學習科學發展觀的心得體會
明樓中學 周宏峯
黨的xx屆三中全會提出要"堅持以人為本,樹立全面,協調,可持續的科學發展官,促進經濟社會和人的全面發展."這是科學發展觀準確而全面的闡述.這是中國共產黨堅持解放思想,實事求是,與時俱進的思想路線,是中國共產黨總結了改革開放20多年社會主義物質文明建設和精神文明建設的成功經驗.科學發展觀是一個思想深邃,內容豐富,完整統一的科學體系,它不僅對發展社會主義的市場經濟,促進經濟基礎和上層建築的發展有着十分重要的意義,同時對發展社會主義的教育事業同樣有着極其重要的指導意義.結合我校工作實際,我認為學校教育工作更要以科學的發展觀為指導,要堅持以人為本,促進學生的全面和可持續發展,要堅持按教育規律科學地組織教育教學工作,這樣才能辦出一流的學校,辦出一流的教育,以高質量的教育回報社會,回報人民羣眾.
一,堅持以人為本,促進學生的全面發展
馬克思曾經描述過的未來新社會,是"以每個人的全面而自由的發展為基本原則的社會形式".以人為本是科學發展觀的理論精髓,我認為學校工作以人為本就是要確立"一切為了學生,為了一切學生"的辦學理念,要以促進學生的全面發展為宗旨,樹立育人為本的教育觀,樹立人人能夠成才的人才觀,樹立學生全面發展的質量觀,樹立為學生一生髮展和幸福奠定基礎的教育價值觀.基於此,我們學校要堅持德育為首,育人為先的原則,建章立制要更加人性化;在課程設置上,堅持開足開全所有課程,使學生的綜合素質得到切實地提高;合理配置教師資源,保證教育的公平性;課堂教學倡導民主平等的作風,結合新的課程改革要求,培養學生個性特色和創新能力,如我們根據學生情況大力發展音,體,美特長教育,面向全體,不放棄每一個學生;作業的佈置要求上,我們根據學生的學習狀況,佈置不同要求的作業,還學生以休息,睡眠的權利;每年舉辦校園藝術節,為多才多藝的學生提供展示才能的平台;改革教育教學的評價體系,修改"優秀學生"的評比條件.
二,堅持按教育規律辦事,科學地組織教育教學工作
科學的發展觀要求凡事要遵循規律,按客觀規律辦事,不能不切實際地盲目亂幹.教育也是這樣,有其自身的特殊性和規律性,任何違背教育規律的做法都是極端錯誤的.目前,大部分學校都存在着程度不同的存在違背教育規律的現象,急功近利,熱衷於集體補課,開快車,搶佔進度,比時間,拼消耗,從而加重學生負擔,學生苦學,怕學的現象.面對省,市教育行政部門提出的"輕負高效"的教育理念,我們要大力提高課堂教學效率,在研究解決學生的習慣養成,學法掌握,知識遷移和能力提高問題上下工夫,讓更多學生學有所獲,感受到學習的樂趣.我認為要實現這個目標就必須努力實現由依靠苦教苦學出質量,向依靠科研提高課堂教學效益出質量的轉變.教育是一項長期工程,應循序漸進,按規律辦事,來不得半點浮躁,基於此,我們教師首先要轉變觀念,充分認識違背教育規律,比時間拼消耗加重學生負擔的嚴重後果,認識循序漸進,用科學方法組織教學.其次是制定措施,通過制度來保證教學工作的科學性和計劃性,克服隨意性和盲目性,一是制定嚴格的教學計劃,控制教學進度,禁止開快車,炒夾生飯.二是開展提高課堂教學效率的課題研究,推出並樹立一批"輕負高質"的典型;三是控制學生在校時間,統一規定上學和放學時間,加大學生課外活動時間,四是控制學生的作業量,保證學生的休息時間.
三,堅持走教育的可持續發展道路,為師生的發展留下廣闊的空間
科學的發展觀同樣要堅持可持續發展,這就要統籌人與自然的和諧發展,處理好經濟建設,人口增長與資源利用,生態環境保護的關係,推動整個社會走上生產發展,生活富裕,生態良好的文明發展道路.學校教育要遵循教育規律,促進學生全面發展的同時還要保持學生的可持續發展,學校教育的可持續發展,就是要校長和教師站得高看得遠,教育理念要始終具有前瞻性,要有勇氣和自信,要對學生的終生負責,為他們今後的發展增添後勁,任何注重短期效益,拔苗助長式的教學方式都應徹底摒棄.因此學校要圍繞師生的可持續發展來開展工作.一是保持教師隊伍的可持續發展,當今社會人才不斷流動,骨幹教師不斷跳槽,這就要求我們一方面做好工作,提高教師待遇,關心教師健康狀況,穩定教師隊伍,另一方面學校領導要用發展眼光看待每一位教師,給每位教師展示自我的機會,不斷地幫助他們,加大培訓力度,提高教師隊伍的整體水平,使骨千教師隊伍不斷充實提高,保持源頭活水,在保持教師隊伍可持續發展的同時,教師自身素質的可持續發展也就盡在其中了:二是保持學生的可持續發展,我們主要是走減負增效的道路,為高一級學校輸送的學生留後勁,添靈氣.
綜上所述,學校工作千頭萬緒,只要我們以科學的發展觀統領全局,堅持以人為本,促進學生全面發展,堅持按教育規律辦事,各項工作求真務實,學校一定會走上可持續發展的道路,也一定會辦出人民滿意的教育.