時間總是短暫的，不知不覺這次網絡培訓學習活動已經接近尾聲。回顧這段時間的學習情況，雖然平時忙於學校的教
學任務，但是工作之餘，給自己充充電，提升專業素養，也是一件值得欣慰的事。這正是彌補了平時只注重於教學實
踐，而忽視了理論學習與研討的有益補充。所以這樣的培訓也是我們一線教師所需要的。現將這次遠程網絡研修總結
如下：
一、課程學習與研討交流收穫。
這次學習，有幸聆聽了全國知名的專家、學者、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐。通過學習，我知
道了做為做為一名教育工作者，培養人類靈魂的工程師，教師要注重自己的禮儀，教師的一言一行，時刻都影響這學
生，我們要給給學生起到一個良好的示範作用，以身作則，正所謂校園處處皆育人，教師本身就是一本活的教材，我
們要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。面對教育的綜合改革，我們該怎麼做，我們的教育該朝着什麼樣的方
向目標邁進，專家們給了我們明確的答案，讓我們清晰地知道了今後教育教學的奮鬥目標。國中語文教學是一項繁瑣
的工作，面對教學中的一些難點，如文言文的教學，閲讀教學等，雖然平時有一些經驗的積累，但是看了這些一線的
教師的講座後，才知道什麼是“小巫見大巫”了。趙謙翔、袁志勇兩位老師的成長曆程，讓我深受觸發，他們這種孜
孜不倦、不斷探索、創新的精神永遠值得我們學習，做一名老師，就要像他們那樣，是學者、專家，而不是做一個教
書匠。
在與同伴的交流研討中，我也獲得了很多豐富的知識，積極參與研討，及時把教學中的困惑提出來，與大家一起討論
研討。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收穫
在這一環節的學習活動中，我絲毫不敢鬆懈，及時閲讀、瀏覽簡報，瞭解培訓的最新動態，同時對於同伴的作品，只
要是一些教學中新鮮的經驗、做法或者是一些見解獨到的觀點，我都耐心的閲讀、反思，及時做好筆記，以便將來在
教學中有所應用。在答疑活動中，我也提交了自己在學習和工作中的一些疑問，這些問題基本都得到了解決。
三、參與研修活動的收穫及信息技術應用能力的提高
校本研修活動，是我校長期以來一直堅持的工作，所以藉助這次網絡研修學習活動，與校本研修活動相結合，也取得
了良好的學校效果。特別是在三備兩磨的研修環節，取得了意想不到的實效。最初，我結合自己的實際，備了一篇基
於網絡媒體下（電子白板）的教學設計，經過教研組的集體討論研究，指出了備課的不足之處，我認真進行了修改，
修改後進行課堂教學，教研組全員參與聽課，結束後我認真進行了反思，教研組成員對我的課也進行了誠懇的評價，
讓我收穫不少。由於本堂課是基於網絡媒體教學的，所以在備課環節，我就注重滲透信息技術的應用，一是學生利用
信息技術的學習能力，一是教師對信息技術應用的熟練水平。當然，這堂課下來，還是感到有些不足之處，這次我動
用教研組的力量，全體參與到這堂課的設計中來，再次完善教學的各個環節，就這樣經過幾次的上課、評課、修改，
最終完成了一篇出色的教學設計和一堂精彩的課。
四、教學行為的改進及對培訓的建議
這次培訓本身對我來説就是一場教育理念、教學行為的更新與提升。經過這樣的培訓，必然導致教學行為的轉變。新
課程標準所倡導的是平等合作、互相交流的模式，語文，既是一門工具學科，又具有人文性，是對學生進行世界觀、
價值觀、人生觀教育的好教材，如何用好語文課？如何提高課堂教學的有效性？我想教師的教學行為一定要有所轉變
。我的課堂教學，是活潑而嚴肅的，是知識與能力的體現，是情感的昇華，是從尊重每一個生命的個體開始的。
培訓總是短暫的，雖有點戀戀不捨，但最終是要結束的。我希望這樣的培訓以後時間能再長一點就好了，因為既要忙
於平時的工作，還要學習，還有其他等等的一些事情，學習難免分心，稍顯精力有些不足！很感謝為這次培訓而辛勤
付出的工作者們！
XX.1.21