教師職業道德建設工作總結範文

教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人,集體職業工作關係的基本行為規範和準則。今天本站小編給大家整理了教師職業道德建設工作總結，希望對大家有所幫助。

師德、師風是教師隊伍建設的靈魂。xx同志在第三次全國教育工作會議上指出“學校的校長和教師，在精心培育人才方面負有特殊的責任。”“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者，”“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正為人師表。”xx同志的重要講話深刻闡明瞭教師在搞好教育工作中的重要作用，學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關係到教育質量的高低，關係到青少年學生的健康成長，關係到科教興國戰略的實施，關係到社會主義精神文明建設和物質文明的建設。為此，我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業道德建設擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業、奉獻精神，致力於建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精於教書、勤於育人的教師隊伍，結合對素質教育的思考與實踐，有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展以教師職業道德教育活動，有效地促進了我校教師隊伍整體素質的提高。

一、切實加強領導，健全管理體制 火車跑得快，全靠車頭帶，師德建設也和其他工作一樣，只有領導十分重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強師德建設，學校成立了由校長任組長、分管副校長為副組長的師德建設領導小組。堅持把《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、市教委《關於教師職業道德建設的實施意見》、教育局《加強中國小教師職業道德建設暫行規定》精神落到實處，大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。

為了加強教師師德建設，我校提出了八個方面的要求，並把它認真落實到教師的學習、工作和生活中去。

1.辦學思想：堅持四項基本原則，五育並舉，三個面向，全面開展素質教育，以質量圖發展、以發展促提高，內強素質、外樹形象，促使學生全面、健康、主動地發展。

2.辦學目標：以現代化教育理論為指導，理論聯繫實際，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者。

3.工作導向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質教育為根本，全面提高教育教學質量。

4.教師的價值觀：以艱苦為榮，以創造為樂，以嚴格為自尊，以拼搏為自強，以奉獻為自愛，以培養人才為已任。

5.領導作風：忠於職守，勤懇廉政，開拓創新，無私奉獻。

6.教職工相處準則：用人之長，避人之短;學人之長，克已之短;大事講原則，小事講風格;真誠相待，團結協作。

7.教風：求真、高效、奉獻。

8.校風：創新、奮進、高遠。

堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優良的校風的“四風”建設。要求教師不當教書匠，要當教育家;學校無小事，事事都是教育事，教師無小節，節節都要講師德。

二、強化教師意識，樹立愛國主義思想 教師的職業是人類社會普遍和和永恆的偉大事業，對於人類文明的延續和發展起着橋樑和紐帶作用。古往今來，眾多的思想家、政治家和有識之士，用火一般的熱情、詩一般的語言，讚美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無知宣戰的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業”。我們不斷強化教師意識教育，使廣大教師真正信號以教師職業的崇高意義，產生出作為教師的強烈的自豪感、自尊心和自強心，時刻不忘作為人民教師所肩負的職責，並由衷地把它轉化為高度的責任心和義務感，牢固樹立起愛國主義思想，形成強大的內在動力，不斷激勵和鞭策自己的行為。

教師是學生的表率，培養學生的愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因為眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，要滿腔熱情地愛我們的祖國，愛我們的黨，時刻保持高度的政治覺悟，用我們的言論和行動去感染學生，使之潛移默化，這是我們實施師德教育重要的一條。

三、加強學習，不斷反思，做到與時俱進。

1、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想。 馬克思主義是形成無產階級人生觀、世界觀，以及社會主義道德品質的理論基礎，鄧小平理論是推動我國社會主義現代化建設的偉大旗幟，“三個代表”重要思想是中國共產黨領導全國人民加強社會主義現代化建設思想武器。我們只有認真學習並在教育教學工作中不斷實踐，才能科學地、全面地、深刻地認識社會，形成科學的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學技術是第一生產力”、“穩定是大局”、“發展才是硬道理”、“以法治國、以德治國”、“教育強國”等科學論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅實的基礎。

2、學習師德規範，弘揚優秀師德傳統。 我校堅持政治學習制度，保證每週不少於2小時的政治學習時間，聯繫廣大教師的思想實際和生活實際，根據序列性、系統性、有效性原則，組織教師學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、市教委《關於教師職業道德建設的實施意見》、教育局《加強中國小教師職業道德建設暫行規定》、黨的路線方針政策和“三個代表”重要思想等，明確師德規範，統一思想，提高認識，把政治學習和職業理想、職業道德建設結合起來，弘揚優秀師德傳統，全面促進教師思想、教育觀念適應時代前進的要求，增強廣大教師的事業心、責任感和自覺性。利用信息技術，借鑑和學習國外的先進教育經驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程改革的今天，更要不斷學習新的教育理論，更新教育理念，認真學習新課程標準，仔細領悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導教師認真討論，撰寫學習體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學案例，交流等。只有全身心投入，才會發現問題，也才會有所創新，與時俱進。

3、向榜樣學習，培養教師優秀品格 一切優秀教師的道德實踐，都是教師道德理論的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點，他們的先進思想和事蹟，具有較強的感召力。虛心向他們學習，可以幫助我們提高認識，又能誘導和激發教師的師德感情，形成堅定正確的師德信念，進一步培養教師的優秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優秀教師的先進事蹟，號召全體教師向他們學習，同時樹立本校教師的典型，使教師覺得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學、趕、幫、超的很好風氣，為師德建設創造了良好的條件。廣大教師共同努力，不甘落後，發奮圖強，內強素質，外樹形象。

四、投身教育實踐，認真教書育人

1、以身立教，為人師表 首先，教師要堅持以一種求實、嚴謹、虛心、刻苦的態度去追求真理，勇敢地捍衞和發展真理，熱情傳播科學真理，把尊重科學、熱愛科學、尊重知識、尊重人才的思想貫穿於教育整個過程，絕對克服文人相輕陋習，破除封建迷信，努力構建教師的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科學真理的基礎上，去感染學生，教育學生，真正成為學生靈魂的工程師。 其次，切實加強教師的工作作風、生活態度、學習方法、待人接物等社會道德的建設，工作嚴謹、作風正派;不造謠傳謠，不妄加評論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協作、務實進取。我們結合“三八”婦女節、“五一”勞動節、“五四”青年節、教師節、國慶節、元旦等慶祝活動，積極開展各類師德教育活動，結合“內強素質、外樹形象”活動加強教師素質建設，結合每年的年終考核、評先評優、職稱晉級工作進行經驗交流，自找差距，鼓勵進取，結合“三個代表”重要思想學習與實踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。

2、勤懇鑽研業務，提高教學能力 作為教師，必須勤懇鑽研業務，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力、指導學生學習能力、運用現代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對不同學科、不同內容、不同教育對象，認真做好教學過程中的每道環節，深入探討教學方法，在實施素質教育的實踐中，轉變教育思想、更新教育觀念，樹立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發展性的評價觀，“創造適合學生的教育”的教育觀，“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”的教學觀，全面提高教師隊伍的整體素質。積極引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續教育，積極開展教育科研活動。嚴謹治學，素質教育處處結碩果，學校教育教學質量全面提高。

3、真心熱愛學生，密切聯繫家長 真心熱愛學生是教師獲得成功的基礎，教師對學生具有愛心，把學生當作自己的兒女一樣，事事關懷、體貼，想學生之所想，急學生之所急，備課一絲不苟，探求學科德育功能;講課力求生動活潑，注重學法指導;佈置作業恰當合理，激發學生勤於動腦動手興趣，堅持“為了一發學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

加強廣大教師與學生家長聯繫，建立學生家長檔案，通過與家長的密切聯繫，瞭解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情況，並向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對學校管理、教師教育的建議，使教師成成為為連結學校、家庭、社會的紐帶，形成學校家庭、社會共同育人的合力。

五、引入激勵機制，增強工作動力 學校積極引入激勵機制，注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面採取措施，充分調動教師的工作積極性，激發教師熱愛本職工作。

首先是改革物質動力系統，物質動力在激勵機制中有着特殊的地位和作用。學校必盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件，進一步調動教師的積極性。一是加大投入，改善教師工作環境，加快學校的教育現代化建設，創造團結、和諧、敬業、進取良好工作氛圍，為每一位教師充分發揮自己的才幹創設舞台，激發教師工作的積極性和主動性。二是優化分配方案，，建立科學合理的分配激勵機制，使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。

其次建立目標激勵機制，用目標引導人心，凝聚人心，鼓舞人心。一是學校發展的近期和長遠目標：教師工作目標：“今天我以東中為榮，明天東中以我為榮”，樹立“想幹事、幹好事、幹實事”的責任意識，“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機意識。二是建立以校長為首的領導班子的人格激勵機制，領導班子重視自己的品德修養，以德育德，以情感人，善於溝通教師感情，注重感情投入，關心人，疼愛人，以人為本，讓教師始終處在一個充滿人情味的環境中工作。三是結合社會、學生、家長的監督意見，全面、公正、公平地評價教師業務實績，與評優評先、職稱晉級掛鈎，體現師德與業績並重，能力與效果相成的原則，給他們以精神的鼓勵，激發教師進行師德教育的動力和自覺性。

第三，適應信息化社會，增強信息動力。學校千方百計、多途徑培養教師適應信息化社會的能力，用現代化手段提高教學效益，實現教育教學的少投入，多產出。

立高尚師德，樹教育新風。幾年來，我校堅持不懈地抓好師德建設，並取得一定成效，逐步形成了“忠於職守，無私奉獻;管教管導，教書育人;遵紀守法，團結協作;嚴謹治學，自強不息”的高尚師德，領導班子團結協作，全體教師鋭意進取，教師隊伍整體素質得到了較大提高，有力地推動了素質教育的全面實施，教育教學質量穩步提升。學校先後獲得縣首批示範國中、科技教育示範學校、文明單位、教育信息化先進學校等多項榮譽稱號。

應當指出的是，儘管近年來我們在師德建設方面做了不少工作，也取得了一定成效，但與上級的要求和社會各界的希望相比，還有一定差距。師德建設是一項偉大的工程，也是我們為之奮鬥的偉大事業。我們將一如既往，為之奉出愛心，獻出真誠，與時俱進，開拓創新，建設一支師德高尚，業務精良，適應新世紀教育發展需要的教師隊伍，為建設現代化教育強市、構建和諧教育做出更大的貢獻。

教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人,集體職業工作關係的基本行為規範和準則。以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的一種團隊精神,是社會道德文明的重要組成部分。

公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條怎重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生,以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化,因而,公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。

廉潔從教是隨着時代的發展對教師提出的職業規範。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。

學習了“三個代表”和《公民道德建設實施綱要》以及《中國小教師道德規範》後，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表，從不利用教師職業便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經批准向學生推銷或攤派學習資料、用品並從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課並從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產生一種公正感，愉悦感，對我產生一種信賴感，從而形成良好的師生關係，生生關係，對家長能以誠相待並尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業業，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助於我產生一種積極的非權利影響力，有助於在學生面前樹立良好的形象，和無形的榜樣，無聲的激勵學生努力上進和正直做人。

我在教學中依法執教，沒有以下行為：1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利;2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品並從中牟利;3、動員、組織學生參加有償補課並從中謀取私利;4、體罰、變相體罰學生;5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長;6、紀律渙散給工作造成嚴重損失;7、其他違背師德規範以及違法亂紀現象。

教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，並作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為範。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今後我一定要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業!腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌着、辛苦着、奔波着同時也收穫着，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把201x年度的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。

關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們説過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裏就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。説我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們説：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二、教育、教學工作

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閲了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那裏我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，並且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中國小生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第xx屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度讚揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中國小生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55週年，團省委在黑龍江省電視台籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視台導演的高度讚揚，説我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視台播出，效果非常好，坐在家裏，通過電視當看到我們復華國小的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。201x年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出着、收穫着、快樂着、進步着，即將到來的201x年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

教師職業道德不僅僅是對老師個人行為的規範要求，而且也是教育學生重要手段，起着“以身立教”的重要作用;師德不僅深刻地作用於學生的心靈，塑造學生的品質，而且通過學生還作用於家庭和社會;師德不僅影響學生學習期間和今後的生活道路，而且關係到學校精神文明的建設和推進。正是據於以上認識，我校特別注重教師隊伍的師德建設，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以“學為人師、行為示範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以解決師德建設中突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規範、強化師德教育、優化制度環境，提高師德水平，努力建設一支忠誠與人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍，辦人民滿意的教育，推動我校教育事業健康快速的發展。

一、建立健全師德管理組織機構

我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，成立師德教育領導小組，成員分別由黨政工團和學校領導班子組成，齊抓共管，由學校德育組和辦公室專門負責此項工作，並把師德建設列為學校長期的一項主抓工作，活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

二、開展學習活動，建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施。

1、學校於11月初建立了師德建設工作長期規劃、學期計劃等，聘請了教育行風監督員，切實發揮其對加強師德建設的重要作用,建立師德建設監督電話,自覺接受社會監督。

2、9月--12月對教師進行師德教育，學習《教師法》、《義務教育法》《教師職業道德規範》，對新班主任進行《班主任職責》、《一日常規工作的管理和方法》《著名班主任工作藝術》等方面的培訓，使新班主任儘快熟悉工作，並步入正軌。

3、11月底學校召開行政會、全體會學習有關師德建設的文件精神，組織全體教職員工認真學習。學習採取集中學習與個人自學相結合的方法，12月—1月利用全體集會時間帶領教師集中學習《教師職業道德規範手冊》，每週教師利用業餘時間學習2篇學校自編學習讀本內容，並有針對性的摘錄筆記書寫在手冊中，學校定期檢查教師的學習筆記。

4、1月下旬以答卷的形式對教師學習職業道德內容的學習情況進行了驗收考核。

5、重視假期活動，反思促行動，增強師德建設工作的針對性。假期是學習和加強師德工作的又一有利時機，學校師德建設專題小組非常重視假期師德建設情況，提出假期中具體工作任務。班主任對本班學生全部家訪,科任教師配合班主任做好家訪工作。併為教師建立了"家訪記錄",重點記載學生及家長對學校教育、教學工作改革和管理的意見、建議;記好家長對學校師德、收費等熱點問題的意見。開學後學校對家訪情況進行了彙總和分析,梳理了反饋表，教師入户家訪活動受到家長的好評，希望今後多加強相互溝通的機會，多交流，加強家校聯繫。

6、假期中，學校要求每位教師根據學習情況，針對自己的師德表現，寫出師德自查報告，含對師德的學習和認識，在教育教學中如何體現師德，自己現存的問題和今後的努力改正方向等。增強了師德意識、奉獻意識、自律意識，發現自身存在的不足，並明確了今後工作中的努力方向。教師們的反思總結書寫認真，有一定的認識和思想內涵，學校將進一步加強師德建設的實效性，使之付之行動，化成教育實效，辦人民滿意的學校。

7、3月，學校組織教師對自己在師德建設方面存在的問題進行查擺，分析自己的不足，並於4月制定了整改措施，部分教師的整改措施比較有針對性，有實效性。

8、結合本校實際,制定教師職業道德考核評價辦法,健全師德師風建設的各項規章制度,形成師德師風建設的長效機制。相繼建立健全以下制度:l)師德學習培訓制度。2)師德民主評議制度。3)師德情況報告制度。4)師德考核評估制度。5)那德責任追究制度。今後由書記校長和德育處負責督導、實施、和檔案收集，執行各項師德制度，學校實行師德一票否決制。本年度執行情況好，無一例違反師德行為的事情發生。

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9、 學期末每位教師寫出了本學期師德建設整自查報告。

師德建設是一項長期而艱鉅的任務，經過一年的努力，學校對師德建設工作高度重視，學校全體教師的職業道德素養整體有所提高，師德建設的自我意識和要求增強了，能模範遵守國家法律法規，依法執教，無違法違規現象發生，能夠模範遵守職業道德，以德治教，無違反師德現象發生。但這只是萬里長征走出了第一步，以後的路程更長，工作更偉大、更艱鉅。我們決心更加紮實有效地開展好這項工作，努力造就出一支思想素質好、業務水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風優的教師隊伍，適應課程改革的需要適應時代發展的需要。全校教職工必將齊心協力，求真務實、開拓進取，繼續弘揚高尚師德，力行道德規範，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠於人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍。