短暫的假期培訓已經接近尾聲，就像一支震撼人心的樂曲，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激盪在心靈深處。十幾天裏，有反感牴觸，有焦慮不安，有豁然開朗，有拍案叫絕，當然，更多的是深深的思考。
這十多天，我收穫了許多嶄新的教育理念，也學會了許多有效的“實戰”方法，我相信，它們一定會融化在我今後的教育教學過程中，營養我的教學生活。不過，從那些專家、同行身上，我學到的更有益的東西是一種品質——堅毅與執著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。
一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲着插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然後在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。
它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發，就要隨時研究，不斷思考。“一生準備一節課”是我的追求。
一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手裏感覺就像一蓬枯萎的、死掉的乾草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水裏，第8天它會完全復活，復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸乾枯，乾枯如沙。把它再藏個一年兩年，然後哪一天再泡在水裏，它又會復活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。
生活——包括教育教學生活，也會有種種不如意，例如學校的評價機制，同事之間的齷齪，學生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。
一種樹。在西域，36國那曾經的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。
胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽鹼，不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，並深深植根於大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身後是城市，是鄉村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是並不瞭解它的芸芸眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死後一千年不倒，倒下去一千年不朽。
教師也應該如此。或許身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業的神聖感，也應該始終堅毅地挺立，執著地指向邈遠的碧空。
一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的後代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返於兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返於地球的盡頭。
是使命的引領啊，讓展翅飛翔定格成小小的北極燕鷗的撼人姿態。“傳道受業解惑”，這樣神聖的使命不更足以引領老師們不斷啟程、不斷出發嗎？
與堅毅為友，以執著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所説，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念，也不是某種方法，這沉澱在理念和方法背後的品質才是我此次培訓的最大收穫。
尹秀敏