七年級年級組工作總結 篇1
在這一學期中，七年級年級組在校領導的領導下，全體七年級年級組老師本着高度的責任感、兢兢業業、無私奉獻的精神，各負其責、各把一關、協調一致、密切配合、相互理解、通力合作，取得了預期的效果，深受學生、學校、家長及社會的肯定。現將其一學期的工作回顧如下：
一、主要工作
七年級年級在過去的一個學期主要以“習慣養成教育”為主線，以“抓好學生基礎”為目標，以“低起點、嚴要求、重基礎、抓落實，步步高”為教學思路。全方位，多角度培養學生學會做人，學會學習，學會合作，學會生存和發展，培養學生良好的行為習慣，確保安全穩定，營造良好的校風、班風、學風，讓每位學生邁好中學的第一步。其主要工作如下：
（一）認真做細做實常規管理。
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉，開學初就成立了由陳德超校長為組長，鍾旭峯主任、鄭順明主任為副組長，其它行政人員為成員的年級領導小組，同時設肖興福老師為幹事，切實全面地貫徹落實年級組負責制。
具體分工為：陳德超校長負責全盤工作，鍾旭峯主任負責教學管理工作，鄭順明主任負責學生德育、班主任工作，李添明主任負責總務後勤工作，謝志輝書記負責少先隊和團支部工作，肖興福老師協助做好年級各項工作。
在年級領導小組的直接領導下，充分發揮班主任、備課組、少先隊、團支部和班委的職能作用，堅持“嚴、緊、實、活”原則，加強過程檢查和督導，認真做細做實做好各項工作。此外，我們還注重利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
（二）認真抓好習慣養成教育。
國中階段是人生的一個重要時期，是一個人思想趨向成熟的階段，人生觀、世界觀大多在此時初步形成，遠大的理想、高尚的志趣也都在此時萌動，它往往關係着一生事業的成敗;國中階段又是培養學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣的重要階段。根據七年級年級的學生特點，七年級年級在9、10月份，開展了以“習慣養成教育”為主題的教育活動，通過班會、年級組會、升旗、學生會檢查、年級組檢查、課堂教育、評選班級之最、評選濂江之星等多種方式培養學生的良好學習、生活習慣。
（三）認真落實集體備課制度。
集體備課是集眾人智慧、採眾家之長的活動，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。集體備課對課程改革、學校發展、教師成長所起的作用都非常大。監於七年級年級辦公室比較集中的特點，各備課組不僅能認真開展好一週兩次的集體備課，還常常會展開新老教師間、學科間的交流，探討，工作熱情非常高。
（四）認真抓好住校生的管理工作。
在實行文明寢室考核管理的基礎之上，我們年級組還採取了住校生每日情況彙報制度。一學期以來，各班班主任能保證每週至少兩次下寢，充分利用課間與住校生交流，關心他們的生活、學習。特別是對於孤兒的管理，我們年級組的領導和班主任常常走近他們的生活，全方位地關愛他們，讓他們感受到母愛般的關愛。
（五）切實開展好各種文體活動。
本學期，七年級年級主要開展了“濂江中學規章制度”的學習、軍訓、習慣養成教育、迎面接力比賽、“爭做文明濂中人”主題教育、運動會、大合唱等團體活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。對於各種活動，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
二、正視問題，改進不足
一學期以來，發現我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
三、今後的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、進一步深入研究學生，特別是針對“問題學生”的發展狀況的研究，要給予特別關注，讓不同羣體的學生都能受到良好的教育。
3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創設平台，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發展。
4、進一步落實集體備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
7、針對七年級學生的心理髮展特點，多開展一些有特色的主題教育活動。
回顧一學期我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。七年級年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體。七年級年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
七年級年級組工作總結 篇2
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關係諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學，年級組的主要管理人員就通過充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規範》成為班主任管理班級的行動指南，修改了《學生日常行為管理規範》，學生的學習生活都有章可循，制定了《教學成績評價辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》，年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最後的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”於“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展豐富多彩的課餘活動，讓學生感受到集體生活的快樂與温馨。
2、開展形式多樣的主題班會，為學生提供展示才華的良好平台，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
四、為學生的終生髮展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養
開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇於超越”的鳳凰精神的教育，並切實落實在日常行為管理規範之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規範自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。
總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。
七年級年級組工作總結 篇3
一學期以來，我們七年級年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關懷和指導下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的 成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力，和諧相處
本年級組十幾位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領導風範，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我們七年級年級組積極創設和營造了濃厚的學習師德氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，各位教師團結一致，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首、齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的.重要基礎。年級組的四位班主任高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好學風、班風。開學初，我們就制訂了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學工作的全面開展。
1、開學期、各班認真學習各種規章制度，在以管理約束為特徵的行為規範養成教育中，體現了學生髮展為本的思想、管而不僵。
2、組織好各種學生大型活動（安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級、法律教育等）告知學生,只有珍愛生命遵守紀律、法律，愛我祖國、愛我家鄉、愛我校園等，才能走好人生的每一步。
3、關注每一個學生的心理將抗，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態。
三、提高效率、把好質量
四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風化雨把愛撒給每一位學生，不能一個學生掉隊，不能一個學生流失。他的班級沒有流失一個學生。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的幹勁，個人進步快，班級管理一步一個台階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學生她都有辦法，128班學風正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛曆，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學生不敢馬虎，學風濃，班風正。由於四位班主任的嚴格管理，我七年級年級組從未出現安全過時，將隱患小於萌動狀態，確保教學的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不苟，嚴謹治學，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績。賈曉莎老師初上講台，謙虛好學、可苦於鑽研、進步很大。張佔紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內分配的各項任務，從不回口，例牌困難，出色完成。
總之，一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協作，落實到位。全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的各項任務，確保七年級學生成績整體上台階，期會考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期會考試675分，期末考試698分，學生的整體成績普遍提高了，我們的具體做法可以總結為4個方面：
1、 加強個人備課及集體備課的力度，把教學設計，教學方法，教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。
2、 強調作業批改質量，做到精批細改，及時反饋，實現了學生能力的遷移與提升，使課堂教學得以良性循環。
3、 注重於課堂教學相關的活動的開展與考查，輸導對優生的個別提高性指導和後進生的補習輸導。
4、 每次考試或測試後及時真對問題進行反思，調整教法及教學計劃。
四、今後工作的打算：
（1）繼續加強學生的思想教育工作。
（2）注重常規教學、加大教材研究，教法改進的力度。
（3）加大課改力度，向教法要質量，想學法要效益。
（4）進一步開展教研活動，推廣先進經驗，大面提極高教學質量。
（5）做好補差工作，確保鞏固率，力爭學生不流失。
七年級年級組工作總結 篇4
在這八月的驕陽下，桂花香飄滿園時，一個新的團隊，一支新生的力量——20__級七年級年級誕生了!這是一支年輕的隊伍，以80後，90後為主力的教師團隊;這是一個在附中史無前例的龐大的教師團隊(由七十多位老師組成，28個教學班，學生人數高達1800人);這還是一個新觀念，重實幹，抓落實，全面貫徹學校的“導學自主”和開展“傑出青年自我管理”的培訓的教師、班主任團隊。在八月太陽的炙烤中，劉峯，崔彥芳，羅強主任為28位班主任的班主任培訓中，拉開了七年級年級開始運行的序幕……
(一)一支優秀的教師團隊
一支強有力的教師團隊往往是由實力派的教師組成的，七年級年級也不例外，由劉峯，崔彥芳，王霞，黃華敏，範改榮等有經驗、曾經為附中立下汗馬功勞的實力派老師為七年級年級坐鎮，指導新老師，幫助新老師成長;還有由羅強帶領着我們經驗不足但幹勁十足的老師和滿懷着當一名教師的理想而奮鬥的熱情的新進老師，不斷的學習，聽課，取經……是的，正是因為共同的責任的意識(一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生)，將我們凝聚在一起，組成了團結一致、情發一心的教師團隊!
1、八月桂花香飄滿園，七年級年級情譜新篇
由劉峯主任，崔彥芳老師，羅強老師為新上任的班主任進行崗前培訓，讓班主任老師儘快適應自己的角色，工作儘快上手做好了充分的準備。
終於，軍訓動員大會開始了，在附中個子最矮，臉上的稚嫩未脱的天真的孩子來了，那一身身綠軍裝，在年級主任帶領下的班主任和教官的訓練中成為附中最美的風景!
2、七年級教師激情滿懷，“傑出青年”開始成才
河南師大附中的“一主兩翼”，已名聞周邊，小有名氣，“一主”為“導學自主”，“兩翼”為“傑出青年自我管理”和學生的社團活動，而七年級年級全體教師鼓足了勁兒，在軍訓中就開始了“傑出青年”的培養：非智力因素比智力因素更重要，教育的境界是自我管理。每一個月進行一次大組會!七年級年級在劉峯、崔彥芳、羅強主任的領導下，堅持“全人教育”，這是健全人格的塑造。教育的目的是培養一個具有良好身體、良好心理和良好社會適應能力的人。教育的過程，應該是愉快地促進孩子的精神成長，潛移默化地把孩子帶入人類的優秀精神文化中，使其成為具有創造精神和獨立思維能力的全面發展的人的理念。
3、開學典禮第一課節，七年級教師踏實博學
開學的第一週上課之前，年級主任羅強向我們進行了“上好第一節”的培訓，學生親其師才能信其道。七年級年級也開始了晚自習(後來終止)，再到後來響應國家的政策下午開展第四節活動，老師們深切地知道：勤奮是人生第一要義。從一個人的勤奮程度，便可以預知他能成多大的事。勤奮之道，精力雖止八分，卻要用到十分，權勢雖有十分，只可使出五分。辦大事者，在內貴有志氣，在外貴得人心。天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。所以，從年級領導劉峯主任到各個任課老師，都兢兢業業的堅守着自己的崗位。
4、表彰教師團隊優秀，導學自主開展落實
金秋的九月，一年一度的教師節來了，七年級年級很多老師受到了學校的表彰，比如：羅強老師為中招功勛教師，崔彥芳老師為會考優秀教師。這讓學生們也非常的激動，老師的優秀勢必帶出優秀的學生。與此同時，在教師的團隊中，開展包括代課老師在內的“導學自主”課堂探討大賽，從理論論文的寫作到課堂的積極改革都進行了落實，還有年輕老師的“導學自主”的彙報課，也得到了校領導的一致好評!
hnust、七年級年級齊打太極，颯爽英姿竟盡風流
在附中，七年級年級是一支最年輕的隊伍，盡顯活力，盡顯風流。太極拳打的也是盡顯風範，舒緩而又沉着，大氣而有力度，整齊而又張弛有度……最後勇奪學校第一!
6、年級文化重塑精神，各科學報展示風貌
年級文化，是每個年級都有的，但是特色的是七年級年級的級歌(羅強譜曲填詞的《勇往直前》)，各班級的班訓，班級口號，班級風貌，班級約定，還有貼在東校區的七年級年級文化藝術長廊……
7、家長會議充分籌備，家校齊心共創奇蹟
家長會總是年級領導強調最多的，要求每位班主任都提前一週的準備，要求各科老師參加，因為劉峯主任和羅強老師總是強調，想要教育好孩子，必須先教育好家長，家長是我們教育的幫手!在每一次的班主任的會議上，其實都是一次短暫的班主任培訓，無論是劉主任的強調，還是羅強主任的班級管理思想，抑或是崔老師的教學方法的指導，都將是對新老師和年輕的老師的培訓。
我們相信，這是一個高度團結的年級，也是一個極具活力的年級，更是一個獨具創造的年級，在劉峯、崔彥芳、羅強主任的領導下，一定會創造出奇蹟!
8、七年級支持工會全力，“一箭穿心”快樂設計
慶元旦，每逢佳節學校工會都要進行一些創意的活動，今年七年級年級的任務是，將“一箭穿心”的遊戲設計好，七年級年級工會全力以赴，四處找瓶子，還有藝術化的設計，讓一根根筷子在空中落入瓶中!
(二)一羣活潑創意的學生
七年級年級的學生充滿着朝氣和活力，無論是在運動場上的矯健英姿，還是在學習比賽中的沉着穩重，都值得我們驕傲。他們懷揣着夢想，他們堅定而又執着，勤奮踏實地過好國中生活，每一天都那麼充實，那麼快樂!
1、一身身綠軍裝
八月，剛從國小畢業的孩子，已然開始了國中的生活，軍訓，成為他們來到附中的第一課!
軍訓，不僅讓他們鑄就了堅強的意志，還在第一時間瞭解到了附中，附中的三個校園，附中的校園文化，還有路上的“論語”，還有名人苑，還有附中的宏偉的教學樓……原來是這麼好的一所環境優美，讓人心曠神怡的中學!
2、傑出青年自我管理啟動
附中的學生貴在自主，附中的學生優秀也在自主，附中的牌子也是在培養孩子的自主，自我管理的能力!孩子們開始每天寫《傑出青年自我管理手冊》，每天對自己進行反思總結，一點一滴的規範自己的行為!
3、大家一起跑步吧!
在軍訓的時候，已經開始了跑步的訓練，在每天的課間操期間，也堅持着跑步，還有放學後的半小時，學生們都堅持着，因為要有健康的體魄，因為要有愉快的心情，因為要在運動場上拋灑汗水的快感!在附中的操場上，除了畢業班的學生為了考試在跑步之外大都是七年級年級的孩子，還有在附中行政樓前跑的最出色的，口號最響亮的，隊伍最齊的是也是七年級年級。
4、激情運動會
秋季運動會，是附中一次全校性的大型比賽活動，運動場上的激情永遠是學生追逐的歡樂!開幕式的宏大壯觀，讓孩子們大開眼界，正步比賽和跑步比賽充分調動了他們的熱情!有的時候，競爭真是能激起他們的熱情!
hnust、迎面接力賽
學習只是一個學生的一個方面而已，對學生的培養應該是全面的，身體素質，知識眼界，見識智慧等等，都是我們拓展的方面!迎面接力賽，正是對學生的配合協作能力，按實力排列組合能力的考驗!一個班級20個人，10名男生，10名女生，對面跑過來交接接力棒，全部交接完所需時間，最短的就是得勝者!這對選手來説，真是一種能力的鍛鍊!
6、捐獻一本書，温暖一個人!
當孩子們聽到那封倡議書的時候，聽到科大區的孩子沒有書讀，聽到科大區的孩子文化如此的貧乏，都潸然淚下!善良是一個人的品質，學生如此的善良，都你一本，我兩本，他數本的捐送自己國小讀書課本。在這次的捐書活動中，七年級年級高達一萬多本!其中有童話故事，還有文史哲的經典，希望這些書籍能夠給他們帶來知識的樂趣!
7、學習、藝術長廊
一個有才華的人，總是讓我們心懷喜歡，那麼一個多才多藝的學生，也是我們培養的方向!學生的繪畫，書法，英語的書寫等等都充滿着藝術的氣息!附中的學生，不僅學習好，各方面的能力都好，這才是附中培養的綜合型人才!
8、期會考試
對於一個學校來説，升學率是一個很重要的社會聲譽指數，學生的成績永遠是社會和家長所關注的。但是對於一個剛入國中的學生來説，尤其是到附中之前都是各個國小的佼佼者，在這個新的年級的大比拼中會如何呢?為了不打擊學生的積極性，七年級年級採取了創造性的做法，成績固然重要，但不能表現在表面，而是要放在心裏，而外在要抓孩子的學習習慣，完成作業的習慣，思考問題的習慣，整理收拾自己東西的習慣，自我學習的習慣，自我管理的習慣等等，這樣，學生們很樂意接受，也快樂的改變一些不好的習慣!偉大的習慣鑄就偉大的人生，在這春風化雨般的教育下，七年級年級勢必會走向卓越和優秀!
9、學生自籌元旦晚會
舉辦一場有意思的元旦晚會，是七年級年級培養學生各方面能力的一個理念的體現形式，學生在這個舞台上盡情的展示自己的才華，有的歌唱得好，還有的是琴彈得好，更有一些孩子魔術玩的也出神入化，更絕的是孩子們自編自導的節目也是很精彩，孩子在七年級年級很快樂，學習的也很快樂，一舉兩得，調動了孩子的積極性，也讓他們更愛附中的生活!
附中是如此的精彩，附中的學生是如此的多才多藝，附中的孩子是如此的快樂!
七年級年級組工作總結 篇5
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期裏，我們七年級年級組在校長室的領導下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷髮展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了必須的成績。現總結如下：
一、抓好班主任工作
作為校園的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯繫。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確職責與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。把本年級的9個班級管理好，出先進，出成果。提高我們七年級學生的整體素質。利用每週一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一齊出主意，想辦法，共同商議協助班主任做好工作。大力培養年級中的德育教育骨幹力量，在學習中和他們一齊在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫忙他們在各項活動中踏踏實實、努力創新地做好各項工作，鼓勵他們不僅僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
二、抓好教學常規
教學質量是校園的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有用心性。這個學期，按照級組的工作計劃和校園的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據，定期進行作業備課檢查，做到一週一小查，一月一大查。（2）順利舉行兩次月考。並召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，透過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是小自習的利用效率，提高小自習的效率。（4）開展培優補差的工作。（5）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期會考、月考為契機，如開了以學習經驗交流為資料的主題班會。（5）以校園大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與潛力的提高，能入時瞭解教學信息反饋，及時處理。（6）羣眾備課將根據大學科的要求，建章立制，規定時間，規定地點，統一形式，備出質量，構成特色。（7）年級組還嚴格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制，嚴查老師脱崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組裏存在的問題，提出解決的方法，強化本組教師主人公意識，使七年級年級組構成了務實、嚴謹、團結、進取的優秀羣眾。
三、抓好學生常規
作為剛進入七年級年級的新生，經過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了國小到中學的轉變，適應了國中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的考勤、儀容儀表、禮貌禮貌、衞生值日、交作業、紀律、兩操等狀況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每一天有檢查，有記錄；每週有小結，有反饋；每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求七年級組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發點，杜絕體罰、回家反省等現象。推薦採用教師講道理、説服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，透過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強後盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案，以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長彙報。組織一次年級家長會，加強與家長的聯繫和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
四、抓好教科研工作
為了更好地教學，加強業務學習，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中，年級組必須鼓勵督促本組老師多閲讀，多研究，研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。用心參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的資料，所接觸的學生，所遇到的現象，所處的環境相結合，具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導實際工作，構成良性循環，養成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優鼓勵。
五、抓好德育衞生等工作
以班級為單元，班主任為核心，抓好學生的平時的德育教育工作，培養同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優化校園的從文環境，精神面貌。同時抓好環境衞生，學生的兩操等工作。
總之，經過級組全體老師的共同努力，七年級級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了校園領導的認可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但七年級級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律潛力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改善等。雖然從理論上來説“沒有教不好的學生”，經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年後的升學令人擔心。還有校園制度執行不嚴，個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來，在下列幾方面的.工作還要加強：
（1）繼續加強學生的五項德育常規；
（2）加強學生的行為習慣的養成教育、自律潛力的培養教育；
（3）加強學生學習方法的引導和培訓；
（4）加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。
七年級年級組工作總結 篇6
一、指導思想
在學校“一切為了學生的終身發展”的宗旨下，根據現七年級年級組的組情，秉着“少説多看多想多問勤做”求實精神，在校長的理解和大力支持下，在其他處室部門領導的大力協助支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷髮展，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績。同時，針對存在的一些問題作出反思。
二、具體工作
1、中心問題：抓好班主任工作
這一屆的班主任和年級組長的構成特點是：
（1）、女班主任多，最多時佔了18/20；
（2）、剛從大學畢業來的新班主任多，最多時佔了15/20；
（3）、我這個年級組長也是剛上任的。
基於這些特點，一方面，我不斷地學習；另一方面，不斷地去嘗試、總結。同時，本學年年級組對各班主任嚴格要求，除了從學校層面的學習外，還從年級組方面提出新的要求：針對學校佈置的各項工作，要求保質保量完成，及時用飛信發送工作進度和工作效果，以激勵和鞭策各位班主任；針對實戰中存在的問題，要求及時發現及時改正，儘量不要遺留問題；老班主任帶新班主任，新班主任“少説多看多想多問精做”。帶着這種工作心態，全力以赴，抓好班主任工作，充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據。
2、重點問題：抓好教學常規
教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。因為在教學常規上工作經驗不豐富，很大程度上都是在配合教導處開展工作。同時，自己也在做一些有益的嘗試。
（1）、充分發揮各備課組長的作用。根據學情不定期召開備課組長會議，把存在的問題列出來，拋磚引玉，發揮好各備課組長的作用。
（2）、各次考試後的會議總結。基於我校每月一考和期中期末的考試，召開班主任會和年級組會，以學生成績來反觀各班的教學常規，尤其要表揚那些綠色成績的。通過這種方式，提高年級組的有效教學。
（3）、平時加強教學常規管理。洋中的學生平時來校較早，但學習自覺性較低。我每天早上6：45之後就從三號樓四樓往下，仔細觀察早讀情況，並將情況反饋給班主任；少數學生上課睡覺，發現後，對上課老師和班主任提出批評，要求改正……通過這些檢查，發現問題，反饋問題，解決問題。
3、基礎問題：抓好學生常規
作為剛進入七年級年級的新生，學生學習習慣、行為習慣、勞動習慣、衞生習慣等都不同程度地存在一些問題。我們決心從端正學習態度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養成。把對學生的儀容儀表、兩操、衞生、紀律、出勤、文明禮貌等情況的檢查全部納入《海南省洋浦中學常規量化表》中，每週及時更新到三號樓一樓大廳的黑板上。針對問題學生的教育，在瞭解學情的基礎上，建議採用教師講道理、説服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。考慮七年級的班主任絕大部分是新女教師，為安全起見，沒有安排硬性的家訪指標。在必要的情況下，還是去家訪，瞭解問題學生的一手資料，對轉化問題學生的作用還是很大的。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數，發現苗頭，及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處彙報。每學期至少組織一次年級組家長會，加強與家長的聯繫和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量，形成教育合力，切實把教育工作做到實處。
4、做人問題：抓好安全德育衞生等工作
安全德育衞生等工作，是一個學校很重要內容。安全第一：安全來校、安全學習、安全活動、安全回家，每一個環節都不能忽視。本學年為強化安全教育，在班會課上、在政教時間、在大會上，我們努力把這項工作做好。沒有了生命，一切都沒有了教育載體。德育是一個學校本質的東西，只有做好了“人”，我們才能發揮學生“才”的作用，才能對社會貢獻積極因素。培養德才兼備的學生，是我們時刻應該銘記的。衞生是一個學校的形象，是學校的精神面貌，是學校內在素質的體現。為了搞好衞生，我們做了很多努力。從勞動時間的安排、工具的精心採購、人員的設置等，做了大量的工作。每天學生7：10、14：55、17：40三次檢查衞生，每個樓層每天都安排一名教師值班，課後學生有保潔等等，最終換來了七年級新的環境。
三、成績和存在的問題
一年下來，我們的工作沒有白費。學生不斷成長了，教師也不斷進步了，學校也成為了大學聯考的考點了。為了能評上省一級甲等學校，即使再苦再累，我們也要努力完成，因為，我們是一支強大的隊伍，而且還在不斷地突破！
同時，我們年級還存在一些問題，比如，還有極少數班主任的成長步伐太慢，個別課任老師沒把教育放在心上，學生輟學率不低，學生的常規出現反覆等。在下一個學期，我們年級會針對這些問題，採取相應措施，提高教師教育態度和能力，提高學生綜合素質，共同體教與學的快樂。
七年級年級組工作總結 篇7
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！首先感謝學校領導給予我們七年級年級組的關注、支持和幫助，感謝七年級年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天七年級年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，七年級年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為七年級年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的年級目標是：全面進步，全面提升，給剛入學的孩子們一個成功的教育！我們從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以説七年級年級全體師生以飽滿的工作熱情，為我校的發展貢獻自己熱情和力量。
年級管理穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每週在政教處的安排下定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學校的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。“推進校園文化，一展青春風采”“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“我的班級我做主，我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全文化節、運動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉；“我進步了”主題班會活動中，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力，同學們處處洋溢着求知和進取的喜悦。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。例如，在校工會組織教師太極拳比賽中七年級年級組榮獲第二名的好成績。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個縮影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
七年級1班班主任XX老師，工作踏實，認真負責，在她的帶領下，以創和諧共進班為目標，以“好習慣成就好人生”為治班理念，提出學習自主、行為自覺、生活自理的班訓。利用家校聯繫本開展週週評活動，表揚在各個方面優秀者和進步者，及時指出存在的問題。讓數字説話，使學生展開競賽。
七年級2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責，是一名全能型教師，全身心撲在班級文化建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，運動會上獲得了優異成績，班級文化建設評選全校第一。
七年級3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期會考試後，採取目標管理法，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
七年級4班班主任XX老師，做事沉穩、治班嚴謹，以全面和諧發展為班級建設思路，積極創設和學生交流和成長的平台，班上個別比較“刺”的學生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級工作贏得了普遍家長的認同與信賴，並通過家長合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎麼知道你能行、不努力怎麼知道你不行，是4班的班訓。
七年級5班班主任XX老師，是一名積極向上對工作充滿激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考。學習習慣和行為習慣一起抓，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵學生共同追求進步的信心。
七年級6班班主任XX老師，年輕有為，精於思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。在班級管理中注重人文意識的關懷，在與學生進行長期的思想交流中，以朋友的姿態對某些問題進行探討，強化學生對學校、班級規章制度的認同、理解和服從意識。
學科教育成效顯著
年級組從考試質量分析入手，以備課組及班主任為主導羣體的班、科教師聯繫會為抓手，有效推進學科組建設。取得了良好的效果。
開學前，為推進我校課改課的實施，七年級年級組葉秀玲、鍾炎、白松林老師和我共同承擔了我校自主探究五環節教學模式的示範課並獲得學校領導和全校教師的肯定和好評，為我校課改實施邁好了堅實的第一步！10月份教育局曹局長到我校指導教學工作，聽了我的一節公開課對我校的課改實踐表示滿意。本學期，為積極推進我校新的教學模式，各備課組在每週的集體備課中認真研究，精心準備。語文備課組在葉秀玲老師率領下，充分發揮集體備課的作用，做到了定時、定點、定內容、定主講人，切實探討教學的重點難點和疑點，開展了教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。數學備課組在鍾炎老師的帶領下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎知識的落實，學生成績穩中有升。科任老師堅持每週集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領下，認真貫徹落實學校“重基礎、抓落實、促進有效教學”的教學思路，克服了學生基礎薄弱，教材變動大等困難，充分利用網絡教學，從規範學生學習習慣入手，分工協作，引導和改進學生的學習方法。每週堅持一次測試，做到“低起點、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習進行輔導和檢查，學生背單詞、背課文的積極性很高，學習效率不斷提高。
正視問題改進工作
一、我們工作中的不足
1、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。
2、教師羣體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
4、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧半年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。七年級年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的'、主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。七年級年級正逐步走在健康發展、高品位發展、可持續發展的道路上！
七年級年級組工作總結 篇8
一學期以來,七年級年級組在學校領導的關心幫助下,在全體師生的共同努力下,不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧這一學期，小結如下：
一、同心協力、和諧相處
本年級組的每位老師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。認真參與校本培訓，認真研究學習“杜郎口”經驗，並付之於實際行動。根據實際，部裏開展了一系列聽評課和師德培訓活動。通過這些活動，提高了廣大教師的職業道德，形成了團結、務實、奉獻、高效的良好組風，廣大教師團結一致，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與已蔚然成風。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。
1、開學初，我們就配合政教處確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以此帶動教育、教學工作的全面開展。我們各班班主任，利用班會課時間組織學生認真學習了“中學生日常行為規範”，“學生一日常規”等內容，又開展“責任心”大討論，修改制定了體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力也更強。通過這一系列教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改變，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣大有改觀。
2、期會考試後，各班成功組織召開了家長會，對學生在家在校的學習和生活情況彼此有了一個很好的溝通。為學校，班級德育工作的開展提供了寶貴的資料。
三、提高效率，把好質量
七年級年級的全體教師尤其是語、數、英老師，他們更是敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不説累説苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，使年級組的每一位教師都非常支持年級組工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，確保七年級年級教學秩序穩定，成績整體上台階。
1、本學期我組教師深入鑽研教材，把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。
4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，精講、精練、常測試、注重反饋是取勝的法寶。
四、工作反思：
1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好的發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經驗的總結。
3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養力度。
①對關鍵生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；
②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，採取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。
③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細緻的思想工作，確保班級穩定。要鞏固學優生、提高關鍵生、扶特困生、穩住思困生。
④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。
⑤合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向學生學習還有待進一步加強。只有團結與溝通才是提高我們個人素質的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。
總之，本學期來，七年級年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。
七年級年級組工作總結 篇9
一個學期匆匆過去了，回首剛度過的這學期，感覺自己成長了很多。在陳校的正確引導下，在各位主任直接領導下，在各個部門的大力協助支持下，本學期，七年級年級組順利地開展了各項教育教學工作。通過一學期的努力，圓滿地畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷髮展，力爭把各項工作做好，貫徹學校“一切為了學生的終身發展”的辦學理念。
一、根據新師生的實際情況，確立了年級工作的思路
七年級年級新來的教師有17個，都是剛畢業的大學生，其中有14個是班主任，工作經驗幾乎為零。為此，我們通過開會學習、老班主任帶動、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收洋中文化，即：洋浦中學以“一切為了學生的終身發展”為辦學方向，以“培養學生做一個完整的現代中國人”為培養目標，以“體驗教與學的快樂”為共同願景，秉承“勤思、文明、合作、創新”校訓，全面推進課程改革，既注重學生全面發展，又注意學生個性發展，特長培養，促進全體學生全面、健康、和諧發展。在這一個學期裏，教師的整體素質和創新精神、工作能力都得到了提高，讓學校的全體領導和全體家長放心。一個學期來的工作業績充分説明了這一工作思路的正確性。
七年級年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。我們針對年級學生年齡小、人數多、習慣差的特點，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一週的軍訓，最後進行了彙報表演，通過軍訓鍛鍊了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對學生的學習起到了良好的促進作用。
二、學生以學為主，狠抓教學工作
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任(許宏明老師、羊善金老師、李海哲老師等)和英語(魯統蘭老師)、語文老師，在前段時間，新老師早上6：40之前就坐三輪車匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，中午不回家，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
本學期，我們組織了三次大型考試：第一次月考、期會考試和期末考試。由於這學期各項活動多，有的老師為了抓進度保質量，實行搶課措施，這在10班現象比賽突出。
實踐證明：七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊，這半年來我們七年級組的每一位同仁付出了很大的努力!
三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力
通過班會和政教，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、習慣教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。尤其是在陳校要求下，我們七年級學習了張振華老師主持的“人生規劃”班會，取得了良好的效果。另外，各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，結合政教處發的各種宣傳資料對學生進行立體教育。
組織七年級全體學生進行了軍訓、運動會、廣播操比賽、體檢、20人迎面接力比賽等一系列活動，通過這些活動，鍛鍊了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。
四、學校、社會、家庭合力抓教育
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期會考試後召開家長會議，把學生的情況及學校和年級組採取的措施告知家長並讓家長評教。全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。班主任經常通過電話進行家訪，甚至家訪，讓家長及時瞭解孩子的在校表現和成績情況。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋樑。
如果學生在學校發生什麼事，我們採取有效措施，和家長聯繫產生教育合力，對孩子進行教育，促進學生的身心健康發展。比如，期末考試期間，18班的羊同學不幸出車禍，我和班主任一起去海口看望他，並組織年級組師生為他捐款。
五、豐富教師業餘生活，營造良好工作氛圍
為了讓新老師能把根紮在洋浦，我們配合學校的安排，組織了一系列活動，豐富教師業餘生活，營造良好工作氛圍。比如教工體育節運動、生日送禮品、同心協力、足式保齡球、朗讀比賽、與洋浦企事業單位聯誼、過年過節送禮、看電影、軍訓和廣播比賽後的班主任聚餐等，既豐富了教師業餘生活，也加快了新教師融入洋中的質量，至今為止，這一批新招來的教師，七年級年級組還沒有一個辭職。
六、配合其他部門，協調各方工作
有時候，我覺得自己就是一個打雜的：上面有教導處、政教處、校辦、總務處、工會、教研室、財務等;下面有20個班，近1300名的學生和近40名的教師……而這一上一下的中心，就是年級組長。有時，真恨自己少生了兩雙腿，操作不過來。不管是原來的幹事劉甜甜老師，還是現在的景衞東老師，都陪着我幹，真感謝兩位老師!由於各部門領導對我的大力協助支持，才使我能更好地服務於各位老師，協調好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經養成了每天記事的習慣。事無鉅細，都記下來。教育無小事，同時，不為雜事所累，積累處理各項事務的經驗，提高工作效率，保證工作質量，爭取下個學期更上一個台階。
七、存在的問題：
由於本人初任年級組長，工作經驗不夠，管理學習不夠，缺乏魄力;工作中缺少力度，年級組工作沒有特色，補差工作不到位;少數不良風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重;本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象;安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要我們團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難;只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔湧，在新的一年裏，新的一學期裏，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地裏，悉心耕耘，獲取更大進步!
最後，衷心地感謝各位領導對我工作的大力支持，你們的理解加快了我工作能力的提高。我希望能不辜負領導對我的期望，把各項工作做好，為洋浦的教育事業貢獻我們七年級全體教師的力量，謝謝!
七年級年級組工作總結 篇10
時光荏苒，歲月匆匆，七年級新生帶着好奇，帶着憧憬，已度過了一學期。回頭看看，七年級年級組在林校長和下級領導的領導下，在其他部門領導的大力協助支持下，在全體七年級年級組老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷髮展，取得了可喜的成績。
一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。
七年級年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多、日常行為不規範的特點，在開學初召開了七年級年級開學典禮，在會上向學生強調了學生行為規範、中國小差別、學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
七年級年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新七年級工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分説明了這一指導思想的正確性。
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導羣體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，教師通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。
全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任，在早晨7：00左右就匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：七年級年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今七年級學生尚未出現大的違紀現象；這是一個了不起的進步；這也足以説明，半年來我們七年級年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力！
三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
我們在九月份和十月份分別在各班舉行學習了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》、《文明禮儀常識》，十一月份在各班讓學生學習了《七年級級師生課堂常規》，等系列活動，通過一系列活動，鍛鍊了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊、拼搏精神。
四、架起與家長溝通橋樑。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月後召開了家長會議，把新學期學校和年級組採取的新措施告知家長。班主任經常通過電話、校訊通進行家訪，讓家長及時瞭解孩子的在校表現和成績情況。七年級年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋樑。
總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔湧，在新的一年裏，新的一學期裏，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地裏，悉心耕耘，獲取更大進步！