大學生村官直接或者間接的在新農村建設中發揮着各自的作用。而對如此珍貴的資源，如何最大程度發揮他們的作用，本人有幾點看法。
首先，要重視他們。“大學生村官”作為中央的人才重大戰略工程，目前已經在全國範圍內鋪開。“村官”們已經或者正在逐漸步入崗位。這裏有兩個問題。一是上級將“村官”派下來服務農村，二是各村將村官起用最大程度發揮他們的作用。第一點已經毋庸質疑了。而第二點需要引起我們各位村主幹的重視。十七屆三中全會召開後，農村改革發展已經成為今後相當一段時間國家戰略的重點，一系列惠農政策已經而且即將在廣大農村中全面鋪開。相信大家都已經感覺到了，這兩三年村裏的事，上級“安排”的事越來越多，越來越“麻煩”，而且要求也越來越高。這正是上級部門認真貫徹中央決策的具體落實，也是改革發展成果共享農村的具體體現。其中，不乏一些實際工作工作量大，而且需要一些專業指導，才能更好更快完成。比如新型農村合作醫療工作，文化大院的建立並使用工作等等。這些工作是黨中央真正為我們農民羣眾謀實惠的工作，如果有大學生村官參與進來，會更好的完成。以後的諸多工作會進一步印證這一點，村主幹們相信已經有了一些體會。
第二，不要馬上寄過高希望給這些大學生村官們。要在實踐中耐心幫助，引導他們。給他們一個逐步適應提高的過程。許多村主幹對大學生村官在農村工作有一些懷疑。在我看來，這在一定程度上是正常的。根據我觀察我們鄉鎮近30名村官，他們的工作本身要經歷三個階段。第一個階段為“你到底能做什麼”階段，更有甚者，“你做什麼都不行，毛頭小孩”。這個階段往往是村主幹對他們喪失信心的時候，而這個階段恰恰是村官們適應和需要耐心指導的階段，畢竟他們大多是剛畢業的學生，社會經驗缺乏，不可能馬上進入角色。第二階段為“瞧瞧，觀望階段”，當村官們逐漸瞭解農村基本情況，開始逐漸參與村內一些工作，已經可以協助村主幹們完成，部分村官可以獨立完成工作。第三階段“完全接受階段”，由於村官的工作，已經大大提高了原有工作效率，某些相對棘手工作甚至可以完成，這時村主幹們會逐漸接受，大學生村官作用開始顯現。希望廣大村主幹們都能認識到這一點。要相信自己的村官，畢竟他們受過良好的高等教育。對協助村工作會逐漸起到更大作用。
第三，要有幹當人梯的廣闊胸襟。村官們大多數將來會充實鄉鎮。成為鄉鎮的重要力量。所以，在三年村官經歷中，我們要幹當人梯，促進他們各方面的成長。我們黨一直就有這個傳幫帶的優良傳統。我們要敞開胸懷，毫無保留的幫助他們，這樣，我們今後的生活才會更好。十七屆三中全會的目標到時必將實現，到時候老百姓生活更好了，滿意度更高了，勢必促進我們農村幹部更好地執政。