作為新時代的教師，我們首先要掌握必要的法律知識，如：教師法、教育法等一些基本的法規，這不僅有助於教師專業化隊伍的形成，同時也有助於教師維護自己的權益，履行自己的義務。
例如：學生課外作業的問題,《中國小教師職業道德規範》中就有明確規定,對國小高年級的學生課外作業量不得超過1小時,這就要求我們教師不得佈置過多的課外作業,從而達到給學生減負的目的.這也要求教師在佈置作業時,要精選題目,不搞題海戰術,用最少的作業練習、鞏固,加深學生對知識的理解與應用,對學生來説既減輕了學業負擔,又提高了學習效率,真是事半功倍.
再如：《教師法》中就明文規定,教師不得體罰和變相體罰學生. 人非聖賢,孰能無惑.何況國小生呢,作為教師就應該允許學生犯錯誤,更應允許學生改正錯誤.人們常説,對學生要曉之以理,動之以情.現在,倡導母愛式教育,對學生關愛、呵護而不溺愛,這樣用愛來教育、感化學生, 人非草木,孰能無情.況且,今天的國小生是我們偉大祖國明天的接班人,現在用“體罰”或“變相體罰”的手段對待祖國的花朵,他們的身心會健康發展嗎?國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘,作為教師的我們於心何忍呢?
通過學習，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學習法律方面的理論知識，其次要注意在學校的實際教學過程中，不斷的運用法律知識解決一些實際問題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀，讓學生度過快樂的校園時光。
學習法制教育思想總結(二)今天下午單位組織我們去高開區管委會進行培訓。聽了專家宋老師的講座，我的心靈產生了很大的震動，也更加深刻地體會到了校園安全的重要性。
一、 每個人都是潛在的受害者和犯罪者
“每個人都是潛在的受害者和犯罪者”宋老師這句話給我留下了深刻的印象。誰都是潛在的犯罪者和受害人?為什麼會這樣呢?
答案當然就在我們所過的生活當中。當今的生活除了充滿慾望、機遇、差異、風險、壓力、衝突等等左右着人們的心理和行為的要素之外，還增加了以前所沒有的狀況：在中國的社會改革語境中，在急劇裂變的社會分層之間迅速失去共同的生存意識，相互仇視多於相互認同，驕奢之勢與暴戾之氣惡性循環;有些當官的在潛意識中視百姓為刁民，而在不少百姓眼中許多公僕不啻虎狼;如果有錢人視窮人如蟲豸，那麼窮人視富賈如仇寇也是很自然的事情。以上兩個方面的狀況，一個是生產力與大眾商業的急速發展所致，一個是社會的普遍裂變所致，不能用什麼個人的法律道德觀念予以解釋，也無法單純地以嚴刑峻法的法制利器予以解決。
這樣一來，社會生活中的方方面面、時時刻刻都充滿了受害的風險———於是我們會告誡外地的朋友無事不要遛達到火車站廣場，有些公眾場所竟然會有“不要與陌生人説話”的警示等等。這些都是晃悠在明處的暴力，而在我們的經濟來往、信息交流、衣食住行等等不得不進行的日常活動中，受害的陰影更是無處不在地環伺在你的周圍：環境污染、電腦犯罪、通訊欺詐、權力腐敗、食品危害……而犯罪者的培育又是那樣的自然而然，在“走鬼”小販的懷裏揣着的是與大蓋帽捉迷藏的路線圖，貧困山村的老實村民到了城裏就成了窮兇極惡的砍手黨。我有時想，對於受害的長期驚恐和對伸冤獲救的失望真的會使一個書生在瞬刻之間成為復仇的罪犯。
只有明白了這些，我們每個人才能把這種潛在的隱患打消掉，避免它變成現實。
二、 校園安全事件令人憂心
校園，傳承着社會的文明，校園，營造着學生的健康和快樂，播種孩子們美好的希望。原本讓大家放心的地方，可就在最近幾起校園安全事件中，激起了學生和家長的恐懼，更讓學校和教師在緊張的教學中更要花大量的精力去為師生的安全去宣傳去防範，以至於讓整天憂心忡忡的學校領導和教師把原本教學交流的時間變成了校園安全的擔憂話題。
多起校園安全事故的發生，也看出我們的學校存在諸多安全管理的漏洞。作為學校，首先要明確當前保護好學校學生生命財產安全的重要性，要切實增強校園及周邊安全工作的責任感、緊迫感、切實加強校園及周邊安全工作，完善安全防範措施，同時，學校要配合相關部門將學校專職保安人員的配備及必要的保衞器械配備到位，儘快將學校周邊安全警示標語等各類安全設施設置到位;要建立健全保衞組織，嚴格執行校園管理制度;加強對學生和教職工的安全法制教育，增強他們的防範意識，提高自防、自衞、自救能力。同時學校應該加強周邊治安信息、特殊人員信息、外來流動人員信息的分析研判，牢牢掌握主動權，對各種苗頭做到早發現、早阻止、早處置，與此同時學校在相應的時間組織組織相關人員對校園進行一次拉網式安全隱患排查。家長和學校也應教導孩子學會自我保護，儘量將風險降到最低。這樣一來學校和家長的嚴防，才能營造一個較為安全穩定的育人環境，才能有助於預防校園安全事故和惡性案件的發生，推進學校教育教學和維穩工作高效有序運轉。
“生命”，一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“幸福”一個多麼美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。我再一次深刻的體會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。
學習法制教育思想總結(三)中國有9年義務教育因此每個人都有經過校園的機會所以學校應該做到關心、幫助每個學生!
提幾點建議吧：
(一)、關心差生、輟學的學生
關心學生是學校教師的神聖職責，差生、輟學生是困難、問題較多的學生羣體，他們最需要關心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學生佔很大比例，關心教育管理好這些學生，能有效預防和控制校園搶劫和強索案件的發生，從一定意義上説，學校對差生的漠不關心甚至放棄差生。學校就一定會自己留下的苦果自己吃。
(二)、加強學校校風校紀建設，加強法制宣傳教育。
校風校紀和法制教育宣傳教育是青少年素質教育的重要組成部分，青少年遵紀守法、健康成長，是抵制不良影響、預防犯罪最根本的因素。
(三)、保持高度的警惕性，早期發現，採取有針對性的實在措施，例如建立專職輔導員;對重點人、重點地方、重點時間採取事前防範措施;關注學校周邊地區青少年動向，發現危險信號及時通報公安機關並採取措施，校警聯合建安全文明學校。
(四)、防止格外違法犯罪青少年向學校滲透，或與學校某些學生聯合作案，增加危害性，增加預防和處置的複雜性。
(五)、發現教唆者、犯罪組織者、造成嚴重危害的，要與政法部門通報、聯繫、合作，及時處理，該上報的一定上報，該送有關部門處理的一定送有關部門，該懲辦的就要懲辦。