教師職業道德模擬試題
一、單項選擇題
1.“弟不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已?”這種觀點給今天教育的啟示是(A)
A.教學相長，相互尊重 B.樂教善教，講究教法
C.嚴於律己，為人師表 D.有教無類，教書育人
2.古人把教師的職責歸結為“傳道”“授業”“解惑”，其實質是 (C)
A.傳承和弘揚 B.改革和發展
C.教書和育人 D.實踐和創新
3.要提升師德修養，教師在學習師德修養科學理論的同時，還必須( A)
A.積極參加社會實踐 B.學習學科專業知識
C.提高教育教學水平 D.加強與社區合作溝通
4.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的(B)
A.重要保證 B.基本保證
C.主要保證 D.完全保證
5.教師職業的內在要求是(B)
A.教育學生 B.為人師表
C.加強政治學習 D.加強業務學習
6.在提升師德修養的過程中，教師職業的特殊性決定了教師必須要高度重視(D)
A.積累 B.評價
C.禮儀 D.慎獨
7.《學記》中説：“相觀而善之謂摩”，指出教學中要(B)
A.互相觀察，互相模仿 B.相互觀摩、切磋
C.互相觀摩，從而變得善良 D.注重教材教法分析
8.從某種意義上來説，教師的(C)比道德宣言、道德演講更能教育學生。
A.人格魅力 B.知識學問
C.道德行為 D.教學業績
9.師表美的精神內涵或內在方面應該是(B )。
A.表美 B.道美
C.風格美 D.形體美
10.加強教師職業道德建設是(B)的根本
A.以德治國 B.以德興教
C.依法執教 D.育人為本
11.教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志就是(A)
A.為人師表 B.清正廉潔
C.敬業愛業 D.團結協作
12.(A)是教師職業的特殊性。
A.示範性 B.內省性
C.他利性 D.實踐性
13.關於師愛，下列説法正確的是(C)。
A.出於私情之愛 B.對少數優秀學生的關愛
C.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重 D.師愛不具有育人的作用
14.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則、為人師表，體現了教師勞動的(D)特點
A.複雜性、創造性 B.延續性、廣延性
C.長期性、間接性 D.主體性、示範性
15.加強教師職業道德修養，必須以(B)教育為核心。
A.教育觀念 B.理想信念
C.職業道德 D.在職培訓 16.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由(B)
A.社會輿論決定的 B.教師的工作對象決定的
C.法律法規決定的 D.傳統習俗決定的
17.托爾斯泰説："如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師"。這意味着教師要(D)
A.關心學生、瞭解學生 B.尊重學生、信任學生
C.嚴格要求學生，對學生一視同仁 D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來
18.具有較高的(A)是教師綜合素質的核心。
A.職業道德修養 B.教學水平
C.教學藝術 D.職業道德理論
19.孔夫子所説的的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來説可以理解為(D)。
A.走路身體一定要端正 B.對學生下命令一定要正確
C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響
20.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到(A )。
A.社會生活和羣體的影響 B.教育對象的影響
C.教育法規的影響 D.教育原則的影響
21.當前教師隊伍中存在着以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了(D )。
A.愛崗敬業的職業道德 B.依法執教的職業道德
C.嚴謹治學的職業道德 D.廉潔從教的職業道德
22.在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是(A )。
A.平等的 B.不平等的
C.對立的 D.互補的
23.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自(B)。
A.柳宗元 B.韓愈
C.歐陽修 D.蘇軾
24.俗話説：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落後”，在團隊合作中，最好首先做到(B )。
A.嚴以律已，以誠待人 B.謙虛為懷、戒驕戒躁 C.相互幫助通力合作 D.凡是不要先出頭 25.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是(A)。
A.團結協作 B.分工負責
C.任務到人 D.求真務實
26.嚴謹治學，最重要的是(B )。
A.死扣書本 B.實事求是
C.一視同仁 D.虛懷若谷
27.希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠.是(B )提出來的。
A.鄧小平
D.温家寶
28.教育學生的感情基礎是(A)
A.愛工作 B.愛學生 C.愛學校 D.愛教育事業
29.“己欲立而立人，己欲達而達人”告訴老師對待同事和學生要做到(A)
A.相互尊重和體諒 B.相互競爭和合作
C.相互交流和溝通 D.相互團結和友愛
30.道德修養的基礎是(B)
A.看書 B.實踐
C.聽課 D.聊天
二、多項選擇題
在對全國廣大教師的幾點希望中指出：“教師是知識的重要的 ( )和(AC )”
A.傳播者 B.學習者 C.創造者 D.引導者
2.對《中國小教師職業道德規範》規定的教師為人師表內容可以概括為( ABCD)
A. 教師的行為示範 B. 教師的語言示範
C. 教師的衣着、儀表示範 D.教師的舉止示範
3.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括(ABCD)
A. 不貪學生及家長的錢物 B. 不貪佔公共和他人的錢物
C.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習 D. 不能抱怨自己的薪酬
4.嚴謹治學對教師來説，有兩個具體內容，即(CD)
A.嚴格要求自己 B.嚴格要求學生
C.刻苦學習、求知，勇於探求新理論、新知識，做到鍥而不捨，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識
D.認真細緻地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦
5.教師熱愛學生的作用表現在(BCD)
A.得到學生及其家長的饋贈 B.愛學生是教育學生的感情基礎
C.愛學生是提高教育質量的重要條件 D.愛學生是獲得教學效果的基礎
6.下列先賢名言中説明傳統師德非常重視嚴於律己、身體力行、為人表率的模範作用的有(ABC)
A.躬自厚而薄責於人 B.不能正其身，如證人何
C.義之法在正我，不在正人 D.學而時習之
7.認真做好下列哪些工作，能準確表現教師對工作高度負責的精神?
A.備課 B.上課
C.批改作業 D.輔導學生
8.古代教育家提出了教學相長，相互尊重，下列説法屬於此觀點的有(ABD )
A.相觀而善之謂摩 B.三人行必有我師焉
C.聖人處無為之事，行不言之教
D.弟不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已?
9.新學期開學，重慶市教委根據《中國小教師職業規範》出台了中國小教師職業道德“十不準”的規定，其中首次作出規定的有(BC)
A.不準在教育活動中和學生管理、評價中不公正對待學生，或者體罰包括以侮辱、歧視等方式變相體罰學生
B.不準騷擾或者侵害學生
C.不準索要或者違反規定收受家長、學生財物
D.不準動員、組織、要求學生參加校內有償補課，或者在工作日組織、參與校外培訓機構對學生有償補課
10.師德修養的內涵非常豐富，它主要包括(AC) A.教師內在品質修養 B.教師專業知識修養 C.教師外部行為修養 D.教師身體素養
三、簡答題：
1.教師應當怎樣關愛學生?
答：關愛學生的原則：關注每個學生的發展，包括興趣愛好、情感態度和個性——尊重學生人格，傾聽學生的聲音已是教師的新的基本功。
關愛學生的理念：形成師生民主、平等的關係，在教育過程中以平等的身份共同參與教學活動，形成平等友好、理解尊重、信任接納、關心幫助的師生觀。
關愛學生的本質要求：關愛學生就是要尊重學生(寬容學生的孩子氣、欣賞學生、傾聽學生聲音、加強溝通)
關愛學生的具體做法：不心罰、體罰或變相體罰;理智公正對待每一位學生;角色互換理解學生;敢於原諒學生的過錯;關愛與嚴格相結合;多表揚和鼓勵少批評指責
總之，“關愛學生”的內涵就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。關愛學生是師德的靈魂。
2.簡要回答教師“為人師表”要注意哪些行為?
答：為人師表的性質是師德的內在要求，因為教師教育勞動的特殊性，決定了必須以身作則，為人師表，才能培養學生高尚的思想品德和良好的行為習慣。教師在教學過程中，既要“言教”，更要“身教”，只有這樣，才會在學生心目中確立真實可靠的教育威信。因此在教育過程中要做到以下行為：第一，言傳身教，以身立教(品行上高尚);第二，行為上的文明，具體——衣着得體;語言規範;第三，正確處理與集體、同事、家長的關係;第四，拒絕牟取不正當利益。
3.《師德規範》為什麼提出：教師必須堅持“終身學習”?
答：第一，終身學習是時代的要求。(知識結構由單一走向多元;向更深更廣發展——學習不能一次性完成)第二，終身學習是教師職業特點所決定(教師職業是一個自我發展、自我完善、不斷更新的職業;在從業過程中教育觀念、專業知識和能力結構應該是可持續發展的)第三，新課標要求教師是教育教學的研究者——終身學習是教師專業發展不竭的動力。
4.怎樣體現教師職業道德建設的時代性?
首先，職業道德建設的時代性具有客觀性。現實中師德問題的顯現特別需要加強師德建設。
其次，職業道德建設的時代性具有必然性。新形勢下經濟、社會和教育發展必然對中國小教師應有的道德品質和職業行為有新要求，比如對教師與學生構建一種新型民主關係的規範要求;還有教師行為規範制度化的要求，都折射了當今教師職業道德建設的時代性。
5.感動中國中的教師代表是我們學習的榜樣，請結合實際談談提升師德修養的途徑和方法?
答：途徑有：(1)加強學習，勇於創新。(2)參與實踐，總結經驗。(3)相互借鑑，共同提高。
方法有：(1)學習道德榜樣。就感動中國中的教師代表，其榜樣具有強烈的感染力和説服力，它的力量是無窮的。把教師中的先進典型加以大力宣傳，用榜樣人物的先進事蹟、高尚情操、模範行為引領廣大教師，可把抽象的道德觀念、行為規範等形象化、具體化，一方面弘揚了社會主義社會的主旋律，另一方面起到感染和激勵的作用。教師只有明確自己的神聖使命，以先進模範的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業，增強師德修養的自覺性。(2)嚴於解剖自己。(3)學會“慎獨”。
6.孔子的有教無類的教育觀的內涵是什麼?今天我們應怎樣建立新型的師生關係?
答：孔子極力倡導“有教無類”，主張不論其貴賤、貧富、長幼、華夷、智愚，均應享有受教育的權利。從教育史上來説， “有教無類”是一次重大的革新，由此形成了“平等相待”“一視同仁”，“教育公正”等一系列師德品質。 (1)尊重學生人格，平等對待學生;(2)以愛為基礎，信任、理解學生;(3)面向全體，因材施教;(4)講求民主，寬鬆和諧;(5)塑造和提升現代教師人格。
7.搞好教師職業道德修養中應注意哪些問題?
答：(1)認真學習道德理論，堅信以德治國偉大方略的意義;(2)積極進行道德實踐;(3)努力提高文化知識水平和專業素養，尤其是要適應信息社會的要求，提高信息技術水平。(4)努力參加課改實踐，通過教育教學實踐，進一步轉變觀念，提高專業水平，提高職業道德水準，並且要積極參加繼續教育。
8.班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由，在班級制度中作出瞭如下規定：學生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時完成作業罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架鬥毆罰款20—100元。班裏的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。請分析張某的行為是否違背教師職業道德規範。為什麼?
答： 張某的行為違背了教師職業道德規定，教師不得罰款。規範中規定：教師應全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。所以 教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化，做到依法執教。
9.教師職業道德的作用有哪些?
答：(1)教師道德對加強學校的德育工作具有重要作用;(2)教師道德對學校整個教育工作的健康和穩定發展起着促進作用;(3)教師道德能直接或間接地影響社會風氣，推動物質文明和精神文明的進步，有利於國家和社會的穩定與發展。教師職業道德在全社會道德體系中處於核心和主幹的地位。
10.我國曆代思想家、教育家有關師德修養的內容有哪些?
學而不厭, 誨人不倦;以身作則，反躬自省;教學相長，相互尊重;立志樂道，甘於奉獻;嚴於律己，為人師表;樂教善教，講究教法;有教無類，教書育人;大教無痕，相反相成;躬行自明，身體力行。