優秀先進教師工作總結 篇1
為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，我就本年度的工作總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，教育方針政策，本人一直在各方面嚴格要求自己，提高自己，以便使自己更快的適應社會發展的形式，通過閲讀大量的道德修養書籍，剖析分析自己，正視自己，提高自身道德修養。
二、教育工作方面
針對教育教學工作中遇到的困難，我在積極參加各個部門組織的培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗，在教學中，認真鑽研教學大綱，吃透教材，積極開拓教學思路，把先進的現代化教學手段靈活運用於教學當中，培養學生的自主合作交流，自主探究，勇於創新的能力。並注重教學的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀律的方面
本人嚴格遵守學校的規章制度，尊敬領導，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係，平時勤儉節約，任勞任怨，真誠待人，熱愛學生，人際關係和諧融洽，毫不鬆懈的培養自身的綜合素質和能力。
四、取得的成績
在本年度的教學工作，學校領導下正確的指導下，取得了一些成績：20xx年1月，在“看、學、評、創”評比活動中，教學設計與反思獲得區級二等獎;20xx年2月學生期末考試成績優異，獲得教學成績突出獎;20xx年8月，論文發表於《小作家選刊》;20xx年9月，獲得數學課題先進個人;20xx年12月，在第二屆全國漢字文化知識競賽中獲得一等獎。
優秀先進教師工作總結 篇2
在數九的寒冬中，一學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積澱了些許所謂的經驗。
一、做好學習方法的指導
俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外，課前的預習也是很重要的。
因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養成，平時，常親自檢查學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。引導學生選擇自己閲讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
如在教學《老人與海鷗》一課時，在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上，我組織學生讀課文的第二部分，並且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閲讀的同時，還讓學生積累了佳句。這充分體現了語文的工具性和人文性的統一。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓
優秀先進教師工作總結 篇3
__，__縣__鄉中學一名普通的語文教師，本科學歷，中學高級教師。
從教30多年來，她的教學成績一向名列榜首。多次獲市、縣優質課、創新課一等獎;十多篇論文獲縣、市、省、國家一等獎;縣優秀教師、“教壇英才”、教學能手。作文課題研究結題，成果先後獲縣、省級一等獎。國家級優秀輔導教師;語言文字基本功大賽獲國家級二等獎。
她連續多年擔任畢業班班主任，所教班級年年被評為“優秀班級”，她被縣授予
“最受尊敬的人民教師”，多次被評為縣、市“優秀班主任”等。20__年當選為縣人大代表。現仍擔任九年級語文教學工作，兼任九(二)班班主任工作。
理念超前衞，精彩亮課堂
在新課改的研究中，她把建立新型的師生關係融入於日常的教學中，力爭創立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的意志，進而構成進取的學習動機。
每節課前她都精心備課。課堂上，她善於創設寬鬆民主的課堂氛圍，注重發揮學生的主體作用，把“三尺講台”變成學生“秀我風采”的舞台：表演課本劇，舉行辯論會，即興模擬採訪等，每個學生都能在簡便愉快中學到知識，舔嚐到成功的甜蜜。在課堂教學改革中，她是我校第一個大膽嘗試課堂教學小組合作探究式學習的教師，她的課堂以學生髮展為本，全員參與，全程參與，學生個性得到充分發展。她的語文課堂因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衞而精彩。
愛心化春雨，沃土育桃李
1985年6月，__踏上了“三尺講台”，從此，便紮根這方沃土，不畏耕耘苦，只求桃李芳。30多年如一日，她一向做到每一天比學生起得早而比學生睡得晚，日工作13小時以上。農村國中的班主任工作瑣細而繁重，98%是住宿生，且“留守孩”較多，能夠説，學生們的衣食住行，吃喝拉撒等點點滴滴幾乎讓她操碎了心，但她從無怨言。為此，每年暑假過後接新班級前，總有學生家長打電話問秦教師教哪級哪班，孩子們以能成為她的學生而感到自豪，家長們以自我的孩子能成為她的學生而感到放心與欣慰。
無怨舍親情，無悔愛眾生
她懷着對教師職業的無限熱愛，對崇高夢想的執着追求，30多年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是她自我認準的事業，勤的是她自我找準的座標，而舍的是屬於她自我的課餘時間和活動。熟識她的人都佩服她新婚時的豁達：為了不影響所教畢業班工作，她和同為教師的丈夫利用元旦那天的假期，讓兩邊的親人在一齊吃了頓飯，硬是沒歇一天婚假。她不計個人得失，關注着班級裏每一個學生的成長和提高勝過關愛自我的孩子。為了工作，她把一歲大的孩子寄養在孃家五年;四年前，她的女兒大學聯考時，正值她帶畢業班。她為了自我的學生，沒去陪伴大學聯考中的女兒一天。她曾説過欠
孩子的，更欠父母的，然而對學生真的問心無愧。
率先來垂範，身教重言傳
秦教師在學生面前就是一把言行一致的標尺，一面表裏如一的透鏡。
慢性咽炎是教師的職業病之一。過度勞累經常導致她嗓子嘶啞。吃藥不見效需打點滴時，她總是讓校醫在辦公室給紮上針，邊打邊工作，從未因病缺過一節課，大家戲稱她“鐵人”。她處處率先垂範：每次團體性勞動，她都會和學生一齊幹;假如晚自習考完，她會連夜批改試卷，第二天學生就接到已批完的試卷。她教育學生養成勤儉節儉的習慣，和學生一齊將廢紙、礦泉水瓶等收集後賣出作為班費……這對學生構成良好的素養起到了潛移默化的作用。不少學生在日記中寫道：“感激老班，既教會我知識，又教會我做人，老班真得像媽媽。”
類似的事情不勝枚舉。熟悉她的人都這樣評價：是同齡人的榜樣，是青年教師的楷模，是領導最放心的教師，更是最受學生歡迎和敬佩的教師。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”情注教壇育桃李，是她不變的信念;愛沐眾生樂奉獻，是她無悔的追求。
優秀先進教師工作總結 篇4
__，是__的村民，__國小的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑着一個兒時的夢想，憑着一顆熱忱、執著的心追求着為人師表的歡樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那麼堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自我所鍾愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
1990年7月，__同志以優異的成績走出了師範學校的校門，踏上了國小教育的講台，從那時起，就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上，出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自我的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習，堅持閲讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利於不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造本事和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，進取參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然後指導自我的實踐。並在實踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書育人，甘為教育事業獻青春。
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的誇獎，金盃銀盃不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不願和大家一齊玩，很孤僻，並且他經常摸班上女孩子的頭髮和衣服什麼的，叫女同學很害怕。她瞭解到這一情景後沒有立刻批評這個小男孩，而是經過調查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。於是肖教師就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心裏話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，並且怕同學看不起。肖教師明白了，原先這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少温暖。從此以後，肖教師一有空就和他在一齊玩，有時把他摟在懷裏，並經常把他帶回自我家，象對待自我孩子一樣，使他能感受到母親般的温暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關係，和同學相處得很融洽。這樣的例子在肖教師身上很多很多，肖教師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。
__同志憑着對事業執着的追求和強烈的職責感，奮鬥在農村教育戰線上。她堅定地説：“我決心把自我的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”
優秀先進教師工作總結 篇5
郝丹教師是東勝區第九國小一名優秀的青年教師，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我，愛崗敬業，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇於開拓創新，在自我平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心地投入到教育教學中，樹立了“以學生為本”的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展。
作為一名青年教師，郝丹教師深感自我肩上的職責重大。平時，她一向嚴格要求自我，務實求真。學校的事情，她不分份內份外，只要自我能做到的事情，她都樂意去做。去年九月份，她作為一名新教師進入九小，除了做好自我的本職工作還承擔起漢字聽寫訓練的任務，每一天早晨早早地走進工作室和學生訓練，從未間斷。今年九月份，剛適應新工作的同時，她又挑起了語文組組長的重擔。資歷不夠、經驗不足成為她應對新工作的嚴重阻礙，可是她從未抱怨，經常向經驗豐富的教師請教，並經過自身鑽研努力克服這一系列的困難。
她上的課充滿了活力、詼諧、幽默、生動活潑，學生都喜歡聽她上的課。為了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上她啟發學生動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。但她從不張揚自我，更不滿足現狀，課後經常與同事們交流教學經驗，空閒時間都用來觀看全國優質課視頻。除此之外，她還經常利用週末休息時間外出培訓學習，提高自身教學水平。
她深信身教勝於言教，身先士卒，以身作則，用自我的一言一行示範，潛移默化影響薰陶教育學生。她對自我要求比較嚴格，注重細節，每件事情努力追求完美和實效。她的很多方面都受到同事的讚賞和學生的效仿。她十分注重學生的思想品德教育。20__年9月份，郝教師進入九小接手了三年級二班的語文教學工作。進入班級的第一件事就是和學生背誦《弟子規》、《論語》，用古聖先賢的教育方式規範孩子的言行。每到節假日，她總會佈置一項特殊的作業，或者幫家長做力所能及的家務，或者學做一道菜，或者體驗勞動生活。讓學生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。
郝教師也喜歡和她的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。她深知，教育孩子是一門藝術，任何嚴厲地對待，都對孩子隱藏着某種傷害。所以，她總是細心揣摩學生的性格，對待內向的學生總是親切和藹，對待調皮搗蛋的孩子能做到嚴慈相濟。學生中有誰遇到了困難，都願意跟她説出來，郝教師總是盡力去幫忙解決。她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，她已深深的愛上了教師這個崗位，並願用自我的青春去譜寫輝煌的篇章。
優秀先進教師工作總結 篇6
能夠成為一名信用的人平易近教師是我一向以來的理想，年夜學我選擇了自己所鍾愛的師範專業，此刻我終於如願以償成為一名中學教師。不知不覺一年的時刻就這樣曩昔了，在這一年裏，我在院率領、部門率領及同事們的關心與輔佐下圓滿的完成了各項工作，在思惟憬悟方面有了更進一步的提高。
在工作立場和勤懇敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正的當真的看待每一項工作，工作投入，熱心為巨匠處事，當真遵守勞動紀律，按時出勤，有用操作工作時刻，死守崗位，保證工作能按時完成。在工作質量成就、效益和進獻方面。本人在開展工作之前做好小我工作打算，有主次的先後實時的完成各項工作，達到預期的下場，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中進修了良多工具，也磨鍊了自己，經由不懈的全力，使工作水平有了長足的前進，開創了工作的新場所排場，為學院及部門工作做出了應有的進獻。
在專業常識、工作能力上。我不怕麻煩，向率領就教、向同事進修、自己試探實踐，在很短的時刻內便熟悉了學院的工作，明晰了工作的軌範、標的目的，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思緒，能夠順遂的開展工作並諳練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順遂進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在思惟政治默示、道德素質涵養及職業道德上。本人能夠當真貫徹黨的根基路線方針政策，經由過程報紙、雜誌、書籍積極進修政治理論;遵紀守法，當真進修法令常識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極自動當真的進修專業常識，工作立場劃定禮貌，當真負責。
在曩昔一年的工作，雖説是有了必然的前進和成就，但在一些方面還存在着不足。在新的一年裏，我將當真進修各項政策規章軌制，全力使思惟憬悟和工作效率周全進入一個新水平，讓自己的營業水平加倍紮實，成為一名優異的教師。
優秀先進教師工作總結 篇7
__，1981年出生。20__年的秋天，從__省特殊教育專業畢業，帶着青春的夢想跨進了特殊教育的神聖行列，在教學一線一干就是十七個年頭。在這十多年裏，堅守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們為伴，她對特教事業的愛，對聽殘孩子的愛，是一種與生俱來的，也將會是一生不變的情感!每一天應對的是那些有耳聽不見，有口説不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每一天都被一些東西感動着、激勵着。真情付出，讓她收穫了別樣的愛，體味到了別樣的幸福。
為夢想選擇無聲的世界
也許有人會説：特殊教育沒有升學壓力，當這樣的教師簡便。説這樣話的人是因為不瞭解特殊教育。如果他走進特教園，瞭解特校教師的每一天工作，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡單的兩個字意味着教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味着奉獻和付出。
十七年過去了，何教師依然記得剛來時內心的顧慮，“那裏會不會一片寂靜，那裏能不能聽到朗朗的讀書聲，那裏會不會有知識傳播的歡樂?”可是很快她就被那裏的歡樂所感染也被那裏的孩子純淨心靈所感動，“教師，大學是什麼樣貌?我能上大學嗎?”“教師，我要學本領，將來讓爸爸媽媽過上好日子”“教師，你的聲音好聽嗎?你會唱歌嗎?”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發生什麼事，決不離開他們，必須要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自我的人生，必須要讓他們也體會到成功的歡樂。
為聾生撐起一片愛的天空
人們常説：“鐵樹開花，啞巴説話”是世界上最難得事，甚至説是根本不可能的。實踐使她深深地體會到，幹特教除了耐心細緻以外，還必須有堅強的毅力。教聾啞孩子，不一樣於普通兒童，必須一對一的教，孩子們學習説話，他們發出的每個音節，每個拼音，每個口形，無不傾注着她的汗水和心血。為幫忙學生學會發音，發準音，她總是把自我的嘴脣貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小;常常把孩子髒兮兮的小手放在自我的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準發音部位;在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自我嘴裏，觸摸發音時舌頭的位置。工夫不負有心人，經過幾年的訓練，她教的學生有的能和健全人正常對話，有的可經過看話進行口語交流。她帶的班是學校的語言訓練模範班。
付全部之愛構建期望橋樑。聾生同樣有着自我的夢想和對未來的完美憧憬。作為特教學校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋裏徜徉。關愛特殊學生，更是特教工作者義不容辭的職責。
有的知識孩子們難以理解，她就想方設法把孩子們帶入生活情境之中，讓孩子們在生活中學習語文、數學;有的問題孩子們缺少經驗，她就播放錄影資料、供給實物或者和學生一齊表演，讓孩子們在體驗中學習知識;聾啞童無法獨立閲讀理解課外讀物，她就從網上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽，讓孩子們感受學習的歡樂。
讓每個孩子都成人、成才，是教師最大的願望。她所做的一切，不是為了獲得什麼榮譽，不是為了得到什麼表揚，就因為她是教師。
在真情奉獻中收穫累累碩果
20__年6月，朝夕相處數載的孩子們就要畢業了。當她把一張張通知書交到學生手上時，孩子們哭了，家長哭了，她也哭了。淚水裏，有不捨，有欣慰，也有期待。
十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛無私地奉獻給了她的學生、她所熱愛的特教事業。她始終牢記陶行知先生以往説過的這句話“真教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能打到心的深處”。雖然在特教學校品嚐不到桃李滿天下的喜悦，也幹不出驚天動地的事業，但對工作的熱愛，會讓她在特教事業中永遠不懈的追求。
正是對特教事業的執着，她也先後獲得市優秀教師、市教壇英才、縣優秀教師、縣教學能手、省特教優質課二等獎、市特教優質課一等獎、多次獲得縣學科優秀教師、縣優質課、創新課一等獎等榮譽。十多篇論文先後在《中國小教育》、《新教育時代》、《課程教育研究》等刊物發表或獲獎。
回望走過的路，正是因為有了滿腔的愛，平凡卻精彩着，平淡卻自豪着，辛勞卻幸福着，流淚卻歡笑着!在未來的歲月中，她還將繼續帶着這份愛，不斷追求教育的夢想境界，讓愛和生命一齊飛揚!
優秀先進教師工作總結 篇8
她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一向從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
20__年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優秀骨幹教師。20__年10月被評為巴市電化教學能手，20__年6月在全旗國中數學教師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優秀教學能手。她學為人師，行為示範。
她每一天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講台不大，但教師的職責重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發學生的主觀能動性。注重學生學習本事和數學思維品質的培養。每節課都很出彩;每節課都有亮點;每節課都有創新。所以，她所帶班級的數學成績常常名列前茅，充分發揮了教師的先鋒模範作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春教師付出的是辛勤的汗水，收穫的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業”的稱號在她身上閃閃發光。
優秀先進教師工作總結 篇9
三年了，特崗生涯即將結束，又將繼續我的教育之路。在這裏，寫下我這一年來的情況，與大家分享，希望同仁們能更好地服務於我們所從事的職業。
時光荏再，轉眼間，我在__國小擔任特崗教師已經三年。三年來，得到了學校領導和同事的許多幫助，使我學到了很多東西，我的教育、教學理論得到了更好地檢驗，同時教學能力也得到了很大地提高。這是以往我在高校以及書本上學不到的，我深感欣慰，同時更多的是感謝。
20__至20__學年的教學工作已接近尾聲，為了今後更好地服務於教育教學工作，總結經驗，吸取教訓，特做如下自我鑑定：
一、思想工作方面
思想明確，安教樂教，有較強的事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精，為人師表。
二、教育工作方面
本學年，我擔任學校的教導主任一職，同時負責三年級的數學和英語教學工作。在工作中，我常常以身作則，帶頭完成好每月的常規工作，並認真查閲同事們工作的開展和完成情況，時常與大家溝通，也經常向有相關工作經驗的老教師請教工作方法，一年來的教務工作，使我成長了很多，業務能力也在慢慢提升。在教學中，我認真專研教材，力求吃透教材、大綱，積極開拓教學思路，把一些優秀、先進的教學理論用到教學中去，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的精神。
三、業務進修方面
積極參加各種培訓，如今年參加的__地區中國小班主任管理創新暨心理健康教育骨幹教師培訓和__教辦組織的__鎮教學業務工作培訓。同時，通過書籍、網絡學習相關的教育技術及思想，以求把這些儘快地運用於自己的教育教學中去。
四、今後的努力方向
因為是剛參加工作，再加上所處的環境因素，很多教學思想不夠成熟，專業知識還需時間進一步檢驗，同時，還要積極地向領導、老教師學習，勇於去實踐，讓自己的教育教學能力得到更進一步的提高。