

多年來，我校堅持和武警呂梁支隊聯合對學生進行國防教育，實施為期20天的軍訓，把軍人作風滲透到教育之中，對養成學生文明生活習慣起到了積極作用。

七、優化育人環境，建設文明校園

我校地處偏遠貧困山區，辦學基礎薄弱，經費嚴重不足，在校園建設方面，存在很大困難。1998年以來，我校發揚自力更生、艱苦創業精神，多方籌資，對校園綠化、美化入手，先後種植草坪、花木，安裝路燈、燈箱，根據城建需要，裝飾臨街建築，硬化路面，粗布形成了優雅、舒適的良好育人環境，推進了花園式校園建設步伐。

我校重視公寓化宿舍建設，幾年間改裝了舊有宿舍門窗，宿舍內安裝了電話，堅持長期進行宿舍衞生大檢查，定期舉辦文明宿舍評比活動，宿舍辦報競賽，努力營造現代大學宿舍文化氛圍，使公寓成為舒適、高雅的學生休息、學習、生活的場所。

1998年，我校正式組建校園電視台，開通電話教學網絡。通過反映校園文化生活的真實節目對學生進行多種教育，欄目豐富生動。兩年來，我們通過電視傳媒對大學生進行思想政治、時事形勢、當前教育熱點教育，開闢了教書育人新途徑，對推動校園文化建設起到了積極作用。

八、嚴格執行國家學生收費政策規定。幾年間，即使在擴大招生過程中，我校仍嚴格執行國家有關學生收費政策規定，各種收費手續齊全。從未發生任何違反國家收費原則和標準的事情。

總之，自1998年以來的幾年間，在我校黨委正確領導下，全校上下團結一致，勵精圖治，學校工作取得了較大發展。根據當前高教改革形勢發展要求，我校將進一步擴大辦學規模，改善辦學條件，為早日實現“專升本”的宏偉目標而努力奮鬥。

經過認真細緻的自查，數年工作結果考評得分為97、5分，符合“山西省文明學校”驗收標準。

以上報告妥否，請審核。

中共呂梁高專委員會

、7、20．