適合小朋友的手工活動美術教育活動 篇1
製作準備：
彩紙、硬紙板、膠棒、鈕釦、雙面膠
製作過程：
第一步
在黃色的彩紙上畫上小獅子的眼睛鼻子和嘴
第二步
如圖所示，將獅子的頭和雲朵用膠棒粘貼在硬紙板上面
第三步
畫上一些小圖案
第四步
最後用雙面膠將鈕釦粘貼在硬紙板上面就做好了
適合小朋友的手工活動美術教育活動 篇2
有趣的吊飾
教學目標：
1、知識與技能：能表現物象的形態特徵;運用剪、對摺、粘貼製作吊飾;有目的的排列。
2、過程與方法：
(1) 在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點;
(2) 在探索中學習吊飾的設計方法;
(3) 在“嘗試運用”中掌握製作方法。
3、情感、態度、價值觀：
(1)樂意與同學合作完成;
(2)對吊飾的串聯與裝飾發生興趣。
教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象;運用“剪、對摺、粘貼”的製作方法。
教學難點：有目的的排列。
教學時數：1課時
教學方法：情境教學法、啟發談話法
教學準備：課件、有關圖片、學生作品
教學過程：
一、觀察與比較
1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什麼相同與不同地方?
相同： (1)、簡練的外形;
(2)、色彩對比鮮豔;
(3)運用點、線、色裝飾。
不同： (1)、材料不同;
(2)、懸掛的地方不同;
(3)、裝飾圖案有寓意。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題;
2、學生互相研究解決問題;
3、同一主題的物象形態選擇;
4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。
適合小朋友的手工活動美術教育活動 篇3
【設計意圖】
由於小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
【活動目標】
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發幼兒關愛環境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
【活動準備】
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹幹圖2張。
【活動重難點】
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
【活動過程】
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎麼了?(找不到家了)
“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)
2、教師示範撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示範邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面塗上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹幹圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡迴指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
【活動延伸】
在手工區教師帶領幼兒用各種材料製作樹葉。
適合小朋友的手工活動美術教育活動 篇4
設計思路：
孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛鍊幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎?
小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示範。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
適合小朋友的手工活動美術教育活動 篇5
活動目標：
1.引導幼兒運用剪、貼、畫的方式製作菜餚，感受中國菜餚的色香味。
2.在活動中，體驗製作菜譜、分享作品的快樂。
活動準備：
1.環境創設：開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經驗“小小配菜師”的區域數活動環境、“國慶節日美食”大調查主題牆面
2.前期經驗：通過資料收集、家庭調查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經驗
3.教學具：菜譜一份、一週菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布，垃圾盒等)
活動過程：
一、情景導入、經驗重現又是星期五了，每個星期五都是我們保健老師為我們制定下週菜譜的日子，我剛剛拿到一份下星期的菜譜，我們一起來看看。(出示菜譜)
1.菜名我來起。
引導幼兒為下週的菜品起菜名，要求簡單清楚。
2.菜餚我推薦。
鼓勵幼兒説説自己最喜歡哪道菜?並説出推薦的理由。
★小結：原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的搭配，還要注意菜的味道和營養。
二、佈置任務、交代要求
1.要求幼兒5人為一組，製作一週菜譜。
2.5人商量製作不同的菜餚，並有一定的時間限制。
三、多人組合、製作菜譜★教師的關注點：
1.幼兒之間的商量情況。
2.瞭解個別幼兒的想法與理由。
3.給予個別幼兒指導與幫助。
四、分享交流、評委點評
1.分享成果：請每組代表來推薦特色菜。
2.評委點評：邀請保健老師做現場的點評，進一步豐富幼兒的相關知識。
3.活動延伸：我們回家後也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。